Na obra “ Olhos D'Água” da escritora Conceição Evaristo, são evidenciadas narrativas de personagens pretas, no qual o corpo social padroniza-se pela marginalização e geração de um apartheid moderno. Não obstante, na atual sociedade brasileira vê-se o reflexo de tais práticas difundidas pela autora, tendo em vista o combate a discriminação de pessoas em áreas degradadas na contemporaneidade brasileira, tal problemática potencializada pela atividade econômica desgovernada e omissão governamental, acarretando riscos para a população. Além disso, essa população sofre pela discriminação, como o/a:

Tá vendo aquele edifício, moço? Ajudei a levantar. Foi um tempo de aflição, era quatro condução: Duas pra ir, duas pra voltar. Hoje, depois dele pronto, olho pra cima e fico tonto. Mas me vem um cidadão E me diz: desconfiado tu tá aí admirado, ou tá querendo roubar? Meu domingo tá perdido vou pra casa entristecido, dá vontade de beber. E pra aumentar o meu tédio eu nem posso olhar pro prédio que eu ajudei a levantar...
“Cidadão”, Zé Geraldo.


A música cidadão do compositor Zé Geraldo, ganha êxito em 1979, na voz do cantor Zé Ramalho, sendo uma releitura da urbanização brasileira por:

Na década de 1980, houve recessão econômica e agravamento dos problemas sociais, com a desvalorização cambial e altas taxas de inflação sendo verificadas na maioria dos países da América Latina. Os governos que haviam estimulado o processo de expansão das redes de infraestrutura e de crescimento industrial no período anterior precisaram adotar medidas recessivas, como a (o): 

Na segunda metade do século XVIII, os escritores da primeira fase do Romantismo elevaram, de maneira completamente idealizada, o indígena e a natureza à condição de personificadores da beleza e do poder da pátria (quando, na verdade, os nativos continuaram vítimas de uma exploração desumana no momento em questão). Sem desconsiderar o lapso temporal, hoje, nota-se que, apesar das conquistas legais e jurídicas alcançadas, a exaltação dos indígenas e dos demais povos tradicionais não se efetivou no cenário brasileiro e continua restrita às prosas e às poesias do movimento romântico. A partir desse contexto, é imprescindível compreender os maiores desafios para uma plena valorização das comunidades tradicionais do Brasil. Nesse sentido, é inegável que o escasso interesse político em assegurar o respeito à cultura e ao modo de vida dessas populações tradicionais frustra a valorização desses indivíduos. Isso acontece, porque, como já estudado pelo sociólogo Boaventura de Souza Santos, há no Brasil uma espécie de “Colonialismo insidioso”, isto é, a manutenção de estruturas coloniais perversas de dominação, que se disfarça em meio a avanços sociais, mas mantém a camada mais vulnerável da sociedade explorada e negligenciada. Nessa perspectiva, percebe-se o quanto a inviabilização dos povos tradicionais é proposital e configura-se como uma estratégia política para permanecer no poder e fortalecer situações desiguais e injustiça social. 
MOURA, C. B. de Souza. Redação nota 1000 – Enem 2022. Reprodução: FPTV, YOUTUBE. <Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=mI 9sbq-B7xI&t=4969s> Acesso em: 15 de mai. de 2023 (Adaptada).


O texto apresenta os desafios para a plena valorização das comunidades tradicionais do Brasil marcado pelo(a):

“A paisagem nada tem de fixo, de imóvel. Cada vez que a sociedade passa por um processo de mudança, a economia, as relações sociais e políticas também mudam, em ritmos e intensidades variados. A mesma coisa acontece em relação ao espaço e à paisagem que se transforma para se adaptar às novas necessidades da sociedade.” (SANTOS, 1997, p. 37)

 SERPA, A. Milton Santos e a paisagem: parâmetros para a construção de uma crítica da paisagem contemporânea. Paisagem Ambiente: Ensaios – N. 27 – São Paulo – p. 131 -138. 2010.

De acordo com o texto, a paisagem resulta sempre de:

Para o planejamento e a organização do conteúdo da Educação Física Escolar no currículo do Ensino Fundamental com base nas competências específicas da educação física segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é necessário considerar os seguintes aspectos:

() Os conteúdos da Educação Física devem ser organizados de forma a promover a formação integral dos alunos, considerando aspectos físicos, cognitivos e sociais. () Os conteúdos da Educação Física devem ser organizados de forma a atender às necessidades e interesses dos alunos, respeitando suas singularidades. () Os conteúdos da Educação Física devem ser organizados de forma a promover a reflexão sobre as práticas corporais, considerando seu contexto histórico e social.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA entre o que é VERDADEIRO (V) e o que é FALSO (F):

Na busca pelo desenvolvimento da autonomia dos alunos durante uma aula de Educação Física, o professor organiza uma atividade envolvendo a discussão das regras de um determinado esporte e suas transformações ao longo do tempo. Ao serem divididos em grupos, os alunos são desafiados a refletir sobre as mudanças nas normas do esporte e, posteriormente, a apresentar propostas inovadoras para a prática desse esporte. Diante dessa abordagem didático-metodológica, qual concepção pedagógica ela mais se alinha?

Sobre as diferentes proposições teóricometodológicas na Educação Física, responda à seguinte questão de preenchimento de lacunas: Na perspectiva ____________, o professor assume o papel de mediador, proporcionando situações desafiadoras que estimulam o desenvolvimento integral do aluno. Isso inclui a consideração das dimensões ________ e afetivas, integrando o conhecimento teórico com as práticas corporais de forma contextualizada.

Assinale a alternativa CORRETA:

Diante da necessidade de promover o autocuidado por meio de políticas públicas, identifique um dos desafios comumente enfrentados na efetiva implementação dessas políticas, considerando a diversidade de grupos sociais e suas necessidades específicas.

Diante da diversidade de necessidades especiais, em qual aspecto a seguir é crucial e urgente para garantir a participação ativa de alunos com mobilidade reduzida em aulas de Educação Física? 

Assinale a alternativa CORRETA: 

Ao praticar corrida de longa distância, o corpo humano demanda uma produção intensa de energia para sustentar o esforço prolongado. Nesse contexto, após esse período de atividade física, a produção de energia para atender às demandas metabólicas ocorre, predominantemente, por meio da via aeróbica. Qual substância é produzida como resultado final desse processo metabólico?
Assinale a alternativa CORRETA:

Durante um jogo de voleibol, o atleta B encontra-se em uma posição estratégica para efetuar o levantamento, visando preparar o ataque do atleta A na entrada da rede. Nesse contexto específico, considerando as condições ideais para o levantamento, qual é a principal característica técnica que o atleta B deve empregar? 

Com base no entendimento da avaliação do processo ensino-aprendizagem na Educação Física Escolar discutida no conhecido livro Metodologia do Ensino da Educação Física (SOARES et al, 1992), responda à questão associando os conceitos apresentados aos seus respectivos significados ou características.

Coluna A: Conceitos

1. Avaliação mecânico-burocrática

2. Perspectiva pedagógica superadora

3. Sentido na avaliação

4. Conteúdo na avaliação

5. Forma na avaliação

Coluna B: Significados/Características

A. Organização, identificação e compreensão da realidade mediatizada pelo conhecimento cientificamente elaborado.

B. Ênfase na participação dos alunos na definição dos critérios de avaliação e nos rumos da disciplina.

C. Selecionado em função de sua relevância para o projeto pedagógico e histórico, considerando a contemporaneidade.

D. Caracterizada por práticas avaliativas tradicionais, baseadas em testes e medidas.

E. Dialógica, comunicativa, produtiva-criativa, reiterativa e participativa.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 

Leia o texto a seguir:

 "As práticas corporais de aventura, como o montanhismo e o paraquedismo, envolvem desafios extremos que demandam não apenas habilidades físicas, mas também uma compreensão profunda da fisiologia humana. Em altitudes elevadas, por exemplo, ocorre uma redução na pressão atmosférica, o que pode afetar diretamente a respiração e a circulação sanguínea”.

Nesse contexto, qual é o principal desafio fisiológico enfrentado pelos praticantes dessas atividades? 

Em uma aula de educação física, a professora propõe uma atividade com base nas competências específicas da Educação Física para o Ensino Fundamental em referência à Base Nacional Curricular Comum, com a seguinte proposta:

• Divida a turma em dois grupos.

• Cada grupo deve escolher uma brincadeira tradicional de sua comunidade.

• Ensinem a brincadeira ao outro grupo.

Após a atividade, a professora pergunta aos alunos: Qual foi a importância de aprender uma brincadeira tradicional de outra comunidade?

O Projeto Político-Pedagógico se constitui como instrumento legitimador da organização do trabalho pedagógico em sua globalidade - algo que implica uma construção coletiva e um compromisso político e pedagógico em busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade constitutiva. Com efeito, decorrer a autonomia da escola e promoção de uma gestão democrática participativa e compartilhada de responsabilidades e esforços para cumprir com efetividade a função social da escola. 

