D. Pedro II foi saudado como imperador em 23 de junho de 1840, momento em que a esfera política foi marcada por um grande embate entre conservadores e liberais, e a esfera social, pelo surgimento de movimentos populares de proporções significativas. Considerando esse contexto de embate político e convulsões sociais, assinale a alternativa que representa o último movimento social ocorrido no Segundo Reinado.

Analise as assertivas abaixo, considerando o processo cultural e político da mesopotâmia:
I. Didaticamente é possível dividir a historiografia da Mesopotâmia pelos seguintes períodos históricos: sumério, acádio, assírio e babilônico. II. No período babilônico, os agricultores da mesopotâmia, por volta de 3.500 A.C., inventaram a escrita cuneiforme. III. Com o objetivo de regular as relações sociais, foi organizado um conjunto de leis, o qual ficou conhecido na historiografia como princípio da retaliação, ou “pena de talião”. IV. São povos que viveram na mesopotâmia: sumérios, assírios, caldeus, elamitas e cretenses.
Quais estão INCORRETAS?

A historiografia evidencia a configuração histórica periodicamente, codificando os acontecimentos conforme a produção cultural, a relação do homem com o seu meio. Sendo assim, ao surgirem os primeiros habitantes terrestres, existiu uma produção cultural em que o homem fabricou instrumentos rústicos, com predomínio da elaboração de utensílios; foi essa capacidade produtiva que diferenciou o homem dos demais animais, o que só foi interrompido quando se deu início a chamada “revolução agrícola”. É correto afirmar que esse recorte histórico se refere ao período:

Assinale a alternativa INCORRETA em relação à chegada dos primeiros humanos na América.

O volume de uma pirâmide quadrangular regular de lado ℓ e altura sendo o dobro do lado é dado por:

Ao largar uma bola de tênis do segundo andar da sua janela, que fica a 9 metros do chão, um menino estima que, quando ela bater no chão e voltar a uma altura igual a um terço da altura de onde ele se encontra e assim sucessivamente até parar, a distância vertical percorrida pela bola de tênis terá chegado a aproximadamente:

Analise as afirmações a seguir, relativamente à fonética e fonologia, de acordo com Bechara:
I. Dígrafo é o emprego de duas letras para a representação gráfica de um só fonema. Há dígrafos que representam consoantes e dígrafos que representam vogais nasais. II. Chama-se encontro consonantal o seguimento imediato de duas ou mais consoantes de um mesmo vocábulo. Há encontros consonânticos pertencentes a mesma sílaba, ou a sílabas diferentes. III. Ditongo é o encontro de uma vogal e de uma semivogal, ou vice-versa, na mesma sílaba. Sendo a vogal a base da sílaba ou o elemento silábico, é ela o som vocálico que, no ditongo, se ouve mais distintamente.
Quais estão corretas?

Sobre regência, são feitas as afirmações que seguem:
I. Conforme Luft, o verbo é a palavra cuja presença caracteriza o que se denomina ‘oração’. Na acepção ampla de regência, o verbo (não sendo de ligação) rege todos os termos da oração: na acepção restrita, rege os complementos. II. De acordo com Luft, a noção de que a semântica dita a regência – os traços semânticos do verbo é que preveem a presença ou ausência de complementos – é fundamental para mudanças e variações de regência verbal. Verbos que basicamente se constroem com complemento(s) podem aparecer sem ele(s), e outros que prescindem de complemento passam a recebê-los. III. Luft diz que, em sentido amplo, regência é a maneira como se expressam os complementos que se subordinam aos verbos no que tange à sua significação. Diz respeito, portanto, à complementação de verbos em situações sintáticas específicas.
Quais estão corretas?

Sobre coesão e coerência textuais, avalie as seguintes afirmações:
I. Segundo Koch, a coerência está diretamente ligada à possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários, devendo, portanto, ser entendida como um princípio de interpretabilidade, ligada à inteligibilidade do texto numa situação de comunicação e à capacidade que o receptor tem para calcular o sentido do texto; tal sentido deve ser do todo, pois a coerência é global. II. Koch nos diz que são cinco os mecanismos de coerência textual, quais sejam: referenciação; substituição nominal, verbal e frasal, elipse nominal, verbal e frasal; conjunções; e lexical, em que podem ser citadas as repetições, os sinônimos, os nomes genéricos, dentre outros. III. Linguísticos, discursivos, cognitivos, culturais e interacionais são, segundo Koch, fatores de coerência. Dentre eles, podem ser citados o conhecimento de mundo, os elementos linguísticos, o conhecimento compartilhado e as inferências.
Quais estão corretas?

Em relação ao emprego dos modos e tempos verbais, analise as afirmativas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Dentre as várias possibilidades, o Pretérito Imperfeito do Modo Indicativo pode substituir o futuro do pretérito, principalmente na linguagem informal, como, por exemplo, na frase: Caso estudasses bastante, em um tempo pequeno estavas cheio de sabedoria. ( ) Ao se flexionar um verbo no tempo presente do modo subjuntivo, é correto dizer que a forma verbal exprime uma dúvida, uma hipótese, uma possibilidade. ( ) Visando exprimir ordem, desejo, proibição, convite, exortação, dentre outras, que emanam da 1ª pessoa e se dirigem à 2ª pessoa do discurso, emprega-se o verbo no modo imperativo. ( ) O presente do indicativo exprime um fato certo, real, positivo; além de outras possibilidades de uso, pode ser empregado pelo futuro do presente, para exprimir um fato que ocorrerá em breve.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre figuras de linguagem, conforme preconiza Cegalla, avalie as afirmações que segue:
I. As figuras de linguagem, também chamadas de figuras de estilo, são recursos especiais de que se vale quem fala ou escreve, para comunicar à expressão mais força e colorido, intensidade e beleza. Podem ser classificadas em três tipos: figuras de palavras; figuras de construção; figuras de pensamento. II. Metáfora: consiste em pôr em confronto pessoas ou coisas, a fim de lhes destacar semelhanças, características, traços comuns, visando a um efeito expressivo. III. Elipse é uma figura de pensamento que consiste na supressão de termos que, ao serem retirados, não provocam alteração de sentido; entretanto, podem causar alterações sintáticas na frase. O termo suprimido, nesse caso, recebe o nome de zeugma. IV. Pleonasmo é uma figura de construção que consiste em reiterar – repetir – palavras ou orações para enfatizar a afirmação ou sugerir insistência, progressão.
Quais estão corretas?

Analise as assertivas abaixo em relação à avaliação da aprendizagem dos estudantes com deficiência e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O professor deve respeitar os diferentes ritmos de aprendizagem, favorecendo a atividade conjunta entre alunos com e sem deficiência. ( ) Devido às suas limitações, os alunos com deficiência são incapazes de aprender. ( ) As orientações sobre avaliação da aprendizagem dos alunos sem deficiência não se aplicam ao grupo de estudantes com deficiência. ( ) Os estudantes com deficiência devem ser avaliados com os mesmos princípios de avaliação adotados pelas escolas da rede de ensino.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando que a Tecnologia Assistiva auxilia as pessoas com deficiência a adquirirem independência e inclusão, seja proporcionando ou ampliando suas habilidades de se comunicar, ouvir, ver, andar ou tocar, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os conceitos aos Recursos em Tecnologia Assistiva e aos Serviços de Tecnologia Assistiva.
Coluna 1 1. Recursos em Tecnologia Assistiva. 2. Serviços de Tecnologia Assistiva.
Coluna 2 ( ) Podem variar de uma simples bengala a um complexo sistema computadorizado. ( ) São aqueles prestados profissionalmente à pessoa com deficiência, visando selecionar, obter ou usar um instrumento de Tecnologia Assistiva. ( ) Incluem brinquedos, aparelhos, equipamentos, materiais e roupas adaptadas que contemplam as questões de acessibilidade. ( ) Envolvem profissionais de diversas áreas, tais como: Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Fonoaudiologia, Educação, Psicologia, Design e muitas outras especialidades.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando o trabalho realizado pelo Atendimento Educacional Especializado ao tipo da deficiência.
Coluna 1 1. Deficiência Física. 2. Deficiência Visual. 3. Deficiência Intelectual.
Coluna 2 ( ) Oportunizar o reconhecimento do ambiente escolar, respeitando o tempo de cada aluno na exploração de todos os espaços da escola para que, aos poucos, construa o mapa mental do ambiente. ( ) Propor atividades que favoreçam a aprendizagem de conceitos, com situações vivenciais que possibilitem a organização do pensamento do aluno, sua atuação dentro e fora do ambiente escolar, considerando suas especificidades cognitivas. ( ) Facilitar a mobilidade dos alunos nas atividades desenvolvidas em sala, utilizando tecnologias assistivas ou aumentativas, como engrossadores de lápis, apoios para os braços, tesouras adaptadas e quadros magnéticos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O Serviço de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) propõe-se ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem de cada aluno da Educação Especial, apoiando os professores no planejamento de atividades pedagógicas e na utilização de materiais adaptados e acessíveis. O SAEE poderá ser oferecido, EXCETO em:

As escolas regulares inclusivas são instituições de ensino em que a Educação Especial atua com diferentes metodologias, técnicas e equipamentos específicos. Nessas escolas, a prioridade é o atendimento qualificado aos educandos, através de:
I. Produção de materiais didáticos adequados e adaptados a cada um dos educandos. II. Realização de atividades extraclasse que incentivem as oportunidades de interação entre todos os alunos da escola. III. Desenvolvimento das potencialidades dos educandos que necessitam de apoio especializado.
Quais estão corretas?

Qualquer atividade agropecuária tem nos fertilizantes uma de suas bases para expressão de parte do potencial produtivo. Referente a fertilizantes e corretivos, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Quanto menor o teor de íons H⁺ na solução do solo, menor é o pH.

( ) Com a correção da acidez do solo, há um aumento da taxa de mineralização da matéria orgânica, com consequente liberação de fósforo.

( ) De uma forma geral, o aumento do pH do solo pela calagem proporciona aumento da CTC pH-dependente.

( ) A solubilidade de Al³⁺ e/ou Mn²⁺ é diminuída com o aumento do pH do solo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A soja é a cultura mais importante na agricultura brasileira. Responsável por parte significativa do PIB do agronegócio, é amplamente utilizada em uma infinidade de produtos desde alimentícios até farmacêuticos. Referente à cultura e cultivo da soja, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) De todos os macronutrientes, o nitrogênio é o elemento mais requerido pela cultura.

( ) O uso da análise foliar como ferramenta de recomendação de adubação deve levar em conta folhas colhidas entre o início da floração e o pleno florescimento.

( ) O macronutriente mais exportado, via grãos de soja, é o potássio.

( ) Para qualquer cultivar, a taxa de desenvolvimento da planta está diretamente relacionada à temperatura. Assim, a duração de tempo entre os diferentes estádios será variável conforme as variações de temperatura entre e dentro da estação de crescimento.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

No atual cenário produtivo nacional, o uso de herbicidas é uma das ferramentas utilizadas nas lavouras com vistas à maximização do potencial produtivo das culturas. Relacione a Coluna 1, referente aos mecanismos de ação de herbicidas, à Coluna 2, referente à sintomatologia apresentada pelas plantas.

Coluna 1

1. Inibidores de ACCase.

2. Inibidores da ALS.

3. Inibidores de EPSPS.

4. Auxinas sintéticas.

5. Inibidores do fotossistema 1.

Coluna 2

( ) O primeiro sintoma é a desestruturação da região basal do “cartucho” em gramíneas, seguido pela necrose na parte basal das folhas terminais, removidas com facilidade do colmo.

( ) Inicialmente, paralisam o crescimento e posteriormente murcham, ficando cloróticas e necrosadas. Os sintomas podem demorar de 10 a 30 dias para se manifestarem, dependendo das condições do tempo.

( ) O crescimento é retardado ou inibido poucas horas após a aplicação foliar. De dois a quatro dias após a aplicação, o meristema apical torna-se clorótico e mais tarde necrótico.

( ) Surgimento de manchas verde-escuras seguido por murcha e necrose nas folhas atingidas. Este tipo de herbicida não possui translocação.

( ) Após a aplicação, observa-se o crescimento desordenado do tecido vegetal, com encarquilhamento.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A recomendação de fertilizantes e corretivos de solo deve, sempre, estar baseada em um laudo de análises químicas de solo. Referente à interpretação de análise química do solo, analise as assertivas a seguir:

I. Um solo classificado como Classe 4 para teor de argila apresenta menor quantidade de argila comparativamente a um Classe 2 para a mesma variável.

II. Para uma mesma classe de disponibilidade de fósforo, quanto maior o teor de argila do solo menor é a quantidade absoluta de fósforo (mg de P/dm³ ) extraída pelos atuais métodos utilizados pelos laboratórios de rotina.

III. A interpretação dos teores de potássio no solo é realizada analisando a CTC_pH7,0 do solo.

IV. Para um pH qualquer desejado, quanto menor é a dose de calcário recomendada menor é o valor do índice SPM.

Quais estão corretas?