Questões de Concurso
Para ameosc
Foram encontradas 57.407 questões
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Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Ciências - Edital nº 39 |
Q4348877
Ciências
A teoria do big bang descreve a evolução do Universo
por meio de uma sequência de acontecimentos ocorridos
em diferentes escalas de tempo. Associe os períodos
apresentados na coluna I aos respectivos eventos da
coluna II.
Coluna I
1.Primeiros segundos após o big bang. 2.Aproximadamente 300 mil anos depois. 3.Aproximadamente 300 milhões de anos depois. 4.Aproximadamente 9,5 bilhões de anos depois.
Coluna II
(__)Início da formação de estrelas e galáxias. (__)Formação do Sistema Solar e da Terra. (__)Combinação entre elétrons e núcleos, originando átomos. (__)Surgimento de partículas subatômicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna I
1.Primeiros segundos após o big bang. 2.Aproximadamente 300 mil anos depois. 3.Aproximadamente 300 milhões de anos depois. 4.Aproximadamente 9,5 bilhões de anos depois.
Coluna II
(__)Início da formação de estrelas e galáxias. (__)Formação do Sistema Solar e da Terra. (__)Combinação entre elétrons e núcleos, originando átomos. (__)Surgimento de partículas subatômicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Ciências - Edital nº 39 |
Q4348876
Pedagogia
As diferentes concepções de currículo presentes na
literatura educacional atribuem sentidos diversos à sua
relação com as experiências escolares e com a
organização do trabalho pedagógico. Com base nessas
concepções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Ciências - Edital nº 39 |
Q4348875
Biologia
O sistema respiratório realiza as trocas gasosas e
contribui para a manutenção do equilíbrio ácido-base do
organismo. O controle da ventilação pulmonar envolve
grupos de neurônios localizados no tronco encefálico e
alterações químicas no sangue. Associe os
componentes apresentados na coluna I às respectivas
características da coluna II.
Coluna I
1.Grupo respiratório dorsal. 2.Grupo respiratório ventral. 3.Centro pneumotáxico.
Coluna II
(__)Regula principalmente a frequência e a amplitude dos movimentos respiratórios. (__)Atua predominantemente no comando do processo inspiratório. (__)Participa principalmente do comando relacionado ao processo expiratório.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna I
1.Grupo respiratório dorsal. 2.Grupo respiratório ventral. 3.Centro pneumotáxico.
Coluna II
(__)Regula principalmente a frequência e a amplitude dos movimentos respiratórios. (__)Atua predominantemente no comando do processo inspiratório. (__)Participa principalmente do comando relacionado ao processo expiratório.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Ciências - Edital nº 39 |
Q4348874
Biologia
Todos os organismos herdam de seus pais a informação
genética que determina sua estrutura e função. Além
disso, como as células se originam de outras células, o
material genético precisa ser replicado e transmitido às
células descendentes durante a divisão celular. Sobre a
organização e a transmissão do material genético, julgue
as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F).
(__)Como o genoma da maioria dos eucariotos é maior e mais complexo que o dos procariotos, seu tamanho está diretamente relacionado à complexidade genética do organismo.
(__)A diferença de tamanho entre os genomas eucarióticos e procarióticos não decorre apenas do número de genes, mas também da abundância de sequências não codificantes.
(__)Os genomas eucarióticos contêm genes funcionais e grande quantidade de sequências que não codificam proteínas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)Como o genoma da maioria dos eucariotos é maior e mais complexo que o dos procariotos, seu tamanho está diretamente relacionado à complexidade genética do organismo.
(__)A diferença de tamanho entre os genomas eucarióticos e procarióticos não decorre apenas do número de genes, mas também da abundância de sequências não codificantes.
(__)Os genomas eucarióticos contêm genes funcionais e grande quantidade de sequências que não codificam proteínas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Ciências - Edital nº 39 |
Q4348873
Pedagogia
Uma aprendizagem baseada no desenvolvimento de
competências pressupõe que os estudantes vivenciem
situações que exijam ações. Para que essas ações os
mobilizem para a aprendizagem, é importante que sejam
propostas atividades significativas que os envolvam no
processo de ensino-aprendizagem. Diante disso, julgue
as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas
(F).
