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Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Fonoaudiólogo
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Psicólogo |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil (Creche) |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |
Q3793438
Português
Assinale a alternativa que apresenta todas as
palavras grafadas corretamente, de acordo com a
norma-padrão vigente da Língua Portuguesa.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Fonoaudiólogo
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Psicólogo |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil (Creche) |
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Q3793437
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
O tempo
Há quem diga que não se pode brincar com o tempo, que ele é a solução de todas as coisas. Então é só olhar para o relógio e analisar os ponteiros; sempre em sentido horário, eles nos dão a resposta de sempre, que é tida como uma ordem, que é o seguir em frente. A cada avanço do ponteiro, é como se fosse para completar um ciclo e logo iniciar outro, seguir em frente!
Por mais que desejemos que um único segundo nessa vida mudasse contra a sua forma natural, não saberíamos como agir ou reagir, iríamos querer alterar algumas atitudes, muitas vezes feitas por relances e mal pensadas. Mas isso não está ao alcance dos nossos modestos desejos, ou simplesmente da grande revolta do trabalho contínuo dos ponteiros.
O tempo passa rápido demais, até despercebido. Por isso cada atitude deve ser sempre analisada com todos os seus prós e contras; um minuto perdido é muito tempo quando se trata de uma vida, que não se tem tempo definido para obter um fim.
O relógio cumpre apenas o seu papel: de marcar o tempo. O que foi e que não voltará mais e o que virá, no amanhã. Mostra o que perdemos de fazer naquele exato momento e que talvez não tenha tempo suficiente para possuir uma nova oportunidade, é como um abraço e um adeus. É a marca do esquecimento e da lembrança perfeita, é a combinação de emoções e atitudes. Por isso não podemos perder para esse relógio vital. Seguir é o rumo e desistir é o verbo que será inexistente quando o seu sonho for a coisa mais importante para o seu hoje e o amanhã, coisas que nem o tempo irá apagar e nem a memória irá esquecer!
ROCHA, Andressa Francielli. O tempo. Folha de
Londrina. Disponível em
<https://www.folhadelondrina.com.br/folha2/cronica---o-tempo-854738.html?d=1>.
“Então é só olhar para o relógio e analisar os
ponteiros; sempre em sentido horário, eles nos
dão a resposta de sempre, que é tida como
uma ordem”
Na expressão destacada do trecho acima, a forma como são apresentados os ponteiros do relógio se utiliza da figura de linguagem conhecida por:
Na expressão destacada do trecho acima, a forma como são apresentados os ponteiros do relógio se utiliza da figura de linguagem conhecida por:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Fonoaudiólogo
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Psicólogo |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil (Creche) |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |
Q3793436
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
O tempo
Há quem diga que não se pode brincar com o tempo, que ele é a solução de todas as coisas. Então é só olhar para o relógio e analisar os ponteiros; sempre em sentido horário, eles nos dão a resposta de sempre, que é tida como uma ordem, que é o seguir em frente. A cada avanço do ponteiro, é como se fosse para completar um ciclo e logo iniciar outro, seguir em frente!
Por mais que desejemos que um único segundo nessa vida mudasse contra a sua forma natural, não saberíamos como agir ou reagir, iríamos querer alterar algumas atitudes, muitas vezes feitas por relances e mal pensadas. Mas isso não está ao alcance dos nossos modestos desejos, ou simplesmente da grande revolta do trabalho contínuo dos ponteiros.
O tempo passa rápido demais, até despercebido. Por isso cada atitude deve ser sempre analisada com todos os seus prós e contras; um minuto perdido é muito tempo quando se trata de uma vida, que não se tem tempo definido para obter um fim.
O relógio cumpre apenas o seu papel: de marcar o tempo. O que foi e que não voltará mais e o que virá, no amanhã. Mostra o que perdemos de fazer naquele exato momento e que talvez não tenha tempo suficiente para possuir uma nova oportunidade, é como um abraço e um adeus. É a marca do esquecimento e da lembrança perfeita, é a combinação de emoções e atitudes. Por isso não podemos perder para esse relógio vital. Seguir é o rumo e desistir é o verbo que será inexistente quando o seu sonho for a coisa mais importante para o seu hoje e o amanhã, coisas que nem o tempo irá apagar e nem a memória irá esquecer!
