Questões de Concurso Comentadas para Professor - Geografia

Q3455947

Q3455947 Pedagogia

Galvão (em Arantes, 2003) discute elementos para uma reflexão sobre a prática pedagógica a partir da perspectiva de Wallon sobre a expressividade e as emoções.

De acordo com a autora,

A

há uma separação insuperável entre inteligência e afeto, o que se mostra pela existência de crianças muito inteligentes com graus variados de maturidade afetiva.

B

problemas disciplinares na escola têm origem externa à escola, pois residem nos modos de convivência e de organização familiar.

C

a melhor estratégia para se trabalhar com crianças emocionalmente fragilizadas é oferecer-lhes atividades de elevada complexidade, que desviarão sua atenção dos problemas para o aprendizado.

D

a inteligência e a afetividade se constroem reciprocamente, em uma complexa relação de interdependência.

E

a escola incorre em negligência quando se propõe a elevar a temperatura afetiva das relações com as crianças.

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Q3455946

Q3455946 Pedagogia

Verônica é secretária de atendimento aos alunos em uma escola municipal. Em uma manhã, ela presenciou uma situação de agressão entre duas crianças e, rapidamente, saiu de sua sala e interveio na situação, separando os alunos envolvidos. Decidiu, então, conversar com um deles, que parecia mais exaltado. Joana, professora da turma a que pertenciam os alunos, abordou Verônica, explicando que ela fez bem em separar as crianças, mas que não deveria ter ficado conversando com uma delas. Joana explicou: “a responsabilidade formativa das crianças é da equipe pedagógica, que tem esse preparo”.

Considerando o que argumentam Libâneo, Oliveira e Toschi (2003), a atitude de Joana é

A

equivocada, pois todas as pessoas que atuam na organização escolar desempenham papéis educativos nos contextos de interação social dentro da escola.

B

acertada, pois intervenções como a de Verônica escapam ao planejamento pedagógico e podem comprometer o trabalho de longo prazo desenvolvido pelos professores.

C

equivocada, pois a separação das crianças deveria ter sido feita pelos monitores, preparados para lidar com situações de conflito como a presenciada por Verônica.

D

equivocada, pois a interrupção de conflitos físicos é responsabilidade de todos, mas a resolução dessas brigas fica a cargo da diretoria ou da coordenação escolar, e não dos professores.

E

acertada, pois a bronca de um adulto que não seja o professor da criança em contexto escolar é considerada situação de violência, tipificada no Estatuto da Criança e do Adolescente.

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Q3455945

Q3455945 Pedagogia

Falkembach (em Veiga, 1996) defende a ideia de um planejamento participativo com base na escola.
Assinale a alternativa que contém uma afirmação verdadeira acerca da perspectiva apresentada pela autora.

A

O planejamento participativo mobiliza a comunidade escolar para definir as metas administrativas e pedagógicas, de modo a liberar os professores para se concentrarem na dimensão operacional do plano.

B

Os sujeitos do planejamento participativo são parte do mesmo objeto sobre o qual se propõem a refletir e agir: a formação de sujeitos imbuídos do propósito de democratização.

C

O objetivo do trabalho em planejamento participativo é a criação de planos individuais para cada um dos agentes participantes, com orientações que nasceram da discussão coletiva.

D

Cabe à comunidade extraescolar fornecer os dados necessários ao diagnóstico de um planejamento participativo, enquanto a equipe acadêmica se responsabiliza pelo plano de ações.

E

A participação no planejamento exige conhecimentos especializados, o que limita seus participantes ao corpo acadêmico da escola e aos pais ou responsáveis de comprovada competência.

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Q3455944

Q3455944 Pedagogia

A participação da criança na vida social recebeu, a partir do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n^o 8.069/1990), um grau de proteção inédito.

De acordo com Castro e Regattieri (2009), a escola ocupa um lugar importante na garantia dos direitos abrangidos nessa proteção porque

A

teve seu papel transformado, consolidando-se, posteriormente ao ECA, como instituição de natureza assistencialista.

B

é um ator exclusivo na efetivação do direito da criança e do adolescente à educação, que foi terceirizada pelas famílias.

C

as famílias são, com frequência, a fonte das violências contra a criança, tornando-as inadequadas para a fiscalização desses direitos.

D

a extinção dos conselhos tutelares torna o saber técnico dos agentes escolares essencial para a identificação de abusos sofridos pelas crianças.

E

é, entre todos os equipamentos do Estado, aquele que tem o mais amplo contato contínuo e frequente com os sujeitos desses direitos.

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Q3455943

Q3455943 Meio Ambiente

Aguiar et al. (2006), refletindo sobre a importância da educação no combate à exclusão, afirmam haver diversas concepções do que seja o desenvolvimento sustentável. Uma dessas concepções é assim descrita: “supõe uma mudança na orientação do desenvolvimento econômico, contemplando a justiça social e a superação da desigualdade socioeconômica. [...] Nesta perspectiva, o mercado e a visão economicista deixam de ter a centralidade” e cedem lugar a um desenvolvimento que “se realiza na partição da riqueza social e na distribuição do controle sobre os recursos, inclusive os provenientes da natureza”.

Trata-se, especificamente, da perspectiva

A

da responsabilidade socioambiental.

B

da revolução ecológica.

C

da sustentabilidade democrática.

D

do capitalismo sustentável.

E

da soberania ecológica.

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Q3455941

Q3455941 Português

A colocação pronominal está em conformidade com a norma-padrão em:

A

Nem sempre encontra-se uma boa biblioteca perto de casa.

B

Não deve-se privar os jovens do contato com os livros de ficção.

C

Há autores que dispõem-se facilmente a conversar sobre seus livros.

D

Se encontram com frequência professores capazes de formar bons leitores.

E

Nas bibliotecas pode-se ficar por horas em busca de livros interessantes.

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Q3455939

Q3455939 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão:

Roupa em fase de crescimento

Não me impressiona tanto a notícia de que uns alemães puseram para andar no mercado um sapato capaz de acompanhar, até o limite de dois centímetros, o crescimento dos pés da garotada. Se me permitem, minha mãe fez melhor, ou fez antes, sem a pretensão de revolucionar o que quer que fosse.

Naquele tempo, a década de 50 (do século 20, por favor), não se usava comprar roupa pronta. Não que não existissem lojas de roupa. Era mais econômico mandar fazer.

Havia sempre na cidade uma pessoa jeitosa que costurava “para fora” e à qual se podia encomendar quase todo o guarda-roupa familiar a ser acondicionado, aliás, num guarda-roupa, trambolho que provinha, esse sim, de alguma loja, pois não se disseminara ainda a prática de embutir armários. Acontecia também de se convocar a tal pessoa para se instalar, de mala, cuia, tesoura e agulha, na residência da família, e ali pedalar, dias a fio, uma máquina de costura.

Em nossa casa costumava pousar a bem-humorada Noésia, exímia na arte de produzir himalaias de roupa. Foi Noésia quem confeccionou as prodigiosas calças que não paravam de espichar. Mas foi mamãe quem garimpou, sabe Deus em que atacadista, a peça de linho cinzento com que elas foram feitas. Deixa que eu dou jeito, dona Wanda, dizia Noésia a cada nova temporada em casa e, pela enésima vez, tome encurtar as barras.

(Humberto Werneck,

O espalhador de passarinhos & outras crônicas. Adaptado)

Assinale a alternativa em que uma vírgula foi corretamente acrescentada a um trecho do texto, sem alteração do sentido original.

A

“… sem a pretensão, de revolucionar o que quer que fosse.” (1^o parágrafo)

B

“… à qual se podia encomendar, quase todo o guarda-roupa familiar…” (3^o parágrafo)

C

“… pois não se disseminara ainda a prática, de embutir armários.” (3^o parágrafo)

D

“Em nossa casa, costumava pousar a bem-humorada…” (4^o parágrafo)

E

“Foi Noésia, quem confeccionou as prodigiosas calças…” (4^o parágrafo)

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Q3455936

Q3455936 Português

Assinale a alternativa em que a norma-padrão de concordância verbal foi plenamente respeitada.

A

Existe livros de diversos gêneros literários disponíveis nas bibliotecas.

B

Sempre houveram pessoas capazes de apresentar os livros aos jovens.

C

Encontram-se nas bibliotecas diferentes tipos de autores e de leitores.

D

Nas escolas é comum que se falem de autores nacionais e estrangeiros.

E

É imprescindível que seja apresentado aos jovens os escritores contemporâneos.

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Q3455935

Q3455935 Português

Texto associado

A leitura nos convida a conhecer a experiência de homens e mulheres, de nossa época ou de épocas passadas, de diferentes lugares, transcrita em palavras que podem nos ensinar muito sobre nós mesmos. E os textos que alguém nos passa, e que também passamos a outros, representam uma abertura para círculos de pertencimento mais amplos, que se estendem para além do parentesco e da localidade.

Vou citar Albert Camus, um escritor que conhecia bem a pobreza e que escreveu: “A pobreza e a ignorância tornavam a vida mais difícil, mais insípida, fechada em si mesma; a miséria é uma fortaleza sem ponte levadiça”. A imagem de uma fortaleza sem ponte levadiça nos lembra o quanto a reclusão e o isolamento são, em geral, o destino que cabe aos pobres. Pois o que também distingue as categorias sociais, não esqueçamos isso, é o horizonte, o espaço de referência daqueles que as compõem. Alguns podem ver mais longe que outros, pensar suas vidas em uma outra escala. E o horizonte de muitos habitantes da zona rural, de condição modesta, como também o horizonte popular urbano, foi, por muito tempo, e ainda o é com frequência, a família, os vizinhos, “nós”. Enquanto o resto do mundo é visto como “eles”, com traços bem mal definidos.

Mas, às vezes, existem pontes levadiças. Camus, assim como outros escritores nascidos em famílias pobres, expressou sua gratidão por um professor e por uma biblioteca municipal que o haviam ajudado a descobrir que existia algo além do espaço familiar. Para ele as pontes levadiças foram esse professor e essa biblioteca. Cito-o novamente: “No fundo, o conteúdo dos livros pouco importava. O importante era o que sentiam ao entrar na biblioteca, onde não viam a parede de livros negros mas sim um espaço e horizontes múltiplos que, desde a entrada, lhes tiravam da vida estreita do bairro”.

(Michèle Petit, Os jovens e a leitura: uma nova perspectiva. Adaptado)

Considere as passagens a seguir:

• “… a reclusão e o isolamento são, em geral, o destino que cabe aos pobres.” (2^o parágrafo)
• “… expressou sua gratidão por um professor e por uma biblioteca municipal que o haviam ajudado…” (3^o parágrafo)

As palavras destacadas podem ser, correta e respectivamente, substituídas por:

A

o qual … os quais

B

o qual … o qual

C

o qual … a qual

D

os quais … a qual

E

os quais … os quais

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Q3455933

Q3455933 Português

Texto associado

A leitura nos convida a conhecer a experiência de homens e mulheres, de nossa época ou de épocas passadas, de diferentes lugares, transcrita em palavras que podem nos ensinar muito sobre nós mesmos. E os textos que alguém nos passa, e que também passamos a outros, representam uma abertura para círculos de pertencimento mais amplos, que se estendem para além do parentesco e da localidade.

