Questões de Concurso
Comentadas para professor de música
Foram encontradas 2.866 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |
Q1704635
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A lei nº 9.394/96 propõe a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. II. À luz da LDB, na avaliação da aprendizagem dos estudantes, é vetado ao professor ter um papel de protagonista.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A lei nº 9.394/96 propõe a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. II. À luz da LDB, na avaliação da aprendizagem dos estudantes, é vetado ao professor ter um papel de protagonista.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |
Q1704634
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. No Brasil, a educação a distância apenas pode ser adotada em creches e pré-escolas. II. A garantia de padrão de qualidade é uma das bases da educação brasileira.
Marque a alternativa CORRETA:
I. No Brasil, a educação a distância apenas pode ser adotada em creches e pré-escolas. II. A garantia de padrão de qualidade é uma das bases da educação brasileira.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |
Q1704633
Música
Leia as afirmativas a seguir:
I. O piano é um instrumento musical de cordas percussivas. II. Para a confecção de um violão, cada madeira é escolhida devido às suas características físicas, tais como flexibilidade, resistência à tração e absorção de umidade.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O piano é um instrumento musical de cordas percussivas. II. Para a confecção de um violão, cada madeira é escolhida devido às suas características físicas, tais como flexibilidade, resistência à tração e absorção de umidade.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |
Q1704632
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. No Brasil, o ensino não deve ser ministrado com base no respeito à liberdade.
II. A LDB limita a 2 anos a idade máxima para a permanência do aluno na Educação Infantil.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |
Q1704631
Música
Leia as afirmativas a seguir:
I. Diversas características do violão o tornam propício ao acompanhamento do canto, como a extensão, o volume sonoro e a relativa riqueza harmônica. II. O som do piano é produzido por peças feitas em madeira e cobertas por um material macio, denominadas martelos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Diversas características do violão o tornam propício ao acompanhamento do canto, como a extensão, o volume sonoro e a relativa riqueza harmônica. II. O som do piano é produzido por peças feitas em madeira e cobertas por um material macio, denominadas martelos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |
Q1704630
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A escola municipal deve velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. II. Toda criança tem o direito de ser respeitada por seus educadores.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A escola municipal deve velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. II. Toda criança tem o direito de ser respeitada por seus educadores.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |
Q1704629
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A LDB limita a duração máxima do Ensino Fundamental a 6 (seis) anos. II. A LDB proíbe os municípios de determinarem normas complementares para o seu sistema de ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A LDB limita a duração máxima do Ensino Fundamental a 6 (seis) anos. II. A LDB proíbe os municípios de determinarem normas complementares para o seu sistema de ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |
Q1704628
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação deve ser compreendida como um conjunto de ações que tem a função de alienar o estudante. II. Para Vygotsky, a aquisição de conhecimentos passa pela interação do sujeito com o meio.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A avaliação deve ser compreendida como um conjunto de ações que tem a função de alienar o estudante. II. Para Vygotsky, a aquisição de conhecimentos passa pela interação do sujeito com o meio.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |
Q1704627
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O braço do violão é composto basicamente de uma barra maciça e rígida de madeira fixada ao corpo.
II. A interdisciplinaridade impõe uma visão compartimentada e disciplinar da educação escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
Q1227095
Música
De acordo com Bohumil Med (1996), “escalas relativas são duas escalas formadas pelas mesmas notas e com a mesma armadura, porém pertencendo a modos diferentes, uma maior e outra menor”. A Tônica da escala relativa menor coincide com o _______ grau da escala relativa maior ou encontra-se uma ____________ abaixo da tônica da escala relativa maior.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Q1223162
Pedagogia
Conforme o educador musical Swanwick (2002), existem três modalidades centrais do fazer musical que constituem os principais “indicadores da compreensão musical e as janelas através das quais ela pode ser investigada”. Complementa que formam “as possibilidades fundamentais de envolvimento direto com a música, as modalidades básicas de comportamento musical. Cada uma delas envolve diferentes procedimentos e produtos, conduzindo a insights particulares em relação ao funcionamento das ideias musicais. A abordagem integrada dessas modalidades representa hoje uma forte corrente da teoria e da prática da educação musical”. Assinale a alternativa que apresenta as três modalidades do fazer musical a que Swanwick se refere.
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
Q1091965
Educação Artística
Nos PCNs para o ensino de música estão relacionadas a
Abordagem Triangular (1991) de Ana Mae Barbosa, linha teórica
inicialmente pensada para as artes plásticas, e o método TECLA
(1979), desenvolvido pelo educador musical inglês Keith
Swanwick. Nesse método, as três ações pedagógicas estão
relacionadas com o Fazer Musical, que inclui tanto execução
musical, através da interpretação e improvisação sobre peças
musicais, quanto a composição; fruição, que engloba a
apreciação ativa e informada de obras musicais; e
reflexão/contextualização, que tem como intenção abordar os
aspectos da história e literatura musical.
A respeito das duas bases teóricas citadas no texto que informam os PCNs para o ensino de Música, assinale a afirmativa correta.
A respeito das duas bases teóricas citadas no texto que informam os PCNs para o ensino de Música, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
Q1091964
Pedagogia
Leia o fragmento a seguir.
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino de música, os conteúdos são divididos em três eixos, cada um incluindo doze tópicos: ____________ em música, com atividades de improvisação, composição e interpretação; ____________ em música, com atividades de escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical; e ____________ da música como produto cultural e histórico.
Assinale a opção que apresenta os termos que completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino de música, os conteúdos são divididos em três eixos, cada um incluindo doze tópicos: ____________ em música, com atividades de improvisação, composição e interpretação; ____________ em música, com atividades de escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical; e ____________ da música como produto cultural e histórico.
Assinale a opção que apresenta os termos que completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
Q1091963
Música
Os educadores musicais brasileiros têm dialogado com as
propostas renovadoras em ensino de música produzidas nos
últimos 50 anos.
Leia, a seguir, a descrição de três dessas propostas que influenciaram os músicos educadores brasileiros.
I. Enfatiza a importância da escuta dos sons da Paisagem Sonora em que vivemos, sejam eles materiais musicais convencionais, o canto dos pássaros ou o som de um engarrafamento urbano. II. Propõe uma estratégia de ensino baseada na Técnica de Projetos, que integra a música às outras formas artísticas, devendo ser considerada "música-teatro". III. Explora o Jogo Vocal, criando sonoridades vocais que permitem produzir pequenas peças, a partir de poesias, movimentos, sons e ações.
As descrições correspondem, respectivamente, às propostas de
Leia, a seguir, a descrição de três dessas propostas que influenciaram os músicos educadores brasileiros.
I. Enfatiza a importância da escuta dos sons da Paisagem Sonora em que vivemos, sejam eles materiais musicais convencionais, o canto dos pássaros ou o som de um engarrafamento urbano. II. Propõe uma estratégia de ensino baseada na Técnica de Projetos, que integra a música às outras formas artísticas, devendo ser considerada "música-teatro". III. Explora o Jogo Vocal, criando sonoridades vocais que permitem produzir pequenas peças, a partir de poesias, movimentos, sons e ações.
As descrições correspondem, respectivamente, às propostas de
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
Q1091961
Música
Desde meados do século XX, o carnaval de Salvador passou por
diversas transformações que o tornaram uma das maiores festas
de rua do país e um importante espaço de manifestação da
riqueza musical da Bahia.
A respeito das transformações citadas, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a verdadeira e F para a falsa.
