Questões de Concurso Comentadas para Professor - Inglês

Q4175553

Q4175553 Pedagogia

Baseando-se na obra Didática de José Carlos Libâneo, é correto afirmar que o papel da Didática na formação docente consiste em:

A

aplicar técnicas padronizadas de ensino que facilitem o aprendizado, independentemente dos condicionantes sociais e históricos.

B

priorizar a formação técnica, desconsiderando o contexto social e político da prática educativa.

C

promover a articulação entre a teoria pedagógica e a prática educativa, mediando os objetivos, conteúdos e métodos do ensino.

D

valorizar a experiência prática como principal forma de aperfeiçoamento docente, reduzindo a importância da fundamentação teórica.

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Q4175552

Q4175552 Pedagogia

Na concepção histórico-crítica de Saviani (2005), o processo educativo é compreendido como mediação da prática social, tendo-a como ponto de partida e de chegada. O método pedagógico proposto prevê momentos distintos e articulados — a problematização, a instrumentação e outro momento que representa a incorporação do conhecimento transformado em parte da vida concreta dos alunos, ou seja, o momento em que o saber adquirido se torna consciência social e prática transformadora. Esse último momento do processo educativo, segundo Saviani, é denominado:

A

interiorização.

B

aplicação.

C

socialização.

D

catarse.

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Q4111606

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Inglês) |

Q4111606 Pedagogia

Stephen Krashen proposed five central hypotheses that form the basis of his second-language acquisition theory. Although debated, these hypotheses have profoundly influenced teaching practices. Analyze the statements below in light of Krashen's theory:
I.The Monitor Hypothesis suggests that conscious learning functions only as an editor or corrector of linguistic output, and its use depends on having sufficient time, focusing on form, and knowing the rule.
II.The Input Hypothesis states that acquisition occurs when the learner is exposed to comprehensible input that is slightly beyond their current level of competence, represented by the formula i+1.
III.The Acquisition−Learning Distinction Hypothesis asserts that the conscious learning of grammatical rules can directly become subconscious acquisition through repetitive practice (drills).

Select the alternative that presents only the correct statement(s):

A

II e III.

B

I, II e III.

C

I e III.

D

I e II.

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Q4111605

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Inglês) |

Q4111605 Inglês

A sintaxe inglesa permite a inversão do sujeito e do auxiliar (Subject-Auxiliary Inversion) em contextos específicos para fins de ênfase, formalidade ou coesão textual. Considerando as regras de inversão após advérbios negativos ou restritivos em posição inicial na frase, assinale a alternativa que apresenta a estrutura sintática correta.

A

Under no circumstances the students should be allowed to leave the room without permission.

B

Hardly had I arrived at the station than the train left.

C

Not only did he miss the deadline, but he also refused to apologize to the team.

D

Rarely I have seen such a remarkable display of dedication in a classroom environment.

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Q4111604

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Inglês) |

Q4111604 Linguística

A coesão textual é estabelecida através de recursos léxico-gramaticais que conectam partes do texto. Halliday e Hasan (1976) categorizam esses recursos. Analise os exemplos abaixo quanto aos mecanismos de coesão empregados:
I.Catáfora: Ocorre na sentença 'Here is the news: the prime minister has resigned', onde 'the news' antecipa a informação que será dada posteriormente.
II.Substituição Nominal: Ocorre em 'I don't have a pen. Can you lend me one?', onde 'one' substitui o substantivo 'pen' para evitar repetição.
III.Elipse: É verificada em 'Have you been to Paris? Yes, I have.', onde há a omissão de todo o predicado restante (been to Paris) que é recuperável pelo contexto.

Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):

A

I, II e III.

B

I e III.

C

II e III.

D

I e II.

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Q4111603

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Inglês) |

Q4111603 Inglês

O uso da Língua Inglesa no contexto de Ciência e Tecnologia frequentemente emprega a Voz Passiva (Passive Voice) para conferir impessoalidade e objetividade aos relatos experimentais. Assim, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Na frase 'The solution was heated to 100°C', o agente da ação (by phrase) é omitido porque é irrelevante ou desconhecido, focando o processo científico e não o pesquisador.
(__)A transformação da ativa 'Did the team verify the data?' para a passiva resulta em 'Was the data verified by the team?', exigindo o ajuste da concordância verbal caso 'data' seja tratado como plural (latim original), embora o uso como singular seja comum hoje.
(__)O uso da voz passiva é desencorajado em todos os gêneros textuais modernos, incluindo relatórios técnicos, devido à influência do 'Plain English', que exige sempre a voz ativa.
(__)Construções como 'It is believed that...' ou 'It is thought that...' são exemplos de passiva impessoal, comuns em textos acadêmicos para introduzir consensos ou hipóteses sem atribuir autoria direta.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

V, V, V, F.

C

V, V, F, V.

D

V, F, F, V.

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Q4111602

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Inglês) |

Q4111602 Inglês

O uso de artigos na língua inglesa (definite 'the', indefinite 'aan', e zero article) é frequentemente governado por regras complexas que envolvem a contabilidade dos substantivos e a especificidade da referência no discurso. Analise as sentenças abaixo quanto à correção gramatical e nuances semânticas no uso dos artigos.
(__)Em 'Man is a social animal', o uso do 'zero article' é obrigatório, pois refere-se à espécie humana de forma genérica.
(__)Na frase 'I went to the prison to visit my client', o uso do artigo definido indica que o falante está indo ao local físico, e não necessariamente na condição de prisioneiro.
(__)A sentença 'The tiger is in danger of becoming extinct' está incorreta, pois generalizações com animais no singular exigem o artigo indefinido 'A tiger'.
(__)Em 'He plays the piano very well', o uso do artigo definido é padrão para instrumentos musicais quando nos referimos à habilidade ou ao instrumento em abstrato.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, V, F, V.

C

V, V, V, F.

D

F, V, V, F.

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Q4111601

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Inglês) |

Q4111601 Inglês

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e teóricos como Michael Byram enfatizam a Competência Comunicativa Intercultural (ICC). O ensino de inglês, nessa perspectiva, deixa de focar apenas na imitação do falante nativo para focar na formação de um falante intercultural. Assim, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A abordagem intercultural pressupõe que a cultura é um bloco monolítico e estático, devendo o aluno aprender os comportamentos fixos dos países do 'Círculo Interno' (EUAUK) para evitar gafes.
(__)O desenvolvimento do 'savoir-être' (atitudes) envolve a curiosidade e a abertura para suspender a descrença sobre outras culturas e a crença sobre a sua própria.
(__)A interculturalidade no ensino de inglês como Língua Franca (ELF) desvincula a língua da cultura exclusiva de seus falantes nativos, promovendo a apropriação da língua para expressar a identidade local do aprendiz.
(__)O objetivo final da competência intercultural é a total assimilação cultural, onde o aprendiz abandona sua identidade de origem para adotar integralmente os valores da cultura-alvo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, V.

B

V, F, V, F.

C

F, F, V, V.

D

F, V, V, F.

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Q4111600

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Inglês) |

Q4111600 Inglês

O uso de verbos modais (modal verbs) envolve distinções sutis entre modalidade deôntica (obrigação, permissão) e epistêmica (possibilidade, dedução). Analise o contexto: 'The lights are off and the car is not in the driveway. They _____ be at home.' Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente, expressando uma dedução lógica negativa forte (strong negative deduction).

A

mustn't

B

shouldn't

C

can't

D

wouldn't

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Q4111599

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Inglês) |

Q4111599 Inglês

A ordem dos adjetivos (Order of Adjectives) antes de um substantivo na língua inglesa segue uma hierarquia convencional, embora não absoluta. Considerando a sequência padrão (Opinion, Size, Age, Shape, Color, Origin, Material, Purpose), assinale a alternativa que apresenta a frase gramaticalmente correta e natural.

A

She bought a silver beautiful antique small French mirror.

B

She bought a beautiful small antique French silver mirror.

C

She bought an antique small beautiful French silver mirror.

D

She bought a French beautiful small silver antique mirror.

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Q4111598

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Inglês) |

Q4111598 Pedagogia

As estratégias de leitura são fundamentais para a competência leitora. A distinção entre processamento 'Bottom-up' e 'Top-down' é clássica na literatura da área. Analise as proposições:
I.O processamento 'Bottom-up' baseia-se na decodificação das menores unidades linguísticas (letras, palavras, frases) para construir o significado do texto, sendo linear e dependente dos dados do texto.
II.O processamento 'Top-down' utiliza o conhecimento prévio do leitor (background knowledgeschemata) e suas expectativas para prever e inferir o sentido do texto, partindo do global para o específico.
III.O modelo interativo (Interactive Model) sugere que leitores proficientes utilizam exclusivamente o processamento 'Top-down', ignorando a decodificação de palavras desconhecidas para manter a fluidez.

Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):

A

I, II e III.

