Relacione os conceitos especializados da psicomotricidade com suas respectivas descrições:

Coluna 1:
1.Praxia Global.
2.Esquema Corporal.
3.Lateralidade Cruzada.
4.Tônus Muscular.

Coluna 2:
(__)Refere-se ao grau de resistência e flexibilidade muscular em resposta ao toque ou movimento.
(__)Envolve a habilidade de realizar movimentos coordenados que requerem uma sequência de ações.
(__)Representa uma condição em que a dominância do lado do corpo é invertida para diferentes tarefas.
(__)Relaciona-se com a percepção que o indivíduo tem de seu próprio corpo e de suas partes.

Escolha a alternativa que estabelece a associação correta entre as colunas:

Considerando as mudanças nas abordagens pedagógicas e as tendências atuais no campo da educação, avalie as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)Na educação baseada em competências, o papel do educador é criar um ambiente que estimule o aluno a questionar, explorar e experimentar, em vez de simplesmente transmitir informações.
(__)Na pedagogia construtivista, os alunos são estritamente incentivados a aplicar o que aprenderam em contextos práticos, aprimorando habilidades como pensamento crítico, resolução de problemas e colaboração.
(__)A integração da tecnologia na sala de aula é uma tendência pedagógica em ascensão. Plataformas online, aplicativos educacionais e outros recursos digitais são cada vez mais usados para complementar o ensino tradicional.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de julgamento:

No contexto da Literatura de Emília Ferreiro, Piaget e Vygotsky, cada um apresenta uma visão particular sobre o papel do educador. Assinale a alternativa que reflete de forma mais precisa o pensamento de Emília Ferreiro sobre esse tema:

Qual das seguintes afirmações descreve uma prática recomendada em relação a métodos e técnicas na Educação Infantil?

Em relação à alfabetização na pré-escola, como a literacia emergente se manifesta e qual é o seu impacto?

Considerando as teorias educacionais de Emília Ferreiro, Piaget e Vygotsky, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)Emília Ferreiro fundamenta seu trabalho principalmente na psicogênese da língua escrita, enquanto Piaget se concentra na evolução das estruturas mentais ao longo do desenvolvimento.
(__)Vygotsky introduziu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), algo que Piaget abordou de forma detalhada em sua teoria.
(__)Em relação ao papel da linguagem, Piaget considera-a uma manifestação do desenvolvimento cognitivo, e Vygotsky a vê como uma ferramenta crucial para a interação social e aprendizado.
(__)O papel do educador, segundo Emília Ferreiro, está mais centrado em entender os processos cognitivos na aprendizagem da leitura e escrita, enquanto Vygotsky vê o educador como um facilitador que atua principalmente na Zona de Desenvolvimento Proximal.

Após análise, assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo está correta:

Na atualidade, a Educação Infantil passa por transformações diversas, em decorrência de avanços tecnológicos, mudanças sociais e novas abordagens pedagógicas. Nesse contexto, analise as proposições abaixo:

I.O uso da tecnologia na Educação Infantil pode enriquecer o processo de aprendizagem quando aplicado de maneira adequada.
II.O diálogo entre a instituição educacional e a família é essencial para o desenvolvimento integral da criança.
III.A Educação Infantil tem como único objetivo a preparação acadêmica para os anos seguintes.

Após análise, assinale a alternativa correta:

Durante as relações do cotidiano educativo, o cuidar e o educar na Educação Infantil são práticas indissociáveis para o desenvolvimento da criança. Quem educa também cuida enquanto está educando e quem cuida também dá aporte educativo durante seu cuidado, então:

Sobre a documentação pedagógica podemos afirmar que:

I. A documentação pedagógica é composta por quatro elementos que se complementam na medida em que a prática pedagógica vai se concretizando. Estes elementos são os processos de observação, registro, planejamento e avaliação;

II. Dependendo da intencionalidade e dos sujeitos envolvidos no processo educativo, a documentação pedagógica pode assumir diversas modalidades e linguagens; álbum, portfólio, diário de bordo, relato  de turma, pasta pessoal da criança, registro fotográfico, álbum de desenhos e murais são algumas possibilidades, tendo sempre como pressuposto que educadores e crianças são produtores de cultura;

