Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 14.613 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3346132
Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, é
responsabilidade dos sistemas e redes de ensino, bem
como das escolas, dentro de suas respectivas
autonomias e competências, incluir nos currículos e nas
propostas pedagógicas a abordagem de temas
contemporâneos que impactam a vida humana em níveis
local, regional e global, de preferência de maneira
transversal e integrada.
Na BNCC, essas temáticas são contempladas em:
Na BNCC, essas temáticas são contempladas em:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3346131
Pedagogia
A interação durante o brincar é essencial na infância,
proporcionando aprendizagens e favorecendo o
desenvolvimento integral das crianças. Observando
essas interações, nota-se a expressão dos afetos,
mediação das frustrações, resolução de conflitos e
regulação das emoções. Segundo os eixos pedagógicos
e competências da BNCC, quantos direitos de
aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil asseguram que as crianças aprendam ativamente em
ambientes desafiadores, construindo significados sobre si mesmas, os outros e o mundo ao seu redor?
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3346130
Pedagogia
A turma do 1º ano do Ensino Fundamental de Maria é
composta por 25 alunos, com idades entre 6 e 7 anos.
Os alunos apresentam diferentes níveis de
conhecimento prévio de leitura e escrita. Alguns já
conseguem reconhecer letras e formar palavras simples,
enquanto outros ainda estão desenvolvendo a percepção
dos sons das letras.
Maria decidiu adotar o método que ocorre quando a alfabetização é feita por meio dos fonemas e começa dos sons mais simples para os mais complexos — das vogais para as consoantes, depois, formam-se as sílabas e as palavras.
É CORRETO afirmar que Maria utilizou o seguinte método de alfabetização:
Maria decidiu adotar o método que ocorre quando a alfabetização é feita por meio dos fonemas e começa dos sons mais simples para os mais complexos — das vogais para as consoantes, depois, formam-se as sílabas e as palavras.
É CORRETO afirmar que Maria utilizou o seguinte método de alfabetização:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3346129
Pedagogia
A Didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia.
Ela tem a tarefa de investigar os fundamentos, condições
e modos de realização da instrução e do ensino. A
Didática cabe converter objetivos sócio-políticos e
pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar
conteúdos e métodos em função desses objetivos,
estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem,
tendo em vista o desenvolvimento das capacidades
mentais dos alunos (LIBÂNEO, 2008, p. 26).
Dessa maneira, enquanto a Pedagogia, tomada como utopia educacional, ciência ou filosofia da educação, diz respeito, em geral, à teoria da educação, a Didática diz respeito:
Dessa maneira, enquanto a Pedagogia, tomada como utopia educacional, ciência ou filosofia da educação, diz respeito, em geral, à teoria da educação, a Didática diz respeito:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3346128
Pedagogia
Os distúrbios de aprendizagem são condições que
interferem na aquisição, retenção ou uso de habilidades
e informações acadêmicas. Crianças afetadas podem ter
dificuldades em aprender cores, letras, contar, ler e
escrever. O diagnóstico é feito por meio de testes
acadêmicos e de inteligência. O tratamento envolve um
plano de aprendizagem adaptado às necessidades da
criança. Esses distúrbios são de natureza
neurodesenvolvimental e diferem da deficiência
intelectual, afetando apenas funções específicas,
enquanto a deficiência intelectual afeta amplamente as
funções cognitivas.
https://www.msdmanuals.com/pt-br/casa/problemasde-sa%C3%BAde-infantil/dist%C3%BArbios-de-aprendizagem -e-do-desenvolvimento/dist%C3%BArbios-de-aprendizagem# Tratamento_v9115180_pt
Os três tipos comuns de distúrbios de aprendizagem são:
https://www.msdmanuals.com/pt-br/casa/problemasde-sa%C3%BAde-infantil/dist%C3%BArbios-de-aprendizagem -e-do-desenvolvimento/dist%C3%BArbios-de-aprendizagem# Tratamento_v9115180_pt
Os três tipos comuns de distúrbios de aprendizagem são:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3346127
Pedagogia
O Artigo 7º da Resolução nº 5, de 17 de dezembro de
2009, estabelece diretrizes importantes para a Educação
Infantil no Brasil, sendo parte essencial das Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Esse
artigo reforça a importância da proposta pedagógica das
instituições de Educação Infantil, enfatizando que essa
proposta deve garantir o cumprimento pleno da função
sociopolítica e pedagógica dessas instituições.
Nesse contexto, na observância destas Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica:
I. Oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.
II. Assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.
III. Possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.
IV. Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de classes sociais iguais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.
V. Construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.
Está INCORRETO o que se afirma em:
Nesse contexto, na observância destas Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica:
I. Oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.
II. Assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.
III. Possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.
IV. Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de classes sociais iguais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.
V. Construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.
Está INCORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3346126
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma
abordagem integral para a Educação Infantil, organizada
em cinco Campos de Experiências, que são áreas
temáticas que permeiam as práticas pedagógicas e o
desenvolvimento das crianças. Cada campo de
experiência abrange um conjunto de situações e
vivências que contribuem para a formação integral dos
pequenos, integrando aspectos físicos, emocionais,
sociais e cognitivos.
Segundo o referido documento, os campos de experiências constituem:
Segundo o referido documento, os campos de experiências constituem:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3346125
Pedagogia
O Artigo 31 da Resolução nº 5, de 17 de dezembro de
2009, estabelece diretrizes para a organização da
educação infantil conforme as regras comuns da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº
9.394, de 20 de dezembro de 1996. Este artigo reforça
os princípios e as normas que devem orientar a
organização da educação infantil nas instituições de
ensino.
Considerando as referidas regras, assinale a alternativa que apresenta uma regra CORRETA de acordo com o referido artigo:
Considerando as referidas regras, assinale a alternativa que apresenta uma regra CORRETA de acordo com o referido artigo:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3346124
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, nas
últimas décadas, tem-se consolidado na Educação
Infantil a noção de que educar e cuidar são processos
inseparáveis, com o cuidado sendo visto como parte
fundamental da educação. Nesse contexto, creches e
pré-escolas, ao integrar as experiências e
conhecimentos que as crianças trazem do ambiente
familiar e comunitário em suas propostas pedagógicas,
procuram ampliar o repertório de vivências, saberes e
habilidades das crianças. O objetivo é diversificar e
fortalecer novas aprendizagens, complementando a
educação familiar − especialmente no caso de bebês e
crianças muito pequenas, cujos aprendizados estão
intimamente ligados aos contextos familiar e escolar,
como:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |
Q3345293
Pedagogia
Sobre a literatura infantil, avaliar se as afirmativas são
certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência
correspondente.
( ) O texto deve ser adequado à competência linguística da criança para ler os signos.
( ) É tarefa do professor ensinar a criança a manipular o livro como objeto e descobrir nele o que só com a visão e a manipulação é possível descobrir.
( ) É desejável que o livro ingresse na sala, nos primeiros anos, como um brinquedo e uma aventura com as palavras que desperte a curiosidade dos pequenos e os estimule a pensar.
( ) Na Educação Infantil, o objetivo maior é a liberdade para as crianças manusearem livros infantis.
( ) O texto deve ser adequado à competência linguística da criança para ler os signos.
( ) É tarefa do professor ensinar a criança a manipular o livro como objeto e descobrir nele o que só com a visão e a manipulação é possível descobrir.
( ) É desejável que o livro ingresse na sala, nos primeiros anos, como um brinquedo e uma aventura com as palavras que desperte a curiosidade dos pequenos e os estimule a pensar.
( ) Na Educação Infantil, o objetivo maior é a liberdade para as crianças manusearem livros infantis.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |
Q3345292
Pedagogia
Sobre a avaliação na Educação Infantil, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) Deve-se planejar formas de avaliação que contemplem o acompanhamento do trabalho pedagógico e a avaliação do desenvolvimento da criança.
( ) O objetivo é melhorar a forma de mediação do professor, para que o processo de aprendizagem alcance níveis sempre mais elevados.
( ) Será sempre da criança em relação a si mesma e também comparativamente com as outras crianças.
( ) Deve-se planejar formas de avaliação que contemplem o acompanhamento do trabalho pedagógico e a avaliação do desenvolvimento da criança.
( ) O objetivo é melhorar a forma de mediação do professor, para que o processo de aprendizagem alcance níveis sempre mais elevados.
( ) Será sempre da criança em relação a si mesma e também comparativamente com as outras crianças.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |
Q3345291
Pedagogia
Na sala da Educação Infantil há quadros e tabelas onde
as atividades fixas de cada dia da semana podem ser
consultadas pelas crianças, para que possam se guiar na
sucessão das atividades. Esse conhecimento da sequência da
rotina pelas crianças favorece o desenvolvimento:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |
Q3345288
Pedagogia
Por volta de 1 ano e meio, a criança surpreende-se ao
identificar que ela pode deixar sua marca segurando um
lápis, caneta ou qualquer outro material. Ela não tem a
intencionalidade de escrever ou desenhar, apenas a
satisfação de realizar traços. A partir dos 2 anos, a criança
passa pelo período de execução proposital. Ela já analisa e
desfruta de suas criações e adiciona maiores detalhes como
círculos, quadrados etc. Por fim, em média, no terceiro ano
de vida, o desenho passa a ser nomeado, o tempo de
produção é maior e a criança atenta-se mais aos detalhes. A
alternativa que melhor descreve esse estágio é o da:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |
Q3345287
Pedagogia
Diversos aspectos do método Montessori acabaram por
se tornar valores universais nas escolas, entre eles:
I. Os móveis precisam estar fora do alcance das crianças.
II. Ampliação dos castigos.
III. Valorização das descobertas científicas na prática pedagógica.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Os móveis precisam estar fora do alcance das crianças.