Vou citar Albert Camus, um escritor que conhecia bem a pobreza e que escreveu: “A pobreza e a ignorância tornavam a vida mais difícil, mais insípida, fechada em si mesma; a miséria é uma fortaleza sem ponte levadiça”. A imagem de uma fortaleza sem ponte levadiça nos lembra o quanto a reclusão e o isolamento são, em geral, o destino que cabe aos pobres. Pois o que também distingue as categorias sociais, não esqueçamos isso, é o horizonte, o espaço de referência daqueles que as compõem. Alguns podem ver mais longe que outros, pensar suas vidas em uma outra escala. E o horizonte de muitos habitantes da zona rural, de condição modesta, como também o horizonte popular urbano, foi, por muito tempo, e ainda o é com frequência, a família, os vizinhos, “nós”. Enquanto o resto do mundo é visto como “eles”, com traços bem mal definidos.

Mas, às vezes, existem pontes levadiças. Camus, assim como outros escritores nascidos em famílias pobres, expressou sua gratidão por um professor e por uma biblioteca municipal que o haviam ajudado a descobrir que existia algo além do espaço familiar. Para ele as pontes levadiças foram esse professor e essa biblioteca. Cito-o novamente: “No fundo, o conteúdo dos livros pouco importava. O importante era o que sentiam ao entrar na biblioteca, onde não viam a parede de livros negros mas sim um espaço e horizontes múltiplos que, desde a entrada, lhes tiravam da vida estreita do bairro”.

(Michèle Petit, Os jovens e a leitura: uma nova perspectiva. Adaptado)

No trecho “… não viam a parede de livros negros mas sim um espaço e horizontes múltiplos…” (3^o parágrafo), a palavra destacada foi empregada para

A

enfatizar uma ideia.

B

reiterar uma pergunta.

C

introduzir uma crítica.

D

contestar uma opinião.

E

apresentar uma hipótese.

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Q3439537

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439537 Geografia

Leia o texto.

“O espaço tornado território pelas relações de apropriação e dominação social é constituído ao mesmo tempo por pontos, linhas e superfícies. Nas sociedades tradicionais prevaleceria uma construção de territórios baseada em zonas, já nas sociedades modernas predominaria a construção de territórios onde o elemento dominante seriam as geometrias dos pontos e linhas.”

HAESBAERT, Rogério; LIMONAD, Ester. O território em tempos de globalização. Geo UERJ Revista do Departamento de Geografia, RJ, 1999. Disponível em: https://www.epublicacoes.uerj.br/geouerj/article/view/49049/32762. Acesso em: 15 abril 2025.

Para os autores, o que representam “as geometrias dos pontos e linhas” na construção de territórios modernos?

A

As coordenadas GPS.

B

A distribuição de redes de supermercados.

C

A localização de rodoviárias e estradas.

D

As relações entre comércio e serviço.

E

As redes de transporte e comunicação.

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Q3439536

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439536 Geografia

As zonas climáticas que envolvem a Terra são áreas de climas distintos que podem ser classificadas segundo diferentes critérios. Existe, porém, um fator principal que define essas zonas. Qual é ele?

A

A quantidade de água que precipita numa determinada zona.

B

A direção do vento dominante numa determinada zona.

C

A temperatura da atmosfera numa determinada zona.

D

A incidência de radiação solar que atinge a superfície da terra.

E

O campo magnético que atinge a superfície da terra.

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Q3439535

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439535 Geografia

Leia o texto.

A classificação do relevo brasileiro, proposta por ROSS (1985), estabelece unidades morfoesculturais, pois considera sobretudo a influência da estrutura geológica na gênese das formas de relevo.

ROSS, Jurandyr Luciano Sanches. Relevo brasileiro: uma nova proposta de classificação. Revista do Departamento de Geografia, vol 4, 1985. Disponível em: https://revistas.usp.br/rdg/article/view/47094/50815. Acesso em: 14 abril 2025.

O primeiro táxon dessa classificação compreende:

A

Domínio dos planaltos sub-tropicais, domínio dos chapadões tropicais, domínio das depressões semi-áridas.

B

Chapada dos Guimarães, depressão Cuiabana e Pantanal.

C

Planaltos, depressões e planícies.

D

Serra do Mar, colinas e mares de morros.

E

Montanhas, vales e várzeas.

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Q3439534

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439534 Geografia

Segundo o censo demográfico de 2022, 87,4% da população brasileira residem em áreas urbanas e 12,6% em áreas rurais. Entre 2010 e 2022, em áreas urbanas, a população passou a crescer no ritmo de 0,82% ao ano, enquanto em áreas rurais o ritmo foi de retração da população, chegando a -1,27%, fato que denota a tendência de diminuição do ritmo de crescimento da população brasileira.

Agência IBGE Notícias. Censo 2022: 87% da população brasileira vive em áreas urbanas. Gov.br, 2024. Adaptado. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-denoticias/noticias/41901-censo-2022-87-da-populacao-brasileira-vive-emareas-urbanas. Acesso em: 14 abril 2025.

Os dados do censo de 2022 demostram que

A

as oportunidades de acesso à terra, a mecanização da agricultura e as interações sociais oferecidas nas áreas rurais fidelizaram as pessoas que lá moram.

B

as oportunidades de emprego, de acesso a saúde e educação e as interações sociais oferecidas pelas cidades continuaram atraindo as pessoas que moram em áreas rurais.

C

as oportunidades de acesso à terra, de emprego e a mecanização da agricultura oferecidas nas áreas rurais continuaram atraindo as pessoas que moram nas cidades.

D

a diminuição do ritmo de crescimento da população brasileira ocorreu porque a população urbana diminuiu.

E

o aumento do ritmo de crescimento da população brasileira ocorreu porque a população rural aumentou.

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Q3439532

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439532 Meio Ambiente

Localizada nas terras frias do hemisfério Norte, a tundra é um bioma cujas características principais são

A

o solo arenoso, a presença de gramíneas e árvores de pequeno porte.

B

o solo raso, a presença de arbustos e de coníferas.

C

o solo relativamente fértil, a presença de vegetação rasteira e árvores isoladas.

D

o solo rico em matéria orgânica, árvores de grande porte e alta diversidade de espécies.

E

o solo permafrost, a presença de musgos, líquens e ausência de árvores.

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Q3439529

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439529 Geografia

“O meio de vida do homem, seu entorno, não é mais o que chamaram de meio técnico. O meio técnico-científico-informacional é um meio geográfico onde o território inclui obrigatoriamente ciência, tecnologia e informação.”

SANTOS, Milton. Técnica, Espaço, Tempo: Globalização e meio técnico científico e informacional. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2013. Adaptado.

Os processos gerados pelo meio técnico-científico-informacional abrangem

A

o fracasso da globalização e a consolidação dos processos produtivos desenvolvidos durante a Revolução Industrial.

B

a inovação e o emprego de altas tecnologias nas indústrias, o crescimento acelerado da economia e das multinacionais.

C

a implementação da robótica nas indústrias automotivas e o desmantelamento das multinacionais.

D

o aumento do consumo de produtos industrializados, produzidos exclusivamente para os mercados internos de países em desenvolvimento.

E

o desenvolvimento de produtos artesanais voltados para o circuito curto e os mercados de proximidade.

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Q3439528

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439528 Geografia

Leia o texto e associe os três tipos de limite de placas tectônicas aos seus processos e exemplos.

A litosfera compreende a crosta terrestre e a parte superior do manto. Apesar de sólida, ela é fragmentada em segmentos, as placas tectônicas. Essas placas se movimentam sobre uma camada plástica, a astenosfera. Ao se movimentarem, as placas tectônicas se chocam causando três tipos diferentes de limites das placas:

1. Divergente, quando as placas se afastam umas das outras.
2. Convergente, quando as placas se chocam umas com as outras.
3. Transformante, quando ocorre deslizamento das placas em sentidos opostos.

( ) O magma extravasa pelo assoalho oceânico, cria uma nova crosta e forma uma cadeia de montanhas submarina.
( ) A Cordilheira do Himalaia, na Ásia, é um exemplo.
( ) As placas se fragmentam, sem destruição, nem construção de uma nova litosfera.
( ) Uma placa mergulha sob a outra e com maior temperatura e pressão entra em fusão, fundida e mais leve volta para a superfície gerando as ilhas vulcânicas.

A sequência correta dessa associação é:

A

1, 2, 3, 2.

B

3, 2, 1, 2.

C

2, 2, 3, 1.

D

1, 3, 2, 2.

E

1, 2, 2, 3.

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Q3439525

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439525 Geografia

“Operação geométrica que permite representar a superfície curva da Terra (tridimensional) numa superfície plana (bidimensional). Representar a Terra esférica num plano é uma tarefa geométrica necessária e incontornável para que o mapa exista.”

RIO FERNANDES, José Alberto; LOPÉZ TRIGAL, Lorenzo; SPOSITO, Eliseu Savério. Dicionário de Geografia Aplicada. Porto: Porto Editora, 2016.

A definição apresentada se refere a qual operação aplicada aos mapas?

A

Escala gráfica.

B

Escala numérica.

C

Projeção cartográfica.

D

Legenda.

E

Sistema geodésico.

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Q3439524

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439524 Geografia

“Segundo a Projeção do Agronegócio para 2032/2033, realizada pelo Ministério da Agricultura e Pecuária, a produção de grãos no Brasil deverá aumentar 24,1% nos próximos dez anos, o que corresponde a uma taxa de crescimento de 2,4% ao ano. Consequentemente, haverá expansão das áreas produtivas em 14,8 milhões de hectares, ou seja, 19,1% de aumento.”

Ministério da Agricultura e Pecuária, Produção de grãos brasileira deverá chegar a 390 milhões de toneladas nos próximos dez anos, Gov.br. Adaptado. Disponível em: https://www.gov.br/agricultura/ptbr/assuntos/noticias/producao-de-graos-brasileira-devera-chegar-a-390- milhoes-de-toneladas-nos-proximos-dez-anos (adaptado). Acesso em: 07 abril 2025.

No que se refere ao meio ambiente e ao desenvolvimento sustentável, é necessário que a expansão agrícola ocupe

A

sobretudo terrenos nas margens dos rios e que o aumento da produtividade seja centrado no uso de agrotóxicos.

B

sobretudo terrenos abandonados e degradados e que o aumento da produtividade seja fundado na pesquisa e na inovação tecnológica.

C

sobretudo terrenos com florestas e que o aumento da produtividade seja fundado no desmatamento.

D

terrenos de declividade acentuada e que o aumento da produtividade seja centrado no uso de máquinas pesadas.

E

sobretudo terrenos com florestas e que o aumento da produtividade seja centrado no uso de agrotóxicos.

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Q3439523

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439523 Geografia

A 30ª Conferência da ONU sobre Mudanças Climáticas (COP30) ocorrerá em novembro na cidade de Belém (PA). Nela se reunirão representantes de vários países, políticos, cientistas, organizações não governamentais e representantes da sociedade civil que discutirão ações para mitigação e adaptação às mudanças climáticas.

Presidência da República. Rumo à COP30. Gov.br. Aadaptado. Disponível em: https://www.gov.br/planalto/pt-br/agenda-internacional/missoesinternacionais/cop28/cop-30-no-brasil. Acesso em: 15 abril 2025.

Dentre os muitos temas que serão discutidos estão:

I. Preservação de florestas e da biodiversidade.
II. Energia não renovável e matriz energética.
III. Redução de emissões de gases de efeito estufa.
IV. Energia renovável e soluções de baixa emissão de carbono.

Porém, os temas de urgente relevância são:

A

I, III e IV.

B

II, III e IV.

C

I, II e III.

D

I, II e IV.

E

I, II, III e IV.

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