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Q4299201
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tecnologias Educacionais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Informática |
Q4299201 Pedagogia
Nas escolas públicas, a gamificação tem sido adotada como estratégia para engajar os estudantes nas atividades. A respeito dessa estratégia, analise as afirmativas a seguir:
I.A gamificação consiste em aplicar elementos de jogos, como pontos e recompensas, em contextos alheios aos jogos, como a sala de aula. II.A gamificação pode ampliar o engajamento dos estudantes ao transformar tarefas escolares em atividades desafiadoras e com metas claras. III.A gamificação e o jogo educativo são a mesma coisa, pois ambos substituem a aula por um jogo digital completo, com fases e personagens.
Está correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q4299200
Direito Digital Lei nº 13.709 de 2018 - Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD) ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Informática |
Q4299200 Direito Digital
A Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) orienta o tratamento de dados pessoais também pelas escolas e órgãos públicos. Acerca dessa lei, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A Lei Geral de Proteção de Dados aplica-se ao tratamento de dados pessoais tanto por pessoas jurídicas de direito privado quanto de direito público. (__)Para a Lei Geral de Proteção de Dados, dado pessoal é a informação registrada em meio eletrônico, como os cadastros feitos em sites e aplicativos. (__)A fiscalização do cumprimento da Lei Geral de Proteção de Dados cabe ao Ministério Público Federal, encarregado de aplicar as sanções previstas. (__)O consentimento do titular, na Lei Geral de Proteção de Dados, deve ser uma manifestação livre, informada e inequívoca para uma finalidade determinada.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Alternativas
Q4299199
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Informática |
Q4299199 Pedagogia
A avaliação da aprendizagem cumpre funções distintas conforme o momento do percurso escolar em que é aplicada, e cada função responde a uma finalidade pedagógica própria. Considere os tipos de avaliação relacionados abaixo:
(1)Avaliação formativa. (2)Avaliação somativa. (3)Avaliação diagnóstica.
Assinale a alternativa que apresenta esses tipos de avaliação na ordem em que ocorrem, do início ao fim do processo de ensino.
Alternativas
Q4299198
Algoritmos e Estrutura de Dados Algoritmos , Estrutura de Controle e Repetição , Lógicas de Programação ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Informática |
Q4299198 Algoritmos e Estrutura de Dados
Na construção de algoritmos, os comandos podem ser organizados por diferentes estruturas de controle estudadas na lógica de programação. A estrutura _______ executa os comandos um após o outro, na ordem em que são escritos. A estrutura _______ avalia uma condição e decide qual caminho o algoritmo deve seguir. A estrutura _______ permite repetir um conjunto de comandos enquanto uma condição for satisfeita. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem: 
Alternativas
Q4299197
Noções de Informática Software ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Informática |
Q4299197 Noções de Informática
O uso de softwares livres é incentivado nas escolas públicas como alternativa aos programas proprietários. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.Um software livre pode ser usado, copiado e redistribuído legalmente pelos seus usuários.
PORQUE
II.O termo software livre indica que o programa é oferecido de graça e que a sua venda é proibida.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q4299196
Noções de Informática Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Informática |
Q4299196 Noções de Informática
As capacidades de armazenamento dos dispositivos digitais utilizados nas escolas, como pen drives e discos rígidos, são expressas em unidades de medida que guardam entre si uma relação de múltiplos sucessivos. Considere as unidades relacionadas abaixo:
(1)Terabyte. (2)Gigabyte. (3)Quilobyte. (4)Megabyte.
Assinale a alternativa que apresenta essas unidades na ordem crescente de capacidade de armazenamento. 
Alternativas
Q4299195
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas , Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Informática |
Q4299195 Pedagogia
As teorias da aprendizagem oferecem diferentes explicações sobre como o estudante chega a saber o que sabe. Em uma dessas concepções, aprender é um processo ativo, em que o sujeito elabora o próprio conhecimento a partir da relação com o meio e da retomada de suas experiências anteriores. Assinale a alternativa que caracteriza corretamente essa concepção. 
Alternativas
Q4299194
Noções de Informática Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc , BrOffice.org e LibreOffice Calc , Planilha Eletrônica ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Informática |
Q4299194 Noções de Informática
As planilhas eletrônicas são muito usadas na organização de dados escolares, como notas e frequências. Nesse tipo de programa, o encontro entre uma linha e uma coluna é chamado de _______. O endereço que identifica esse ponto, como A1, é a sua _______. Um conjunto de células vizinhas selecionadas em conjunto, como de A1 até A10, forma um _______. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem: 
Alternativas
Q4299187
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 6 |
Q4299187 Educação Física
Durante uma atividade de futsal adaptado, dois estudantes passaram a discutir após uma disputa de bola. A divergência evoluiu para acusações, enquanto colegas começaram a tomar partido e a atividade perdeu sua finalidade pedagógica. O professor interrompeu momentaneamente o jogo e verificou que o conflito havia sido intensificado por provocações ocorridas em aulas anteriores. Como a turma vinha trabalhando respeito, cooperação e responsabilidade coletiva, ele decidiu utilizar a situação para restaurar as condições de aprendizagem sem transformar o episódio em exposição pública ou em simples punição. O professor precisava assegurar limites claros para a convivência, escutar os envolvidos, responsabilizá-los pelas condutas praticadas e reintegrá-los à atividade de maneira pedagogicamente adequada.
Considerando a mediação de conflitos e a promoção de valores nas aulas de Educação Física, a conduta mais adequada é:
Alternativas
Q4299186
Educação Física Modalidades Esportivas ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 6 |
Q4299186 Educação Física

Na preparação para os jogos internos da escola, um professor organizou uma aula destinada à compreensão prática das regras básicas do voleibol. Antes de iniciar partidas reduzidas, propôs que os estudantes observassem algumas situações de jogo e justificassem as decisões de arbitragem. Em determinado rally, a equipe que estava recebendo o saque conquistou o ponto; em outro, uma equipe realizou três contatos antes de enviar a bola para o campo adversário; posteriormente, a equipe que já estava sacando venceu novamente a disputa. Alguns estudantes demonstraram dúvida sobre quando ocorre a rotação, sobre a continuidade do saque e sobre a quantidade de contatos permitidos. O professor decidiu aproveitar as situações para relacionar execução técnica e compreensão das regras, evitando que a aula se restringisse à reprodução de gestos esportivos.


Julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).


(__)Quando a equipe receptora vence o rally, conquista o ponto, passa a sacar e realiza a rotação correspondente.

(__)Uma equipe dispõe de até três contatos para devolver a bola, além do contato de bloqueio previsto nas regras.

(__)Quando a equipe que está sacando vence o rally, seus jogadores realizam nova rotação antes do saque seguinte.

(__)O saque é a ação que coloca a bola em jogo e inicia o rally. 


A sequência correta, de cima para baixo, é:

Alternativas
Q4299185
Educação Física Avaliação Física , Treinamento Desportivo ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 6 |
Q4299185 Educação Física
No início do semestre, um professor de Educação Física de uma escola de ensino médio aplicou procedimentos de avaliação física compatíveis com o contexto escolar para conhecer melhor uma turma de 32 estudantes. Os resultados demonstraram grande heterogeneidade: alguns alunos apresentaram boa aptidão cardiorrespiratória, enquanto outros demonstraram menor tolerância aos esforços contínuos; também foram observadas diferenças relevantes quanto à resistência muscular e à experiência prévia com exercícios. Para as oito semanas seguintes, o professor decidiu desenvolver um programa de condicionamento que permitisse acompanhar a evolução dos estudantes sem transformar as aulas em treinamento esportivo de alto rendimento. A proposta deveria considerar as condições iniciais, promover adaptações progressivas e possibilitar ajustes ao longo do processo, mantendo relação entre os estímulos utilizados e as capacidades físicas que se pretendia desenvolver.
Considerando os princípios do treinamento físico e a prescrição de exercícios, a conduta pedagogicamente mais adequada consiste em:
Alternativas
Q4299184
Educação Física Legislação de Educação Física , Educação Física no Ambiente Escolar ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 6 |
Q4299184 Educação Física
Na semana de planejamento, a direção promoveu um estudo da legislação educacional com o objetivo de reduzir erros nos documentos pedagógicos da escola. O professor de Educação Física foi responsável por apresentar situações relacionadas ao seu componente curricular, aos direitos dos estudantes e ao planejamento educacional nacional. Durante o encontro, surgiram dúvidas sobre a condição da Educação Física na educação básica, sobre a participação dos estudantes nos processos avaliativos e sobre a vigência do Plano Nacional de Educação. Como o material seria posteriormente utilizado na formação de novos professores, a direção solicitou que todas as informações fossem verificadas à luz da legislação vigente, evitando referências a dispositivos superados.
Julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__)A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, havendo hipóteses legais em que sua prática é facultativa ao aluno.
(__)O ECA assegura ao estudante o direito de ser respeitado por seus educadores e de contestar critérios avaliativos, com possibilidade de recurso às instâncias escolares superiores.
(__)O PNE vigente possui duração de dez anos contados da publicação da lei que o aprovou.
(__)A existência do PNE dispensa Estados, Distrito Federal e Municípios de manter planos próprios de educação articulados ao planejamento nacional.
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q4299183
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 6 |
Q4299183 Educação Física
Uma escola iniciou a revisão do Projeto Político-Pedagógico após identificar aumento da evasão de algumas atividades, conflitos recorrentes entre turmas e baixa participação das famílias em ações coletivas. O professor de Educação Física foi convidado a integrar o grupo responsável pela revisão porque possuía registros de participação nas aulas, observações sobre convivência e propostas desenvolvidas nos eventos esportivos. Na primeira reunião, surgiu divergência: um integrante afirmou que o PPP deveria ser elaborado exclusivamente pela direção para preservar unidade administrativa; outro sustentou que o documento deveria orientar os planejamentos dos componentes curriculares e ser construído mediante participação da comunidade escolar. A equipe também discutiu a necessidade de articulação entre professores, orientação e direção.
Julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__)O planejamento de Educação Física deve guardar coerência com as diretrizes estabelecidas coletivamente no PPP. (__)O PPP constitui documento exclusivamente administrativo e sua elaboração compete apenas à direção da escola. (__)O professor pode contribuir para sua revisão mediante registros, avaliação das ações e participação nas discussões coletivas. (__)A cooperação com orientação e direção deixa de ser necessária quando o professor possui autonomia pedagógica.
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q4299182
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar , Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 6 |
Q4299182 Educação Física
Ao preparar o planejamento anual para os anos finais do ensino fundamental, uma professora recebeu da coordenação a orientação de demonstrar como suas sequências didáticas se relacionavam à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ela consultou o documento, identificou as aprendizagens previstas para a etapa e passou a articulá-las ao currículo da rede e às características da comunidade escolar. No planejamento, incluiu diferentes práticas corporais, definiu objetivos de aprendizagem, previu experiências práticas e momentos de análise e estabeleceu evidências que permitiriam acompanhar o desenvolvimento dos estudantes. Um colega, porém, afirmou que utilizar a BNCC significava aplicar exatamente a mesma sequência de aulas em qualquer escola brasileira, sem considerar o currículo local ou as condições dos alunos.
Considerando os fundamentos e a implementação da BNCC no planejamento de Educação Física, a compreensão adequada é:
Alternativas
Q4299181
Educação Física Fisiologia do Exercício ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 6 |
Q4299181 Educação Física
Em uma sequência didática sobre condicionamento físico, um professor planejou duas experiências para uma turma do ensino médio. Na primeira, os estudantes realizaram deslocamentos curtos e intensos de aproximadamente 30 segundos, intercalados com períodos de recuperação. Na segunda, realizaram atividade contínua de intensidade moderada e duração consideravelmente maior. O objetivo não era comparar quem obtinha o melhor resultado, mas utilizar as sensações corporais, a frequência dos intervalos e a capacidade de sustentar o esforço como ponto de partida para discutir fisiologia. Após a atividade, os alunos perceberam que os esforços curtos e intensos provocavam fadiga rapidamente, enquanto o exercício contínuo poderia ser mantido por período maior quando a intensidade era controlada. Um grupo concluiu que intensidade, duração e recuperação interferem diretamente na contribuição relativa dos sistemas responsáveis pelo fornecimento de energia.
À luz da fisiologia do esforço, a interpretação mais adequada é:
Alternativas
Q4299180
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 6 |
Q4299180 Educação Física
Em uma turma dos anos iniciais, a professora regente informou que parte dos estudantes ainda apresentava dificuldade para compreender instruções curtas e produzir pequenos registros escritos. O professor de Educação Física propôs um trabalho interdisciplinar sem transformar suas aulas em uma reprodução das aulas de Língua Portuguesa. Em um circuito de jogos, cada estação passou a apresentar cartões com comandos simples que precisavam ser lidos antes da realização da tarefa. Em outro momento, os grupos produziram pequenos textos com regras de jogos criados pela própria turma e registraram estratégias utilizadas para resolver determinados desafios motores. Os dois professores combinaram que esses materiais seriam observados como evidências complementares de aprendizagem, respeitando os objetivos específicos de cada componente curricular.
Analise as assertivas.
I.A leitura de instruções associada imediatamente à realização de uma tarefa corporal pode integrar diferentes aprendizagens em uma situação significativa. II.O registro escrito de regras e estratégias pode produzir evidências pedagógicas úteis quando estiver articulado aos objetivos definidos no planejamento. III.A interdisciplinaridade pressupõe substituir os objetivos próprios da Educação Física pelos objetivos de alfabetização sempre que leitura e escrita forem incluídas.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Q4299179
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 6 |
Q4299179 Educação Física
Uma professora responsável por turmas dos anos iniciais observou que crianças da mesma faixa etária apresentavam repertórios motores bastante diferentes. Algumas demonstravam segurança em correr, saltar e lançar objetos; outras ainda necessitavam de maior tempo para organizar movimentos envolvendo equilíbrio, mudanças de direção e manipulação de materiais. Ao planejar as aulas seguintes, a professora decidiu não separar os estudantes entre "habilidosos" e "não habilidosos". Em vez disso, pretendia utilizar jogos que possibilitassem diferentes formas de participação, combinando deslocamentos, saltos, lançamentos, recepções e equilíbrio. Também queria modificar distâncias, materiais, número de participantes e complexidade das regras de acordo com as respostas da turma. A finalidade principal seria ampliar o repertório motor sem antecipar processos de especialização esportiva e sem utilizar eliminação precoce como mecanismo permanente de organização.
Considerando o desenvolvimento infantil e a condução pedagógica dos jogos, a proposta mais adequada é:
Alternativas
Q4299178
Educação Física Atividade Física, Recreação e Lazer ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 6 |
Q4299178 Educação Física
Para a semana de integração escolar, a equipe de Educação Física decidiu organizar três oficinas, evitando que todas as práticas corporais fossem tratadas como simples modalidades competitivas. Na primeira oficina, os alunos participariam de atividades lúdicas com regras adaptáveis, interação social e possibilidade de modificar coletivamente os desafios. Na segunda, seriam exploradas sequências corporais que envolvessem equilíbrio, mobilidade, força e consciência do próprio movimento, com progressões compatíveis com a turma. Na terceira, os estudantes trabalhariam ritmo, criação de sequências, expressão corporal e manifestações culturais de diferentes grupos. Durante o planejamento, a coordenação solicitou que os professores identificassem com precisão o campo predominante de cada oficina, pois isso facilitaria a definição dos objetivos, dos critérios de acompanhamento e dos materiais necessários.

Correlacione cada campo da Coluna I com a descrição predominante da Coluna II.
Coluna I - campo
1.Recreação. 2.Ginástica. 3.Dança.
Coluna II - descrição predominante
A.Vivências lúdicas, interação e flexibilidade na organização das regras. B.Exploração sistematizada de capacidades e possibilidades de movimento corporal. C.Expressão corporal articulada ao ritmo, à criação e aos significados culturais.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Alternativas
Q4299177
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 6 |
Q4299177 Educação Física
Ao concluir uma unidade didática, um professor percebeu que utilizar somente o desempenho obtido na atividade final não representaria adequadamente a aprendizagem da turma. Ao longo das aulas, ele havia registrado participação, tomada de decisões, evolução das habilidades, compreensão das regras e capacidade de trabalhar coletivamente. Também havia recolhido autoavaliações e pequenos registros produzidos pelos estudantes. Alguns alunos não atingiram determinados objetivos e necessitariam de novas oportunidades de aprendizagem. Para a reunião pedagógica, o professor deveria produzir um relatório capaz de demonstrar o percurso observado e subsidiar o planejamento das ações de recuperação, mantendo registros organizados e compreensíveis para a equipe escolar.
Analise as assertivas abaixo:
I.A avaliação pode combinar diferentes instrumentos quando todos estiverem relacionados aos objetivos de aprendizagem definidos. II.Os relatórios devem apoiar-se em evidências registradas e apresentar informações relevantes sobre o processo de aprendizagem. III.A recuperação deve oferecer novas oportunidades de aprendizagem relacionadas às dificuldades identificadas, acompanhadas de nova verificação. IV.Os registros avaliativos podem subsidiar decisões pedagógicas, comunicação com a equipe escolar e replanejamento das aulas.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Q4299176
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física , Bases Sócio-Históricas da Educação Física
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 6 |
Q4299176 Educação Física
Em uma reunião pedagógica, professores discutiram o baixo envolvimento de alguns alunos nas aulas de Educação Física. Parte da equipe sugeriu concentrar o trabalho em treinamento técnico e selecionar os estudantes mais habilidosos para que as aulas produzissem melhor desempenho esportivo. Outro grupo argumentou que a Educação Física escolar deveria proporcionar contato com diferentes manifestações da cultura corporal, permitindo experimentar práticas, compreender seus significados sociais, analisar formas de participação e discutir situações de exclusão, preconceito e competição excessiva. O professor responsável pela disciplina precisava elaborar um planejamento que preservasse a aprendizagem de habilidades motoras, mas também contribuísse para autonomia, participação e formação integral, em consonância com a função educativa da escola e com abordagens pedagógicas contemporâneas.
Diante dessa situação, a intervenção mais coerente consiste em: 
Alternativas
Respostas
2301: A
2302: A
2303: C
2304: D
2305: A
2306: A
2307: B
2308: C
2309: D
2310: B
2311: B
2312: C
2313: A
2314: B
2315: D
2316: A
2317: C
2318: D
2319: B
2320: A
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