Questões de Concurso
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Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena |
Q3512229
Educação Física
Sobre os esportes de invasão, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena |
Q3512228
Educação Física
No decorrer das aulas de Educação Física, o professor aplicou diversos exercícios e jogos relacionados ao
objeto de conhecimento esporte de rede e parede. Considerando todo o conteúdo trabalhado, o professor
observou que a realização prévia dos exercícios do saque por cima no voleibol facilitou o desempenho e
aprendizagem do saque no tênis. A aprendizagem motora, segundo Magil (2011), caracteriza esse fenômeno
de
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena |
Q3512227
Educação Física
Considerando a importância da avaliação das capacidades físicas em escolares, segundo o PROESP-Br
(2021), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O PROESP-Br é um observatório permanente de indicadores de crescimento e desenvolvimento corporal, motor e do estado nutricional de crianças e jovens brasileiros entre 6 e 17 anos.
( ) Massa corporal (peso), Estatura (altura), Envergadura e Perímetro da cintura são algumas medidas de dimensões corporais possíveis de serem avaliadas em escolares.
( ) O PROESP-Br indica baterias de testes para avaliação da aptidão física relacionada à saúde e aptidão física relacionada ao desempenho.
( ) O PROESP-Br não faz qualquer menção sobre a avaliação das capacidades físicas em crianças deficientes.
Assinale a sequência correta.
( ) O PROESP-Br é um observatório permanente de indicadores de crescimento e desenvolvimento corporal, motor e do estado nutricional de crianças e jovens brasileiros entre 6 e 17 anos.
( ) Massa corporal (peso), Estatura (altura), Envergadura e Perímetro da cintura são algumas medidas de dimensões corporais possíveis de serem avaliadas em escolares.
( ) O PROESP-Br indica baterias de testes para avaliação da aptidão física relacionada à saúde e aptidão física relacionada ao desempenho.
( ) O PROESP-Br não faz qualquer menção sobre a avaliação das capacidades físicas em crianças deficientes.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena |
Q3512223
Educação Física
Em um jogo de voleibol de 8 x 8, a metade dos jogadores de cada equipe, dentro de sua quadra (9x9 metros)
estará sem colete e a outra metade com colete. Objetivo: os jogadores deverão executar, obrigatoriamente, 6
toques para passar a bola para o outro lado da rede e a equipe do lado contrário deverá fazer o mesmo até
que o ponto seja conquistado (bola no chão, erro dos jogadores). O professor determinará, aleatoriamente,
entre o intervalo de cada ponto, quais componentes das equipes deverão atuar, com colete ou sem colete de
ambos os lados. Este jogo pertence ao Modelo Desenvolvimentista (RINK, 2010; COSTA et al., 2018),
também conhecido como Modelo desenvolvimental da tarefa e do jogo. Qual a estrutura funcional vigente
atuante e em qual estágio de progressão se encontra essa atividade?
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena |
Q3512221
Educação Física
Na unidade temática Ginásticas, são propostas práticas com formas de organização e significados diferentes,
o que leva à necessidade de explicitar a classificação adotada (BNCC, 2017). Considerando a classificação
das ginásticas dadas, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1. Ginástica geral 2. Ginásticas de condicionamento físico 3. Ginásticas de conscientização corporal
( ) Reúnem práticas que empregam movimentos suaves e lentos, exercícios posturais e respiratórios.
( ) Exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, aquisição e manutenção da condição física.
( ) Integram-se também, nessa prática, os denominados jogos de malabar ou malabarismo.
( ) Algumas das práticas que constituem esse grupo têm origem em práticas corporais milenares da cultura oriental.
( ) São organizadas em sessões planejadas de movimentos repetidos, com frequência e intensidade definidas.
( ) São exploradas as possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo e a interação social.
( ) São estimulados o compartilhamento do aprendizado e a não competitividade.
Marque a sequência correta.
1. Ginástica geral 2. Ginásticas de condicionamento físico 3. Ginásticas de conscientização corporal
( ) Reúnem práticas que empregam movimentos suaves e lentos, exercícios posturais e respiratórios.
( ) Exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, aquisição e manutenção da condição física.
( ) Integram-se também, nessa prática, os denominados jogos de malabar ou malabarismo.
( ) Algumas das práticas que constituem esse grupo têm origem em práticas corporais milenares da cultura oriental.
( ) São organizadas em sessões planejadas de movimentos repetidos, com frequência e intensidade definidas.
( ) São exploradas as possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo e a interação social.
( ) São estimulados o compartilhamento do aprendizado e a não competitividade.
Marque a sequência correta.
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena |
Q3512219
Educação Física
Depois que a criança alcança o estágio proficiente em determinado padrão do movimento fundamental,
pouca mudança ocorre na forma de execução dessa habilidade durante a fase de movimento especializado.
Nessa fase, há três estágios nomeadamente separados, porém sobrepostos:
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena |
Q3512218
Educação Física
Brincadeiras e jogos é uma das práticas corporais que compõem uma das seis unidades temáticas abordadas
ao longo do Ensino Fundamental (BNCC, 2017). Sobre características dessa unidade temática, considere:
I. Explora aquelas atividades voluntárias exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço.
II. As atividades aplicadas nas aulas de Educação Física são caracterizadas pela criação e alteração de regras.
III. Deve haver obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente na execução das atividades.
IV. O jogo é um conteúdo específico e não uma ferramenta auxiliar de ensino. V. São irrelevantes os jogos e as brincadeiras presentes na memória dos povos indígenas e das comunidades tradicionais, pois os jogos se classificam como cultura universal.
São características:
I. Explora aquelas atividades voluntárias exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço.
II. As atividades aplicadas nas aulas de Educação Física são caracterizadas pela criação e alteração de regras.
III. Deve haver obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente na execução das atividades.
IV. O jogo é um conteúdo específico e não uma ferramenta auxiliar de ensino. V. São irrelevantes os jogos e as brincadeiras presentes na memória dos povos indígenas e das comunidades tradicionais, pois os jogos se classificam como cultura universal.
São características:
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena |
Q3512217
Educação Física
As práticas corporais aplicadas nas aulas de Educação Física são abordadas como fenômenos, e devem
assegurar aos alunos a (re)construção de um conjunto de conhecimentos que permitam ampliar sua
consciência a respeito de seus movimentos e dos recursos para o cuidado de si e dos outros e desenvolver
autonomia para apropriação e utilização da cultura corporal de movimento em diversas finalidades humanas,
favorecendo sua participação de forma confiante e autoral na sociedade (BNCC, 2017). Marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas quanto aos possíveis fenômenos das práticas corporais.
( ) Pluridimensional, cultural dinâmico e diversificado.
( ) Emancipador, contraditório e dinâmico.
( ) Singular e contraditório, e pluridimensional.
( ) Cultural multiregional, destoante e singular.
Assinale a sequência correta.
( ) Pluridimensional, cultural dinâmico e diversificado.
( ) Emancipador, contraditório e dinâmico.
( ) Singular e contraditório, e pluridimensional.
( ) Cultural multiregional, destoante e singular.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Profissional de Educação Física do SUS |
Q3510171
Educação Física
Sobre o atendimento em grupo, referente ao aconselhamento breve de atividade física, veja esse exemplo
prático: “Atividade sobre saúde mental dos adolescentes em uma escola da rede pública. Alunos de 15 a 17
anos de idade. Questões mais gerais sobre o tema serão abordadas em um primeiro momento, de modo que,
em um segundo momento, introduzir-se-ão questões mais específicas, sendo uma dessas relacionada à
prática de atividade física”.
Com base nesse exemplo, assinale a afirmativa correta no que se refere aos principais pontos a serem destacados pelo profissional de Educação Física.
Com base nesse exemplo, assinale a afirmativa correta no que se refere aos principais pontos a serem destacados pelo profissional de Educação Física.
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Profissional de Educação Física do SUS |
Q3510170
Educação Física
Sobre o atendimento individual, referente ao aconselhamento breve de atividade física, veja esse exemplo
prático: “Consulta compartilhada, envolvendo três profissionais de saúde e um adolescente com obesidade,
acompanhado da mãe. O caso do adolescente foi identificado em uma ação de saúde na escola do bairro,
sendo que o mesmo refere não gostar de praticar atividade física pelo fato de sentir vergonha do corpo e não
se sentir capaz de ser ativo fisicamente”. Com base nesse exemplo, assinale a afirmativa correta no que se
refere ao objetivo a ser alcançado nesse atendimento.