ROCHA, Andressa Francielli. O tempo. Folha de
Londrina. Disponível em
<https://www.folhadelondrina.com.br/folha2/cronica---o-tempo-854738.html?d=1>.
“iríamos querer alterar algumas atitudes, muitas
vezes feitas por relances e mal pensadas.”
A palavra destacada no trecho acima é sinônima de algum ato ou acontecimento:
A palavra destacada no trecho acima é sinônima de algum ato ou acontecimento:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Fonoaudiólogo
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Psicólogo |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil (Creche) |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |
Q3793435
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
O tempo
Há quem diga que não se pode brincar com o tempo, que ele é a solução de todas as coisas. Então é só olhar para o relógio e analisar os ponteiros; sempre em sentido horário, eles nos dão a resposta de sempre, que é tida como uma ordem, que é o seguir em frente. A cada avanço do ponteiro, é como se fosse para completar um ciclo e logo iniciar outro, seguir em frente!
Por mais que desejemos que um único segundo nessa vida mudasse contra a sua forma natural, não saberíamos como agir ou reagir, iríamos querer alterar algumas atitudes, muitas vezes feitas por relances e mal pensadas. Mas isso não está ao alcance dos nossos modestos desejos, ou simplesmente da grande revolta do trabalho contínuo dos ponteiros.
O tempo passa rápido demais, até despercebido. Por isso cada atitude deve ser sempre analisada com todos os seus prós e contras; um minuto perdido é muito tempo quando se trata de uma vida, que não se tem tempo definido para obter um fim.
O relógio cumpre apenas o seu papel: de marcar o tempo. O que foi e que não voltará mais e o que virá, no amanhã. Mostra o que perdemos de fazer naquele exato momento e que talvez não tenha tempo suficiente para possuir uma nova oportunidade, é como um abraço e um adeus. É a marca do esquecimento e da lembrança perfeita, é a combinação de emoções e atitudes. Por isso não podemos perder para esse relógio vital. Seguir é o rumo e desistir é o verbo que será inexistente quando o seu sonho for a coisa mais importante para o seu hoje e o amanhã, coisas que nem o tempo irá apagar e nem a memória irá esquecer!
ROCHA, Andressa Francielli. O tempo. Folha de
Londrina. Disponível em
<https://www.folhadelondrina.com.br/folha2/cronica---o-tempo-854738.html?d=1>.
Em relação ao texto “O tempo”, é correto afirmar
que a autora:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793434
Educação Artística
No modelo de ensino de arte de Ana Mae
Barbosa, os procedimentos artísticos em sala de
aula são orientados pela articulação entre:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793433
Artes Plásticas
No início do século XX, Marcel Duchamp
rompeu radicalmente com a tradição estética ao
apresentar objetos industrializados comuns
(como um urinol ou uma roda de bicicleta) como
obras de arte, apenas deslocando-os de seu
contexto utilitário e assinando-os. Esse
procedimento artístico, que questiona a
necessidade de manufatura pelo artista e prioriza
a seleção mental e o conceito, é classificado
tecnicamente como:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793431
Artes Cênicas
A forma de espaço cênico onde o público dispõe-se ao redor da área de atuação, criando uma
relação de intimidade e envolvimento, é
denominada:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793430
Artes Visuais
As categorias de artistas classificam criadores
conforme formação, inserção institucional e
relação com circuito oficial de arte. A história da
arte reconhece produção de criadores não
acadêmicos cujas obras apresentam
características estéticas singulares. A categoria
que designa artistas sem formação acadêmica
formal em artes, autodidatas que desenvolvem
linguagem visual própria à margem de
convenções institucionais, frequentemente
descobertos tardiamente, cujas obras apresentam
espontaneidade, originalidade e desvinculação
de movimentos artísticos estabelecidos,
exemplificada por criadores como Arthur Bispo
do Rosário no Brasil, é denominada arte:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793429
Artes Visuais
As formas de expressão artística categorizam
manifestações visuais conforme suporte, técnica
e processo criativo. A gravura constitui forma de
expressão baseada em reprodutibilidade através
de matrizes. A técnica de gravura em relevo
caracterizada por entalhe em superfície de
madeira com goivas e formões, removendo áreas
não imprimíveis, aplicando tinta nas áreas
elevadas remanescentes e transferindo imagem
para papel através de pressão manual ou prensa,
historicamente utilizada desde o século XV para
ilustração de livros e reprodução de imagens, é
denominada:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793428
Artes Visuais
Os princípios conceituais das artes visuais
organizam elementos formais na composição,
estabelecendo relações visuais que comunicam