III. A documentação sistemática permite que cada professor se torne um produtor de pesquisas, isto é, alguém que gera novas ideias sobre o currículo e sobre a aprendizagem, em vez de ser meramente um consumidor da certeza e da tradição;

IV. A prática da documentação pedagógica deve ser entendida como um componente essencial ao fazer pedagógico cotidiano, permitindo observar a criança no seu processo de construção do conhecimento, fornecendo pistas sobre seus interesses e necessidades, e fomentando assim o planejamento;

V. Registrar é o ponto de partida para a construção de uma documentação pedagógica, pois o registro cotidiano na Educação Infantil é essencial para desenvolver um olhar reflexivo sobre o trabalho que se deseja realizar.

Assinale a alternativa correta:

Assinale a alternativa que completa adequadamente o excerto a seguir sobre os direitos de aprendizagem, de acordo com a Base Curricular de Biguaçu:

O processo de aprendizagem da criança deve ocorrer em momentos por meio de ___________ e ___________ nos quais possam desempenhar um papel ativo em um ambiente em que convivem com desafios e sintam-se provocadas a resolvê-los, tendo em vista que infância é o início da busca por uma __________; descobrir quem sou, quem o outro é, e quem nós somos juntos, a criança vai aprender a lidar com o mundo _________ e _________.

A opção teórica defendida pela Rede Municipal de Ensino de Biguaçu está pautada na:  

De acordo com as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil, são funções sociopolíticas e pedagógicas que devem ser garantidas pelas propostas pedagógicas das instituições, EXCETO:

De acordo com a Base Curricular de Biguaçu, são princípios éticos da Educação Infantil:

I. Assegurar às crianças a manifestação dos seus interesses e desejos, isso pode ser feito com o respeito e o olhar atento às manifestações presentes no espaço educacional;

II. Construir atitudes de respeito e solidariedade, fortalecendo a autoestima e os vínculos afetivos mútuos de todas as crianças, combatendo preconceitos que incidem sobre as diferentes formas dos seres humanos se constituírem como pessoas;

III. Apoiar a conquista, pelas crianças, direcionando as brincadeiras e as atividades para o seu desenvolvimento, atuando como mediadores e mediadoras destas ações sem podar ou calar a voz da criança, respeitando todas as idades e as diferentes manifestações observadas;

IV. Ampliar as possibilidades de aprendizado e de compreensão de mundo e de si próprias trazidas por diferentes tradições culturais, como o resgate das expressões culturais regionais ou mesmo do estudo da história. Promovendo o interesse e estimulando a curiosidade nestas manifestações;

V. Aprender sobre o valor de cada pessoa e dos diferentes grupos culturais, com resgate de jogos e brincadeiras, promovendo um espaço que acolha com respeito as deficiências, diferenças, expressões culturais e étnicas e os diferentes ritmos presentes nos espaços educacionais.

Assinale a alternativa que indica os princípios éticos corretos: 

De acordo com o Art. 31 da LDBEN nº 9394/96, a Educação Infantil organiza-se de acordo com as seguintes regras:

I. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;

II. Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional;

III. Atendimento à criança de, no mínimo, 5 (cinco) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral;

IV. Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas;

V. Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

Assinale a alternativa que indica as regras corretas: 

Karling (2016) descreve que para avaliar a aprendizagem é necessário desfocar a quantidade de informação que o aluno possui e focar nas atitudes, nos novos hábitos, nas habilidades, entre outras potencialidades do aluno, tornando nítidas as condições de autonomia e avanços do aluno. Pensando no processo de verificação da aprendizagem a avaliação pode ser classificada em categorias conforme a sua função, a saber: avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa.