(__)O professor deve aproximar a realidade da sala de aula da realidade dos estudantes de maneira espontânea, mas sem necessidade de intencionalidade ou sistematização pedagógica.
(__)A contextualização histórica da produção científica permite reconhecer a ciência como uma construção humana relacionada ao seu contexto histórico e cultural, conferindo aos conhecimentos científicos um caráter limitado, embora permanente.
(__)Ao contextualizar o conhecimento em sala de aula, é necessário ir além dos conteúdos explorados nas atividades, permitindo que os estudantes apliquem o que aprenderam em outros contextos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)O professor deve aproximar a realidade da sala de aula da realidade dos estudantes de maneira espontânea, mas sem necessidade de intencionalidade ou sistematização pedagógica.
(__)A contextualização histórica da produção científica permite reconhecer a ciência como uma construção humana relacionada ao seu contexto histórico e cultural, conferindo aos conhecimentos científicos um caráter limitado, embora permanente.
(__)Ao contextualizar o conhecimento em sala de aula, é necessário ir além dos conteúdos explorados nas atividades, permitindo que os estudantes apliquem o que aprenderam em outros contextos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Ciências - Edital nº 39 |
Q4348872
Ciências
Os elementos químicos apresentam propriedades físicas
e químicas que permitem diferenciá-los e determinar
suas possíveis aplicações. Avalie algumas dessas
propriedades:
O __________ ocorre naturalmente como um gás amarelo-pálido, frequentemente descrito como amarelo-esverdeado, e altamente reativo. Sendo o mais reativo dos elementos químicos, reage violentamente com diversos metais e atua como forte agente oxidante.
O __________ é um metal mole que, no estado sólido, pode se fraturar como o vidro. Seu ponto de fusão é aproximadamente 29,8 °C, razão pela qual pode derreter sob o calor das mãos.
Fonte: SANTOS, Alda Ernestina dos; CHAVES, Francielly Caroline; SOARES, Vássia Carvalho. Tabela periódica: curiosidades que você precisa saber sobre os elementos químicos. Bambuí: Instituto Federal de Minas Gerais, 2021.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
O __________ ocorre naturalmente como um gás amarelo-pálido, frequentemente descrito como amarelo-esverdeado, e altamente reativo. Sendo o mais reativo dos elementos químicos, reage violentamente com diversos metais e atua como forte agente oxidante.
O __________ é um metal mole que, no estado sólido, pode se fraturar como o vidro. Seu ponto de fusão é aproximadamente 29,8 °C, razão pela qual pode derreter sob o calor das mãos.
Fonte: SANTOS, Alda Ernestina dos; CHAVES, Francielly Caroline; SOARES, Vássia Carvalho. Tabela periódica: curiosidades que você precisa saber sobre os elementos químicos. Bambuí: Instituto Federal de Minas Gerais, 2021.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Ciências - Edital nº 39 |
Q4348871
Física
Ao deslocar uma mesa de um lado para o outro da sala,
um professor aplicou sobre ela uma força, utilizando
parte da energia armazenada em seu organismo.
Considerando os conceitos físicos de trabalho e energia,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Ciências - Edital nº 39 |
Q4348870
Pedagogia
A presença da ciência e da tecnologia no cotidiano tem
transformado as formas de comunicação, de acesso à
informação e de interação social, produzindo reflexos
também no contexto educacional. Diante dessas
transformações e do compromisso do ensino de Ciências
com o letramento científico, julgue os itens a seguir:
I.O propósito de ensinar e aprender Ciências também deve aproximar os estudantes do fazer científico de maneira contextualizada, abordando a construção do conhecimento científico sob uma perspectiva histórica.
II.O ensino de Ciências deve favorecer a compreensão do mundo pelos estudantes, enquanto a intervenção crítica e propositiva na realidade ultrapassa os objetivos do letramento científico escolar.
III.Espera-se que o ensino de Ciências nas escolas ultrapasse a simples memorização de conceitos, datas, nomes e processos, favorecendo a construção do conhecimento e o letramento científico.
É correto o que se afirma em:
I.O propósito de ensinar e aprender Ciências também deve aproximar os estudantes do fazer científico de maneira contextualizada, abordando a construção do conhecimento científico sob uma perspectiva histórica.
II.O ensino de Ciências deve favorecer a compreensão do mundo pelos estudantes, enquanto a intervenção crítica e propositiva na realidade ultrapassa os objetivos do letramento científico escolar.
III.Espera-se que o ensino de Ciências nas escolas ultrapasse a simples memorização de conceitos, datas, nomes e processos, favorecendo a construção do conhecimento e o letramento científico.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Ciências - Edital nº 39 |
Q4348869
Astronomia
Além de Copérnico, outro astrônomo que contribuiu para
a compreensão do Cosmos foi o dinamarquês Tycho
Brahe (1546-1601). Brahe propôs um modelo
intermediário entre os sistemas ptolomaico e
copernicano, no qual a Terra permanecia no centro do
Universo, o Sol girava ao seu redor e os demais planetas
orbitavam o Sol.
Fonte: MORTIMER, E. et al. Matéria, energia e vida: uma abordagem interdisciplinar − Origens: o Universo, a Terra e a vida. São Paulo: Scipione, 2020.
Sobre os modelos do Universo desenvolvidos nesse período, assinale a alternativa correta.
Fonte: MORTIMER, E. et al. Matéria, energia e vida: uma abordagem interdisciplinar − Origens: o Universo, a Terra e a vida. São Paulo: Scipione, 2020.
Sobre os modelos do Universo desenvolvidos nesse período, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Ciências - Edital nº 39 |
Q4348868
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Básica constituem um conjunto de definições doutrinárias
sobre princípios, fundamentos e procedimentos que
orientam as escolas brasileiras dos diferentes sistemas
de ensino na organização, articulação, execução e
avaliação de suas propostas pedagógicas. Entre os
objetivos dessas Diretrizes, encontra-se:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Ciências - Edital nº 39 |
Q4348867
Biologia
Os reguladores vegetais são compostos orgânicos que,
mesmo em pequenas quantidades, podem promover,
inibir ou modificar processos fisiológicos relacionados ao
crescimento e ao desenvolvimento das plantas. Associe
os reguladores vegetais apresentados na coluna I aos
respectivos mecanismos ou efeitos descritos na coluna
II.
Coluna I
1.Auxinas. 2.Giberelinas. 3.Ácido abscísico.
Coluna II
(__)Atua sobre o ácido desoxirribonucleico (DNA) nuclear, promovendo a formação de ácido ribonucleico (RNA) mensageiro qualitativa e quantitativamente distinto.
(__)Inibe o crescimento e pode induzir processos de senescência e abscisão.
(__)Induz a síntese de RNA mensageiro e a formação de enzimas relacionadas à modificação das ligações entre as microfibrilas de celulose.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna I
1.Auxinas. 2.Giberelinas. 3.Ácido abscísico.
Coluna II
(__)Atua sobre o ácido desoxirribonucleico (DNA) nuclear, promovendo a formação de ácido ribonucleico (RNA) mensageiro qualitativa e quantitativamente distinto.
(__)Inibe o crescimento e pode induzir processos de senescência e abscisão.
(__)Induz a síntese de RNA mensageiro e a formação de enzimas relacionadas à modificação das ligações entre as microfibrilas de celulose.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Português (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4348025
Pedagogia
O ensino de língua materna, compreendido a partir da
alfabetização e do letramento como práticas sociais,
impõe desafios à formação docente. Com base nesse tema, analise a situação a seguir:
Uma escola de Ensino Fundamental I está reformulando seu planejamento de Língua Portuguesa após um diagnóstico que identificou baixo desempenho dos alunos em compreensão leitora e produção textual. Em reunião pedagógica, foram apresentadas duas propostas de trabalho:
Proposta 1: Os alunos deverão realizar exercícios sistemáticos de identificação de classes gramaticais e análise sintática, inicialmente em frases descontextualizadas, seguidos de produções textuais sobre temas previamente definidos. Os textos serão corrigidos quanto a aspectos ortográficos, gramaticais e de concordância, sem devolutiva específica sobre a organização das ideias e os efeitos de sentido produzidos.