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14 a edição Papirus, 2002. (adaptado)
Considerando o Projeto Político-Pedagógico e sua relevância na organização do trabalho pedagógico, avalie as afirmações a seguir.
I. O PPP é, ao mesmo tempo, político por estar intrinsecamente ligado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária.
II. O PPP como instrumento de organização do trabalho pedagógico da escola deve considerar em sua construção alguns elementos básicos constitutivos, que são as finalidades da escola, a estrutura organizacional, o currículo, o tempo escolar, o processo de decisão, as relações de trabalho e a avaliação.
III. O PPP possibilita em sua construção a promoção da autonomia da escola, da capacidade de delinear sua própria identidade.
IV. O PPP como documento legitimador da organização pedagógica da escola em sua globalidade, no seu processo de reconstrução deve desconsiderar o instituído e o instituinte em direção aos propósitos e perspectivas da escola.
V. O PPP na organização do trabalho da escola como um todo, está fundada em princípios norteadores para uma escola democrática, pública e gratuita, dentre eles o de propiciar a qualidade para todos, o que implica duas dimensões indissociáveis: a formal ou técnica e a política
É CORRETO o que se afirma em: 

Em termos epistemológicos o ato de planejar no âmbito da educação vem atraindo a atenção dos estudiosos e pesquisadores para uma ressignificação, em especial, quanto ao planejamento de ensino. Descortina-se a partir desses saberes, a necessidade de transcender as atividades de planejamento que ainda se manifestam no ranço das abordagens tradicionais como processo burocrático, fragmentado e instrumental para percebê-lo como elemento de disputa por significados diversos; como estratégia de política cultural.

Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index. php/rec/article/view/45583. Acesso em: 14 nov. 2023.(adaptado) 

Acerca do planejamento de ensino, avalie as afirmações a seguir.

I. É processo contínuo de reflexão, previsão e decisão que reflete uma organização do trabalho pedagógico da escola e da sala de aula.

II. Prover ao docente maior segurança para sua prática educativa no sentido de acolher as exigências, os problemas e desafios que ocorrem na sala de aula, na escola e na comunidade em geral.

III. Contribui para racionalizar as atividades; garantir um ensino efetivo; verificar o ritmo do processo educativo e fornecer maior segurança ao docente na realização dos objetivos previstos.

IV. Possibilita ao professor visualizar o percurso do trabalho desenvolvido, identificar as fragilidades e replanejar as ações, bem como os avanços e a continuidade do concebido.

V. Constitui um elemento integrador entre escola e contexto social, que busca na problemática social, econômica e política elementos de referência, como forma de refletir, intervir e transformar a realidade.

É CORRETO o que se afirma em:

Historicizar o papel da instituição escolar através das especificidades de cada contexto é compreender as múltiplas interpretações nos campos social, da cultura e da educação. O que consiste relançar um olhar analítico sobre a função social da escola, mediante os desafios impostos pela contemporaneidade e a ressignificar sua tarefa educativa como intervenção na realidade e como instrumento de transformação para atender as demandas da dinamicidade à vida em sociedade. 

Disponível em: https://repositorio.ufc.br/bitstream/riuf c/39125/1/2013_eve_rlfreitas.pdfAcess o em: 12 nov. 2023. (adaptado)

Considerando o texto-base e os pressupostos sobre a função da escola no contexto contemporâneo, avalie as afirmações a seguir.

I. Pautar o trabalho educativo no desenvolvimento da capacidade e habilidade do pensamento do aluno formando atitudes, valores e a realização como cidadão, conhecendo suas limitações e possibilidades de transformação.

II. Substanciar a luta pelo acesso e permanência no processo de escolarização através dos parâmetros análogos e articulados com os interesses dominantes.

III. Favorecer a aprendizagem de conceitos, teorias, desenvolver capacidade e habilidade de pensamento, formar atitudes e valores objetivando a realização dos alunos como pessoas e profissionais-cidadãos. 

IV. Asseverar a formação dos alunos como cidadãos capazes de se posicionar consciente e criticamente diante das situações-problemas vividos.

V. Propiciar a formação integral do aluno, o qual tenha acesso ao conhecimento culturalmente produzido pela humanidade e que possa posicionar-se criticamente diante da realidade em que está inserido.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

Em relação ao Windows 10, o usuário clica um vez, num arquivo ou pasta, com o botão acionador do mouse e deseja altera o nome. Ele pode fazer isso pressionando em seguida:

“Parece inevitável o avanço das tecnologias digitais no âmbito escolar. Isto não só se evidencia pelo aumento de artigos e livros sobre o tema, mas também pelo aumento de sua utilização nas redes privadas e públicas de ensino.” 
https://plannetaeducacao.com.br (adaptado)

As relações entre as partes de um texto são estabelecidas pela coesão textual. O recurso coesivo grifado em “...mas também pelo aumento de sua utilização nas redes privadas e públicas de ensino.” inicia uma oração com valor semântico de: