Questões de Concurso
Comentadas para professor - geografia
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(Marina; L - Tércio - Fronteiras da Globalização, Vol 3, Ed. Ática)
O domínio caracterizado por planaltos sedimentares com chapadões, com vegetação específica e matas galerias, pelo clima tropical continental (com duas estações bem marcadas: uma chuvosa, no verão, e outra seca, no inverno). É característico da região Centro-Oeste).
A definição refere-se ao Domínio:
Coluna 1
I.Efeito estufa e aquecimento global.
II.Destruição da camada de ozônio.
III.Chuva ácida.
Coluna 2
(__)Ocorre pela dissolução de dióxido de carbono da atmosfera, e com o acréscimo de ácido sulfúrico, ácido clorídrico, dióxido de enxofre, dióxido de nitrogênio pode torna-la mais ácida.
(__)A pequena radiação que a atravessa é a principal causa do câncer de pele, que atinge grande número de pessoas de todo o mundo. Os raios ultravioleta do Sol afetam também as plantas e os plânctons que flutuam nos oceanos e absorvem cerca de 50%de emissões de dióxido de carbono do planeta.
(__)A queima de combustíveis fósseis por indústrias e veículos automotivos e as queimadas das florestas e áreas agrícolas, aumentam o calor na atmosfera, o que faz intensificar a retenção de calor na superfície terrestre, elevando a temperatura global.
A sequência CORRETA da correlação da coluna 1 e 2 é:
(Marina; L - Tércio - Fronteiras da Globalização, Vol 2, Ed. Ática)
Sobre o apartheid, analise as afirmativas:
I.Severo regime de segregação racial que provocou indignação do mundo contra a África do Sul, que chegou a sofrer sanções da ONU.
II.O apartheid era um regime de ódio e discriminação criado pela elite branca sul-africana para manter o status quo e subjugar a maioria negra, tornando-se oficial em junho de 1948, embora a discriminação tenha começado bem antes dessa data, com a chegada dos holandeses e franceses e o domínio inglês.
III.O apartheid é uma política questionada na África do Sul a partir de 1980, após muitos confrontos com a população negra, pressões internacionais e impulsionada pelas mudanças que o país sofria na transição para a industrialização.
Está(ão) CORRETA(S):
A definição refere-se a(o):
Toada (Na direção do dia) Vem, morena, ouvir comigo essa cantiga Sair por essa vida aventureira Tanta toada eu trago na viola Pra ver você mais feliz (...) (Zé Renato, Cláudio Nucci e Juca Filho). Boca Livre convida, 20 anos, 1997).
As preposições ou contrações indicam a relação estabelecida entre os termos que ligam. Nesse trecho da canção, a preposição pra estabelece relação de:
I. O lixo sólido e seus resíduos. II. Os agrotóxicos. III. Os resíduos das mineradoras.
Estão CORRETOS:
A mundialização da economia capitalista gerou a segmentação do espaço econômico mundial. Essa característica geográfica se expressa, no final do século XX, na formação de blocos econômicos em todo o mundo (1ª parte). O Mercosul, criado a partir do Tratado de Assunção, assinado em 1991, entre Paraguai, Argentina, Uruguai e Brasil, é um exemplo de bloco econômico (2ª parte).
A sentença está:
I. Expressa relações de ordem objetiva em articulação com relações subjetivas/intersubjetivas, relações verticais resultadas do poder hegemônico, imbricadas com relações horizontais de coexistência e resistência.
II. É o conjunto de formas que, em um dado momento, exprimem as heranças que representam as sucessivas relações localizadas entre o homem e a natureza.
(_) O rejeito é a fração constituída quase que exclusivamente pelos minerais de ganga e usualmente é descartado.
(_) Os minérios de ouro, metais básicos, urânio, platina, fosfato, grafita e tantalita, em virtude da particular composição mineral ou baixos teores, não exigem métodos de tratamento específicos.
(_) O concentrado é o produto em que a substância útil está com teor mais elevado ou as qualidades tecnológicas do minério estão aprimoradas.
(_) Extensão: é o espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico. (_) Distribuição: é a variação dos fenômenos de interesse da geografia pela superfície terrestre. (_) Conexão: um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros.
Não nascemos racistas, mas nos tornamos racistas devido a um histórico processo de negação da identidade (1ª parte). Inaugurar um tempo novo, pautado por uma lógica de valorização da diversidade e repúdio à intolerância, é assumir um compromisso efetivo com uma educação multirracial e interétnica, com inovações temáticas e teóricometodológicas que poderão ser implementadas no cotidiano escolar de forma coletiva, gradativa e teoricamente fundamentada (2ª parte).
A sentença está: