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Q3675613
Libras
A construção da identidade surda transcende a definição biomédica da surdez, envolvendo fatores culturais,
linguísticos e sociais. Considerando os estudos sobre identidades surdas, selecione a opção que melhor
representa a identidade surda híbrida.
Q3675612
Libras
A cultura surda é construída a partir da experiência visual e do uso da Libras como língua natural, envolvendo
valores, comportamentos, manifestações artísticas e espaços de interação social que afirmam e fortalecem a
identidade coletiva da comunidade surda. Considerando os objetos simbólicos e as práticas culturais que a
constituem, é correto afirmar que
Q3675611
Libras
No âmbito da educação bilíngue para pessoas surdas, o ensino do português como segunda língua (L2) deve
ser orientado por princípios que considerem as especificidades linguísticas, cognitivas e culturais da
comunidade surda. Sabendo que a aquisição da Libras como primeira língua (L1) precede a aprendizagem do
português na modalidade escrita, assinale a opção que melhor sintetiza esses princípios pedagógicos.
Q3675610
Libras
A aquisição da Libras como primeira língua (L1) por crianças surdas é um dos pilares da Educação Bilíngue.
Estudos indicam que o acesso precoce à Libras favorece o desenvolvimento linguístico, cognitivo e social
dessas crianças. Nesse contexto, é essencial que elas passem pelo processo de alfabetização e letramento em
Libras, porque
Q3675609
Libras
A formação do professor de Libras no Brasil é fruto das lutas históricas da comunidade surda por
reconhecimento linguístico, cultural e educacional. Nesse sentido, a legislação vigente garante uma formação
que transcende o mero domínio linguístico da Libras. Com base nos princípios da Educação Bilíngue previstos
em lei, assinale a opção que melhor expressa as diretrizes pedagógicas para a formação de professores de
Libras.
Q3675608
Libras
Na aquisição da Libras como segunda língua (L2) por estudantes ouvintes, além de eles aprenderem uma nova
língua, aprendem uma nova modalidade linguística — a gestual-espacial — caracterizando, assim, a aquisição
de uma segunda modalidade (M2). Os aprendizes ouvintes de uma língua de sinais como L2/M2 compartilham
certas características recorrentes durante esse processo. Nesse contexto, uma característica comumente
observada nos aprendizes é
Q3675607
Libras
Na formação de sinais em Libras, os sinais ZEBRA, QUERER/QUERER-NÃO e PENTE/PENTEAR
apresentam, respectivamente, os seguintes processos de formação:
Q3675606
Libras
Na aquisição de uma segunda língua (“L2”) é comum observar que alguns aprendizes, mesmo após anos de
exposição e estudo, cometem erros linguísticos de modo persistente, que não desaparecem com a prática ou
com o ensino formal. Esse fenômeno é conhecido como
Q3675605
Libras
A Lei nº 10.436/2002 reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio legal de comunicação e
expressão. Em complementação, o art. 3º do Decreto nº 5.626/2005 estabelece a obrigatoriedade do ensino de
Libras em cursos de graduação, com o objetivo de garantir o acesso das pessoas surdas à comunicação em
sua língua materna. Considerando o que dispõe esse artigo, assinale a opção que apresenta corretamente os
cursos superiores nos quais a disciplina de Libras é obrigatória.
Q3675604
Libras
Na Libras, o uso do espaço é um recurso essencial para a organização da narrativa e para a construção de
sentido. Um dos mecanismos utilizados nesse contexto é a técnica que permite ao sinalizador mudar de
postura corporal e assumir diferentes personagens durante a narrativa. Essa mudança de posição no espaço
representa a interação entre os personagens, simulando diálogos e ações. Com base nessa descrição,
assinale a opção que corresponde corretamente a esse recurso.
Q3675602
Libras
Na Libras, os verbos classificadores são utilizados para representar ações de forma visual e descritiva, muitas
vezes envolvendo movimento, forma ou localização de pessoas, objetos ou animais. Selecione, entre as
opções seguintes, a que apresenta exclusivamente “verbos classificadores”.
Q3675601
Libras
A Língua Brasileira de Sinais, Libras, possui uma estrutura linguística própria, composta por parâmetros que
são fundamentais para a formação dos sinais. Esses parâmetros são elementos articulatórios e visuais que,
combinados, conferem significado aos sinais. Com base nos estudos linguísticos sobre a Libras, assinale a
opção que apresenta corretamente os cinco parâmetros básicos que compõem a estrutura dos sinais.
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Produção Alimentícia |
Q3675233
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Para estender a vida útil de frutas e hortaliças, é comum alterar a composição dos gases presentes no interior
da embalagem. Esse processo é conhecido como atmosfera modificada. Sobre a atmosfera modificada em
embalagens, sabe-se que
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Produção Alimentícia |
Q3675232
Nutrição
A aplicação da Inteligência Artificial (IA) tem se expandido na área de segurança de alimentos, oferecendo
diferentes possibilidades ao longo da cadeia produtiva, como
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Produção Alimentícia |
Q3675230
Nutrição
As nanopartículas de prata vêm sendo incorporadas em matrizes poliméricas para o desenvolvimento de
embalagens ativas, proporcionando benefícios ao sistema embalagem principalmente devido
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Produção Alimentícia |
Q3675229
Nutrição
A nanocelulose tem despertado crescente interesse no setor de alimentos, especialmente na área de
embalagens, devido às suas propriedades singulares. Entre essas propriedades, destaca-se o fato de que
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Produção Alimentícia |
Q3675228
Nutrição
O amido é a principal fonte de reserva dos vegetais, encontrado em raízes, sementes, caules e folhas.
Distingue-se dos demais carboidratos por ocorrer na natureza na forma de grânulos característicos, insolúveis,
constituídos em geral por uma mistura de dois polissacarídeos denominados
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Produção Alimentícia |
Q3675226
Engenharia Agronômica (Agronomia)
A porção fibrosa da cana-de-açúcar contém diferentes componentes, entre os quais
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Produção Alimentícia |
Q3675225
Nutrição
As enzimas do tipo alfa-amilases desempenham papel relevante na panificação. Sua capacidade de hidrolisar
o amido influencia diretamente nas propriedades da massa e, consequentemente, na qualidade final do pão. O
parâmetro de qualidade das farinhas que representa, de maneira indireta, a atividade das enzimas
alfa-amilases é denominado
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Produção Alimentícia |
Q3675224
Nutrição
Na análise sensorial de alimentos, é fundamental que o analista considere a existência de diversos fatores que
podem influenciar os resultados da avaliação. Entre os erros gerados por fatores psicológicos, pode-se citar o
erro de posição, que ocorre quando
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