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( ) Adotar protocolos clínicos para a Atenção Básica.
( ) Divulgar aos profissionais de saúde a Relação de Medicamentos pactuados para Atenção Básica.
( ) Elaborar a Relação Nacional de Medicamentos (RENAME), com revisão periódica e aprovação do Conselho Municipal de Saúde.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
____________setor de fornecimento de medicamentos industrializados, privativo de pequena u n idade hospítalar ou equivalente.
Preenche CORRETAMENTE a lacuna:
Coluna I: 1. Registro digital. 2. Registro manual. 3. Armazenamento dos registros. 4. Tempo de armazenamento dos registros.
Coluna II: () Deve ser realizado por meio de preenchimento diário em formulário próprio, conforme procedimento operacional da unidade.
() Os documentos devem ser organizados por dia, mês e ano para facilitar consultas futuras.
() Pode ser realizado por impressora, registrador gráfico, supervisório ou datalogger.
() Deve ser mantido por, no mínimo, dois anos após sua geração.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
O acesso universal, igualitário e ordenado às ações e serviços de saúde se inicia pelas Portas de Entrada do SUS e se completa na rede regionalizada e hierarquizada, de acordo com a complexidade do serviço.
Acerca do texto, pode-se afirmar que ele está:
( ) A documentação pedagógica constitui um instrumento de observação, registro e reflexão sobre os processos de aprendizagem, subsidiando o planejamento e a tomada de decisões pedagógicas.
( ) A documentação pedagógica possibilita tornar visíveis os percursos de aprendizagem das crianças, favorecendo o diálogo entre professores, alunos e famílias acerca das experiências educativas.
( ) A documentação pedagógica tem como finalidade principal a produção de evidências formais para classificação das crianças, orientando a distribuição de conteúdos segundo níveis de desempenho previamente estabelecidos.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Os temas transversais visam à discussão de questões socialmente relevantes no contexto escolar (1a parte). Os conteúdos de vida cidadã devem ser trabalhados de forma integrada às diferentes áreas do conhecimento e às experiências dos estudantes (2a parte). Os conteúdos de vida cidadã, os temas transversais, constituem componentes curriculares independentes, organizados em sequência própria de conteúdos e avaliações especificas (3a parte).
A sentença está:
Acerca das partes, pode-se afirmar que: