Questões de Concurso
Comentadas para professor - educação física
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Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727151
Português
Texto associado
Entenda por que o descarte errado de roupas e o acúmulo
de tecidos geram um problema ambiental grave
Resíduo têxtil chega a 55 toneladas diárias só na cidade de
São Paulo
O que você faz com aquele look rasgado ou
aquela lingerie velha? E o que acontece com as peças que
não são vendidas nas lojas? No geral, o destino é o mesmo:
tudo acaba virando resíduo têxtil. Com isso, pequenas
sobras de tecido nas etapas de produção das peças, por
exemplo, transformam-se em toneladas de lixo.
“Estima-se que cerca de 40 mil toneladas de tecido
são descartadas anualmente no deserto do Atacama, no
Chile. Roupas não vendidas, em geral”, explica a
pesquisadora de moda sustentável e coordenadora de
mobilização no Fashion Revolution Brasil, Marina de
Luca. Segundo ela, no Brasil, a questão é, também, um
problema.
“Ainda que vigore a política nacional de resíduos
sólidos, hoje, no Brasil, não temos soluções
institucionalizadas para o descarte têxtil. Cada um vai
fazendo o que pode. É preciso que o poder público, unido ao
privado, ofereça possibilidades de tratamento e reinserção
dessa sobra têxtil, para que se possa construir uma cadeia
circular”, reforça a especialista.
Conforme dados do Residômetro Têxtil, do Instituto
Sustentabilidade Têxtil e Moda, só a cidade de São Paulo
coleta, em média, 20 toneladas diárias de roupas pósconsumo e 35 toneladas de resíduos de corte.
“O Brasil é um dos maiores produtores de vestuário
do mundo e o último país que ainda contém a cadeia
completa desde a plantação ou extração do petróleo,
passando pela produção do fio, corte e costura, e venda do
produto final. Ou seja, esse é um tema essencial quando
falamos de economia brasileira”, retoma Marina de Luca.
O impacto ambiental da moda ultrapassa o descarte.
É preciso, também, atentar-se às emissões geradas em torno
das produções.
“Além da liberação de gases, a indústria da moda é
responsável pela poluição de aproximadamente 20% das
águas totais do mundo. O tingimento de fios, a lavagem de
tecidos e o curtimento de couro são grandes fontes de
químicos altamente poluentes liberados na natureza",
comenta a pesquisadora.
O que fazer com as roupas? O ideal é buscar manter a
peça útil — customizando, doando, revendendo ou algo
nesse sentido. Se, realmente, tratar-se de resíduo têxtil, o
material pode ser deixado em pontos de coleta. Em uma
pesquisa rápida na internet, pode-se encontrar diversas
iniciativas sustentáveis que fazem o reaproveitamento dos
tecidos.
Fonte: Terra – adaptado.
A respeito da relação entre letras e fonemas, dos dígrafos
e dos encontros consonantais, avaliar se as afirmativas são
certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência
correspondente.
( ) As palavras “chapéu”, “guerra” e “guaraná” apresentam número maior de letras que de fonemas.
( ) Os vocábulos “barro”, “piscina” e “venda” apresentam dígrafo.
( ) As palavras “corrupção”, “represa” e “advento” apresentam encontro consonantal. Com exceção da segunda palavra, as duas outras também contêm dígrafo.
( ) As palavras “chapéu”, “guerra” e “guaraná” apresentam número maior de letras que de fonemas.
( ) Os vocábulos “barro”, “piscina” e “venda” apresentam dígrafo.
( ) As palavras “corrupção”, “represa” e “advento” apresentam encontro consonantal. Com exceção da segunda palavra, as duas outras também contêm dígrafo.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727150
Português
Texto associado
Entenda por que o descarte errado de roupas e o acúmulo
de tecidos geram um problema ambiental grave
Resíduo têxtil chega a 55 toneladas diárias só na cidade de
São Paulo
O que você faz com aquele look rasgado ou
aquela lingerie velha? E o que acontece com as peças que
não são vendidas nas lojas? No geral, o destino é o mesmo:
tudo acaba virando resíduo têxtil. Com isso, pequenas
sobras de tecido nas etapas de produção das peças, por
exemplo, transformam-se em toneladas de lixo.
“Estima-se que cerca de 40 mil toneladas de tecido
são descartadas anualmente no deserto do Atacama, no
Chile. Roupas não vendidas, em geral”, explica a
pesquisadora de moda sustentável e coordenadora de
mobilização no Fashion Revolution Brasil, Marina de
Luca. Segundo ela, no Brasil, a questão é, também, um
problema.
“Ainda que vigore a política nacional de resíduos
sólidos, hoje, no Brasil, não temos soluções
institucionalizadas para o descarte têxtil. Cada um vai
fazendo o que pode. É preciso que o poder público, unido ao
privado, ofereça possibilidades de tratamento e reinserção
dessa sobra têxtil, para que se possa construir uma cadeia
circular”, reforça a especialista.
Conforme dados do Residômetro Têxtil, do Instituto
Sustentabilidade Têxtil e Moda, só a cidade de São Paulo
coleta, em média, 20 toneladas diárias de roupas pósconsumo e 35 toneladas de resíduos de corte.
“O Brasil é um dos maiores produtores de vestuário
do mundo e o último país que ainda contém a cadeia
completa desde a plantação ou extração do petróleo,
passando pela produção do fio, corte e costura, e venda do
produto final. Ou seja, esse é um tema essencial quando
falamos de economia brasileira”, retoma Marina de Luca.
O impacto ambiental da moda ultrapassa o descarte.
É preciso, também, atentar-se às emissões geradas em torno
das produções.
“Além da liberação de gases, a indústria da moda é
responsável pela poluição de aproximadamente 20% das
águas totais do mundo. O tingimento de fios, a lavagem de
tecidos e o curtimento de couro são grandes fontes de
químicos altamente poluentes liberados na natureza",
comenta a pesquisadora.
O que fazer com as roupas? O ideal é buscar manter a
peça útil — customizando, doando, revendendo ou algo
nesse sentido. Se, realmente, tratar-se de resíduo têxtil, o
material pode ser deixado em pontos de coleta. Em uma
pesquisa rápida na internet, pode-se encontrar diversas
iniciativas sustentáveis que fazem o reaproveitamento dos
tecidos.
Fonte: Terra – adaptado.
Em relação aos recursos coesivos do texto, considerar as
passagens a seguir:
• “Segundo ela, no Brasil, a questão é, também, um problema.” (2º parágrafo)
• “Ainda que vigore a política nacional de resíduos sólidos, hoje, no Brasil, não temos soluções institucionalizadas para o descarte têxtil.” (3º parágrafo)
• “Ou seja, esse é um tema essencial quando falamos de economia brasileira [...].” (5º parágrafo)
• “Se, realmente, tratar-se de resíduo têxtil, o material pode ser deixado em pontos de coleta.” (8º parágrafo)
Nos fragmentos, os elementos linguísticos sublinhados indicam, CORRETA e respectivamente, as ideias de:
• “Segundo ela, no Brasil, a questão é, também, um problema.” (2º parágrafo)
• “Ainda que vigore a política nacional de resíduos sólidos, hoje, no Brasil, não temos soluções institucionalizadas para o descarte têxtil.” (3º parágrafo)
• “Ou seja, esse é um tema essencial quando falamos de economia brasileira [...].” (5º parágrafo)
• “Se, realmente, tratar-se de resíduo têxtil, o material pode ser deixado em pontos de coleta.” (8º parágrafo)
Nos fragmentos, os elementos linguísticos sublinhados indicam, CORRETA e respectivamente, as ideias de:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
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OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
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OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727149
Português
Texto associado
Entenda por que o descarte errado de roupas e o acúmulo
de tecidos geram um problema ambiental grave
Resíduo têxtil chega a 55 toneladas diárias só na cidade de
São Paulo
O que você faz com aquele look rasgado ou
aquela lingerie velha? E o que acontece com as peças que
não são vendidas nas lojas? No geral, o destino é o mesmo:
tudo acaba virando resíduo têxtil. Com isso, pequenas
sobras de tecido nas etapas de produção das peças, por
exemplo, transformam-se em toneladas de lixo.
“Estima-se que cerca de 40 mil toneladas de tecido
são descartadas anualmente no deserto do Atacama, no
Chile. Roupas não vendidas, em geral”, explica a
pesquisadora de moda sustentável e coordenadora de
mobilização no Fashion Revolution Brasil, Marina de
Luca. Segundo ela, no Brasil, a questão é, também, um
problema.
“Ainda que vigore a política nacional de resíduos
sólidos, hoje, no Brasil, não temos soluções
institucionalizadas para o descarte têxtil. Cada um vai
fazendo o que pode. É preciso que o poder público, unido ao
privado, ofereça possibilidades de tratamento e reinserção
dessa sobra têxtil, para que se possa construir uma cadeia
circular”, reforça a especialista.
Conforme dados do Residômetro Têxtil, do Instituto
Sustentabilidade Têxtil e Moda, só a cidade de São Paulo
coleta, em média, 20 toneladas diárias de roupas pósconsumo e 35 toneladas de resíduos de corte.
“O Brasil é um dos maiores produtores de vestuário
do mundo e o último país que ainda contém a cadeia
completa desde a plantação ou extração do petróleo,
passando pela produção do fio, corte e costura, e venda do
produto final. Ou seja, esse é um tema essencial quando
falamos de economia brasileira”, retoma Marina de Luca.
O impacto ambiental da moda ultrapassa o descarte.
É preciso, também, atentar-se às emissões geradas em torno
das produções.
“Além da liberação de gases, a indústria da moda é
responsável pela poluição de aproximadamente 20% das
águas totais do mundo. O tingimento de fios, a lavagem de
tecidos e o curtimento de couro são grandes fontes de
químicos altamente poluentes liberados na natureza",
comenta a pesquisadora.
O que fazer com as roupas? O ideal é buscar manter a
peça útil — customizando, doando, revendendo ou algo
nesse sentido. Se, realmente, tratar-se de resíduo têxtil, o
material pode ser deixado em pontos de coleta. Em uma
pesquisa rápida na internet, pode-se encontrar diversas
iniciativas sustentáveis que fazem o reaproveitamento dos
tecidos.
Fonte: Terra – adaptado.
Em: “É preciso que o poder público, unido ao privado,
ofereça possibilidades de tratamento e reinserção dessa
sobra têxtil [...]”, o termo destacado:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727148
Português
Texto associado
Entenda por que o descarte errado de roupas e o acúmulo
de tecidos geram um problema ambiental grave
Resíduo têxtil chega a 55 toneladas diárias só na cidade de
São Paulo
O que você faz com aquele look rasgado ou
aquela lingerie velha? E o que acontece com as peças que
não são vendidas nas lojas? No geral, o destino é o mesmo:
tudo acaba virando resíduo têxtil. Com isso, pequenas
sobras de tecido nas etapas de produção das peças, por
exemplo, transformam-se em toneladas de lixo.
“Estima-se que cerca de 40 mil toneladas de tecido
são descartadas anualmente no deserto do Atacama, no
Chile. Roupas não vendidas, em geral”, explica a
pesquisadora de moda sustentável e coordenadora de
mobilização no Fashion Revolution Brasil, Marina de
Luca. Segundo ela, no Brasil, a questão é, também, um
problema.
“Ainda que vigore a política nacional de resíduos
sólidos, hoje, no Brasil, não temos soluções
institucionalizadas para o descarte têxtil. Cada um vai
fazendo o que pode. É preciso que o poder público, unido ao
privado, ofereça possibilidades de tratamento e reinserção
dessa sobra têxtil, para que se possa construir uma cadeia
circular”, reforça a especialista.
Conforme dados do Residômetro Têxtil, do Instituto
Sustentabilidade Têxtil e Moda, só a cidade de São Paulo
coleta, em média, 20 toneladas diárias de roupas pósconsumo e 35 toneladas de resíduos de corte.
“O Brasil é um dos maiores produtores de vestuário
do mundo e o último país que ainda contém a cadeia
completa desde a plantação ou extração do petróleo,
passando pela produção do fio, corte e costura, e venda do
produto final. Ou seja, esse é um tema essencial quando
falamos de economia brasileira”, retoma Marina de Luca.
O impacto ambiental da moda ultrapassa o descarte.
É preciso, também, atentar-se às emissões geradas em torno
das produções.
“Além da liberação de gases, a indústria da moda é
responsável pela poluição de aproximadamente 20% das
águas totais do mundo. O tingimento de fios, a lavagem de
tecidos e o curtimento de couro são grandes fontes de
químicos altamente poluentes liberados na natureza",
comenta a pesquisadora.
O que fazer com as roupas? O ideal é buscar manter a
peça útil — customizando, doando, revendendo ou algo
nesse sentido. Se, realmente, tratar-se de resíduo têxtil, o
material pode ser deixado em pontos de coleta. Em uma
pesquisa rápida na internet, pode-se encontrar diversas
iniciativas sustentáveis que fazem o reaproveitamento dos
tecidos.
Fonte: Terra – adaptado.
Considerando o uso do acento indicativo de crase, avaliar
se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) Em: “O impacto ambiental da moda ultrapassa o descarte” (6º parágrafo), caso a palavra sublinhada fosse substituída por “eliminação”, o “o” que a antecede deveria ser substituído por “à”, resultando em: “O impacto ambiental da moda ultrapassa à eliminação”.
( ) Em: “É preciso, também, se atentar às emissões geradas em torno das produções” (6º parágrafo), caso a palavra sublinhada fosse substituída por “difusões”, o acento indicativo da crase no “às” que a antecede deveria ser mantido.
( ) Em: “Resíduo têxtil chega a 55 toneladas diárias só na cidade de São Paulo” (subtítulo), caso houvesse o acréscimo do vocábulo “atingir” antes da expressão sublinhada, o “a” deveria receber o acento indicativo da crase.
( ) Em: “retoma Marina de Luca” (5º parágrafo), caso a expressão sublinhada fosse substituída pelo vocábulo “especialista”, haveria a necessidade de acréscimo de “à” antes dele, resultando em: “retoma à especialista”.
( ) Em: “O impacto ambiental da moda ultrapassa o descarte” (6º parágrafo), caso a palavra sublinhada fosse substituída por “eliminação”, o “o” que a antecede deveria ser substituído por “à”, resultando em: “O impacto ambiental da moda ultrapassa à eliminação”.
( ) Em: “É preciso, também, se atentar às emissões geradas em torno das produções” (6º parágrafo), caso a palavra sublinhada fosse substituída por “difusões”, o acento indicativo da crase no “às” que a antecede deveria ser mantido.
( ) Em: “Resíduo têxtil chega a 55 toneladas diárias só na cidade de São Paulo” (subtítulo), caso houvesse o acréscimo do vocábulo “atingir” antes da expressão sublinhada, o “a” deveria receber o acento indicativo da crase.
( ) Em: “retoma Marina de Luca” (5º parágrafo), caso a expressão sublinhada fosse substituída pelo vocábulo “especialista”, haveria a necessidade de acréscimo de “à” antes dele, resultando em: “retoma à especialista”.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727147
Português
Texto associado
Entenda por que o descarte errado de roupas e o acúmulo
de tecidos geram um problema ambiental grave
Resíduo têxtil chega a 55 toneladas diárias só na cidade de
São Paulo
O que você faz com aquele look rasgado ou
aquela lingerie velha? E o que acontece com as peças que
não são vendidas nas lojas? No geral, o destino é o mesmo:
tudo acaba virando resíduo têxtil. Com isso, pequenas
sobras de tecido nas etapas de produção das peças, por
exemplo, transformam-se em toneladas de lixo.
“Estima-se que cerca de 40 mil toneladas de tecido
são descartadas anualmente no deserto do Atacama, no
Chile. Roupas não vendidas, em geral”, explica a
pesquisadora de moda sustentável e coordenadora de
mobilização no Fashion Revolution Brasil, Marina de
Luca. Segundo ela, no Brasil, a questão é, também, um
problema.
“Ainda que vigore a política nacional de resíduos
sólidos, hoje, no Brasil, não temos soluções
institucionalizadas para o descarte têxtil. Cada um vai
fazendo o que pode. É preciso que o poder público, unido ao
privado, ofereça possibilidades de tratamento e reinserção
dessa sobra têxtil, para que se possa construir uma cadeia
circular”, reforça a especialista.
Conforme dados do Residômetro Têxtil, do Instituto
Sustentabilidade Têxtil e Moda, só a cidade de São Paulo
coleta, em média, 20 toneladas diárias de roupas pósconsumo e 35 toneladas de resíduos de corte.
“O Brasil é um dos maiores produtores de vestuário
do mundo e o último país que ainda contém a cadeia
completa desde a plantação ou extração do petróleo,
passando pela produção do fio, corte e costura, e venda do
produto final. Ou seja, esse é um tema essencial quando
falamos de economia brasileira”, retoma Marina de Luca.
O impacto ambiental da moda ultrapassa o descarte.
É preciso, também, atentar-se às emissões geradas em torno
das produções.
“Além da liberação de gases, a indústria da moda é
responsável pela poluição de aproximadamente 20% das
águas totais do mundo. O tingimento de fios, a lavagem de
tecidos e o curtimento de couro são grandes fontes de
químicos altamente poluentes liberados na natureza",
comenta a pesquisadora.
O que fazer com as roupas? O ideal é buscar manter a
peça útil — customizando, doando, revendendo ou algo
nesse sentido. Se, realmente, tratar-se de resíduo têxtil, o
material pode ser deixado em pontos de coleta. Em uma
pesquisa rápida na internet, pode-se encontrar diversas
iniciativas sustentáveis que fazem o reaproveitamento dos
tecidos.
Fonte: Terra – adaptado.
Em “falamos de economia brasileira”, o verbo que exige o
mesmo tipo de complemento que o sublinhado está na
alternativa:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
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|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
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OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727146
Português
Texto associado
Entenda por que o descarte errado de roupas e o acúmulo
de tecidos geram um problema ambiental grave
Resíduo têxtil chega a 55 toneladas diárias só na cidade de
São Paulo
O que você faz com aquele look rasgado ou
aquela lingerie velha? E o que acontece com as peças que
não são vendidas nas lojas? No geral, o destino é o mesmo:
tudo acaba virando resíduo têxtil. Com isso, pequenas
sobras de tecido nas etapas de produção das peças, por
exemplo, transformam-se em toneladas de lixo.
“Estima-se que cerca de 40 mil toneladas de tecido
são descartadas anualmente no deserto do Atacama, no
Chile. Roupas não vendidas, em geral”, explica a
pesquisadora de moda sustentável e coordenadora de
mobilização no Fashion Revolution Brasil, Marina de
Luca. Segundo ela, no Brasil, a questão é, também, um
problema.
“Ainda que vigore a política nacional de resíduos
sólidos, hoje, no Brasil, não temos soluções
institucionalizadas para o descarte têxtil. Cada um vai
fazendo o que pode. É preciso que o poder público, unido ao
privado, ofereça possibilidades de tratamento e reinserção
dessa sobra têxtil, para que se possa construir uma cadeia
circular”, reforça a especialista.
Conforme dados do Residômetro Têxtil, do Instituto
Sustentabilidade Têxtil e Moda, só a cidade de São Paulo
coleta, em média, 20 toneladas diárias de roupas pósconsumo e 35 toneladas de resíduos de corte.
“O Brasil é um dos maiores produtores de vestuário
do mundo e o último país que ainda contém a cadeia
completa desde a plantação ou extração do petróleo,
passando pela produção do fio, corte e costura, e venda do
produto final. Ou seja, esse é um tema essencial quando
falamos de economia brasileira”, retoma Marina de Luca.
O impacto ambiental da moda ultrapassa o descarte.
É preciso, também, atentar-se às emissões geradas em torno
das produções.
“Além da liberação de gases, a indústria da moda é
responsável pela poluição de aproximadamente 20% das
águas totais do mundo. O tingimento de fios, a lavagem de
tecidos e o curtimento de couro são grandes fontes de
químicos altamente poluentes liberados na natureza",
comenta a pesquisadora.
O que fazer com as roupas? O ideal é buscar manter a
peça útil — customizando, doando, revendendo ou algo
nesse sentido. Se, realmente, tratar-se de resíduo têxtil, o
material pode ser deixado em pontos de coleta. Em uma
pesquisa rápida na internet, pode-se encontrar diversas
iniciativas sustentáveis que fazem o reaproveitamento dos
tecidos.
Fonte: Terra – adaptado.
Sobre os aspectos linguísticos do texto, analisar os itens.
I. A substituição da locução conjuntiva “para que” (último período do 3º parágrafo) por “a fim de que” manteria a relação de sentido estabelecida no trecho.
II. A inserção de uma vírgula após “peças” (2º período do 1º parágrafo) preservaria a correção gramatical e o sentido do excerto.
III. A substituição da palavra “na” (último período do 7º parágrafo) pela preposição “pela” manteria o sentido estabelecido no trecho.
Está CORRETO o que se afirma:
I. A substituição da locução conjuntiva “para que” (último período do 3º parágrafo) por “a fim de que” manteria a relação de sentido estabelecida no trecho.
II. A inserção de uma vírgula após “peças” (2º período do 1º parágrafo) preservaria a correção gramatical e o sentido do excerto.
III. A substituição da palavra “na” (último período do 7º parágrafo) pela preposição “pela” manteria o sentido estabelecido no trecho.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
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Q3727145
Português
Texto associado
Entenda por que o descarte errado de roupas e o acúmulo
de tecidos geram um problema ambiental grave
Resíduo têxtil chega a 55 toneladas diárias só na cidade de
São Paulo
O que você faz com aquele look rasgado ou
aquela lingerie velha? E o que acontece com as peças que
não são vendidas nas lojas? No geral, o destino é o mesmo:
tudo acaba virando resíduo têxtil. Com isso, pequenas
sobras de tecido nas etapas de produção das peças, por
exemplo, transformam-se em toneladas de lixo.
“Estima-se que cerca de 40 mil toneladas de tecido
são descartadas anualmente no deserto do Atacama, no
Chile. Roupas não vendidas, em geral”, explica a
pesquisadora de moda sustentável e coordenadora de
mobilização no Fashion Revolution Brasil, Marina de
Luca. Segundo ela, no Brasil, a questão é, também, um
problema.
“Ainda que vigore a política nacional de resíduos
sólidos, hoje, no Brasil, não temos soluções
institucionalizadas para o descarte têxtil. Cada um vai
fazendo o que pode. É preciso que o poder público, unido ao
privado, ofereça possibilidades de tratamento e reinserção
dessa sobra têxtil, para que se possa construir uma cadeia
circular”, reforça a especialista.
Conforme dados do Residômetro Têxtil, do Instituto
Sustentabilidade Têxtil e Moda, só a cidade de São Paulo
coleta, em média, 20 toneladas diárias de roupas pósconsumo e 35 toneladas de resíduos de corte.
“O Brasil é um dos maiores produtores de vestuário
do mundo e o último país que ainda contém a cadeia
completa desde a plantação ou extração do petróleo,
passando pela produção do fio, corte e costura, e venda do
produto final. Ou seja, esse é um tema essencial quando
falamos de economia brasileira”, retoma Marina de Luca.
O impacto ambiental da moda ultrapassa o descarte.
É preciso, também, atentar-se às emissões geradas em torno
das produções.
“Além da liberação de gases, a indústria da moda é
responsável pela poluição de aproximadamente 20% das
águas totais do mundo. O tingimento de fios, a lavagem de
tecidos e o curtimento de couro são grandes fontes de
químicos altamente poluentes liberados na natureza",
comenta a pesquisadora.
O que fazer com as roupas? O ideal é buscar manter a
peça útil — customizando, doando, revendendo ou algo
nesse sentido. Se, realmente, tratar-se de resíduo têxtil, o
material pode ser deixado em pontos de coleta. Em uma
pesquisa rápida na internet, pode-se encontrar diversas
iniciativas sustentáveis que fazem o reaproveitamento dos
tecidos.
Fonte: Terra – adaptado.
O enunciado “Em uma pesquisa rápida na internet, podese encontrar diversas iniciativas sustentáveis que fazem o
reaproveitamento dos tecidos” continuará gramaticalmente
CORRETO, mesmo havendo mudança de sentido, caso se
substitua o elemento sublinhado por:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
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Q3727144
Português
Texto associado
Entenda por que o descarte errado de roupas e o acúmulo
de tecidos geram um problema ambiental grave
Resíduo têxtil chega a 55 toneladas diárias só na cidade de
São Paulo
O que você faz com aquele look rasgado ou
aquela lingerie velha? E o que acontece com as peças que
não são vendidas nas lojas? No geral, o destino é o mesmo:
tudo acaba virando resíduo têxtil. Com isso, pequenas
sobras de tecido nas etapas de produção das peças, por
exemplo, transformam-se em toneladas de lixo.
“Estima-se que cerca de 40 mil toneladas de tecido
são descartadas anualmente no deserto do Atacama, no
Chile. Roupas não vendidas, em geral”, explica a
pesquisadora de moda sustentável e coordenadora de
mobilização no Fashion Revolution Brasil, Marina de
Luca. Segundo ela, no Brasil, a questão é, também, um
problema.
“Ainda que vigore a política nacional de resíduos
sólidos, hoje, no Brasil, não temos soluções
institucionalizadas para o descarte têxtil. Cada um vai
fazendo o que pode. É preciso que o poder público, unido ao
privado, ofereça possibilidades de tratamento e reinserção
dessa sobra têxtil, para que se possa construir uma cadeia
circular”, reforça a especialista.
Conforme dados do Residômetro Têxtil, do Instituto
Sustentabilidade Têxtil e Moda, só a cidade de São Paulo
coleta, em média, 20 toneladas diárias de roupas pósconsumo e 35 toneladas de resíduos de corte.
“O Brasil é um dos maiores produtores de vestuário
do mundo e o último país que ainda contém a cadeia
completa desde a plantação ou extração do petróleo,
passando pela produção do fio, corte e costura, e venda do
produto final. Ou seja, esse é um tema essencial quando
falamos de economia brasileira”, retoma Marina de Luca.
O impacto ambiental da moda ultrapassa o descarte.
É preciso, também, atentar-se às emissões geradas em torno
das produções.
“Além da liberação de gases, a indústria da moda é
responsável pela poluição de aproximadamente 20% das
águas totais do mundo. O tingimento de fios, a lavagem de
tecidos e o curtimento de couro são grandes fontes de
químicos altamente poluentes liberados na natureza",
comenta a pesquisadora.
O que fazer com as roupas? O ideal é buscar manter a
peça útil — customizando, doando, revendendo ou algo
nesse sentido. Se, realmente, tratar-se de resíduo têxtil, o
material pode ser deixado em pontos de coleta. Em uma
pesquisa rápida na internet, pode-se encontrar diversas
iniciativas sustentáveis que fazem o reaproveitamento dos
tecidos.
Fonte: Terra – adaptado.
Em relação à estrutura do texto, analisar os itens.
I. O parágrafo inicial começa com duas perguntas. O primeiro questionamento é dirigido ao leitor, e o segundo, respondido na continuidade do próprio parágrafo.
II. O segundo e o quarto parágrafo trazem dados relativos, respectivamente, ao descarte de tecidos fora do Brasil e à coleta diária de roupas não mais utilizadas e de resíduos de corte em uma cidade brasileira.
III. Pode-se afirmar que os parágrafos seis e sete se completam. O sexto introduz a questão do impacto ambiental além do descarte, e o sétimo detalha os danos da indústria da moda para a natureza.
IV. Os parágrafos três e oito trazem iniciativas a serem realizadas no âmbito individual, ou seja, o que cada pessoa pode fazer a fim de descartar adequadamente resíduos têxteis.
Está CORRETO o que se afirma:
I. O parágrafo inicial começa com duas perguntas. O primeiro questionamento é dirigido ao leitor, e o segundo, respondido na continuidade do próprio parágrafo.
II. O segundo e o quarto parágrafo trazem dados relativos, respectivamente, ao descarte de tecidos fora do Brasil e à coleta diária de roupas não mais utilizadas e de resíduos de corte em uma cidade brasileira.
III. Pode-se afirmar que os parágrafos seis e sete se completam. O sexto introduz a questão do impacto ambiental além do descarte, e o sétimo detalha os danos da indústria da moda para a natureza.
IV. Os parágrafos três e oito trazem iniciativas a serem realizadas no âmbito individual, ou seja, o que cada pessoa pode fazer a fim de descartar adequadamente resíduos têxteis.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
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OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727143
Português
Texto associado
Entenda por que o descarte errado de roupas e o acúmulo
de tecidos geram um problema ambiental grave
Resíduo têxtil chega a 55 toneladas diárias só na cidade de
São Paulo
O que você faz com aquele look rasgado ou
aquela lingerie velha? E o que acontece com as peças que
não são vendidas nas lojas? No geral, o destino é o mesmo:
tudo acaba virando resíduo têxtil. Com isso, pequenas
sobras de tecido nas etapas de produção das peças, por
exemplo, transformam-se em toneladas de lixo.
“Estima-se que cerca de 40 mil toneladas de tecido
são descartadas anualmente no deserto do Atacama, no
Chile. Roupas não vendidas, em geral”, explica a
pesquisadora de moda sustentável e coordenadora de
mobilização no Fashion Revolution Brasil, Marina de
Luca. Segundo ela, no Brasil, a questão é, também, um
problema.
“Ainda que vigore a política nacional de resíduos
sólidos, hoje, no Brasil, não temos soluções
institucionalizadas para o descarte têxtil. Cada um vai
fazendo o que pode. É preciso que o poder público, unido ao
privado, ofereça possibilidades de tratamento e reinserção
dessa sobra têxtil, para que se possa construir uma cadeia
circular”, reforça a especialista.
Conforme dados do Residômetro Têxtil, do Instituto
Sustentabilidade Têxtil e Moda, só a cidade de São Paulo
coleta, em média, 20 toneladas diárias de roupas pósconsumo e 35 toneladas de resíduos de corte.
“O Brasil é um dos maiores produtores de vestuário
do mundo e o último país que ainda contém a cadeia
completa desde a plantação ou extração do petróleo,
passando pela produção do fio, corte e costura, e venda do
produto final. Ou seja, esse é um tema essencial quando
falamos de economia brasileira”, retoma Marina de Luca.
O impacto ambiental da moda ultrapassa o descarte.
É preciso, também, atentar-se às emissões geradas em torno
das produções.
“Além da liberação de gases, a indústria da moda é
responsável pela poluição de aproximadamente 20% das
águas totais do mundo. O tingimento de fios, a lavagem de
tecidos e o curtimento de couro são grandes fontes de
químicos altamente poluentes liberados na natureza",
comenta a pesquisadora.
O que fazer com as roupas? O ideal é buscar manter a
peça útil — customizando, doando, revendendo ou algo
nesse sentido. Se, realmente, tratar-se de resíduo têxtil, o
material pode ser deixado em pontos de coleta. Em uma
pesquisa rápida na internet, pode-se encontrar diversas
iniciativas sustentáveis que fazem o reaproveitamento dos
tecidos.
Fonte: Terra – adaptado.
Segundo o texto, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3720873
Direito Administrativo
A Lei Orgânica do Município de Arraial do Cabo
prevê que, na elaboração do Plano Municipal de
Educação, em todas as etapas, participarão
representantes de sindicato de trabalhadores em
educação, dos órgãos colegiados das unidades
escolares e de associações comunitárias em prol
da definição das prioridades educacionais do
Município. A participação desses representantes
será em caráter:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3720862
Educação Física
No que diz respeito ao basquete, os jogadores da
equipe possuem posições e funções definidas
para a partida. Sobre as características do
ala/pivô, podemos afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3720861
Educação Física
Em relação ao voleibol, a atualização das regras é
fundamental para que a prática esportiva se
mantenha atrativa para jogadores e espectadores,
bem como para o setor comercial e os diretores
das equipes profissionais. Em 1998, uma das
mudanças que impactaram o esporte foi a criação
da posição do:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3720860
Educação Física
No voleibol, os jogadores são numerados
conforme as posições que assumem na quadra,
tanto na linha da frente, quanto na linha de trás.
Por exemplo, considerando o jogador 2, que é
aquele que está no lado direito da zona de frente,
o jogador que está atrás dele é o de número:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3720859
Educação Física
A habilidade EF35EF06 consiste em:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3720858
Educação Física
A BNCC busca trazer o skate para o ambiente
escolar como uma prática corporal de aventura
que, além do desafio físico e da diversão, promove
o desenvolvimento de competências
socioemocionais, o respeito ao patrimônio e a
segurança dos praticantes. O skate ajuda a
desenvolver habilidades como a formulação e
utilização de estratégias para superar desafios
técnicos e táticos, como proposto na habilidade:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3720857
História
Agón e paidiá são apresentados como dimensões
do jogo. Em termos etimológicos, a palavra paidiá
evocava o aspecto infantil de maneira tão intensa
que dificilmente poderia ter sido aplicada às
competições sérias que constituíam o núcleo
central da vida social helênica. A palavra agón, por
sua vez, definia a competição de um ponto de vista
inteiramente diferente. Seu sentido original pode
ser considerado como:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3720856
Antropologia
A tese central da obra Homo ludens é a de que o
jogo é uma realidade originária, que corresponde a
uma das noções mais primitivas e profundamente
enraizadas em toda a realidade humana. Para o
autor, é do jogo que nasce a cultura, sob a forma
de:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3720855
Pedagogia
Os critérios de seleção e organização de
conteúdos em Educação Física baseiam-se na
relevância social das práticas da cultura corporal
de movimento, nas características dos alunos e
nas especificidades da área, como a ampliação da
aprendizagem por meio das dimensões
conceituais, procedimentais e atitudinais.
Considerando os critérios de seleção de conteúdos no tocante ao caráter transformador, podemos destacar:
Considerando os critérios de seleção de conteúdos no tocante ao caráter transformador, podemos destacar:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3720854
Educação Física
A habilidade EF89EF14 consiste em:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3720853
Pedagogia
A BNCC aborda o preconceito na dança ao propor
o desenvolvimento de habilidades que levam os
alunos a identificar e discutir injustiças e
estereótipos em práticas corporais, promovendo a
reflexão sobre a diversidade cultural e a inclusão.
As aulas devem experimentar diversas formas de dança, como as de matriz africana ou indígena, e as de salão. Ao considerarmos experimentação e fruição como estratégia de ensino, objetivamos:
As aulas devem experimentar diversas formas de dança, como as de matriz africana ou indígena, e as de salão. Ao considerarmos experimentação e fruição como estratégia de ensino, objetivamos:
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