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Q3568724 Português
TEXTO II


AS INCRÍVEIS VIAGENS DO ÁRABE IBN BATUTTA


    Quando se fala das grandes viagens da História, o primeiro nome mencionado é o de Marco Polo, comerciante de Veneza que, na segunda metade do século XI, percorreu toda a Ásia até se fixar na China, onde se tornou amigo do imperador e viveu por alguns anos. Ele escreveu um livro contando como era a Ásia. Graças ao seu Livro das Maravilhas, os europeus tomaram conhecimento das riquezas que existiam do outro lado do mundo. Marco Polo faleceu aos 70 anos, em 1324.

    Pouca gente ouviu, porém, falar do árabe Ibn Batutta, que, aos 21 anos, partiu de Tânger, no Marrocos, norte da África, para a sua primeira grande viagem, no começo do século XIV, em 1325, um ano depois da morte de Marco Polo. Ao longo de sua vida, ele percorreu 120 mil quilômetros, uma distância três vezes maior que a percorrida por Marco Polo, que, no entanto, é mais conhecido que ele [...].


Fonte: MENEZES, Fernando. Divirta-se e aprenda. Recife: Prazer de Ler, 2008
Considere a frase: “Ele escreveu um livro”[...]. Marque a alternativa que apresenta a regência do verbo “escreveu” nesse contexto.
Alternativas
Q3568723 Português
TEXTO II


AS INCRÍVEIS VIAGENS DO ÁRABE IBN BATUTTA


    Quando se fala das grandes viagens da História, o primeiro nome mencionado é o de Marco Polo, comerciante de Veneza que, na segunda metade do século XI, percorreu toda a Ásia até se fixar na China, onde se tornou amigo do imperador e viveu por alguns anos. Ele escreveu um livro contando como era a Ásia. Graças ao seu Livro das Maravilhas, os europeus tomaram conhecimento das riquezas que existiam do outro lado do mundo. Marco Polo faleceu aos 70 anos, em 1324.

    Pouca gente ouviu, porém, falar do árabe Ibn Batutta, que, aos 21 anos, partiu de Tânger, no Marrocos, norte da África, para a sua primeira grande viagem, no começo do século XIV, em 1325, um ano depois da morte de Marco Polo. Ao longo de sua vida, ele percorreu 120 mil quilômetros, uma distância três vezes maior que a percorrida por Marco Polo, que, no entanto, é mais conhecido que ele [...].


Fonte: MENEZES, Fernando. Divirta-se e aprenda. Recife: Prazer de Ler, 2008
Leia a frase: “Pouca gente ouviu, porém, falar do árabe [...]”. Marque a alternativa que apresenta a classe gramatical dessas palavras, na ordem em que aparecem.
Alternativas
Q3568722 Português
TEXTO II


AS INCRÍVEIS VIAGENS DO ÁRABE IBN BATUTTA


    Quando se fala das grandes viagens da História, o primeiro nome mencionado é o de Marco Polo, comerciante de Veneza que, na segunda metade do século XI, percorreu toda a Ásia até se fixar na China, onde se tornou amigo do imperador e viveu por alguns anos. Ele escreveu um livro contando como era a Ásia. Graças ao seu Livro das Maravilhas, os europeus tomaram conhecimento das riquezas que existiam do outro lado do mundo. Marco Polo faleceu aos 70 anos, em 1324.

    Pouca gente ouviu, porém, falar do árabe Ibn Batutta, que, aos 21 anos, partiu de Tânger, no Marrocos, norte da África, para a sua primeira grande viagem, no começo do século XIV, em 1325, um ano depois da morte de Marco Polo. Ao longo de sua vida, ele percorreu 120 mil quilômetros, uma distância três vezes maior que a percorrida por Marco Polo, que, no entanto, é mais conhecido que ele [...].


Fonte: MENEZES, Fernando. Divirta-se e aprenda. Recife: Prazer de Ler, 2008
Observe a palavra “conhecimento”, presente no texto. Marque a alternativa que apresenta o processo pelo qual ela é formada.
Alternativas
Q3568721 Português
TEXTO II


AS INCRÍVEIS VIAGENS DO ÁRABE IBN BATUTTA


    Quando se fala das grandes viagens da História, o primeiro nome mencionado é o de Marco Polo, comerciante de Veneza que, na segunda metade do século XI, percorreu toda a Ásia até se fixar na China, onde se tornou amigo do imperador e viveu por alguns anos. Ele escreveu um livro contando como era a Ásia. Graças ao seu Livro das Maravilhas, os europeus tomaram conhecimento das riquezas que existiam do outro lado do mundo. Marco Polo faleceu aos 70 anos, em 1324.

    Pouca gente ouviu, porém, falar do árabe Ibn Batutta, que, aos 21 anos, partiu de Tânger, no Marrocos, norte da África, para a sua primeira grande viagem, no começo do século XIV, em 1325, um ano depois da morte de Marco Polo. Ao longo de sua vida, ele percorreu 120 mil quilômetros, uma distância três vezes maior que a percorrida por Marco Polo, que, no entanto, é mais conhecido que ele [...].


Fonte: MENEZES, Fernando. Divirta-se e aprenda. Recife: Prazer de Ler, 2008
Marque a alternativa, cujas palavras extraídas do texto, são acentuadas pela mesma regra.
Alternativas
Q3568720 Português
TEXTO I


O CÃO E O PEDAÇO DE CARNE


    Um cão atravessava o rio com um pedaço de carne na boca. Quando viu seu reflexo na água, pensou que fosse outro cão carregando um pedaço de carne ainda maior. Soltou, então, o pedaço que carregava e se jogou na água para pegar o outro. O primeiro foi levado pela correnteza, e o segundo não existia. Moral: Cuidado com a cupidez.


Fonte: Esopo. Fábulas de Esopo. Trad. Antônio Carlos Viana. Porto Alegre: L&PM.
Considere o vocábulo “correnteza” presente no texto em estudo. Marque a alternativa correta referente a sua constituição.
Alternativas
Q3568719 Português
TEXTO I


O CÃO E O PEDAÇO DE CARNE


    Um cão atravessava o rio com um pedaço de carne na boca. Quando viu seu reflexo na água, pensou que fosse outro cão carregando um pedaço de carne ainda maior. Soltou, então, o pedaço que carregava e se jogou na água para pegar o outro. O primeiro foi levado pela correnteza, e o segundo não existia. Moral: Cuidado com a cupidez.


Fonte: Esopo. Fábulas de Esopo. Trad. Antônio Carlos Viana. Porto Alegre: L&PM.
No texto O cão e o pedaço de carne, o autor deu-ênfase a dois elementos da comunicação: ao conteúdo da mensagem e ao receptor. Sendo assim, marque as funções de linguagem que nele predominam.
Alternativas
Q3568718 Português
TEXTO I


O CÃO E O PEDAÇO DE CARNE


    Um cão atravessava o rio com um pedaço de carne na boca. Quando viu seu reflexo na água, pensou que fosse outro cão carregando um pedaço de carne ainda maior. Soltou, então, o pedaço que carregava e se jogou na água para pegar o outro. O primeiro foi levado pela correnteza, e o segundo não existia. Moral: Cuidado com a cupidez.


Fonte: Esopo. Fábulas de Esopo. Trad. Antônio Carlos Viana. Porto Alegre: L&PM.
Quando nos comunicamos com alguém, expressamos ações. Voltando à fábula O cão e o pedaço de carne, marque a alternativa que apresenta a lição de moral do texto.
Alternativas
Q3568717 Português
TEXTO I


O CÃO E O PEDAÇO DE CARNE


    Um cão atravessava o rio com um pedaço de carne na boca. Quando viu seu reflexo na água, pensou que fosse outro cão carregando um pedaço de carne ainda maior. Soltou, então, o pedaço que carregava e se jogou na água para pegar o outro. O primeiro foi levado pela correnteza, e o segundo não existia. Moral: Cuidado com a cupidez.


Fonte: Esopo. Fábulas de Esopo. Trad. Antônio Carlos Viana. Porto Alegre: L&PM.
Marque a alternativa que apresenta um sinônimo para a palavra “cupidez” no texto.
Alternativas
Q3568716 Português
TEXTO I


O CÃO E O PEDAÇO DE CARNE


    Um cão atravessava o rio com um pedaço de carne na boca. Quando viu seu reflexo na água, pensou que fosse outro cão carregando um pedaço de carne ainda maior. Soltou, então, o pedaço que carregava e se jogou na água para pegar o outro. O primeiro foi levado pela correnteza, e o segundo não existia. Moral: Cuidado com a cupidez.


Fonte: Esopo. Fábulas de Esopo. Trad. Antônio Carlos Viana. Porto Alegre: L&PM.
Entendendo que a lição de moral da fábula é uma ação, marque a alternativa que apresenta quem a praticou.
Alternativas
Q3568535 Noções de Primeiros Socorros
As queimaduras podem surgir devido à exposição prolongada ao sol ou a fontes de calor, como fogo ou água fervente, por exemplo (https://www.tuasaude. com/primeiros-socorros-para-os-8-acidentes-domesticos-mais-comuns/).

Marque a opção que indique o que se deve fazer no caso de queimaduras.
Alternativas
Q3568534 Saúde Pública
Tratar bem o lixo e evitar contaminações e doenças no ambiente de trabalho é obrigação do Agente de Higiene e Alimentação.

Quanto aos cuidados com o lixo, analise as assertivas.

I. Ao higienizar os pratos, canecas, talheres e panelas, devem-se retirar os restos de alimentos e coloca-los na lata de lixo.
II. Ao higienizar as panelas, deve-se colocar água, logo após desocupá-las, e ferver um pouco para amolecer os resíduos e descartá-los na pia junto com a água quente.
III. A pia deve ser lavada após o término da lavagem dos utensílios, ensaboando-a e, logo após, enxugando-a.
IV. O fogão deve ser lavado diariamente, limpando bem os bicos de gás e retirando toda partícula de comida que tenha caído.

Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Alternativas
Q3568533 Segurança e Saúde no Trabalho
A limpeza do local de trabalho é muito importante para a saúde dos trabalhadores, para evitar doenças e acidentes. Marque a opção correta.
Alternativas
Q3568532 Relações Humanas
Devemos manter um relacionamento interpessoal de alto nível no ambiente de trabalho, valorizando os colegas, os superiores e as crianças. Marque a opção que apresente comportamentos que não colaboram para se atingir esse objetivo.
Alternativas
Q3568530 Saúde Pública
Quanto ao armazenamento dos gêneros alimentícios, marque a opção verdadeira. 
Alternativas
Q3568529 Segurança e Saúde no Trabalho
A pessoa que lida com alimentos ou com o preparo dos mesmos, como o Agente de Higiene e Alimentação, deve estar sempre atenta aos hábitos de higiene de todos os que trabalham na cozinha. Sobre esses hábitos, marque a opção falsa.
Alternativas
Q3568528 Saúde Pública
Marque a alternativa que não faz parte das responsabilidades do Agente de Higiene e Alimentação.
Alternativas
Q3568527 Segurança e Saúde no Trabalho
Indique a alternativa que não condiz com as atitudes e comportamentos do Agente de Higiene e Alimentação, no ambiente de trabalho.
Alternativas
Q3568526 Nutrição
A merenda escolar constitui-se em um dos alicerces do processo de aprendizagem. Nela estão contidos todos os subsídios nutricionais que possibilitarão melhor rendimento do aluno em sala de aula.

No Programa Nacional de Alimentação Escolar, a merendeira desempenha papel de fundamental importância não só como colaboradora para a melhoria da aprendizagem do aluno, mas também como agente condutora das técnicas adequadas para o preparo da merenda e das informações sobre os bons hábitos alimentares.

Marque a alternativa correta.
Alternativas
Q3568525 Legislação Municipal
Sobre a Lei Orgânica do Município, conforme estabelecido no Título III, Capítulo II, Seção I, do Prefeito e do Vice-Prefeito, marque a alternativa incorreta.
Alternativas
Q3568524 Legislação Municipal
Sobre a Lei Orgânica do Município, conforme estabelecido no Título III, Capítulo I, Seção I, da Câmara Municipal, marque a alternativa incorreta.
Alternativas
Respostas
2821: B
2822: A
2823: C
2824: B
2825: A
2826: D
2827: C
2828: B
2829: A
2830: A
2831: C
2832: D
2833: C
2834: B
2835: C
2836: D
2837: C
2838: B
2839: D
2840: B