Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de paraipaba - ce

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Q2669458 Português

[...] “vinham”, na segunda pessoa do plural do futuro do subjuntivo, no gerúndio e no particípio tem, respectivamente,as seguintes formas

Alternativas
Q2669457 Português

Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as Verdadeiras e (F) para as Falsas.


( ) A Fonética é a parte da Linguística que ensina a escrever corretamente as palavras, se preocupa unicamente com a grafia das palavras e não com os sons da fala.

( ) O fonema é a menor unidade sonora da palavra e exerce duas funções: formar palavras e distinguir uma palavra da outra.

( ) Ocorre hiato quando há o encontro de uma vogal com uma semivogal, que acabam ficando em sílabas separadas, porque só pode haver uma vogal por sílaba. Ex.: sa-í-da, ra-i-nha, ba-ús, ca-ís-te..

( ) Entende-se, pelo conceito de encontro consonantal, a sequência de consoantes em uma palavra. Existem os encontros consonantais perfeitos (inseparáveis, pois ficam na mesma sílaba) e os imperfeitos (separáveis, pois não ficam na mesma sílaba). Ex: Fla-men-go e Vas-co.


Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Q2669456 Português

Assinale a alternativa que apresenta uma oração com sujeito indeterminado.

Alternativas
Q2669455 Português

Nas frases a seguir, marque a alternativa em que o pronome foi empregado de forma CORRETA.

Alternativas
Q2669453 Português

Leia a frases a seguir.


A __________ é uma figura de linguagem que consiste na substituição de uma palavra por outra em razão de haver entre elas uma relação de interdependência, de inclusão ou de implicação.


Marque a opção que preenche CORRETAMENTE a lacuna.

Alternativas
Q2669452 Português

Sobre as regras de acentuação gráfica, marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:


( ) Todas as palavras oxítonas devem receber acento gráfico.

( ) São acentuadas as palavras oxítonas terminadas em -a, e-, -o (seguidas ou não de -s) -em e -ens.

( ) Os ditongos de pronúncia aberta -éi, -éu e -ói recebem acento agudo na vogal quando ocorrem em palavras oxítonas ou monossílabas.

( ) Coloca-se acento agudo nas vogais -i e -u tônicas dos hiatos quando estiverem sozinhas na sílaba ou juntas com a letra -s.


Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Q2669451 Português

Marque a alternativa em que a concordância verbal está empregada de forma CORRETA.

Alternativas
Q2669450 Português

Assinale a alternativa em que a separação silábica foi feita de forma correta em todas as palavras.

Alternativas
Q2669449 Português

Assinale a seguir a alternativa em que todas as palavras foram escritas corretamente conforme as regras de ortografia da Gramática Normativa.

Alternativas
Q2669443 Português

Para responder as questões 1 a 3, leia com atenção o texto a seguir.


Depressão não é tristeza?

_

A teoria tradicional diz que a depressão é uma deficiência de serotonina – um neurotransmissor relacionado a funções como o humor, o sono e o apetite – e, para combatê-la, tudo o que os antidepressivos fazem é aumentar a quantidade dessa substância no cérebro. Mas duas questões nessa teoria intrigam os cientistas há algum tempo. A primeira é que, pouco depois de tomar esses remédios, o cérebro já está cheio de serotonina e, no entanto, nada acontece. O segundo é que os efeitos esperados só vão aparecer um mês depois. Um mês é exatamente o tempo que o cérebro leva para produzir novos neurônios e fazê-los funcionar. Foi daí que se suspeitou que existe uma relação entre a depressão e a queda na produção de novas células no cérebro.

Outros indícios reforçaram a hipótese: o estresse – um dos principais fatores que desencadeiam a depressão – também inibe a neurogênese, como se o cérebro estivesse mais preocupado em sobreviver ao fator estressante que em produzir neurônios para o futuro. Mas a primeira evidência concreta veio em 2000, quando cientistas americanos mostraram que os principais tratamentos antidepressivos aumentam a neurogênese em ratos adultos. No ano seguinte, percebeu-se também que bloquear o nascimento de neurônios em ratos tornava ineficazes os antidepressivos. Agora a esperança é encontrar uma forma de estimular a neurogênese e, com isso, aliviar a depressão. Ao que indicam esses estudos, essa doença pode não ser só um estado de tristeza, mas, sim, o efeito da falta de neurônios novos e da consequente perda da habilidade de se adaptar a mudanças.

_

(SUPERINTERESSNATE. São Paulo:

Abril, v. 229. ago. 2006.p.50.)

Observe os trechos presentes no texto e marque a alternativa CORRETA em relação a classificação morfológica dos termos em negrito.


“... tudo o que os antidepressivos fazem é aumentar a quantidade dessas substâncias no cérebro...”

“.... cientistas americanos mostraram que os principais tratamentos antidepressivos aumentam a neurogênese em ratos adultos.

Alternativas
Q2669441 Português

Para responder as questões 1 a 3, leia com atenção o texto a seguir.


Depressão não é tristeza?

_

A teoria tradicional diz que a depressão é uma deficiência de serotonina – um neurotransmissor relacionado a funções como o humor, o sono e o apetite – e, para combatê-la, tudo o que os antidepressivos fazem é aumentar a quantidade dessa substância no cérebro. Mas duas questões nessa teoria intrigam os cientistas há algum tempo. A primeira é que, pouco depois de tomar esses remédios, o cérebro já está cheio de serotonina e, no entanto, nada acontece. O segundo é que os efeitos esperados só vão aparecer um mês depois. Um mês é exatamente o tempo que o cérebro leva para produzir novos neurônios e fazê-los funcionar. Foi daí que se suspeitou que existe uma relação entre a depressão e a queda na produção de novas células no cérebro.

Outros indícios reforçaram a hipótese: o estresse – um dos principais fatores que desencadeiam a depressão – também inibe a neurogênese, como se o cérebro estivesse mais preocupado em sobreviver ao fator estressante que em produzir neurônios para o futuro. Mas a primeira evidência concreta veio em 2000, quando cientistas americanos mostraram que os principais tratamentos antidepressivos aumentam a neurogênese em ratos adultos. No ano seguinte, percebeu-se também que bloquear o nascimento de neurônios em ratos tornava ineficazes os antidepressivos. Agora a esperança é encontrar uma forma de estimular a neurogênese e, com isso, aliviar a depressão. Ao que indicam esses estudos, essa doença pode não ser só um estado de tristeza, mas, sim, o efeito da falta de neurônios novos e da consequente perda da habilidade de se adaptar a mudanças.

_

(SUPERINTERESSNATE. São Paulo:

Abril, v. 229. ago. 2006.p.50.)

Ainda considerando o texto, marque (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as Falsas.


( ) O recurso usado pelo autor para explicar o que é serotonina foi usar o aposto: um neurotransmissor relacionado a funções como o humor, o sono e o apetite.

( ) No trecho “ ..os antidepressivos fazem é aumentar a quantidade dessa substância no cérebro” a palavra em negrito pertence à classe dos advérbios.

( ) No trecho “ ..para combatê-la, tudo o que os antidepressivos fazem é aumentar a quantidade dessa substancia no cérebro”. As palavras em negrito pertencem à classe dos pronomes.

( ) No trecho “ Ao que indicam esses estudos, essa doença pode não ser só um estado de tristeza.” O sinal de pontuação dois-pontos (:) pode ser empregado no lugar da vírgula (,) sem perda de sentido.


Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Q2669341 Português

Para responder as questões 1 a 3, leia com atenção o texto a seguir.


Depressão não é tristeza?

_

A teoria tradicional diz que a depressão é uma deficiência de serotonina – um neurotransmissor relacionado a funções como o humor, o sono e o apetite – e, para combatê-la, tudo o que os antidepressivos fazem é aumentar a quantidade dessa substância no cérebro. Mas duas questões nessa teoria intrigam os cientistas há algum tempo. A primeira é que, pouco depois de tomar esses remédios, o cérebro já está cheio de serotonina e, no entanto, nada acontece. O segundo é que os efeitos esperados só vão aparecer um mês depois. Um mês é exatamente o tempo que o cérebro leva para produzir novos neurônios e fazê-los funcionar. Foi daí que se suspeitou que existe uma relação entre a depressão e a queda na produção de novas células no cérebro.

Outros indícios reforçaram a hipótese: o estresse – um dos principais fatores que desencadeiam a depressão – também inibe a neurogênese, como se o cérebro estivesse mais preocupado em sobreviver ao fator estressante que em produzir neurônios para o futuro. Mas a primeira evidência concreta veio em 2000, quando cientistas americanos mostraram que os principais tratamentos antidepressivos aumentam a neurogênese em ratos adultos. No ano seguinte, percebeu-se também que bloquear o nascimento de neurônios em ratos tornava ineficazes os antidepressivos. Agora a esperança é encontrar uma forma de estimular a neurogênese e, com isso, aliviar a depressão. Ao que indicam esses estudos, essa doença pode não ser só um estado de tristeza, mas, sim, o efeito da falta de neurônios novos e da consequente perda da habilidade de se adaptar a mudanças.

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(SUPERINTERESSNATE. São Paulo:

Abril, v. 229. ago. 2006.p.50.)

Considerando o texto, publicado na revista superinteressante, marque a alternativa CORRETA.

Alternativas
Q2669296 Legislação de Trânsito

Analise a afirmativa a seguir em relação ao Julgamento das Autuações e Penalidades.


Caso a defesa prévia seja indeferida ou não seja apresentada no prazo estabelecido, será aplicada a penalidade e expedida notificação ao proprietário do veículo ou ao infrator, no prazo máximo de ________ dias, contado da data do cometimento da infração, por remessa postal ou por qualquer outro meio tecnológico hábil que assegure a ciência da imposição da penalidade.


Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.

Alternativas
Q2669294 Legislação de Trânsito

De acordo com a Lei nº 9.503/1997, deixar o condutor do veículo, na ocasião do acidente, de prestar imediato socorro à vítima, ou, não podendo fazê-lo diretamente, por justa causa, deixar de solicitar auxílio da autoridade pública. Qual a penalidade que esse condutor sofrerá?

Alternativas
Q2669293 Legislação de Trânsito

Com base na Sinalização de Trânsito, analise a afirmativa a seguir.


Tem por finalidade, transmitir aos usuários a informação sobre o direito de passagem em interseções e/ou seções de via onde o espaço viário é disputado por dois ou mais movimentos conflitantes, ou advertir sobre a presença de situações na via que possam comprometer a segurança dos usuários.


A afirmativa refere-se à sinalização

Alternativas
Q2669292 Meio Ambiente

Acerca de trânsito e meio ambiente, marque a alternativa INCORRETA. A poluição visual no trânsito provoca desconforto e risco ao condutor na direção do veículo e é causada por excesso de

Alternativas
Q2669291 Legislação de Trânsito

Quanto à infração de trânsito: Deixar o condutor de prestar socorro à vítima de acidente de trânsito quando solicitado pela autoridade e seus agentes, comete infração de natureza e penalidade

Alternativas
Q2669290 Legislação de Trânsito

Com relação a noções de mecânica básica, leia com atenção as afirmativas a seguir, sobre equipamentos obrigatórios para as motonetas e motocicletas e marque a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q2669289 Legislação de Trânsito

Considere os tipos de algumas infrações relacionadas a seguir.


I. Dirigir veículo com validade da Carteira Nacional de Habilitação vencida há mais de trinta dias.

II. Dirigir veículo sem usar lentes corretoras de visão, aparelho auxiliar de audição, de prótese física ou as adaptações do veículo impostas por ocasião da concessão ou da renovação da licença para conduzir.

III. Usar o veículo para arremessar, sobre pedestres ou veículos, água ou detritos.


Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) que apresenta infrações de natureza gravíssima, passíveis de multa.

Alternativas
Q2669288 Legislação de Trânsito

Acerca de Direção Defensiva, ao dirigir em rodovia, o condutor entra em um trecho com neblina muito intensa, praticamente impedindo a visão. Analise as afirmativas a seguir sobre os procedimentos que devem ser adotados e assinale (V) para as Verdadeiras e (F) para as Falsas.


( ) Prosseguir a viagem com velocidade reduzida, acionando as luzes do pisca-alerta.

( ) Prosseguir a viagem com velocidade reduzida, acionando os faróis altos.

( ) Procurar um local seguro, fora da pista, para parar o veículo e aguardar a melhoria da visibilidade.

( ) Parar no acostamento, ligando as luzes de posição do veículo.

( ) Redobrar a atenção.


Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Respostas
301: D
302: C
303: B
304: B
305: C
306: E
307: C
308: D
309: C
310: B
311: C
312: C
313: E
314: E
315: A
316: B
317: C
318: D
319: E
320: A