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Entre as diretrizes estabelecidas no Plano Nacional de Educação, por meio da Lei n° 13.005/2014, publicada em 25 de junho de 2014, constam:
I. Erradicação do analfabetismo.
II. Universalização do atendimento escolar.
III. Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.
IV. Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.
É correto o que se afirma em
O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024. O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep) selecionaram um conjunto de indicadores para o monitoramento do PNE 2014-2024 a partir das informações de diversas fontes oficiais. O PNE foi aprovado pela LEI N° 13.005/2014, publicada em 25 de junho de 2014.
Fonte: Plano Nacional de Educação. 2014-2024. Disponível em: https://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014. Acesso em: 02 jan.2024.
Considerando as metas estabelecidas no PNE 2014-2024, avalie as afirmações indicadas a seguir:
I. A Meta 2 prevê universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de com idade entre 6 (seis) e 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência do PNE.
II. A Meta 5 prevê alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3o (terceiro) ano do ensino fundamental.
III. A Meta 4 prevê universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniado.
IV. A META 10 prevê oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.
É correto o que se afirma em
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 02 jan. 2024.
Na BNCC, competência é conceituada como::
No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os componentes curriculares tematizam diversas práticas, considerando especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas. Nesse conjunto de práticas, nos dois primeiros anos desse segmento, o processo de alfabetização deve ser o foco da ação pedagógica. Afinal, aprender a ler e escrever oferece aos estudantes algo novo e surpreendente: amplia suas possibilidades de construir conhecimentos nos diferentes componentes, por sua inserção na cultura letrada, e de participar com maior autonomia e protagonismo na vida social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 02 jan. 2024.
Em relação aos processos de Alfabetização, a BNCC considera que:
I. embora, desde que nasce e na Educação Infantil, a criança esteja cercada e participe de diferentes práticas letradas, é nos anos iniciais (1º e 2º anos) do Ensino Fundamental que se espera que ela se alfabetize.
II. no processo de alfabetização é preciso que os estudantes conheçam o alfabeto e a mecânica da escrita/leitura – processos estes que permitem a aguém tornar-se alfabetiado, ou seja, consiga “codificar e decodificar” os sons da língua (fonemas) em material gráfico (grafemas ou letras), o que envolve o desenvolvimento de uma consciência fonológica.
III. na alfabetização, conhecer a “mecânica” ou o funcionamento da escrita alfabética para ler e escrever significa, principalmente, perceber as relações bastante complexas que se estabelecem entre os sons da fala (fonemas) e as letras da escrita (grafemas), o que envolve consciência fonológica da linguagem: perceber seus sons, como se separam e se juntam em novas palavras etc.
IV. o processo básico (alfabetização) de construção do conhecimento das relações fonografêmicas, que pode se dar em dois anos, é, no entanto, complementado por outro, bem mais longo, que podemos chamar de ortografização, que complementará o conhecimento da ortografia.
É correto o que se afirma em:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE). A Base é um documento completo e contemporâneo, que corresponde às demandas do estudante desta época, preparando-o para o futuro.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 02 jan. 2024.
Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento, a saber:
O processo de ______________ dos cuidados e da rotina diária na instituição é fundamentado no entendimento da criança e de suas particularidades.
Esse conhecimento é adquirido mediante a coleta de dados durante o momento da matrícula, estabelecendo um constante intercâmbio entre familiares e professores. Certas informações podem ser obtidas antecipadamente, como esquemas, preferências, intolerâncias alimentares, padrões de sono, hábitos de eliminação e necessidades específicas de saúde. Outras nuances emergirão durante a interação contínua com a criança e sua família ao longo do tempo.
Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna.
Em relação aos procedimentos de primeiros socorros para bebês engasgados, analise as afirmativas a seguir.
I. Posicione o bebê de bruços sobre o braço do socorrista e realize cinco compressões entre as escápulas, no meio das costas do pequeno.
II. Em seguida, vire o bebê de barriga para cima, mantendo-o apoiado no braço, e realize cinco compressões sobre o esterno, o osso que divide o peito ao meio, na altura dos mamilos.
III. Durante todo o procedimento, procure visualizar o corpo estranho e tente retirá-lo com cuidado. Caso não consiga, repita os procedimentos recomendados indicados até a chegada da equipe de emergência.
IV. Posicione o bebê de cabeça para baixo, aplique tapas firmes em suas costas, posteriormente vire o bebê, dê leves sacudidas e realize a técnica de respiração boca a boca até que ele volte a respirar.
É correto apenas o que se afirma em:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que estabelece os conhecimentos, competências e habilidades que todos os estudantes brasileiros têm o direito de desenvolver ao longo de sua educação básica
Sobre a organização da Educação Infantil, de acordo com a BNCC, é correto afirmar que:
Em uma instituição de educação infantil, o Atendente de Educação Infantil desempenha um papel crucial na promoção de um ambiente seguro, ético e de comunicação eficaz com a comunidade escolar. No exercício de suas funções, o profissional deve estar atento a diversas dimensões que permeiam o contexto educacional.
Diante do exposto, analise as alternativas que abordam aspectos relacionados à atuação do Atendente de Educação Infantil no que diz respeito a medidas de segurança, ética profissional e comunicação na instituição educacional.
I. O Atendente de Educação Infantil não tem responsabilidade direta sobre as medidas de segurança, sendo esta atribuição exclusiva da equipe de gestão escolar.
II. É ético que o Atendente de Educação Infantil, em situações de emergência, tome decisões unilaterais, priorizando a segurança das crianças sem considerar a comunicação prévia com os pais.
III. A comunicação eficaz com a comunidade escolar, incluindo pais, alunos e equipe, é fundamental para o Atendente de Educação Infantil, contribuindo para um ambiente escolar saudável e transparente.
IV. A ética profissional no ambiente escolar é dispensável para o Atendente de Educação Infantil, uma vez que suas responsabilidades estão centradas apenas no cuidado direto das crianças.
É correto apenas o que se afirma em:
Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, Art. 15°, a criança e o adolescente, têm direito à liber dade, ao respeito e a dignidade como pessoas huma nas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.
Considerando o artigo citado acima, analise as afirma tivas a seguir.
I. Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.
II. Na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige, as exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.
III. É permitido o trabalho de crianças e adolescentes em condições adversas, desde que seja para o seu próprio sustento, conforme previsto em lei.
É correto apenas o que se afirma em:
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a educação no Brasil é pautada por princípios fundamentais que visam garantir a qualidade e a equidade no processo educativo. Nesse contexto, é importante compreender as diretrizes que regem o sistema educacional brasileiro.
De acordo com a legislação educacional brasileira, assinale a alternativa correta sobre a relação entre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
O Plano Nacional de Educação (PNE) é um instrumento fundamental para nortear as políticas educacionais no Brasil. Instituído pela Lei nº 13.005/2014, o PNE estabelece metas e estratégias para o desenvolvimento da educação no país, abrangendo diversos níveis e modalidades de ensino. Sua vigência estende-se por um período decenal, proporcionando diretrizes para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária por meio da educação.
Com base no texto sobre o Plano Nacional de Educação, assinale a alternativa correta.
Sobre as práticas de avaliação na Educação Infantil, considere a afirmação a seguir.
Na Educação Infantil, a avaliação deve ser compreendida como um processo contínuo, voltado para o acompanhamento do desenvolvimento integral da criança. Avaliar nesse contexto implica observar não apenas o conhecimento acadêmico, mas também aspectos emocionais, sociais e motores.
Que tipo de avaliação se baseia nas características descritas na afirmativa?
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil é um documento orientador que estabelece as diretrizes para o desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas às crianças de 0 a 05 anos. Ela visa garantir uma educação integral e de qualidade, considerando as especificidades desse período do desenvolvimento humano.
Diante desse contexto, analise a situação indicada a seguir.
Na sala de aula, a professora observa que alguns alunos demonstram mais interesse por atividades artísticas, enquanto outros preferem brincadeiras mais dinâmicas. Diante dessa diversidade de interesses, a educadora decide planejar suas aulas de forma a integrar diferentes linguagens e abordagens pedagógicas, respeitando o ritmo de cada criança.
Com base na situação descrita e nas diretrizes da BNCC para a Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
Diante da importância do desenvolvimento integral das crianças, as metodologias de recreação infantil desempenham um papel fundamental na promoção do aprendizado por meio de atividades lúdicas. Nesse contexto, o planejamento de atividades recreativas torna-se essencial para garantir experiências enriquecedoras e formativas na infância.
Com base no texto apresentado sobre metodologias de recreação infantil, analise as assertivas a seguir.
I. A recreação infantil contribui para o desenvolvimento integral das crianças, proporcionando experiências enriquecedoras por meio de atividades lúdicas.
II. O planejamento de atividades recreativas não influencia significativamente no aprendizado das crianças, sendo considerado um aspecto secundário na educação infantil.
III. A educação lúdica é uma abordagem que visa exclusivamente ao entretenimento das crianças, sem considerar aspectos educacionais relevantes.
IV. O papel das metodologias de recreação infantil na promoção do aprendizado vai além do simples divertimento, desempenhando um papel formativo e educacional.
É correto o que se afirma em
O desenvolvimento motor é um processo complexo que envolve a aquisição e aprimoramento das habilidades motoras ao longo da vida. A coordenação motora, por sua vez, refere-se à capacidade de utilizar eficientemente os músculos e as articulações para realizar movimentos precisos e coordenados. Ambos desempenham um papel essencial no crescimento e na autonomia das crianças.
Durante a infância, o desenvolvimento motor passa por diferentes fases, sendo a fase _________________ considerada fundamental para a aquisição de habilidades motoras básicas, como engatinhar e andar. Nesse estágio, as conexões neurais e o fortalecimento muscular desempenham um papel fundamental no desenvolvimento motor.
Qual alternativa completa corretamente as lacunas do texto citado?
A educação contemporânea demanda uma reflexão profunda sobre as diferentes metodologias e abordagens pedagógicas adotadas nas práticas educativas. Diversas correntes influenciam o cenário educacional, buscando promover aprendizagens significativas e oportunizar aos estudantes o desenvolvimento de habilidades essenciais. Considerando a importância das metodologias e abordagens pedagógicas na educação, qual alternativa completa adequadamente a lacuna na afirmação indicada a seguir?
A abordagem ____________ destaca-se por valorizar a autonomia do estudante, promovendo a construção do conhecimento de forma ativa e participativa. Nesse modelo, o educador atua como um facilitador, estimulando a reflexão e a colaboração entre os alunos.
Na perspectiva da educação inclusiva, a proposta pedagógica da instituição educacional se transforma ao incorporar a educação especial, direcionando-se especialmente aos estudantes que apresentam deficiências, transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades/superdotação, bem como outros casos que envolvem transtornos funcionais específicos. Neste cenário, a educação especial opera de maneira sinérgica com o ensino regular, buscando atender de forma abrangente às demandas educacionais específicas desses alunos. Essa abordagem visa promover um ambiente de aprendizado inclusivo e equitativo, onde a diversidade é reconhecida, respeitada e atendida de maneira eficaz.
Faça a relação da coluna 1 com a Coluna 2, associando cada caso às suas características.
Coluna 1
1. Deficiência.
2. Transtornos globais de desenvolvimento.
3. Altas habilidades/superdotação.
4. Transtornos funcionais específicos.
Coluna 2
() Demonstram potencial elevado em qualquer uma das áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.
() Impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial.
() Apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação.
() Dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atenção e hiperatividade, entre outros.
() Apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.
() Apresentam um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.
Assinale a ordem correta, considerando a sequência de cima para baixo.
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