Proposta 2: Os alunos produzirão textos destinados a interlocutores e finalidades definidas, como cartas para a biblioteca municipal solicitando novos livros, relatos para o mural da escola e resenhas de obras lidas destinadas a colegas de outras turmas. As atividades incluirão leitura de diferentes gêneros, discussão sobre suas condições de produção e circulação e momentos de revisão e reescrita coletiva.
Com base nas tendências pedagógicas e metodológicas relacionadas ao ensino da língua materna, julgue os itens a seguir.
I.A Proposta 1 aproxima-se de uma concepção de ensino que privilegia o domínio de estruturas linguísticas e de nomenclaturas gramaticais, reduzindo o trabalho com a língua escrita a aspectos formais, uma vez que esses conhecimentos não são articulados às práticas efetivas de leitura e produção textual.
II.A Proposta 2 está alinhada à concepção de letramento, que pressupõe práticas de leitura e escrita vinculadas a usos sociais reais, e não apenas à decodificação e à correção formal.
III.A ausência de devolutiva sobre a organização das ideias na correção da Proposta 1 não compromete a avaliação dos padrões de textualidade, visto que a coesão textual se manifesta, sobretudo, por meio de mecanismos gramaticais, concordância, regência, emprego adequado de conectivos, aspectos que já são contemplados na correção ortográfica e gramatical adotada nessa proposta.
IV.A Proposta 2 pressupõe uma perspectiva segundo a qual a produção textual não se encerra na primeira versão, pois a revisão e a reescrita podem constituir momentos de reflexão sobre as escolhas linguísticas, a organização das ideias e a adequação do texto à situação comunicativa.
É correto o que se afirma em:
Uma escola de Ensino Fundamental I está reformulando seu planejamento de Língua Portuguesa após um diagnóstico que identificou baixo desempenho dos alunos em compreensão leitora e produção textual. Em reunião pedagógica, foram apresentadas duas propostas de trabalho:
Proposta 1: Os alunos deverão realizar exercícios sistemáticos de identificação de classes gramaticais e análise sintática, inicialmente em frases descontextualizadas, seguidos de produções textuais sobre temas previamente definidos. Os textos serão corrigidos quanto a aspectos ortográficos, gramaticais e de concordância, sem devolutiva específica sobre a organização das ideias e os efeitos de sentido produzidos.
Proposta 2: Os alunos produzirão textos destinados a interlocutores e finalidades definidas, como cartas para a biblioteca municipal solicitando novos livros, relatos para o mural da escola e resenhas de obras lidas destinadas a colegas de outras turmas. As atividades incluirão leitura de diferentes gêneros, discussão sobre suas condições de produção e circulação e momentos de revisão e reescrita coletiva.
Com base nas tendências pedagógicas e metodológicas relacionadas ao ensino da língua materna, julgue os itens a seguir.
I.A Proposta 1 aproxima-se de uma concepção de ensino que privilegia o domínio de estruturas linguísticas e de nomenclaturas gramaticais, reduzindo o trabalho com a língua escrita a aspectos formais, uma vez que esses conhecimentos não são articulados às práticas efetivas de leitura e produção textual.
II.A Proposta 2 está alinhada à concepção de letramento, que pressupõe práticas de leitura e escrita vinculadas a usos sociais reais, e não apenas à decodificação e à correção formal.
III.A ausência de devolutiva sobre a organização das ideias na correção da Proposta 1 não compromete a avaliação dos padrões de textualidade, visto que a coesão textual se manifesta, sobretudo, por meio de mecanismos gramaticais, concordância, regência, emprego adequado de conectivos, aspectos que já são contemplados na correção ortográfica e gramatical adotada nessa proposta.
IV.A Proposta 2 pressupõe uma perspectiva segundo a qual a produção textual não se encerra na primeira versão, pois a revisão e a reescrita podem constituir momentos de reflexão sobre as escolhas linguísticas, a organização das ideias e a adequação do texto à situação comunicativa.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Português (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4348024
Linguística
A Semântica Lexical estuda as relações de significado
entre as palavras, incluindo fenômenos como sinonímia,
antonímia, homonímia, polissemia e paronímia — cada
um caracterizado por uma forma distinta de relação entre
significante e significado. Considerando esses conceitos,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Português (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4348023
Português
Considerando as mudanças ocorridas em razão do Novo
Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa,
especialmente no que se refere às regras de acentuação
gráfica, analise as asserções a seguir.
I.Com o Novo Acordo Ortográfico, os vocábulos 'feiura' e 'alauíta' perderam o acento no 'u', diferentemente de 'Piauí', que permanece acentuado.
PORQUE
II.As palavras com vogais tônicas 'i' e 'u' antecedidas de ditongo perderam o acento, porém o vocábulo 'Piauí' é uma exceção à regra, pois, embora também apresente ditongo, permanece acentuado.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta.
I.Com o Novo Acordo Ortográfico, os vocábulos 'feiura' e 'alauíta' perderam o acento no 'u', diferentemente de 'Piauí', que permanece acentuado.
PORQUE
II.As palavras com vogais tônicas 'i' e 'u' antecedidas de ditongo perderam o acento, porém o vocábulo 'Piauí' é uma exceção à regra, pois, embora também apresente ditongo, permanece acentuado.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Português (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4348022
Português
Durante uma atividade de produção textual, uma
professora percebeu que alguns alunos utilizavam
conectivos, pronomes e outros recursos para relacionar
frases e parágrafos, mas, em determinados textos, as
ideias apresentadas não mantinham uma sequência
lógica ou estabeleciam relações contraditórias. Ao
discutir as produções com a turma, a professora
destacou que a articulação entre as partes do texto e a
construção de sentidos são aspectos relacionados, mas
não equivalentes.
Considerando a situação apresentada e as relações de coesão e coerência na construção textual, assinale a alternativa correta.
Considerando a situação apresentada e as relações de coesão e coerência na construção textual, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Português (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4348021
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Considerando os princípios conceituais da educação
inclusiva às disposições legais que regem o tema no
Brasil, julgue os itens a seguir.
I.O princípio de resposta às necessidades individuais dos alunos, associado à diferenciação pedagógica, é compatível com a previsão legal de que o atendimento educacional especializado pode ocorrer em classes, escolas ou serviços especializados, quando não for possível a integração do aluno nas classes comuns do ensino regular.
II.A ideia de educação inclusiva como sistema educacional comum, capaz de atender a todos independentemente de suas condições, contrasta com a definição de educação especial como modalidade voltada a indivíduos que requerem atenção específica, podendo ocorrer, nessa concepção mais restrita, em ambientes segregados do ensino regular.
III.O princípio de igualdade de oportunidades, tal como formulado na perspectiva conceitual da educação inclusiva, é incompatível com uma previsão legal que mencione a expressão 'preferencialmente na rede regular de ensino', uma vez que tal termo equivaleria, na prática legislativa brasileira, à determinação de matrícula obrigatória exclusivamente em escolas especiais.
IV.A promoção da aprendizagem colaborativa e do senso de pertencimento, citada como estratégia pedagógica da educação inclusiva, encontra respaldo na vedação legal à exclusão do sistema educacional geral sob alegação de deficiência, prevista em norma infraconstitucional vigente.
É correto o que se afirma em:
I.O princípio de resposta às necessidades individuais dos alunos, associado à diferenciação pedagógica, é compatível com a previsão legal de que o atendimento educacional especializado pode ocorrer em classes, escolas ou serviços especializados, quando não for possível a integração do aluno nas classes comuns do ensino regular.
II.A ideia de educação inclusiva como sistema educacional comum, capaz de atender a todos independentemente de suas condições, contrasta com a definição de educação especial como modalidade voltada a indivíduos que requerem atenção específica, podendo ocorrer, nessa concepção mais restrita, em ambientes segregados do ensino regular.
III.O princípio de igualdade de oportunidades, tal como formulado na perspectiva conceitual da educação inclusiva, é incompatível com uma previsão legal que mencione a expressão 'preferencialmente na rede regular de ensino', uma vez que tal termo equivaleria, na prática legislativa brasileira, à determinação de matrícula obrigatória exclusivamente em escolas especiais.
IV.A promoção da aprendizagem colaborativa e do senso de pertencimento, citada como estratégia pedagógica da educação inclusiva, encontra respaldo na vedação legal à exclusão do sistema educacional geral sob alegação de deficiência, prevista em norma infraconstitucional vigente.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Português (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4348020
Pedagogia
As discussões sobre a alfabetização de crianças, jovens
e adultos ocupam lugar relevante no campo educacional
brasileiro, envolvendo diferentes concepções acerca do
ensino da leitura e da escrita e de sua relação com a
realidade social dos educandos. Considerando as
concepções de Paulo Freire sobre alfabetização,
linguagem e prática social, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Português (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4348019
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente disciplina o
acolhimento institucional e familiar como medida de
proteção, estabelecendo regras específicas quanto a
prazos, reavaliação periódica e critérios para a
manutenção do poder familiar. Considerando o caso de
uma criança de 4 anos acolhida institucionalmente por
20 meses, em razão exclusivamente da carência de
recursos materiais de sua família, analise a asserção e a
razão a seguir:
I.A permanência da criança em acolhimento institucional por 20 meses, sem comprovação de necessidade excepcional que atenda a seu superior interesse, contraria o prazo máximo estabelecido pelo ECA para esse tipo de medida.
PORQUE
II.A falta ou carência de recursos materiais da família não constitui, por si só, motivo suficiente para a perda ou suspensão do poder familiar, devendo, nessa hipótese, a criança ser mantida ou reintegrada à família de origem, quando possível, com sua inclusão em programas oficiais de proteção, apoio e promoção.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I.A permanência da criança em acolhimento institucional por 20 meses, sem comprovação de necessidade excepcional que atenda a seu superior interesse, contraria o prazo máximo estabelecido pelo ECA para esse tipo de medida.
PORQUE
II.A falta ou carência de recursos materiais da família não constitui, por si só, motivo suficiente para a perda ou suspensão do poder familiar, devendo, nessa hipótese, a criança ser mantida ou reintegrada à família de origem, quando possível, com sua inclusão em programas oficiais de proteção, apoio e promoção.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Português (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4348018
Português
Um professor do Ensino Fundamental planeja uma
sequência didática em que os alunos devem:
1.Ler notícias e memes sobre um mesmo fato, comparando as linguagens empregadas em cada gênero;
2.Produzir um podcast sobre o tema, utilizando ferramentas digitais;
3.Debater oralmente diferentes opiniões sobre o assunto, com escuta respeitosa às falas dos colegas de diferentes regiões do país, ainda que marcadas por variedades linguísticas distintas da norma-padrão.
Com base nas competências específicas de Língua Portuguesa previstas na BNCC para o Ensino Fundamental, e considerando as situações de aprendizagem propostas na sequência didática, julgue os itens a seguir.
I.A atividade de comparação entre notícia e meme sobre o mesmo fato mobiliza a competência relacionada ao uso de diferentes linguagens e práticas multissemióticas para a produção de sentidos.
II.A produção do podcast relaciona-se à competência de uso crítico e reflexivo de tecnologias digitais para produzir conhecimento e desenvolver projetos autorais.
III.A atividade de debate oral com escuta respeitosa a diferentes opiniões mobiliza a competência voltada à mobilização de práticas de linguagem para o posicionamento crítico diante de questões sociais relevantes.
IV.O respeito às variedades linguísticas dos colegas durante o debate oral deve ser articulado ao ensino da norma-padrão, de modo que os estudantes reconheçam diferentes formas de uso da língua, mas compreendam que as situações formais de comunicação exigem a substituição das variedades não padrão pela variedade de maior prestígio social.
É correto o que se afirma em:
1.Ler notícias e memes sobre um mesmo fato, comparando as linguagens empregadas em cada gênero;
2.Produzir um podcast sobre o tema, utilizando ferramentas digitais;
3.Debater oralmente diferentes opiniões sobre o assunto, com escuta respeitosa às falas dos colegas de diferentes regiões do país, ainda que marcadas por variedades linguísticas distintas da norma-padrão.
Com base nas competências específicas de Língua Portuguesa previstas na BNCC para o Ensino Fundamental, e considerando as situações de aprendizagem propostas na sequência didática, julgue os itens a seguir.
I.A atividade de comparação entre notícia e meme sobre o mesmo fato mobiliza a competência relacionada ao uso de diferentes linguagens e práticas multissemióticas para a produção de sentidos.
II.A produção do podcast relaciona-se à competência de uso crítico e reflexivo de tecnologias digitais para produzir conhecimento e desenvolver projetos autorais.
III.A atividade de debate oral com escuta respeitosa a diferentes opiniões mobiliza a competência voltada à mobilização de práticas de linguagem para o posicionamento crítico diante de questões sociais relevantes.
IV.O respeito às variedades linguísticas dos colegas durante o debate oral deve ser articulado ao ensino da norma-padrão, de modo que os estudantes reconheçam diferentes formas de uso da língua, mas compreendam que as situações formais de comunicação exigem a substituição das variedades não padrão pela variedade de maior prestígio social.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Português (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4348017
Português
"O Brasil ainda enfrenta desafios significativos na oferta
de infraestrutura básica nas escolas públicas, segundo
dados divulgados pelo Anuário Brasileiro da Educação
Básica 2025, elaborado pelo Todos Pela Educação,
Fundação Santillana e Editora Moderna. Menos da
metade das unidades tem acesso a esgoto, mais de 20%
não contam com coleta de lixo e apenas 38,7% das
salas de aula têm algum tipo de climatização, como
ar-condicionado ou aquecedor. Minas Gerias apresenta
o menor índice do país (11,7%), enquanto Rondônia
lidera com 91,4%."
Com base nas regras de concordância, marque com V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.
(__)Em 'Menos da metade das unidades tem acesso a esgoto', a forma verbal 'tem' está no singular porque concorda com o núcleo 'metade', embora também fosse possível a concordância no plural com o termo 'unidades'.
(__)Em '38,7% das salas de aula têm...', o verbo também poderia ser empregado no singular, 'tem', uma vez que, em construções com porcentagens, a concordância verbal pode ser estabelecida tanto com o numeral percentual quanto com o termo que o especifica.
(__)Em 'Minas Gerais apresenta...', a concordância verbal está correta no singular, pois o nome próprio de estado está empregado sem artigo; caso se acrescentasse um artigo antes do nome, o verbo poderia ser flexionado no plural, acompanhando o termo determinado.
(__)Em 'mais de dois alunos participaram da atividade', a forma verbal 'participaram' está corretamente empregada no plural, pois, em construções com a expressão 'mais de' seguida de numeral, a concordância verbal se estabelece com o numeral.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Com base nas regras de concordância, marque com V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.
(__)Em 'Menos da metade das unidades tem acesso a esgoto', a forma verbal 'tem' está no singular porque concorda com o núcleo 'metade', embora também fosse possível a concordância no plural com o termo 'unidades'.
(__)Em '38,7% das salas de aula têm...', o verbo também poderia ser empregado no singular, 'tem', uma vez que, em construções com porcentagens, a concordância verbal pode ser estabelecida tanto com o numeral percentual quanto com o termo que o especifica.
(__)Em 'Minas Gerais apresenta...', a concordância verbal está correta no singular, pois o nome próprio de estado está empregado sem artigo; caso se acrescentasse um artigo antes do nome, o verbo poderia ser flexionado no plural, acompanhando o termo determinado.
(__)Em 'mais de dois alunos participaram da atividade', a forma verbal 'participaram' está corretamente empregada no plural, pois, em construções com a expressão 'mais de' seguida de numeral, a concordância verbal se estabelece com o numeral.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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