II. Ampliação dos castigos.
III. Valorização das descobertas científicas na prática pedagógica.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |
Q3345286
Pedagogia
A respeito da etapa de Educação Infantil na BNCC,
avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas dessa etapa da Educação Básica são as interações e a brincadeira.
( ) Os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento são: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
( ) Não há necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas nesta etapa, pois essas aprendizagens são de um processo de desenvolvimento natural e espontâneo.
( ) Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas dessa etapa da Educação Básica são as interações e a brincadeira.
( ) Os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento são: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
( ) Não há necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas nesta etapa, pois essas aprendizagens são de um processo de desenvolvimento natural e espontâneo.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |
Q3345284
Pedagogia
Cabe aos sistemas e às redes de ensino, assim como às
escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e
competência, incorporar aos currículos e às propostas
pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que
afetam a vida humana. Entre esses temas, encontram-se:
I. Direitos da criança e do adolescente.
II. Educação para o trânsito.
III. Educação alimentar e nutricional.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Direitos da criança e do adolescente.
II. Educação para o trânsito.
III. Educação alimentar e nutricional.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |
Q3345282
Pedagogia
No Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da
Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da
Educação (Fundeb), é responsabilidade da instituição
financeira disponibilizar, permanentemente, em sítio na
internet disponível ao público e em formato aberto e legível
por máquina, os extratos bancários referentes à conta do
Fundo. Em tais extratos devem constar informações
atualizadas e específicas. Sobre tais informações, analisar os
itens.
I. Responsável legal.
II. Movimentação.
III. Data de abertura.
IV. Agência e número da conta bancária.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Responsável legal.
II. Movimentação.
III. Data de abertura.
IV. Agência e número da conta bancária.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |
Q3345280
Pedagogia
Segundo a Lei nº 13.005/2014 − Plano Nacional de
Educação (PNE), os entes federados estabelecerão nos
respectivos planos de educação estratégias que:
I. Garantam o atendimento das necessidades específicas na educação especial, assegurado o sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades.
II. Assegurem o desmembramento das políticas educacionais das demais políticas sociais, particularmente as culturais.
III. Considerem as necessidades específicas das populações do campo e das comunidades indígenas e quilombolas, asseguradas a equidade educacional e a diversidade cultural.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Garantam o atendimento das necessidades específicas na educação especial, assegurado o sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades.
II. Assegurem o desmembramento das políticas educacionais das demais políticas sociais, particularmente as culturais.
III. Considerem as necessidades específicas das populações do campo e das comunidades indígenas e quilombolas, asseguradas a equidade educacional e a diversidade cultural.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |
Q3345278
Pedagogia
Segundo a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, o ensino fundamental obrigatório
terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante o:
I. Desenvolvimento da capacidade de aprendizagem.
II. Fortalecimento dos vínculos de família e de intolerância recíproca.
III. Desenvolvimento da capacidade de aprender.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Desenvolvimento da capacidade de aprendizagem.
II. Fortalecimento dos vínculos de família e de intolerância recíproca.
III. Desenvolvimento da capacidade de aprender.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Gentil - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Gentil - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3328600
Pedagogia
Quanto ao desenvolvimento infantil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
Assumir o paradigma da criança __________ é, muitas vezes, difícil, pois é preciso abrir mão da postura de “quem ensina” e deixar de lado a ansiedade por conquistas diárias. E, em lugar disso, confiar, acompanhar e permitir que a criança viva sua infância, sem interferência invasiva, que pode trazer consequentemente excitabilidade excessiva, falta de atenção, insatisfação e sensação de incompetência.
Assumir o paradigma da criança __________ é, muitas vezes, difícil, pois é preciso abrir mão da postura de “quem ensina” e deixar de lado a ansiedade por conquistas diárias. E, em lugar disso, confiar, acompanhar e permitir que a criança viva sua infância, sem interferência invasiva, que pode trazer consequentemente excitabilidade excessiva, falta de atenção, insatisfação e sensação de incompetência.
Conheça nossos planos