Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de sapucaia do sul - rs
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I. Disciplina é sinônimo do poder do professor sobre seus alunos e serve como instrumento para o sucesso da aprendizagem do aluno e do trabalho pedagógico do professor.
II. Se a disciplina só existe pelo medo que o aluno tem de ser castigado ou por uma postura autoritária do professor para estabelecê-la, torna-se negativa, pois o aluno se mantém dependente e não cresce para conquistar sua autonomia.
III. Toda organização social tem uma série de normas e regras que permitem aos indivíduos viver juntos. Estas não são inatas, pois devem ser adquiridas em casa, na escola e na sociedade como um todo.
Quais estão corretas?
( ) Ainda é considerada a melhor resposta às necessidades educacionais do seu público-alvo, pois considera o aluno como um todo e não apenas em função da deficiência que apresenta.
( ) A sociedade não deve atuar e, sim, deixar que a escola atue de modo efetivo para que a mudança de concepções e crenças ocorra e a criança com deficiência possa se desenvolver.
( ) Inclusão implica a inserção de todos, incondicionalmente, na escola comum, com ou sem apoio do atendimento especializado.
( ) Um dos princípios do movimento pela inclusão escolar é o modo como o ambiente reage à criança com deficiência e essa compreensão, pois isso pode impedir que o desenvolvimento da criança aconteça.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

É equivalente a 10 elevado ao expoente:
I. A escola integradora é uma instituição que tem condições de combater as atitudes discriminatórias e até mesmo construir uma sociedade integradora.
II. Todas as crianças, de ambos os sexos, têm direito fundamental à educação, e a elas deve ser dada a oportunidade de obter e manter um nível aceitável de conhecimento.
III. As escolas integradoras constituem um meio favorável à consecução da igualdade de oportunidades da completa participação.
Quais estão corretas?
I. Nos programas e serviços de habilitação e de reabilitação para a pessoa com deficiência, é garantida acessibilidade em todos os ambientes e serviços.
II. A pessoa com deficiência tem direito ao trabalho de sua livre escolha e aceitação, em ambiente acessível e inclusivo, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.
III. A pessoa com deficiência será protegida de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento desumano ou degradante.
IV. É incumbência do poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar a participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.
I. Desenvolva estratégias, metodologias e materiais didáticos que contribuam para o seu planejamento, considerando e favorecendo prioritariamente o grupo de alunos que têm alguma deficiência ou necessitam de apoio individualizado.
II. Conheça todos os alunos envolvidos, para assim determinar a melhor maneira de atender a todos em um processo único.
III. Utilize o conjunto de possibilidades que o desenho universal propicia, que expande e fortalece a aprendizagem dos educandos com ou sem deficiência, universalizando a construção do conhecimento.
Quais estão corretas?
( ) Para grandes agrupamentos, além de prever a diversidade, é importante reduzir o máximo possível a quantidade de materiais e brinquedos para garantir o brincar de cada criança, sem se preocupar com a ampliação dos contatos sociais.
( ) Agrupar as crianças da mesma faixa etária pode evidenciar interesses comuns específicos, mas a singularidade de cada criança necessita ser respeitada.
( ) A aprendizagem de novas maneiras de brincar requer que a criança tenha contato diário com outras crianças do seu grupo e com crianças mais velhas nos espaços da própria escola e fora dela.
( ) O planejamento coletivo do uso do tempo e do espaço da creche pelos professores e gestores não influencia e não facilita a integração entre cuidar, educar e brincar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Uma das características fundamentais da área de conhecimento da tecnologia assistiva é não apresentar caráter interdisciplinar.
( ) As soluções da tecnologia assistiva não se referem apenas a equipamentos, dispositivos e ferramentas, como muitos pensavam ser.
( ) O objetivo das soluções da tecnologia assistiva é promover a funcionalidade relacionada à atividade e participação por meio de uma mediação instrumental.
( ) As soluções da tecnologia assistiva se referem apenas a recursos sofisticados e pouco acessíveis, relacionados a conhecimentos mais complexos das áreas de eletrônica, mecânica ou computação.
( ) O Brasil tem mostrado avanços nas últimas décadas em relação à tecnologia assistiva nas diversas dimensões, como pesquisa, inovação, desenvolvimento, produção, comercialização e disponibilização de recursos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: