Questões de Concurso Comentadas para INAZ do Pará

Q3035423

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicólogo |

Q3035423 Saúde Pública

Na investigação de campo, a ocorrência de surtos pode ser identificada de várias maneiras. Analise as alternativas e marque a opção que está INCORRETA no que diz respeito a essas maneiras.

A

Notificação por profissionais de saúde.

B

Elevação do número de casos de determinada doença ou de sua gravidade.

C

Informação procedente da comunidade.

D

Informação procedente da imprensa.

E

Notificação livre de doenças.

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Q3035422

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicólogo |

Q3035422 Saúde Pública

Termos frequentemente são utilizados na prática da Epidemiologia de Campo, seja frente às investigações de surtos, inquéritos epidemiológicos, eventos de massa ou situações de desastres naturais ou intencionais. Avalie as resposta e marque a opção CORRETA sobre a denominação do termo que se refere a “caso contraído pelo enfermo na zona de sua residência”.

A

Caso.

B

Caso autóctone.

C

Caso esporádico.

D

Caso-índice.

E

Caso importado.

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Q3035421

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicólogo |

Q3035421 Saúde Pública

A ocorrência de casos novos de uma doença ou agravo, passíveis de prevenção e controle pelos serviços de saúde, indica que a população está sob risco e pode representar ameaças à saúde pública. A adoção de ações oportunas e efetivas para determinar que tipos de respostas e medidas de controle e prevenção serão requeridos. Analise as alternativas e marque a opção que está INCORRETA sobre essas ações e resultados necessários.

A

Investigações de surtos.

B

Monitoramento de eventos de massa.

C

Criação de normas regulamentares.

D

Criação de programas, programas e políticas de saúde.

E

Restrição no desenvolvimento de ações de educação em saúde.

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Q3035420

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicólogo |

Q3035420 Saúde Pública

O SUS é um sistema único, que deve ter a mesma doutrina e organização em todo o país. Analise as alternativas e escolha a opção CORRETA sobre o princípio do SUS que determina que “Todo cidadão tem direito à saúde e acesso a todos os serviços públicos de saúde”.

A

Universalidade.

B

Integralidade.

C

Equidade.

D

Regionalização.

E

Hierarquização.

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Q3035419

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicólogo |

Q3035419 Saúde Pública

O Sistema Nacional de Vigilância Epidemiológica (SNVE) e o Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN) são sistemas do Sistema Único de Saúde (SUS) que estão relacionados com a notificação e vigilância epidemiológica. Avalie as alternativas abaixo e escolha a opção que está INCORRETA sobre as informações desses processos.

A

O SNVE é Integrado por instituições do setor público e privado, o SNVE é responsável por notificar doenças e agravos, prestar serviços a grupos populacionais e orientar condutas.

B

O SINAN é alimentado por notificações e investigações de casos de doenças e agravos.

C

O SINAN é alimentado de acordo com a lista nacional de doenças de notificação compulsória. Estados e municípios podem incluir outros problemas de saúde importantes na região.

D

A Vigilância Epidemiológica é um processo que envolve a coleta, análise, interpretação e divulgação de informações para recomendar e adotar medidas de prevenção e controle de problemas de saúde.

E

A notificação compulsória é a comunicação de suspeita ou confirmação de doença, agravo ou evento de saúde pública, feita por profissionais de saúde ou responsáveis por estabelecimentos de saúde, está comunicação não é obrigatória.

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Q3035418

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicólogo |

Q3035418 Saúde Pública

Os indicadores de saúde procuram descrever e monitorar a situação em saúde de uma população. No âmbito do SUS, os Indicadores de Saúde devem ser utilizados na elaboração dos vários processos de gestão dos sistemas de saúde. A partir da análise das alternativas e marque a opção que está CORRETA que refere o conceito do indicador de morbidade do SUS.

A

Medem a distribuição de fatores determinantes da situação de saúde relacionados à dinâmica populacional na área geográfica referida.

B

Medem a distribuição dos fatores determinantes da situação de saúde relacionados ao perfil econômico e social da população residente na área geográfica referida.

C

Informam a ocorrência e distribuição das causas de óbito no perfil da mortalidade da população residente na área geográfica referida.

D

Informam a ocorrência e distribuição de doenças e agravos à saúde na população residente na área geográfica referida.

E

Medem os fatores de risco (por ex. tabaco, álcool), e/ou proteção (por ex. alimentação saudável, atividade física, aleitamento) que predispõe a doenças e agravos ou protegem das doenças e agravos.

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Q3035417

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicólogo |

Q3035417 Saúde Pública

O Controle Social e a Participação Social no Sistema Único de Saúde (SUS) é uma diretriz expressa em nossa Constituição Federal. Analise as alternativas e marque a opção INCORRETA quanto as características do Controle Social no SUS.

A

É responsável pela fiscalização de todo investimento no SUS.

B

As conselheiras e os conselheiros de saúde devem propor ações que melhorem a qualidade de vida das pessoas e de movimentos sociais.

C

Os Conselhos de Saúde são compostos de: 25% de usuárias e usuários (representantes de entidades e movimentos sociais), 25% de trabalhadoras e trabalhadores do SUS e 50% de gestoras (es)/prestadoras (es) de serviços do SUS.

D

É a forma organizada que os cidadãos têm de demandar os órgãos de governo para o aperfeiçoamento das políticas públicas na área da assistência social, educação e saúde.

E

Cabe aos Conselhos de Saúde fazerem o acompanhamento dos gestores (secretárias e secretários municipais e estadual de saúde e do Ministério da Saúde).

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Q3035416

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicólogo |

Q3035416 Saúde Pública

A Regionalização é um dos princípios doutrinários do SUS. Analise as alternativas e escolha a opção INCORRETA a partir da sua definição e dos impactos da sua aplicação no sistema.

A

Ela é o eixo estruturante que organiza a descentralização das ações e serviços de saúde no País.

B

A concentração de certos serviços de maior complexidade em municípios menores, gera ganhos em termos de economia de escala e qualidade.

C

Se materializa por meio da organização das Redes de Atenção à Saúde – RAS.

D

Busca promover a equidade e a integralidade na atenção à saúde.

E

Tem foco na racionalização dos gastos e otimização dos recursos.

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Q3035355

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |

Q3035355 Pedagogia

Qual é a conduta delineada pelas diretrizes de base dentro das normas curriculares para a integração de conhecimentos socioemocionais no currículo escolar?

A

As diretrizes de base não abordam a integração de conhecimentos socioemocionais e se concentram apenas em competências acadêmicas e técnicas.

B

As diretrizes de base estabelecem que os conhecimentos socioemocionais devem ser abordados somente em disciplinas específicas, como educação física e artes, sem impacto nas outras áreas curriculares.

C

As diretrizes de base recomendam a inclusão de conhecimentos socioemocionais apenas em atividades extracurriculares, sem necessidade de integração no currículo formal.

D

As diretrizes de base determinam que a integração de conhecimentos socioemocionais deve ser obrigatória e incorporada de forma sistemática em todas as áreas curriculares, promovendo um desenvolvimento integral dos alunos e um ambiente escolar mais inclusivo.

E

As diretrizes de base permitem que a integração de conhecimentos socioemocionais seja opcional e depende da escolha de cada escola ou professor individualmente.

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Q3035354

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |

Q3035354 Pedagogia

Como a integração dos conhecimentos socioemocionais, que promove habilidades como empatia, autocontrole e colaboração, é abordada nas diretrizes de base do currículo escolar?

A

As diretrizes de base do currículo escolar estabelecem que a integração dos conhecimentos socioemocionais é obrigatória, enfatizando a importância dessas habilidades para o desenvolvimento integral dos alunos e para um ambiente de aprendizagem mais positivo e inclusivo.

B

As diretrizes de base do currículo escolar indicam que a integração dos conhecimentos socioemocionais é opcional e que as escolas têm liberdade para decidir se e como incluir essas habilidades em seus currículos.

C

As diretrizes de base do currículo escolar mencionam os conhecimentos socioemocionais de forma vaga, sem fornecer orientações claras sobre como incorporá-los no ensino ou sua importância para o desenvolvimento dos alunos.

D

As diretrizes de base do currículo escolar não abordam a integração dos conhecimentos socioemocionais e focam exclusivamente em habilidades acadêmicas e técnicas.

E

Nenhuma das opções.

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Q3035353

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |

Q3035353 Pedagogia

A integração dos conhecimentos socioemocionais no currículo escolar, que promove habilidades como empatia, autocontrole e colaboração, é obrigatória ou opcional?

A

Os conhecimentos socioemocionais não são abordados no currículo escolar e não são considerados relevantes para o desenvolvimento dos alunos.

B

A integração dos conhecimentos socioemocionais é apenas recomendada e não tem caráter obrigatório nas diretrizes curriculares.

C

Os conhecimentos socioemocionais são abordados somente em disciplinas específicas e não fazem parte do currículo geral das escolas.

D

A integração dos conhecimentos socioemocionais no currículo escolar é obrigatória, conforme estabelecido pelas diretrizes curriculares e políticas educacionais que visam garantir o desenvolvimento integral dos alunos.

E

A integração dos conhecimentos socioemocionais no currículo escolar é opcional e depende da escolha individual das escolas e professores.

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Q3035352

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |

Q3035352 Pedagogia

Quais são os segmentos estabelecidos pela Resolução CEB nº 04/2010 para a formação básica comum e a parte diversificada do currículo, e como eles promovem uma estrutura de base nacional compartilhada e centralizada na educação superior?

A

A Resolução CEB nº 04/2010 define critérios apenas para a formação de professores, sem impactar a estrutura curricular da educação superior ou promover uma base nacional compartilhada.

B

A Resolução CEB nº 04/2010 é voltada para a educação infantil e fundamental, não abordando a formação básica comum ou diversificada no contexto da educação superior.

C

A Resolução CEB nº 04/2010 estabelece diretrizes para currículos específicos de instituições privadas de ensino superior, sem uma base nacional compartilhada ou centralizada.

D

A Resolução CEB nº 04/2010 estabelece a formação básica comum e a parte diversificada do currículo, promovendo uma estrutura de base nacional compartilhada e centralizada que visa garantir uma formação integral e homogênea, com a inclusão de diferentes áreas de conhecimento e competências essenciais para a educação superior.

E

A Resolução CEB nº 04/2010 foca exclusivamente na formação técnica, sem considerar a formação básica comum ou a parte diversificada do currículo na educação superior.

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Q3035351

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |

Q3035351 Pedagogia

Como a Resolução CEB nº 04, de 13 de julho de 2010, aborda o desenvolvimento básico comum e a parte diversificada do currículo na contextualização da educação superior, e qual é a sua relação com a estrutura de base nacional compartilhada e centralizada para o aumento das atividades escolares?

A

A Resolução CEB nº 04/2010 regulamenta a estrutura de currículos específicos para cada instituição de ensino superior, sem um padrão nacional compartilhado ou centralizado.

B

A Resolução CEB nº 04/2010 define critérios para a criação de novas diretrizes curriculares na educação básica, sem considerar a formação básica comum e diversificada no contexto da educação superior.

C

A Resolução CEB nº 04/2010 estabelece diretrizes para a formação básica comum e a parte diversificada do currículo, promovendo uma estrutura de base nacional compartilhada e centralizada que visa ampliar e padronizar as atividades escolares no nível da formação superior.

D

A Resolução CEB nº 04/2010 foca exclusivamente na definição de currículos para o ensino fundamental, sem impacto na estruturação das atividades escolares da educação superior.

E

A Resolução CEB nº 04/2010 concentra-se apenas nas normas para a formação técnica e profissional, sem tratar da formação básica comum ou da parte diversificada do currículo na educação superior.

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Q3035350

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |

Q3035350 Pedagogia

O que constitui a Resolução CEB nº 04, de 13 de julho de 2010, no contexto das Diretrizes Curriculares Nacionais?
A Resolução CEB nº 04/2010 estabelece os critérios de avaliação para o ensino médio e as diretrizes para a implementação de tecnologias educacionais nas escolas.

A

A Resolução CEB nº 04/2010 regulamenta a criação e a estruturação de cursos técnicos e profissionalizantes, definindo padrões para a formação técnica e a integração com o mercado de trabalho.

B

A Resolução CEB nº 04/2010 estabelece as normas para o ensino fundamental e as diretrizes para a formação de professores em educação básica.

C

A Resolução CEB nº 04/2010 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, definindo os princípios e objetivos da educação infantil, as competências e habilidades a serem desenvolvidas e as orientações para a prática pedagógica.

D

A Resolução CEB nº 04/2010 define as normas para a criação de novas instituições de ensino superior e regulamenta o funcionamento de cursos de pós-graduação.

E

A Resolução CEB nº 04/2010 estabelece os critérios de avaliação para o ensino médio e as diretrizes para a implementação de tecnologias educacionais nas escolas.

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Q3035349

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |

Q3035349 Pedagogia

Dado que as Diretrizes Curriculares Nacionais dirigem a promoção e a formação integral do cidadão através da integração de práticas educativas que combatem o analfabetismo e promovem a inclusão social, garantindo que a educação alcance todas as esferas da cidadania e contribua para o desenvolvimento social e pessoal, qual das seguintes afirmações é correta?

A

As Diretrizes Curriculares Nacionais priorizam a preparação técnica e profissional dos alunos sem considerar a necessidade de combater o analfabetismo ou promover a inclusão social.

B

As Diretrizes Curriculares Nacionais são irrelevantes para o combate ao analfabetismo e para a promoção da cidadania, focando exclusivamente em habilidades acadêmicas tradicionais.

C

As Diretrizes Curriculares Nacionais não consideram a inclusão social ou o combate ao analfabetismo, concentrando-se apenas em conteúdos acadêmicos especializados.

D

As Diretrizes Curriculares Nacionais apenas abordam o analfabetismo em contextos específicos e não têm impacto na formação integral do cidadão ou na promoção da cidadania.

E

As Diretrizes Curriculares Nacionais garantem a formação integral do cidadão ao abordar o analfabetismo e promover a inclusão social em todos os níveis e etapas da educação, contribuindo para um desenvolvimento abrangente e a integração social.

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Q3035348

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |

Q3035348 Pedagogia

Como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Brasileira, em seus diferentes níveis, etapas e modalidades, influenciam as esferas da cidadania e abordam o problema do analfabetismo no contexto educacional?

A

As Diretrizes Curriculares são focadas apenas em níveis e etapas específicas da educação e não têm impacto significativo na inclusão social ou no combate ao analfabetismo.

B

As Diretrizes Curriculares incentivam o ensino de habilidades práticas sem considerar a necessidade de combater o analfabetismo e desenvolver a cidadania dos alunos.

C

As Diretrizes Curriculares propõem métodos de ensino tradicionais que não consideram o problema do analfabetismo ou as esferas da cidadania, focando apenas na preparação para o mercado de trabalho.

D

As Diretrizes Curriculares Nacionais visam promover a formação integral do cidadão ao integrar práticas educativas que combatem o analfabetismo e promovem a inclusão social, garantindo que a educação alcance todas as esferas da cidadania e contribua para o desenvolvimento social e pessoal.

E

As Diretrizes Curriculares se concentram exclusivamente no conteúdo acadêmico e não abordam a questão do analfabetismo ou a promoção das esferas da cidadania.

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Q3035347

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |

Q3035347 Pedagogia

A Psicologia auxilia na adaptar das práticas pedagógicas às necessidades individuais dos alunos, requerendo um clima de aprendizagem mais inclusivo e eficaz por meio da aplicação de estratégias baseadas em evidências sobre desenvolvimento cognitivo e emocional. No entanto, quais são as limitações ou desafios impostos pela Psicologia na implementação dessas práticas na educação?

A

A Psicologia apenas foca em aspectos teóricos e não considera as necessidades práticas e imediatas dos professores, tornando sua aplicação na sala de aula irrelevante.

B

A Psicologia promove a exclusão de estratégias de ensino tradicionais, forçando os professores a adotar exclusivamente métodos baseados em evidências, sem espaço para abordagens convencionais.

C

A Psicologia pode enfrentar desafios na implementação dessas práticas devido à falta de formação adequada para professores em psicologia educacional, dificuldade em traduzir teorias psicológicas em estratégias práticas e resistência a mudanças por parte das instituições educacionais.

D

A Psicologia impõe uma rigidez excessiva nos métodos pedagógicos, limitando a flexibilidade dos professores e restringindo a capacidade de adaptação às necessidades dos alunos.

E

A Psicologia apenas foca em aspectos teóricos e não considera as necessidades práticas e imediatas dos professores, tornando sua aplicação na sala de aula irrelevante.

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Q3035346

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |

Q3035346 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais estabelecidas nas resoluções do Conselho Nacional de Educação (CNE) são regulamentadas pelo qual decreto?

A

Decreto Federal nº 6.755, de 29 de março de 2009.

B

Decreto Federal nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005.

C

Decreto Federal nº 7.501, de 18 de julho de 2011.

D

Decreto Federal nº 6.094, de 24 de abril de 2007.

E

Decreto Federal nº 8.649, de 17 de março de 2016.

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Q3035345

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |

Q3035345 Pedagogia

Como a Psicologia, ao fornecer insights sobre o desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos, pode influenciar a prática pedagógica moderna para criar um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e eficaz?

A

Psicologia ajuda a adaptar as práticas pedagógicas às necessidades individuais dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e eficaz por meio da aplicação de estratégias baseadas em evidências sobre desenvolvimento cognitivo e emocional.

B

A Psicologia não tem impacto na prática pedagógica moderna, pois a Pedagogia deve seguir apenas métodos tradicionais e curriculares sem considerar o desenvolvimento psicológico dos alunos.

C

Os subsídios da Psicologia são irrelevantes para a educação moderna, e o foco deve ser apenas em técnicas de ensino padronizadas e regras rígidas.

D

A Psicologia só fornece técnicas para controle de comportamento, sem impacto significativo na criação de um ambiente de aprendizagem inclusivo e adaptado às necessidades dos alunos.

E

A Psicologia recomenda que o ensino deve ser uniforme e não adaptado às diferenças individuais dos alunos, concentrando-se apenas na aplicação de conteúdos acadêmicos.

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Q3035343

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |

Q3035343 Pedagogia

Como as teorias do currículo podem ser trabalhadas de maneira ativa entre professor e aluno, utilizando plataformas digitais e ferramentas colaborativas para promover uma aprendizagem ativa e engajadora?

A

As teorias do currículo podem ser aplicadas de forma eficaz através de atividades colaborativas em plataformas como Google Classroom e Moodle, onde os professores podem planejar projetos interdisciplinares e incentivar os alunos a participar de discussões em grupo, conectando o conteúdo curricular com a prática.

B

As conjeturas do currículo devem ser instruídas exclusivamente por meio de leitura individual e resumos, sem necessidade de interação entre professor e aluno ou atividades colaborativas.

C

O professor deve ser o único responsável por esclarecer as teorias do currículo, enquanto os alunos apenas absorvem passivamente o conteúdo durante as aulas expositivas.

D

As teorias do currículo não necessitam ser aplicadas no ensino, pois são apenas conteúdos teóricos que não se conectam à prática em sala de aula.

E

A aplicação das teorias do currículo deve ser feita somente por meio de exames e avaliações tradicionais, sem atividades que promovam o engajamento ou a participação dos alunos.

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