A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
estabelece diretrizes essenciais para o ensino de
Ciências no Ensino Fundamental, organizando-o em
unidades temáticas fundamentais que abrangem os
pilares do conhecimento científico: Matéria e
Energia, Vida e Evolução, e Terra e Universo. Essas
unidades proporcionam aos estudantes uma
compreensão
abrangente
dos
princípios fundamentais da matéria, energia, diversidade da vida, evolução, funcionamento da Terra e sua
posição no universo.Selecione a alternativa que melhor descreve uma das
unidades temáticas da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) para o ensino de Ciências no
Ensino Fundamental.

Question

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
estabelece diretrizes essenciais para o ensino de 
Ciências no Ensino Fundamental, organizando-o em 
unidades temáticas fundamentais que abrangem os 
pilares do conhecimento científico: Matéria e 
Energia, Vida e Evolução, e Terra e Universo. Essas 
unidades proporcionam aos estudantes uma 
compreensão 
abrangente 
dos 
princípios fundamentais da matéria, energia, diversidade da vida, evolução, funcionamento da Terra e sua 
posição no universo.Selecione a alternativa que melhor descreve uma das 
unidades temáticas da Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC) para o ensino de Ciências no 
Ensino Fundamental.  Alternativa A: A unidade temática Matéria e Energia contempla o 
estudo de materiais e suas transformações, fontes e tipos 
de energia utilizados na indústria, na perspectiva de 
construir conhecimento sobre o mundo do trabalho, 
visando a formação uma formação tecnicista. Ou Alternativa B: A unidade temática Vida e Evolução propõe o estudo 
de questões relacionadas aos seres vivos (exceto os 
seres humanos), suas características e necessidades, e 
a vida apenas como fenômeno natural e não social.    Ou Alternativa C: A unidade temática Vida e Evolução não aborda a 
importância da preservação da biodiversidade e como ela 
se distribui nos principais ecossistemas brasileiros.  Ou Alternativa D: Na unidade temática Terra e Universo, busca-se a 
compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua 
e 
de outros corpos celestes – suas dimensões, 
composição, localizações, movimentos e forças que 
atuam entre eles.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Na unidade temática Terra e Universo, busca-se a 
compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua 
e 
de outros corpos celestes – suas dimensões, 
composição, localizações, movimentos e forças que 
atuam entre eles. Alternativa correta: D

Tema central da questão: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe a organização do ensino de Ciências em três unidades temáticas: Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo. Conhecer os focos de cada unidade é essencial para responder questões de concursos sobre legislação educacional e currículo.

Resumo teórico: A BNCC (2017) orienta que o ensino de Ciências no Ensino Fundamental desenvolva competências para que o aluno compreenda e participe do mundo de forma crítica e responsável. As unidades temáticas organizam conteúdos de maneira integrada e atualizada:

Matéria e Energia: Explora propriedades, transformações da matéria e diferentes formas de energia.
  Vida e Evolução: Trata das características dos seres vivos, biodiversidade, saúde e evolução.
  Terra e Universo: Aborda fenômenos naturais, o planeta Terra, o Sistema Solar e as relações entre os astros.

Justificativa da alternativa correta: D – A unidade temática Terra e Universo realmente propõe o estudo das características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes, incluindo suas dimensões, composição, localização, movimentos e as forças que atuam sobre eles. Essa abordagem está de acordo com o que prevê a BNCC, principalmente no que diz respeito à observação, compreensão e explicação dos fenômenos naturais relacionados ao universo. (BNCC, Ensino Fundamental – Ciências)

Análise das alternativas incorretas:
A – Afirma que o objetivo é uma "formação tecnicista", o que não condiz com a BNCC. O enfoque é no desenvolvimento integral do aluno, e não apenas numa formação voltada ao trabalho.
B – Exclui os seres humanos do estudo e reduz "vida" a fenômeno apenas natural, o que é incorreto. A BNCC contempla a vida humana e suas dimensões sociais e culturais.
C – Diz que "Vida e Evolução" não trata da biodiversidade e ecossistemas brasileiros, o que é falso, pois esses temas são centrais nessa unidade temática.

Dicas de interpretação: Atenção às palavras que limitam ou restringem o conteúdo, como "apenas", "exceto" e "não". Elas costumam indicar pegadinhas ou generalizações indevidas.

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