( ) Nos anos 1950, o trio elétrico foi criado em Salvador, por Dodô e Osmar, que eletrificaram o frevo pernambucano, fundindo o tradicional e o moderno, guitarras e tambores africanos. ( ) Nos anos 1970, o aparecimento de novos blocos afros, como o Ilê Ayê e o Olodum, projetou a cultura e a estética negra, expressas por novos ritmos, danças, penteados, roupas e atitudes no carnaval da cidade. ( ) A partir dos anos 1980, o carnaval soteropolitano foi marcado pela estética musical da axé music, uma composição de estilos e repertórios musicais locais e globais, como o frevo, o samba, o reggae, a salsa, o rock e a lambada
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
A respeito das transformações citadas, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a verdadeira e F para a falsa.
( ) Nos anos 1950, o trio elétrico foi criado em Salvador, por Dodô e Osmar, que eletrificaram o frevo pernambucano, fundindo o tradicional e o moderno, guitarras e tambores africanos. ( ) Nos anos 1970, o aparecimento de novos blocos afros, como o Ilê Ayê e o Olodum, projetou a cultura e a estética negra, expressas por novos ritmos, danças, penteados, roupas e atitudes no carnaval da cidade. ( ) A partir dos anos 1980, o carnaval soteropolitano foi marcado pela estética musical da axé music, uma composição de estilos e repertórios musicais locais e globais, como o frevo, o samba, o reggae, a salsa, o rock e a lambada
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
Q1091958
Música
Leia o texto a seguir.
Não é apenas samba, mas sim um estilo de música popular que, independentemente das influências marcantes do jazz norteamericano, do impressionismo de Ravel e Debussy e da música de autores nacionais como Villa-Lobos, engloba os mais distintos e variados ritmos brasileiros: samba, marcha-rancho, modinha, baião, valsa, samba-canção, para citar alguns. LYRA, Carlos. Harmonia prática: método para violão. 1999.
Nesse texto, o músico e compositor Carlos Lyra refere-se à seguinte forma musical:
Não é apenas samba, mas sim um estilo de música popular que, independentemente das influências marcantes do jazz norteamericano, do impressionismo de Ravel e Debussy e da música de autores nacionais como Villa-Lobos, engloba os mais distintos e variados ritmos brasileiros: samba, marcha-rancho, modinha, baião, valsa, samba-canção, para citar alguns. LYRA, Carlos. Harmonia prática: método para violão. 1999.
Nesse texto, o músico e compositor Carlos Lyra refere-se à seguinte forma musical:
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
Q1091957
Música
A respeito da história da música no Ocidente, relacione os termos
às definições correspondentes.
1. Concertato 2. Diálogo Falado 3. Concerto 4. Baixo Contínuo
( ) Técnica de escrita da harmonia implícita, característica do Barroco e cuja realização depende da perícia do intérprete. ( ) Um dos elementos que diferencia o Singspiel e a Ballad Opera da ópera séria. ( ) Composição instrumental que combina um instrumento solista em contraste com um conjunto orquestral. ( ) Parte de uma ópera lírica na qual os personagens e o coro entrelaçam suas linhas vocais de forma polifônica.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
1. Concertato 2. Diálogo Falado 3. Concerto 4. Baixo Contínuo
( ) Técnica de escrita da harmonia implícita, característica do Barroco e cuja realização depende da perícia do intérprete. ( ) Um dos elementos que diferencia o Singspiel e a Ballad Opera da ópera séria. ( ) Composição instrumental que combina um instrumento solista em contraste com um conjunto orquestral. ( ) Parte de uma ópera lírica na qual os personagens e o coro entrelaçam suas linhas vocais de forma polifônica.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
Q1091956
Educação Artística
O compositor brasileiro tem de se basear no folclore e, por isso,
não pode ser nem exclusivista nem unilateral. Se exclusivista, se
arrisca a fazer da obra dele um fenômeno falso e falsificador. E
sobretudo facilmente fatigante. Se unilateral, o artista vira
antinacional: faz música ameríndia, africana, portuguesa ou
europeia. Não faz música brasileira não.
ANDRADE, Mário de. Ensaio sobre a música brasileira. Brasília: INL, 1972.