B

I e II.

C

I e III.

D

II e III.

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Q4111597

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Inglês) |

Q4111597 Pedagogia

O ensino de vocabulário evoluiu de listas isoladas para abordagens baseadas em contexto e corpora. O conceito de 'Collocation' (colocação) é central para a fluência e naturalidade. Assim, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)'Strong tea' e 'powerful computer' são exemplos de colocações léxicas fixas ou semi-fixas, onde a troca dos adjetivos ('powerful tea') soaria não natural para um falante nativo.
(__)O ensino de colocações deve ser evitado nos níveis iniciais, devendo o professor focar exclusivamente em palavras isoladas e suas traduções diretas para não sobrecarregar cognitivamente o aluno.
(__)O Princípio do Idioma (The Idiom Principle), proposto por Sinclair, sugere que os falantes operam com um grande número de frases pré-construídas ou semi-pré-construídas, o que justifica o ensino de 'chunks' lexicais.
(__)As colocações gramaticais diferem das lexicais pois envolvem, invariavelmente, uma preposição combinada com um substantivo, adjetivo ou verbo (ex: 'depend on', 'afraid of').

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, F.

B

F, F, V, V.

C

V, F, V, V.

D

F, V, V, F.

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Q4096503

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096503 Pedagogia

According to the BNCC guidelines for English teaching in the final years of Elementary School in Brazil, five axes organize language practices. Which of the following does not belong to these five axes?

A

Oral communication (Orality)

B

Reading

C

Writing

D

Linguistic knowledge

E

Logic reasoning

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Q4096502

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096502 Pedagogia

In the development of listening comprehension, learners are trained to adopt different strategies depending on the task. Which of the following best represents a top-down listening strategy?

A

Listening for individual sounds and phonemes

B

Recognizing stress patterns in isolated words

C

Using background knowledge to aid comprehension

D

Identifying grammatical structures in the spoken text

E

Distinguishing minimal pairs such as “ship” and “sheep”

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Q4096501

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096501 Inglês

The regular past tense ending -ed in English is pronounced differently depending on the final sound of the verb in its base form. Which of the following verbs will have the -ed pronounced as /t/, because the base verb ends in a voiceless consonant?

A

decide → decided

B

play → played

C

wash → washed

D

need → needed

E

call → called

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Q4096500

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096500 Inglês

Read the sentence and choose the alternative that correctly completes it:

"Of all the students in the class, Robert is __________."

A

the most intelligent

B

more intelligent than

C

intelligentest

D

more intelligent

E

intelligenter

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Q4096499

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096499 Inglês

Complete the sentence with the correct simple past form of the irregular verbs:

Yesterday at work, I ___ (send) an important email to my manager, ___ (speak) with two clients on the phone, ___ (find) a mistake in the report, ___ (make) the necessary corrections, and ___ (tell) my team about the changes.

A

sended – spoked – founded – maked – telled

B

sent – spoken – found – made – tell

C

sending – speaking – finding – making – telling

D

sends – speaks – finds – makes – tells

E

sent – spoke – found – made – told

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Q4096498

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096498 Pedagogia

Which statement reflects Durkheim’s notion of education as a social fact?

A

Education transmits collective norms and knowledge that are external to individuals and regulate behavior, integrating them into society.

B

Learning is chiefly a self-constructed process that unfolds through stages of cognitive development driven by the learner’s active schemes.

C

Schooling should center on dialogue that unveils oppression, empowering teachers and students to transform social reality together.

D

Instruction is most effective when it scaffolds tasks within the Zone of Proximal Development, leveraging social mediation to extend learning.

E

The curriculum ought to cultivate multiple intelligences by systematically developing diverse cognitive abilities across and individual domains.

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Q4096497

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096497 Direito Constitucional

According to Article 205 of the 1988 Brazilian Federal Constitution:

"A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho."

What are the purposes of education?

A

Full development, citizenship, and work.

B

Preparation for jobs, with a market-oriented focus.

C

Access limited to services offered by schools.

D

Priority for private institutions as the system’s core.

E

Emphasis on technical skills as the main aim.

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Q4096496

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096496 Pedagogia

According to Article 26 of Law Nº. 9.394/1996 (LDB):

"Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos."

What must all school curricula include, according to this article?

A

Themes based on the interests of each school.

B

Content chosen freely by each teacher.

C

Subjects defined by local governments.

D

A common national base.

E

Programs focused mainly on foreign models.

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Questões de Concurso Comentadas para professor - inglês

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