Sobre a avaliação formativa é correto o que se afirmar em, EXCETO:

A transposição didática é reelaboração ou reestruturação do conhecimento científico para um conhecimento que possa ser compreendido pelo aluno. Ela é entendida como um processo, no qual um conteúdo do saber sofre as transformações adaptativas para tomar lugar entre os objetos de ensino. (FREITAS, 2020, Disponível em: https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/202 0/TRABALHO_EV140_MD1_SA16_ID3655_0109202 0134710.pdf).
Em outras palavras, transposição didática é o trabalho de fabricar um objeto de ensino, e existem três níveis distintos, e ao mesmo tempo interligados, de saberes. São eles: o saber sábio, o saber a ensinar e o saber ensinado.
Sobre os saberes que envolvem a transposição didática, relacione a primeira coluna do termo com o seu respectivo conceito:

TERMO


(I) Saber sábio
(II) Saber a ensinar
(III) Saber ensinado

CONCEITO

( ) É o produto do trabalho dos cientistas ou intelectuais, relativo a uma forma de entendimento sobre a realidade, se caracterizando como um ponto de referência.
( ) São saberes selecionados para os programas escolares. Exemplo: Os autores, os especialistas de disciplinas, professores e opinião pública.
( ) É o saber aprendido no processo de ensino-aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

De acordo com o documento Compromisso Nacional: criança alfabetizada (2023, p. 17-18), devemos reconhecer que a alfabetização é um direito humano e “[...] que toda criança é capaz de aprender e deve ser apoiada em suas necessidades. Tal premissa afasta hipóteses e concepções de educação que atribuem o fracasso das políticas de alfabetização a supostas lacunas de desenvolvimento, carências culturais ou características das crianças e que ainda povoam regiões do imaginário social. Entender que todas as crianças são capazes de aprender é consequência coerente de interpretar que a alfabetização é um direito humano e o ponto de partida para esse compromisso é de oferecer o apoio suficiente para cada criança, conforme suas próprias necessidades.

Sobre o processo de alfabetização na Educação Infantil, é correto afirmar, EXCETO:

Henry Wallon (1879-1962) foi um teórico sócio interacionista, o qual fundamentou seus estudos no desenvolvimento humano na perspectiva da afetividade, resgatando as questões da emoção. Sua teoria parte do princípio de que a história do indivíduo se constitui no início de sua vida, e o seu desenvolveu se dá pelo contato com o meio do qual está inserido e por meio desse encontro entre a natureza orgânica e o meio social. Sobre a relação entre o professor, o aluno, o conhecimento e a afetividade proposta pela teoria walloniana, é correto o que se afirma nas assertivas a seguir, EXCETO:

Os conceitos de assimilação, acomodação e equilibração são fundamentais para a compreensão do desenvolvimento das estruturas cognitivas pela teoria piagetiana. O biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço, Jean Piaget (1896-1980), defende que a aprendizagem ocorre por sucessivos processos de assimilação-acomodação e equilibração. Isto é, o indivíduo aprende algo novo quando incorpora um novo dado às suas estruturas cognitivas prévias e a partir disso, incorpora esse dado à uma nova experiência.
Sobre este assunto, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) Assimilação é um processo de integração (apropriação) em que a pessoa classifica um novo dado perceptual, motor ou conceitual às suas estruturas cognitivas prévias.
( ) Acomodação é um mecanismo no qual o organismo ajusta-se a um novo objeto e assim, altera os esquemas de ação adquiridos, a fim de se adequar ao novo objeto recém-assimilado.
( ) Equilibração é um processo regulador o qual permite que novas experiências e elementos exteriores sejam, com sucesso, incorporados às estruturas mentais e cognitivas pelas quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Com base na Teoria Histórico-Cultural, elaborada pelo pensador russo L. S. Vigotski (1896-1934), escolha a alternativa que melhor preenche o texto lacunado:

A questão do desenvolvimento da linguagem e sua relação com o pensamento é uma das questões centrais dos estudos de Vigotski. Para ele, essa relação redimensiona todas as funções _____________ que passam de __________ às funções __________________. Não há diferenças entre o homem primitivo e o homem moderno em relação aos aspectos biológicos, mas há diferenças psicológicas e comportamentais.