Em seu Ensaio sobre a música brasileira, Mário de Andrade assinalou a identidade da música brasileira
Em seu Ensaio sobre a música brasileira, Mário de Andrade assinalou a identidade da música brasileira
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
Q1091955
Educação Artística
Praça Onze, Rio de Janeiro, início do século 20. O quintal de Tia
Ciata, no coração do centro carioca, era reduto da música, da fé e
da resistência. Em sua casa, grandes compositores do Rio Janeiro
se juntavam aos moradores da Pequena África - como era
conhecido o bairro que abrigava negros, judeus e imigrantes -
para festejarem, cantarem e dançarem samba de roda. Foi
naquele quintal que Donga compôs Pelo Telefone. Em 27 de
novembro de 1916, ele registrou sua composição como "samba
carnavalesco" na Biblioteca Nacional. Era o primeiro samba
registrado e gravado na História do País.
Adaptado de Thais Matos, para www.huffpostbrasil.com/2017.
As afirmativas a seguir identificam corretamente influências que contribuíram para o desenvolvimento e posterior fixação da forma do samba urbano, à exceção de uma. Assinale-a.
As afirmativas a seguir identificam corretamente influências que contribuíram para o desenvolvimento e posterior fixação da forma do samba urbano, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
Q1091953
Música
O estudo sobre o som aponta seu caráter eufônico, ou seja,
composto. Um som não é único ou puro, mas ressoa uma série de
outros sons concomitantes, chamados de harmônicos superiores.
Deste modo, um som emitido por um instrumento ou entoado
por voz humana forma, por si próprio, um acorde.
A respeito da série de harmônicos da escala do modo maior, analise as afirmativas a seguir.
I. A sequência de harmônicos para um som fundamental em dó1 é: dó2 – sol2 – dó3 –mi3 – sol3 – (sib3) – dó4 – ré4 – mi4 – fá4 – sol4 etc., sendo o dó a nota fundamental mais forte, ainda que não seja o som que mais ressoa na sequência das demais notas da escala. II. A sequência dos harmônicos para um som fundamental em dó1 é: dó2 – mi2 - sol2 – dó3 – fá3 – dó4 – mi4 – sol4 – (sib4) – dó5 – mi6 – etc., sendo que depois do dó a nota que mais ressoa é o mi, por aparecer antes e com maior frequência do que os outros harmônicos. III. A sequência de harmônicos para um som fundamental em dó1 é: dó2 – sol2 – dó3 – mi3 – sol3 – (sib3) – dó4 – ré4 – mi4 – fá4 – sol4 etc., sendo o dó o que soa com mais força, pois este som fundamental ressoa ele mesmo e, depois, o que soa mais forte é o sol, em razão de aparecer antes e com maior frequência do que os outros harmônicos.
Está correto o que se afirma em:
A respeito da série de harmônicos da escala do modo maior, analise as afirmativas a seguir.
I. A sequência de harmônicos para um som fundamental em dó1 é: dó2 – sol2 – dó3 –mi3 – sol3 – (sib3) – dó4 – ré4 – mi4 – fá4 – sol4 etc., sendo o dó a nota fundamental mais forte, ainda que não seja o som que mais ressoa na sequência das demais notas da escala. II. A sequência dos harmônicos para um som fundamental em dó1 é: dó2 – mi2 - sol2 – dó3 – fá3 – dó4 – mi4 – sol4 – (sib4) – dó5 – mi6 – etc., sendo que depois do dó a nota que mais ressoa é o mi, por aparecer antes e com maior frequência do que os outros harmônicos. III. A sequência de harmônicos para um som fundamental em dó1 é: dó2 – sol2 – dó3 – mi3 – sol3 – (sib3) – dó4 – ré4 – mi4 – fá4 – sol4 etc., sendo o dó o que soa com mais força, pois este som fundamental ressoa ele mesmo e, depois, o que soa mais forte é o sol, em razão de aparecer antes e com maior frequência do que os outros harmônicos.
Está correto o que se afirma em:
Conheça nossos planos