Questões de Concurso para UEM

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373637 Fonoaudiologia

Carlos, um menino de 8 anos, foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica devido a queixas constantes de dificuldade em compreender instruções orais, especialmente em ambientes com muito ruído. Seus pais relatam que ele tem bom desempenho acadêmico, mas frequentemente parece desatento, perde detalhes importantes nas explicações e, em algumas situações, não responde adequadamente ao seu nome quando chamado. Além disso, ele se queixa de que, durante a aula, as palavras dos professores parecem embaçadas ou difusas, principalmente quando há sons de fundo. Carlos já passou por uma avaliação auditiva básica, incluindo audiometria, que não indicou perda auditiva.

Com base nesse caso clínico, assinale a alternativa correta sobre a alteração no processamento auditivo de Carlos.

A

A principal alteração em Carlos é uma perda auditiva periférica, uma vez que ele se queixa de dificuldade de entendimento apenas em ambientes ruidosos, indicando uma possível disfunção no ouvido interno.

B

A queixa de dificuldade em compreender instruções orais e a falta de atenção em ambientes ruidosos podem sugerir um transtorno do processamento auditivo central (TPAC), que não envolve perda auditiva periférica, mas uma falha na capacidade do cérebro de processar e organizar os sons recebidos.

C

A dificuldade de Carlos em compreender as palavras em ambientes ruidosos é um sinal típico de hipoacusia condutiva, onde há obstrução do canal auditivo externo, o que interfere na condução do som até o ouvido interno.

D

A queixa de "palavras embaçadas" de Carlos indica um quadro clássico de surdez profunda bilateral, sendo necessário apenas o uso de aparelhos auditivos para resolução do problema.

E

O distúrbio do processamento auditivo de Carlos pode ser causado por um transtorno cognitivo, o que indica que a alteração é exclusivamente relacionada à memória auditiva e não ao processamento do som.

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Q3373636

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373636 Fonoaudiologia

A disfagia é uma condição que pode comprometer a deglutição e está frequentemente associada a diversas patologias, como acidente vascular cerebral (AVC), doenças neurológicas, distúrbios musculares e até cânceres na região orofaríngea. A atuação do fonoaudiólogo nesse contexto visa à avaliação funcional da deglutição e à implementação de estratégias terapêuticas para minimizar os riscos e as complicações decorrentes da disfagia, como a desnutrição e a aspiração.

Assinale a alternativa correta sobre a atuação do fonoaudiólogo na disfagia em adultos.

A

A intervenção fonoaudiológica em pacientes com disfagia deve ser focada exclusivamente no fortalecimento da musculatura orofaríngea, sem a necessidade de ajustar a dieta ou readequar a postura durante a deglutição.

B

A avaliação da deglutição em pacientes com disfagia deve limitar-se a observações clínicas simples e ao uso de questionários padronizados, sendo desnecessária a utilização de exames instrumentais, como a videofluoroscopia, para o diagnóstico preciso das alterações.

C

A atuação fonoaudiológica no tratamento da disfagia deve incluir a adaptação da dieta, a realização de exercícios específicos para a musculatura de deglutição, a educação postural, além de estratégias de compensação para evitar a aspiração e garantir a segurança alimentar do paciente.

D

O tratamento da disfagia em adultos pode ser iniciado apenas após a fase aguda de doenças neurológicas, como o AVC, uma vez que a reabilitação da deglutição só é eficaz quando o paciente apresenta estabilização clínica completa.

E

A abordagem terapêutica da disfagia em adultos não requer avaliação de aspectos emocionais ou comportamentais, já que a condição é puramente física e não está relacionada ao estado psicológico do paciente.

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Q3373635

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373635 Fonoaudiologia

Ana, uma criança de 4 anos, nasceu com perda auditiva bilateral profunda. Ela foi diagnosticada com surdez congênita e, após acompanhamento médico e fonoaudiológico, a equipe de saúde indicou a realização de implante coclear. Antes do implante, Ana tinha dificuldades significativas em desenvolver a linguagem falada e utilizava linguagem de sinais como principal forma de comunicação. A família está otimista com o procedimento, mas tem dúvidas sobre os cuidados e a reabilitação após a cirurgia.

Com base no caso clínico apresentado, assinale a alternativa correta sobre o processo de avaliação e indicação para o implante coclear, assim como as possíveis intervenções fonoaudiológicas no pós-operatório.

A

O implante coclear é indicado apenas para crianças com perda auditiva de causa genética, independentemente da idade, e a reabilitação fonoaudiológica começa apenas após a ativação do dispositivo.

B

A avaliação pré-operatória para o implante coclear envolve a realização de testes de audiometria tonal, mas não há necessidade de avaliação da linguagem expressiva ou receptiva da criança.

C

A principal função do implante coclear é restaurar a audição normal, permitindo que a criança desenvolva a fala de maneira espontânea e sem a necessidade de acompanhamento fonoaudiológico contínuo.

D

O implante coclear é indicado para crianças com perda auditiva bilateral profunda que não respondem a aparelhos auditivos convencionais, e a intervenção fonoaudiológica deve ser iniciada imediatamente após a ativação do implante, focando no desenvolvimento da linguagem falada.

E

Após a cirurgia de implante coclear, o acompanhamento fonoaudiológico não é necessário, pois a criança com implante coclear terá uma recuperação auditiva total e não enfrentará dificuldades no desenvolvimento da linguagem.

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Q3373634

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373634 Fonoaudiologia

O Transtorno de Desenvolvimento da Linguagem (TDL) é caracterizado por atrasos ou dificuldades persistentes no desenvolvimento da linguagem, sem causa clara e sem alterações cognitivas. O diagnóstico precoce e a intervenção terapêutica adequada são essenciais para a melhoria do quadro.

Com base nisso, assinale a alternativa correta sobre o Transtorno de Desenvolvimento da Linguagem.

A

O TDL é diagnosticado apenas após os 6 anos, quando as dificuldades linguísticas se tornam mais evidentes e interferem no desenvolvimento acadêmico da criança.

B

O TDL é um diagnóstico exclusivo de deficiência auditiva e, portanto, a criança com TDL não apresenta alterações de fala ou habilidades motoras orais.

C

A presença de TDL pode ser identificada precocemente por meio de avaliações de linguagem, mesmo antes dos 3 anos, com foco nas habilidades de comunicação expressiva e receptiva.

D

O TDL é facilmente distinguido de outros transtornos, como o Transtorno Específico de Linguagem (TEL), pela presença de dificuldades cognitivas associadas, como retardo intelectual.

E

O tratamento fonoaudiológico para o TDL deve se concentrar exclusivamente na reabilitação da fala, sem necessidade de abordagem integrada com outras áreas, como cognitiva, emocional ou social.

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Q3373633

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373633 Fonoaudiologia

A fissura labiopalatina é uma das condições craniofaciais mais comuns e envolve uma falha no processo de fusão das estruturas do lábio e do palato durante o desenvolvimento fetal. A atuação do fonoaudiólogo nesse contexto é essencial, abrangendo avaliação e reabilitação nas várias fases do tratamento.

Assinale a alternativa correta sobre a fissura labiopalatina e a atuação do fonoaudiólogo.

A

O fonoaudiólogo deve iniciar a intervenção terapêutica apenas após a realização de cirurgia de reparo palatino, com foco exclusivo na reabilitação da fala, uma vez que a estrutura anatômica já foi corrigida.

B

O tratamento fonoaudiológico deve ser iniciado de forma precoce, ainda na fase pré-cirúrgica, para prevenção de dificuldades alimentares, deglutição e para a educação da família sobre a condição.

C

A presença de fissura labiopalatina não interfere no desenvolvimento de linguagem e fala, uma vez que o problema é exclusivamente estrutural e de articulação.

D

A avaliação fonoaudiológica da criança com fissura labiopalatina deve ser limitada à análise da fala, sem a necessidade de investigação sobre a respiração oral e o impacto na articulação dental e na oclusão.

E

A reabilitação fonoaudiológica após a cirurgia palatina deve ser focada exclusivamente na melhoria da articulação dos fonemas e adequação do tônus muscular, sem a necessidade de considerar o contexto social e educacional da criança.

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Q3373632

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373632 Fonoaudiologia

O desenvolvimento auditivo infantil é um processo progressivo e gradual, sendo importante compreender as faixas etárias e os comportamentos observáveis em cada fase. Considerando o desenvolvimento auditivo de bebês e suas respostas comportamentais, associe as faixas etárias aos respectivos comportamentos observados em cada uma delas.

FAIXAS ETÁRIAS E COMPORTAMENTOS:

1) 0 a 3 meses
2) 4 a 6 meses
3) 7 a 9 meses
4) 10 a 12 meses
5) 1 a 2 anos

Comportamentos:

A) Começo da percepção de sons ambientais e reações a sons abruptos, como o choro ou o aumento de atividade motora.
B) Resposta a sons com movimentos de cabeça, localizando a origem do som e começando a balbuciar.
C) Resposta aos sons com expressão facial, podendo sorrir ou ficar alerta a sons familiares. Início do desenvolvimento da percepção de sons como discurso.
D) Reações a sons mais complexos, como música e conversas, com variação de expressão vocal e resposta de orientação para a fonte sonora.
E) Compreensão de palavras simples como “não” e “mamãe”, além de responder a comandos simples com gestos ou expressões.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de faixas etárias e comportamentos.

A

1 – A; 2 – B; 3 – C; 4 – D; 5 – E

B

1 – C; 2 – B; 3 – A; 4 – D; 5 – E

C

1 – A; 2 – B; 3 – E; 4 – C; 5 – D

D

1 – C; 2 – A; 3 – B; 4 – E; 5 – D

E

1 – A; 2 – C; 3 – B; 4 – D; 5 – E

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Q3373631

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373631 Fonoaudiologia

O tratamento do Transtorno do Espectro Autista (TEA) envolve uma abordagem multidisciplinar, com foco no desenvolvimento das habilidades de comunicação, sociais, cognitivas e comportamentais. Existem diversos métodos que têm sido utilizados para promover a inclusão e o desenvolvimento das crianças com TEA.

Assinale a alternativa correta sobre os métodos de tratamento do autismo atualmente utilizados.

A

O modelo TEACCH (Tratamento e Educação para Crianças com Autismo e Deficiências de Comunicação) foca apenas no ensino de habilidades acadêmicas para crianças com TEA, sem ênfase em suas habilidades sociais e de comunicação.

B

A Terapia Comportamental Aplicada (ABA) é um método que utiliza reforços e punições de forma rígida para modificar comportamentos, sem levar em consideração o bem-estar emocional da criança.

C

A intervenção baseada no modelo Denver (Early Start Denver Model – ESDM) é uma abordagem precoce que integra técnicas de análise comportamental com intervenções voltadas para o desenvolvimento da comunicação e das habilidades sociais, sendo eficaz para crianças de 12 a 48 meses.

D

O método Son-Rise é uma abordagem que utiliza uma estrutura rigorosa e altamente programada de atividades para ensinar habilidades sociais e de comunicação a crianças com TEA, com base em premissas da psicologia cognitiva.

E

O método Floortime foca exclusivamente em habilidades acadêmicas e cognitivas, deixando de lado aspectos emocionais e sociais das crianças com TEA.

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Q3373630

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373630 Fonoaudiologia

Analise as afirmações a seguir sobre respiração oral e suas implicações na motricidade orofacial e assinale V para verdadeiro e F para falso:

( ) A respiração oral pode levar a alterações posturais e ao crescimento craniofacial, como alongamento da face e mordida aberta anterior.
( ) Crianças respiradoras orais geralmente apresentam tônus muscular adequado, boa vedação labial e padrão de deglutição normal.
( ) O fonoaudiólogo atua na reabilitação da função respiratória somente após a intervenção médica e quando houver restabelecimento das vias aéreas superiores.
( ) A respiração oral pode impactar negativamente a articulação dos sons da fala e o desenvolvimento da linguagem.
( ) O diagnóstico funcional da respiração oral é feito exclusivamente por otorrinolaringologista, sem necessidade de avaliação fonoaudiológica.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V – F – V – V – F

B

F – V – F – V – V

C

V – V – F – F – F

D

V – F – V – V – V

E

F – F – V – V – F

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Q3373629

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373629 Fonoaudiologia

As alterações vocais podem ter causas funcionais, orgânicas ou mistas, e impactam significativamente a comunicação e a qualidade de vida dos indivíduos. O fonoaudiólogo atua na avaliação, no diagnóstico funcional e na reabilitação da voz, considerando os aspectos fisiológicos e comportamentais envolvidos.

Com base nesses conhecimentos, assinale a alternativa incorreta.

A

Os nódulos vocais são lesões benignas geralmente bilaterais, associadas ao uso vocal abusivo ou inadequado, especialmente em crianças e profissionais da voz.

B

A disfonia funcional é caracterizada por alterações vocais com base orgânica comprovada, como paralisia de prega vocal ou lesões estruturais fixas.

C

A reabilitação vocal envolve não apenas exercícios específicos para pregas vocais, mas também orientação sobre higiene vocal e hábitos vocais saudáveis.

D

A avaliação perceptivo-auditiva da voz é um dos principais recursos utilizados pelo fonoaudiólogo para identificar os desvios vocais e direcionar a conduta terapêutica.

E

A terapia fonoaudiológica pode ser indicada tanto isoladamente quanto em associação com tratamento médico ou fonocirúrgico, dependendo da causa da disfonia.

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Q3373628

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373628 Fonoaudiologia

Lucas, 3 anos e 2 meses, foi levado à avaliação fonoaudiológica com queixa de que “fala pouco” e tem dificuldade para se comunicar. Durante a anamnese, a mãe relata que Lucas compreende ordens simples, aponta para objetos quando solicitado e se comunica com gestos e algumas palavras isoladas. Na avaliação, nota-se vocabulário restrito, uso de poucas combinações de palavras e ausência de frases. Não há histórico de perda auditiva, neurológica ou alterações cognitivas, e o desenvolvimento motor global é adequado.

Considerando o caso apresentado, qual é a hipótese mais provável e a conduta fonoaudiológica indicada?

A

Transtorno do Espectro Autista; iniciar intervenção com foco em comunicação alternativa e intervenção comportamental intensiva.

B

Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL); iniciar intervenção fonoaudiológica com foco na ampliação do vocabulário e estimulação da linguagem expressiva.

C

Disartria infantil; iniciar terapia para melhora do tônus e controle motor dos órgãos fonoarticulatórios.

D

Apraxia de fala na infância; iniciar intervenção com foco exclusivo na articulação e na precisão dos sons da fala.

E

Atraso simples de linguagem; aguardar até os 4 anos para reavaliar, pois ainda está dentro da variação do desenvolvimento típico.

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Q3373627

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373627 Fonoaudiologia

João, 6 anos, foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica devido a dificuldades no desenvolvimento da linguagem oral. Seus pais relatam que ele possui um vocabulário limitado para a sua idade, tem dificuldades para organizar suas frases e frequentemente usa palavras imprecisas. João também apresenta dificuldades para entender comandos mais complexos, como sequências de duas ou três instruções, e tem dificuldade para expressar seus pensamentos de maneira clara, especialmente em situações sociais.

Com base nesse caso, assinale a alternativa correta sobre as possíveis dificuldades de João na linguagem oral.

A

A dificuldade de João em entender comandos mais complexos está relacionada, exclusivamente, a um atraso no desenvolvimento da linguagem escrita, e não deve afetar a sua linguagem oral.

B

As dificuldades de João são, principalmente, associadas a um problema de motricidade oral, afetando a articulação dos sons da fala, e não diretamente a sua capacidade de compreender ou produzir frases.

