A BNCC estabelece que o currículo de Arte deve desconstruir...

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Q3793423
Educação Artística Ensino da Arte ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Artes |
Q3793423 Educação Artística
A BNCC estabelece que o currículo de Arte deve desconstruir hierarquias simbólicas e ampliar o repertório dos alunos. Para isso, determina explicitamente que as práticas artísticas devem dialogar com a diversidade, priorizando, além das matrizes europeias e universais, o estudo aprofundado das matrizes estéticas:
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: Base Nacional Comum Curricular (BNCC), componente Arte, Ensino Fundamental, habilidade EF69AR34: ""(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas."" A BNCC também determina: ""(EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.)."" Esses comandos sustentam a escolha da alternativa B, por ser a que melhor se ajusta ao núcleo normativo de valorização de matrizes não eurocêntricas no ensino de Arte.

Tema central: Matrizes culturais na Arte
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque a BNCC não estabelece, nesse ponto, prioridade explícita para matrizes clássicas e neoclássicas. O critério decisivo é a literalidade da EF69AR34, que enumera matrizes indígenas, africanas e europeias, e não correntes clássico-neoclássicas.
B
Certa
A alternativa B é a correta porque, no contexto do enunciado, é a única compatível com a orientação da BNCC de ampliar o repertório e valorizar matrizes culturais não eurocêntricas. A literalidade da EF69AR34 menciona "matrizes indígenas, africanas e europeias"; assim, o acerto da letra B decorre de sua aderência material ao núcleo descolonizador indicado pela BNCC, e não de reprodução literal integral do dispositivo, já que a alternativa traz "afro-brasileiras".
C
Errada
Incorreta porque a BNCC não traz, no dispositivo usado para resolver a questão, priorização explícita de matrizes asiáticas e do Oriente Médio. Falta correspondência com a enumeração normativa central aplicada ao caso.
D
Errada
Incorreta porque modernistas e vanguarda brasileira são movimentos ou recortes histórico-estéticos, enquanto a BNCC, no ponto decisivo, trabalha com matrizes culturais expressamente nomeadas. Há inadequação conceitual entre a categoria da alternativa e a categoria normativa do dispositivo.
E
Errada
Incorreta porque manifestações folclóricas e de cultura popular regional podem integrar conteúdos de Arte, mas não são a enumeração expressa das matrizes destacadas pela BNCC na habilidade decisiva. A alternativa substitui o critério normativo específico por uma categoria genérica de manifestações culturais.
Pegadinha da questão
A banca explorou a confusão entre a literalidade da BNCC e alternativas pedagogicamente plausíveis. O texto normativo decisivo enumera matrizes indígenas, africanas e europeias, enquanto as erradas trocam esse núcleo por movimentos artísticos, recortes regionais ou listas não previstas; a letra B vence por ser a única materialmente compatível com a crítica ao eurocentrismo e com a valorização das matrizes não eurocêntricas.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão citar BNCC, procure a enumeração literal do documento antes de escolher alternativas apenas plausíveis pedagogicamente.
  • Diferencie matrizes culturais de movimentos artísticos: a BNCC, aqui, fala em matrizes indígenas, africanas e europeias, não em classicismo, modernismo ou vanguardas.
  • Se o enunciado mencionar superação do eurocentrismo, descarte respostas que recolocam centralidade exclusiva em referências europeias ou que ignoram matrizes indígenas e africanas.

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