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Profissional de Educação Física do SUS |
Q3510169
Educação Física
A avaliação dos níveis de atividade física e preferências, de pessoas atendidas no Sistema Único de Saúde,
pode ser feita por meio de perguntas, tais como: “em uma semana normal, em quantos dias você pratica
caminhada, anda de bicicleta ou outros tipos de atividades físicas ou exercícios físicos como as ginásticas, a
musculação, os jogos, os esportes coletivos, ou mesmo passear com o cachorro como forma de lazer?
Quanto tempo você gasta nessas atividades?” Com base nesse cenário, assinale a afirmativa correta em
relação à interpretação dos resultados.
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Profissional de Educação Física do SUS |
Q3510167
Educação Física
A respeito da proposição do aconselhamento breve de atividade física no Sistema Único de Saúde (SUS),
marque a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Profissional de Educação Física do SUS |
Q3510164
Educação Física
No que se refere aos benefícios da prática de atividade física à vida humana, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |
Q3503441
Educação Física
“O sistema integrado possibilita a estruturação do
Treinamento esportivo fundamentado na Teoria Geral
dos Sistemas, que defende a análise do todo por meio
de suas partes interdependentes” (SAMULSKI, MENZEL
& PRADO, 2013).
Para o estudo do treinamento como sistema, três estruturas muito importantes devem ser previamente definidas.
Assinale a alternativa que indica corretamente tais estruturas.
Para o estudo do treinamento como sistema, três estruturas muito importantes devem ser previamente definidas.
Assinale a alternativa que indica corretamente tais estruturas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |
Q3503440
Educação Física
“O conhecimento sobre a aptidão física e aptidão
motora de crianças e adolescentes é de fundamental
importância para a geração de conhecimento atualizado e específico a essa determinada população”
(PEREIRA & MOREIRA, 2015).
Analise as afirmativas abaixo sobre a aptidão física relacionada à saúde (AFRS) e aptidão motora.
1. Os componentes que caracterizam a AFRS compreendem apenas fatores morfológicos.
2. O nível de atividade física e a AFRS de adolescentes e adultos estão relacionados ou influenciados pelo meio ambiente no qual estão inseridos.
3. A AFRS é a base de uma boa capacidade de aprendizagem sensório-motora.
4. As capacidades relacionadas à saúde são essenciais às tarefas simples e rotineiras e influenciam a saúde do indivíduo; já as capacidades motoras estão mais relacionadas às habilidades esportivas.
5. A evolução do desempenho motor e físico na infância está fortemente associada aos processos de crescimento e maturação, principalmente aqueles ocorridos durante o estirão de crescimento.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre a aptidão física relacionada à saúde (AFRS) e aptidão motora.
1. Os componentes que caracterizam a AFRS compreendem apenas fatores morfológicos.
2. O nível de atividade física e a AFRS de adolescentes e adultos estão relacionados ou influenciados pelo meio ambiente no qual estão inseridos.
3. A AFRS é a base de uma boa capacidade de aprendizagem sensório-motora.
4. As capacidades relacionadas à saúde são essenciais às tarefas simples e rotineiras e influenciam a saúde do indivíduo; já as capacidades motoras estão mais relacionadas às habilidades esportivas.
5. A evolução do desempenho motor e físico na infância está fortemente associada aos processos de crescimento e maturação, principalmente aqueles ocorridos durante o estirão de crescimento.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |
Q3503438
Educação Física
“A sociedade está criando uma linha de pensamento para a educação física adaptada, o que promove a disciplina como uma maneira de encorajar e
promover a atividade para todos os cidadãos” (CUNHA
& CHICON, 2022).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os esportes adaptados.
( ) Trata-se da primeira forma de tentarmos transpor a prática esportiva para o espaço escolar, na perspectiva da inclusão.
( ) Para os incluídos, o esporte se apresenta como uma possibilidade de enriquecer suas vidas por meio de uma prática que envolve sociabilidade, emoção, divertimento e movimento.
( ) É impossível desenvolver as modalidades paralímpicas na escola. Estas se mostram impossíveis de serem adaptadas e trabalhadas nas aulas de Educação Física pela falta de materiais e espaços físicos oficiais.
( ) É um importante conteúdo a ser trabalhado na escola e relevante ferramenta na ação mediadora do professor para o desenvolvimento de práticas inclusivas.
( ) Em esportes, adaptação significa modificação, ajuste ou acomodação de contextos físicos e de procedimentos de uma modalidade ou evento esportivo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os esportes adaptados.
( ) Trata-se da primeira forma de tentarmos transpor a prática esportiva para o espaço escolar, na perspectiva da inclusão.
( ) Para os incluídos, o esporte se apresenta como uma possibilidade de enriquecer suas vidas por meio de uma prática que envolve sociabilidade, emoção, divertimento e movimento.
( ) É impossível desenvolver as modalidades paralímpicas na escola. Estas se mostram impossíveis de serem adaptadas e trabalhadas nas aulas de Educação Física pela falta de materiais e espaços físicos oficiais.
( ) É um importante conteúdo a ser trabalhado na escola e relevante ferramenta na ação mediadora do professor para o desenvolvimento de práticas inclusivas.
( ) Em esportes, adaptação significa modificação, ajuste ou acomodação de contextos físicos e de procedimentos de uma modalidade ou evento esportivo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |
Q3503437
Educação Física
“A Educação Física Escolar pode ser considerada
aquela praticada dentro dos “muros” da escola” (ALVES,
2014).
Analise as afirmativas abaixo sobre a Educação Física Escolar.
1. O esporte pode ser um dos meios mais efetivos na formação de jovens, sendo muito importante no desenvolvimento de suas potencialidades.
2. Se as modalidades esportivas forem trabalhadas com fins educacionais nas aulas de Educação Física, muitos alunos irão se identificar com algumas práticas não antes conhecidas.
3. Os esportes devem ser tratados na escola apenas na forma extracurricular pois sua prática imprime a competição exacerbada.
4. Ensinar o conhecimento sobre o esporte é função da escola, assim como proporcionar práticas que se traduzam em aprendizagens significativas.
5. Na escola, o esporte deve estar voltado ao desempenho e ao rendimento e seus propósitos devem girar em torno dos eixos dos recordes, vitórias e hegemonia.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre a Educação Física Escolar.
1. O esporte pode ser um dos meios mais efetivos na formação de jovens, sendo muito importante no desenvolvimento de suas potencialidades.
2. Se as modalidades esportivas forem trabalhadas com fins educacionais nas aulas de Educação Física, muitos alunos irão se identificar com algumas práticas não antes conhecidas.
3. Os esportes devem ser tratados na escola apenas na forma extracurricular pois sua prática imprime a competição exacerbada.
4. Ensinar o conhecimento sobre o esporte é função da escola, assim como proporcionar práticas que se traduzam em aprendizagens significativas.
5. Na escola, o esporte deve estar voltado ao desempenho e ao rendimento e seus propósitos devem girar em torno dos eixos dos recordes, vitórias e hegemonia.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |
Q3503435
Educação Física
“Para reportar algum segmento anatômico e/ou
caracterizar sua localização devemos utilizar alguns
termos que são utilizados universalmente” (MOREIRA,
2005).
Assinale a alternativa que indica, respectivamente, o plano sagital e o ipsolateral.
Assinale a alternativa que indica, respectivamente, o plano sagital e o ipsolateral.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |
Q3503433
Educação Física
“O domínio da capacidade de movimento rudimentar do bebê é reflexo do aumento do controle
motor e da competência de movimento, estimulados
por fatores da tarefa e do ambiente, assim como do
indivíduo” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).
Qual é a mais básica das três categorias de movimento?
Qual é a mais básica das três categorias de movimento?
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |
Q3503431
Educação Física
“As habilidades de locomoção permitem aos indivíduos deslocarem-se no espaço ou movimentarem o
corpo (…)” (GALLAHUE, OZMUM & GOODWAY, 2013).
Analise as afirmativas abaixo sobre as habilidades de locomoção.
1. Constituem um grupo de habilidades motoras fundamentais.
2. São habilidades ontogenéticas.
3. São habilidades filogenéticas.
4. A corrida não é uma habilidade de locomoção.
5. Constituem habilidades básicas para o engajamento em esportes e jogos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre as habilidades de locomoção.
1. Constituem um grupo de habilidades motoras fundamentais.
2. São habilidades ontogenéticas.
3. São habilidades filogenéticas.
4. A corrida não é uma habilidade de locomoção.
5. Constituem habilidades básicas para o engajamento em esportes e jogos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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