C

As dificuldades de João estão relacionadas a um possível transtorno de linguagem, com dificuldades em compreensão e expressão oral, afetando sua capacidade de organizar o discurso e compreender instruções complexas.

D

João apresenta dificuldades que indicam um transtorno de fluência, já que ele usa palavras imprecisas e apresenta dificuldade para organizar frases, o que está diretamente relacionado a disfluências de fala.

E

As dificuldades de João estão relacionadas exclusivamente a um distúrbio auditivo, já que ele não consegue compreender bem as instruções faladas e tem dificuldade para organizar frases.

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Q3373626

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373626 Fonoaudiologia

A audiologia educacional envolve ações voltadas à promoção da saúde auditiva e ao acompanhamento de crianças com perda auditiva no ambiente escolar, visando a garantir seu desenvolvimento acadêmico, social e comunicativo. O fonoaudiólogo atua em parceria com educadores, família e equipe de saúde para facilitar a inclusão e o aproveitamento escolar.

Com base nesse contexto, assinale a alternativa incorreta.

A

Crianças com perda auditiva leve geralmente não apresentam impacto significativo no aprendizado, por isso não há necessidade de acompanhamento fonoaudiológico contínuo.

B

O fonoaudiólogo educacional é responsável por orientar professores sobre o impacto da perda auditiva na aprendizagem e por sugerir adaptações no ambiente escolar que favoreçam a escuta.

C

A triagem auditiva escolar é uma das estratégias utilizadas na audiologia educacional para a detecção precoce de perdas auditivas que possam comprometer o desempenho acadêmico.

D

O uso de sistemas de frequência modulada (FM) é indicado em ambiente escolar para crianças com perda auditiva, pois melhora a relação sinalruído e favorece a compreensão da fala do professor.

E

A audiologia educacional inclui também ações de promoção da saúde auditiva, como campanhas sobre prevenção de perda auditiva induzida por ruído e uso responsável de fones de ouvido.

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Q3373625

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373625 Fonoaudiologia

Sr. João, 68 anos, foi internado após um Acidente Vascular Cerebral (AVC) isquêmico em hemisfério esquerdo. Após o quadro agudo, foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica devido a queixas de tosse durante a alimentação, sensação de alimento parado na garganta e episódios de engasgos com líquidos. Durante a avaliação clínica, observa-se escape nasal com líquidos, tosse reflexa, durante e após a deglutição, voz úmida após ingestão e prolongamento da fase oral.

Com base nas informações do caso, assinale a alternativa correta.

A

Os sinais observados são indicativos de disfagia leve, não necessitando de intervenção imediata, apenas reavaliação periódica após alta hospitalar.

B

A presença de tosse, voz úmida e escape nasal indicam a necessidade de reavaliação neurológica, sendo contraindicada qualquer conduta fonoaudiológica até estabilização do quadro.

C

O caso é sugestivo de disfagia neurogênica, sendo indicado o início de reabilitação fonoaudiológica com foco na reeducação das fases oral e faríngea da deglutição.

D

A tosse durante a alimentação e a voz úmida são achados comuns em idosos e não devem ser interpretados como sinais clínicos de aspiração ou penetração laríngea.

E

O comprometimento da fase oral da deglutição não tem relação com o AVC, pois este tipo de lesão neurológica afeta apenas a fase esofágica do processo.

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Q3373624

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373624 Fonoaudiologia

A articulação temporomandibular (ATM) é uma estrutura fundamental para a execução de funções como mastigação, fala e deglutição. O fonoaudiólogo atua na avaliação e na intervenção de disfunções temporomandibulares, especialmente no contexto da motricidade orofacial.

Sobre a atuação fonoaudiológica nas disfunções da ATM, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação fonoaudiológica da ATM deve se restringir à observação da fala, não sendo necessário investigar os movimentos mandibulares em repouso ou durante a mastigação.

