Questões de Concurso
Comentadas para professor - educação infantil
Foram encontradas 14.613 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Analise as afirmativas abaixo sobre a economia do Estado de Santa Catarina.
1. A Grande Florianópolis destaca-se nos setores de tecnologia, turismo, serviços e construção civil. O Norte é polo tecnológico, moveleiro e metal-mecânico.
2. O Oeste concentra atividades de produção alimentar e de móveis. O Planalto Serrano tem a indústria de papel, celulose e da madeira.
3. O Sul destaca-se pelos segmentos do vestuário, plásticos descartáveis, carbonífero e cerâmico.
4. No Vale do Itajaí, predomina a indústria têxtil e do vestuário, naval e de tecnologia.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
De acordo com o IBGE, o Estado de Santa Catarina é dividido geograficamente em 6 mesorregiões.
Assinale a alternativa que indica corretamente a mesorregião com maior número de municípios.
Videira tem uma área de 378,4 km² e é vizinha dos municipios de:
Localizada no Meio-Oeste Catarinenese, a 450 km de Florianópolis, Videira destaca-se economicamente:
1. no setor primário com a fruticultura de pêssego, ameixa e uvas, sendo a maior produtora do estado de frutas de caroço.
2. como grande produtora do setor metal-mecânico.
3. cerca de 75% do movimento econômico do município decorrem da criação e abate de aves e de suínos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Nos últimos anos, o desenvolvimento tecnológico vem impactando o setor de Educação e modificando as metodologias e técnicas de ensino aprendizagem.
Nesse contexto, é correto afirmar que:
1. A inserção da educação a distância possibilitou um aumento no número de pessoas com acesso ao conhecimento (ensino e aprendizagem) e consequentemente elevou suas oportunidades no mercado de trabalho.
2. Nos dias atuais o papel do docente é secundário, dado que os estudantes têm acesso a todos os conteúdos necessários para sua aprendizagem por meio da internet.
3. O uso da tecnologia na educação, como recursos em sala de aula, acaba desestimulando a criatividade, o raciocínio lógico, a colaboração, a capacidade de pesquisa e outras competências importantes para a formação do estudante.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Considere o conjunto de células da figura abaixo e que a fórmula (ou equação) para o cálculo do desconto da célula D3 é C3*B1.
A |
B |
C |
D |
|
1 |
Desconto |
15% |
||
2 |
Quantidade |
Preço |
Total |
Desconto |
3 |
3 |
R$ 12,00 |
R$ 36,00 |
R$ 5,40 |
4 |
5 |
R$ 6,50 |
R$ 32,50 |
Qual deve ser a referência aplicada à fórmula para que seja possível copiá-la para cada linha da coluna D da planilha sem gerar erros e sem precisar alterá-la a cada cópia?
Nos aplicativos editores ou processadores de texto, ao ativarmos o recurso de hifenização, eles:
Considere o conjunto de células da figura abaixo.
A |
B |
|
1 |
REGIÃO |
VENDAS NO PERÍODO |
2 |
REGIÃO 1 |
R$ 2.600,00 |
3 |
REGIÃO 2 |
R$ 3.200,00 |
4 |
REGIÃO 3 |
R$ 2.800,00 |
5 |
REGIÃO 4 |
R$ 2.500,00 |
6 |
REGIÃO 5 |
NÃO INFORMADO |
7 |
META |
REGIÕES ACIMA DA META |
8 |
R$ 2.800,00 |
Qual a fórmula (ou equação) que deve ser informada na célula B8 para que seja apresentada a quantidade de regiões que atingiram ou superaram a meta de vendas no período?
Assinale a alternativa correta de acordo com a concordância.
Assinale a alternativa em que o sinal de crase está corretamente utilizado.
Texto 1
A duração da felicidade
No começo de maio, participei de um congresso, “A Ciência da Felicidade”, nos Estados Unidos. Nunca os estudos das emoções estiveram tão em voga como neste século, no qual profissionais de grandes universidades tocam em temas que parecem ser triviais, mas que influenciam muito a época em que estamos vivendo. Dentre os vários insights que tive, um deles me chamou mais a atenção: “A frequência das emoções positivas é mais importante que a sua duração.
Crie .................................... para partilhar a felicidade”, citado por um dos psicólogos da Universidade de Berkeley, que organizou o encontro.
Lembro-me de, quando jovem, ter os seguintes objetivos de vida: fazer uma faculdade, trabalhar e ser feliz! Mas o que era felicidade na minha percepção? Estar sorrindo o tempo todo? Não ter dificuldades? Hoje, não tão jovem assim, percebo que um dos nossos maiores .................................... é achar que ter felicidade é estar feliz o tempo todo. Não! É saber lidar com os extremos, ter inteligência para contemporizar as dificuldades, lidar com as tristezas, com as decepções, ter coragem de desistir e até de assumir que, às vezes, estamos deprimidos e precisamos de ajuda. Acima de tudo, é ter resiliência emocional.
Mais importante que buscar estar feliz o tempo todo é justamente aproveitar os momentos felizes que temos ou, até mais significativo que isso, criar momentos assim. Sentar no jardim por um instante e apreciar o .................................... com todas as suas nuances, brincar com seu filho genuinamente, dedicar-se a um projeto social ou ambiental, na comunidade ou até na empresa. Momentos como esses que nos fazem perder a noção do tempo e geram sentimentos bons por estarmos fazendo algo maior e benéfico para alguém além de nós mesmos. Que nos transformam, nos ajudam a encontrar uma versão própria melhor... Fazem, enfim, com que tenhamos esses pequenos momentos de felicidade.
A vida é uma jornada. A felicidade, algo que encontramos ou construímos ao longo dela, mas não em todos os trechos. Não se preocupe em medi-la, muitos menos em se comparar com o vizinho, com seu chefe ou o influencer das redes sociais. São humanos, tanto quanto você, e .................................... diariamente suas lutas internas para buscar esse caminho de felicidade e realização. Procure criar esses pequenos momentos, tenha uma visão positiva de que tudo pode melhorar, e tenha força para enfrentar seus próprios fantasmas – que, muitas vezes, são os maiores sabotadores da nossa felicidade.
PIANARO, Luciana in Revista Vida Simples: São Paulo, no 17, edição 208, adaptado.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com o texto 1.
( ) A duração das emoções positivas é mais importante do que sua periodicidade.
( ) Não devemos medir ou comparar nossa felicidade com a de outras pessoas que estão ao nosso redor ou nas redes sociais.
( ) Criar momentos felizes e curtir os momentos de felicidade é mais importante do que querer estar feliz infinitamente.
( ) Ter resiliência emocional é menos importante do que ser feliz em todos os momentos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Texto 1
A duração da felicidade
No começo de maio, participei de um congresso, “A Ciência da Felicidade”, nos Estados Unidos. Nunca os estudos das emoções estiveram tão em voga como neste século, no qual profissionais de grandes universidades tocam em temas que parecem ser triviais, mas que influenciam muito a época em que estamos vivendo. Dentre os vários insights que tive, um deles me chamou mais a atenção: “A frequência das emoções positivas é mais importante que a sua duração.
Crie .................................... para partilhar a felicidade”, citado por um dos psicólogos da Universidade de Berkeley, que organizou o encontro.
Lembro-me de, quando jovem, ter os seguintes objetivos de vida: fazer uma faculdade, trabalhar e ser feliz! Mas o que era felicidade na minha percepção? Estar sorrindo o tempo todo? Não ter dificuldades? Hoje, não tão jovem assim, percebo que um dos nossos maiores .................................... é achar que ter felicidade é estar feliz o tempo todo. Não! É saber lidar com os extremos, ter inteligência para contemporizar as dificuldades, lidar com as tristezas, com as decepções, ter coragem de desistir e até de assumir que, às vezes, estamos deprimidos e precisamos de ajuda. Acima de tudo, é ter resiliência emocional.
Mais importante que buscar estar feliz o tempo todo é justamente aproveitar os momentos felizes que temos ou, até mais significativo que isso, criar momentos assim. Sentar no jardim por um instante e apreciar o .................................... com todas as suas nuances, brincar com seu filho genuinamente, dedicar-se a um projeto social ou ambiental, na comunidade ou até na empresa. Momentos como esses que nos fazem perder a noção do tempo e geram sentimentos bons por estarmos fazendo algo maior e benéfico para alguém além de nós mesmos. Que nos transformam, nos ajudam a encontrar uma versão própria melhor... Fazem, enfim, com que tenhamos esses pequenos momentos de felicidade.
A vida é uma jornada. A felicidade, algo que encontramos ou construímos ao longo dela, mas não em todos os trechos. Não se preocupe em medi-la, muitos menos em se comparar com o vizinho, com seu chefe ou o influencer das redes sociais. São humanos, tanto quanto você, e .................................... diariamente suas lutas internas para buscar esse caminho de felicidade e realização. Procure criar esses pequenos momentos, tenha uma visão positiva de que tudo pode melhorar, e tenha força para enfrentar seus próprios fantasmas – que, muitas vezes, são os maiores sabotadores da nossa felicidade.
PIANARO, Luciana in Revista Vida Simples: São Paulo, no 17, edição 208, adaptado.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto 1.
Segundo Moran (2018), as metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem, de forma:
Cidadania digital é um dos inúmeros conceitos que surgiram como consequência do advento da Internet e das novas ferramentas digitais que fazem parte do dia a dia das pessoas. Por esse motivo, analise os conceitos abaixo sobre a cidadania digital:
I. Empatia: a empatia é o ponto de partida do ensino da cidadania digital, porque é crucial para entender como as pessoas falam e se comportam on-line.
II. Alfabetização digital: é a prática de ler informações on-line e entender o que elas significam, de onde se originaram e se são precisas.
III. Fake news: aprender a distinguir uma notícia verdadeira de uma notícia falsa é imprescindível para a prática da boa cidadania digital.
Quais estão corretos?
De acordo com Libâneo (1994), o planejamento possui algumas funções. Com base nessa informação, assinale a alternativa INCORRETA.
Sobre a avaliação escolar, de acordo com Hoffmann (1996), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A avaliação, enquanto relação dialógica vai conceber o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e pelo professor, como ação-reflexão-ação que se passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado, enriquecido, carregado de significados, de compreensão.
( ) É uma reflexão em conjunto com o aluno sobre o objeto do conhecimento, para encaminhar-se à superação.
( ) Desenvolver uma relação dialógica, teórico-prática, fundamental na avaliação mediadora.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
As pedagogias contemporâneas valorizam uma metodologia mais participativa, onde a avaliação é concebida como:
De forma prática, o professor sabe que tem uma boa gestão de sala de aula quando:
I. Conhece o nível de engajamento de cada estudante.
II. Identifica quais recursos tecnológicos mais estimulam a turma.
III. Sabe quais atividades e práticas geram melhores resultados.
Quais estão corretas?
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2 em relação ao modo de integração das disciplinas.
Coluna 1
1. Interdisciplinaridade.
2. Pluridisciplinaridade.
3. Transdisciplinaridade.
Coluna 2
( ) Etapa superior; não atinge apenas as interações ou reciprocidades, mas situa essas relações no interior de um sistema total; interação global das várias ciências; inovador; não é possível separar as matérias.
( ) Sistema de um só nível e de objetivos múltiplos; cooperação, mas sem coordenação; há troca entre elas, ainda que não seja organizada; propõe estudar o mesmo objeto em várias disciplinas ao mesmo tempo. Sua finalidade ainda é “multidisciplinar”.
( ) Intercâmbio mútuo e interação de diversos conhecimentos de forma recíproca e coordenada; perspectiva metodológica comum a todos; integrar os resultados; permanecem os interesses próprios de cada disciplina, porém buscam soluções dos seus próprios problemas através da articulação com as outras disciplinas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
De acordo com Vasconcelos (2011), a formação dos educadores é uma demanda constante. Se a formação ao longo da vida é, em função dos avanços teóricos e práticos, uma exigência em qualquer campo profissional no caso dos educadores de profissão, ela se torna especial por, pelo menos, três razões. Com base nessa informação, assinale V, se verdadeiro, ou F se falso, em relação a essas razões.
( ) À enorme complexidade de nossa atividade (uma das mais exigentes do ser humano, quando exercida no seu autêntico sentido), com o agravante da sua recente crise de sentido, como decorrência da queda do mito da ascensão social por meio do estudo.
( ) À crescente demanda da sociedade em relação às atribuições da escola (trânsito, consumo, drogas, doenças sexualmente transmissíveis, violência, gravidez na adolescência e ecologia).
( ) Pela frágil representação na formação inicial dos educadores, tanto pela qualidade da formação frequentemente disponibilizada quanto pela falta de interesse do acadêmico na sua formação, reflexo, entre outras coisas, da vivência curricular, logo no início do Ensino Fundamental.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Conheça nossos planos