significados. A Gestalt identifica princípios de
percepção visual que influenciam interpretação
de obras. O princípio compositivo caracterizado
pela distribuição equilibrada de peso visual na
obra através de simetria (equilíbrio formal) ou
assimetria compensada por contraste de cores,
formas ou texturas (equilíbrio informal), criando
sensação de estabilidade ou tensão intencional
conforme distribuição dos elementos no campo
visual, é denominado:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793427
Artes Cênicas
No contexto dos modos de criação teatral, a
prática em que o elenco desenvolve a
dramaturgia a partir de improvisações e
colaboração grupal, sem um texto pré-estabelecido, é conhecida como:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793426
Música
Ao trabalhar os elementos constitutivos da
música, o professor enfatiza os parâmetros
básicos do som musical. O conjunto que
apresenta esses parâmetros é:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793425
Música
Na análise formal de uma peça curta, o professor
identifica a sequência de seções A–B–A, com
retorno da primeira ideia após um contraste
central. Essa organização é típica de:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793424
Artes Visuais
Na unidade temática de Artes Visuais, a BNCC
define um objeto de conhecimento que não se
refere apenas aos insumos físicos (como tinta ou
papel), mas à articulação entre sensibilidade,
suporte, ferramenta e matéria. Esse conceito, que
engloba desde meios tradicionais até o corpo e a
luz na arte contemporânea, é classificado como:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793423
Educação Artística
A BNCC estabelece que o currículo de Arte deve
desconstruir hierarquias simbólicas e ampliar o
repertório dos alunos. Para isso, determina
explicitamente que as práticas artísticas devem
dialogar com a diversidade, priorizando, além
das matrizes europeias e universais, o estudo
aprofundado das matrizes estéticas:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793422
Artes Cênicas
O conceito fundamental que distingue o teatro de
outras formas de arte cênica é a:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793421
Educação Artística
No Ensino Fundamental, a BNCC organiza o
componente curricular Arte em quatro
linguagens artísticas tradicionais (Artes Visuais,
Dança, Música e Teatro). Contudo, para
contemplar as práticas artísticas contemporâneas
que hibridizam essas linguagens e utilizam novos
meios tecnológicos, foi instituída uma quinta
unidade temática específica, denominada:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793420
Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
propõe que a aprendizagem em Arte não se
restrinja à produção ou à apreciação isoladas,
mas articule seis dimensões do conhecimento de
forma indissociável e não hierárquica. A
dimensão que se refere à capacidade de
investigar a história e a evolução das poéticas,
dos processos de criação e da circulação das
obras, compreendendo a arte como um fenômeno
situado no tempo e no espaço, é a:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Ciências |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Geografia |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Inglês |
Q3793419
Pedagogia
Assinale a alternativa cujos elementos
preenchem corretamente as lacunas abaixo, em
relação à teoria do desenvolvimento cognitivo de
Jean Piaget:
“O desenvolvimento da linguagem pela criança ocorre como do desenvolvimento cognitivo, surgindo gradualmente a partir das ações e das interações com o meio, evoluindo conforme a criança constrói estruturas mentais mais que lhe permitem usar símbolos.”
“O desenvolvimento da linguagem pela criança ocorre como do desenvolvimento cognitivo, surgindo gradualmente a partir das ações e das interações com o meio, evoluindo conforme a criança constrói estruturas mentais mais que lhe permitem usar símbolos.”
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Ciências |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Geografia |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Inglês |
Q3793418
Português
Assinale a alternativa que completa corretamente
o trecho abaixo:
“Como manifestação presente à experiência vital, a curiosidade humana vem sendo histórica e socialmente construída e reconstruída. Precisamente porque a promoção da ingenuidade para a criticidade não se dá automaticamente, umas das tarefas precípuas da prática educativoprogressista é exatamente o desenvolvimento da curiosidade .” (FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia.)
“Como manifestação presente à experiência vital, a curiosidade humana vem sendo histórica e socialmente construída e reconstruída. Precisamente porque a promoção da ingenuidade para a criticidade não se dá automaticamente, umas das tarefas precípuas da prática educativoprogressista é exatamente o desenvolvimento da curiosidade .” (FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia.)
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