B

A intervenção fonoaudiológica em disfunções temporomandibulares visa a restaurar a funcionalidade dos movimentos mandibulares, melhorar o padrão mastigatório e reduzir compensações musculares.

C

Os distúrbios da ATM não afetam a fala, sendo de competência exclusiva do cirurgião-dentista, sem necessidade de acompanhamento fonoaudiológico.

D

A dor na região da ATM deve ser tratada exclusivamente com medicação, sendo contraindicado qualquer tipo de manuseio ou exercícios terapêuticos na fonoaudiologia.

E

A assimetria facial observada durante o movimento mandibular é irrelevante na avaliação fonoaudiológica, pois não interfere nas funções orofaciais.

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Q3373623

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373623 Fonoaudiologia

Os distúrbios de linguagem abrangem alterações na aquisição e no desenvolvimento da linguagem oral e/ou escrita, podendo afetar os aspectos fonológico, morfossintático, semântico e pragmático. A atuação fonoaudiológica é essencial para o diagnóstico diferencial e para a intervenção precoce.

I) O transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL) é caracterizado por dificuldades significativas na linguagem expressiva e/ou receptiva, sem presença de déficit intelectual, sensorial ou neurológico evidente.
II) Crianças com distúrbios de linguagem geralmente apresentam dificuldades apenas na pronúncia dos fonemas, sem prejuízos na compreensão, estruturação frasal ou vocabulário.
III) Os distúrbios de linguagem podem afetar tanto a linguagem oral quanto a escrita, sendo comum a presença de dificuldades em leitura e escrita em crianças com alterações na linguagem oral.
IV) A intervenção precoce é fundamental nos distúrbios de linguagem, pois favorece a plasticidade cerebral e melhora os resultados terapêuticos a longo prazo.
V) A maioria dos distúrbios de linguagem é causada por fatores emocionais, e, por isso, a intervenção fonoaudiológica deve ser iniciada apenas após tratamento psicológico.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II, IV e V.

C

I apenas.

D

todas as afirmações.

E

I, III e IV.

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Q3373622

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373622 Fonoaudiologia

A Síndrome de Down (Trissomia do 21) é uma condição genética que influencia o desenvolvimento global da criança, incluindo aspectos motores, cognitivos, sociais e de linguagem. A atuação do fonoaudiólogo é essencial no acompanhamento desses indivíduos, desde os primeiros meses de vida, promovendo estimulação precoce das habilidades comunicativas, auditivas e orofaciais.

Com base nos conhecimentos sobre a Síndrome de Down e a atuação fonoaudiológica, assinale a alternativa incorreta.

A

Crianças com Síndrome de Down frequentemente apresentam hipotonia orofacial, o que pode interferir no desenvolvimento da fala, da alimentação e da articulação dos sons.

B

O desenvolvimento da linguagem oral em indivíduos com Síndrome de Down costuma ser atrasado em relação ao desenvolvimento típico, sendo a linguagem receptiva geralmente melhor do que a expressiva.

C

A atuação fonoaudiológica deve se iniciar apenas após os 5 anos de idade, quando as dificuldades de linguagem já estiverem estabelecidas, para um diagnóstico mais preciso.

D

A presença de otites médias recorrentes é comum na Síndrome de Down, podendo levar a perdas auditivas condutivas, o que reforça a importância do acompanhamento audiológico.

E

A comunicação alternativa pode ser uma ferramenta valiosa no processo terapêutico fonoaudiológico, especialmente em fases iniciais, para apoiar a linguagem oral.

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Q3373621

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373621 Fonoaudiologia

Miguel, 4 anos, foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica com queixa de atraso na fala. Durante a avaliação, observa-se que ele compreende ordens simples e se comunica com gestos e algumas palavras isoladas. Sua produção verbal é limitada e inconstante: ele apresenta dificuldade para articular sílabas em sequência, com variações na tentativa de produzir a mesma palavra. Em algumas tentativas, há omissões e substituições de sons, além de esforço visível ao tentar falar. A entonação também se mostra inadequada e há pausas frequentes nas tentativas de fala. Sua audição está dentro da normalidade.

Com base nesse caso, qual a hipótese diagnóstica mais provável?

A

Disartria, caracterizada pela fraqueza muscular dos órgãos fonoarticulatórios, afetando a articulação da fala de forma consistente.

B

Transtorno fonológico, uma vez que as alterações de fala se restringem a substituições previsíveis de sons, com padrão consistente.

C

Apraxia de fala na infância, evidenciada pela dificuldade de planejamento e programação motora da fala, com produção inconstante e esforço articulatório.

D

Atraso simples de linguagem, uma vez que a criança apresenta gestos e algumas palavras isoladas, condizentes com seu nível de desenvolvimento.

E

Gagueira infantil, considerando as pausas e os esforços observados durante a produção de fala.

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Q3373620

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373620 Fonoaudiologia

Em relação ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa correta.

A

O TDAH é um transtorno exclusivamente comportamental, sem implicações diretas no desenvolvimento da linguagem ou na capacidade de comunicação das crianças afetadas.

B

Crianças com TDAH apresentam dificuldades significativas apenas no aspecto de hiperatividade, não afetando sua atenção e suas habilidades de comunicação verbal.

C

A intervenção fonoaudiológica no TDAH deve focar principalmente na melhoria da atenção sustentada, uma vez que as dificuldades de linguagem são secundárias ao transtorno.

D

O TDAH pode afetar a capacidade de organização e sequenciamento de pensamentos, o que pode comprometer tanto a produção quanto a compreensão de linguagem, tornando a intervenção fonoaudiológica essencial para melhorar a comunicação.

E

O diagnóstico de TDAH é realizado exclusivamente por meio da observação dos sintomas de hiperatividade e impulsividade, sendo desnecessária a avaliação das funções cognitivas e da linguagem.

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Q3373619

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373619 Fonoaudiologia

Em relação ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), assinale a alternativa correta.

A

A principal característica do TEA é a dificuldade em interações sociais, sendo que a linguagem não é afetada de forma significativa, já que a maioria dos indivíduos com TEA possui habilidades de comunicação adequadas.

B

A intervenção fonoaudiológica em crianças com TEA deve ser focada apenas no aprimoramento da linguagem verbal, desconsiderando as estratégias de comunicação alternativa em casos de dificuldade com a fala.

C

O diagnóstico de TEA pode ser realizado exclusivamente com base na avaliação de testes de linguagem, uma vez que as dificuldades de comunicação são os principais sinais de alerta.

D

O transtorno do espectro autista envolve dificuldades na comunicação verbal e não verbal, incluindo dificuldades na interpretação de expressões faciais, linguagem corporal e na capacidade de manter uma conversa.

E

Indivíduos com TEA geralmente não têm dificuldades de compreensão, sendo capazes de entender facilmente metáforas e expressões figurativas em qualquer contexto social.

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Q3373618

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373618 Fonoaudiologia

Analise as afirmativas a seguir sobre dislexia e assinale a que está correta.

A

A dislexia é um transtorno de linguagem caracterizado pela dificuldade na aprendizagem da leitura e da escrita, sem que haja comprometimento da inteligência, sendo fundamental a intervenção fonoaudiológica para o diagnóstico precoce e a implementação de estratégias de ensino.

B

A dislexia é um transtorno exclusivamente de origem genética, sendo impossível sua manifestação em crianças sem histórico familiar de dificuldades de leitura e escrita.

C

O diagnóstico de dislexia deve ser realizado apenas por meio de exames neuropsicológicos, uma vez que os testes fonoaudiológicos não são eficazes para identificar esse transtorno.

D

A dislexia está relacionada a um déficit global no processamento de informações auditivas, o que causa dificuldades na identificação de palavras e na compreensão de textos orais e escritos.

E

A intervenção fonoaudiológica para a dislexia deve focar exclusivamente no desenvolvimento da leitura e da escrita, não sendo necessário trabalhar aspectos cognitivos, como memória e atenção.

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