Questões de Concurso
Comentadas para funatec
Foram encontradas 8.376 questões
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Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792675
Espanhol
O uso de espanhol em redes sociais evidencia:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792674
Espanhol
A Abordagem Comunicativa no ensino de espanhol
enfatiza:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792671
Espanhol
No trecho Las propuestas fueron revisadas; estas, sin
embargo, no resolvían los problemas estructurales, o
pronome demonstrativo estas recupera:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792670
Espanhol
A organização discursiva de um texto expositivo, em
espanhol, caracteriza-se por:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792669
Espanhol
A relação semântica estabelecida pelo conector **sin
embargo** corresponde a:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792668
Espanhol
En el enunciado Busco a alguien que pueda ayudarme,
o uso do subjuntivo se justifica porque:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792667
Espanhol
Em interações formais, a escolha de formas de
tratamento opera como marcador sociocultural. O uso
de usted em certas regiões hispânicas:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792666
Espanhol
A frase Juan observó a la niña con el telescopio é
prototípica no estudo da ambiguidade porque:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792665
Espanhol
En determinados géneros discursivos, la alteración
estilística del orden SVO puede funcionar como recurso
argumentativo. A construção Rápidamente
comprendió María la gravedad del asunto evidencia:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792664
Espanhol
Al considerar las distintas variedades del español,
ciertos fenómenos fonéticos revelan la interacción
entre historia, geografía y contacto cultural.
A forma como o fonema /s/ é articulado no espanhol do Caribe exemplifica:
A forma como o fonema /s/ é articulado no espanhol do Caribe exemplifica:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792663
Pedagogia
Texto associado
La lengua en tránsito: escuelas, pantallas y memoria colectiva
En las aulas contemporáneas se verifica una tensión productiva entre la norma académica y las prácticas comunicativas
emergentes: los estudiantes traen consigo repertorios híbridos, en los que conviven variedades dialectales, jergas digitales y
fórmulas de cortesía tradicionales. Esta coexistencia no debe entenderse como amenaza, sino como material pedagógico:
enseñar una lengua hoy implica mediar entre la competencia normativa y la competencia sociolingüística, reconociendo que el
uso real en redes sociales, espacios comunitarios o escritos formales polariza demandas distintas.
El desafío para el docente radica en diseñar secuencias didácticas que permitan el análisis crítico de la variación, sin reproducir
prejuicios prescriptivos. Por ejemplo, al abordar fenómenos como el voseo o la aspiración de /s/ en ámbitos caribeños, conviene
orientar actividades que contrasten indicadores fonéticos y su carga indexical lo que dice la forma sobre la identidad, la historia
y las prácticas sociales antes que penalizar la forma en favor de una norma idealizada.
Asimismo, la convergencia entre lengua y tecnología plantea nuevas cuestiones: ¿cómo evaluar la competencia oral cuando los
intercambios tienen lugar por mensajes de voz o en foros asincrónicos? ¿Qué criterios se mantienen para la corrección escrita si
la pantalla favorece abreviaturas y multimodalidad? La propuesta curricular debe, por tanto, integrar herramientas digitales,
promover la reflexión metalingüística y articular la enseñanza con proyectos culturales que rescaten la memoria colectiva de las
comunidades hablantes. Solo así la escuela contribuirá a formar hablantes críticos y competentes, capaces de elegir registros
apropiados según contexto y propósito comunicativo.
Tomando por base as diretrizes sugeridas no texto
(integração de ferramentas digitais, projetos culturais,
memória coletiva), qual proposta pedagógica está mais
alinhada aos princípios da BNCC para ensino de língua
estrangeira e educação intercultural?
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792662
Espanhol
Texto associado
La lengua en tránsito: escuelas, pantallas y memoria colectiva
En las aulas contemporáneas se verifica una tensión productiva entre la norma académica y las prácticas comunicativas
emergentes: los estudiantes traen consigo repertorios híbridos, en los que conviven variedades dialectales, jergas digitales y
fórmulas de cortesía tradicionales. Esta coexistencia no debe entenderse como amenaza, sino como material pedagógico:
enseñar una lengua hoy implica mediar entre la competencia normativa y la competencia sociolingüística, reconociendo que el
uso real en redes sociales, espacios comunitarios o escritos formales polariza demandas distintas.
El desafío para el docente radica en diseñar secuencias didácticas que permitan el análisis crítico de la variación, sin reproducir
prejuicios prescriptivos. Por ejemplo, al abordar fenómenos como el voseo o la aspiración de /s/ en ámbitos caribeños, conviene
orientar actividades que contrasten indicadores fonéticos y su carga indexical lo que dice la forma sobre la identidad, la historia
y las prácticas sociales antes que penalizar la forma en favor de una norma idealizada.
Asimismo, la convergencia entre lengua y tecnología plantea nuevas cuestiones: ¿cómo evaluar la competencia oral cuando los
intercambios tienen lugar por mensajes de voz o en foros asincrónicos? ¿Qué criterios se mantienen para la corrección escrita si
la pantalla favorece abreviaturas y multimodalidad? La propuesta curricular debe, por tanto, integrar herramientas digitales,
promover la reflexión metalingüística y articular la enseñanza con proyectos culturales que rescaten la memoria colectiva de las
comunidades hablantes. Solo así la escuela contribuirá a formar hablantes críticos y competentes, capaces de elegir registros
apropiados según contexto y propósito comunicativo.
O autor problematiza a avaliação da competência oral
em ambientes mediáticos (mensajes de voz ou foros
asincrónicos). Qual abordagem avaliativa melhor
responde a essa problemática, segundo os princípios
enunciados no texto?
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792661
Espanhol
Texto associado
La lengua en tránsito: escuelas, pantallas y memoria colectiva
En las aulas contemporáneas se verifica una tensión productiva entre la norma académica y las prácticas comunicativas
emergentes: los estudiantes traen consigo repertorios híbridos, en los que conviven variedades dialectales, jergas digitales y
fórmulas de cortesía tradicionales. Esta coexistencia no debe entenderse como amenaza, sino como material pedagógico:
enseñar una lengua hoy implica mediar entre la competencia normativa y la competencia sociolingüística, reconociendo que el
uso real en redes sociales, espacios comunitarios o escritos formales polariza demandas distintas.
El desafío para el docente radica en diseñar secuencias didácticas que permitan el análisis crítico de la variación, sin reproducir
prejuicios prescriptivos. Por ejemplo, al abordar fenómenos como el voseo o la aspiración de /s/ en ámbitos caribeños, conviene
orientar actividades que contrasten indicadores fonéticos y su carga indexical lo que dice la forma sobre la identidad, la historia
y las prácticas sociales antes que penalizar la forma en favor de una norma idealizada.
Asimismo, la convergencia entre lengua y tecnología plantea nuevas cuestiones: ¿cómo evaluar la competencia oral cuando los
intercambios tienen lugar por mensajes de voz o en foros asincrónicos? ¿Qué criterios se mantienen para la corrección escrita si
la pantalla favorece abreviaturas y multimodalidad? La propuesta curricular debe, por tanto, integrar herramientas digitales,
promover la reflexión metalingüística y articular la enseñanza con proyectos culturales que rescaten la memoria colectiva de las
comunidades hablantes. Solo así la escuela contribuirá a formar hablantes críticos y competentes, capaces de elegir registros
apropiados según contexto y propósito comunicativo.
No último parágrafo, a expressão promover la reflexión
metalingüística indica uma atuação docente que
envolve processos cognitivos sobre a língua. Qual das
alternativas abaixo exemplifica melhor uma atividade
metalinguística coerente com esse objetivo?
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792660
Linguística
Texto associado
La lengua en tránsito: escuelas, pantallas y memoria colectiva
En las aulas contemporáneas se verifica una tensión productiva entre la norma académica y las prácticas comunicativas
emergentes: los estudiantes traen consigo repertorios híbridos, en los que conviven variedades dialectales, jergas digitales y
fórmulas de cortesía tradicionales. Esta coexistencia no debe entenderse como amenaza, sino como material pedagógico:
enseñar una lengua hoy implica mediar entre la competencia normativa y la competencia sociolingüística, reconociendo que el
uso real en redes sociales, espacios comunitarios o escritos formales polariza demandas distintas.
El desafío para el docente radica en diseñar secuencias didácticas que permitan el análisis crítico de la variación, sin reproducir
prejuicios prescriptivos. Por ejemplo, al abordar fenómenos como el voseo o la aspiración de /s/ en ámbitos caribeños, conviene
orientar actividades que contrasten indicadores fonéticos y su carga indexical lo que dice la forma sobre la identidad, la historia
y las prácticas sociales antes que penalizar la forma en favor de una norma idealizada.
Asimismo, la convergencia entre lengua y tecnología plantea nuevas cuestiones: ¿cómo evaluar la competencia oral cuando los
intercambios tienen lugar por mensajes de voz o en foros asincrónicos? ¿Qué criterios se mantienen para la corrección escrita si
la pantalla favorece abreviaturas y multimodalidad? La propuesta curricular debe, por tanto, integrar herramientas digitales,
promover la reflexión metalingüística y articular la enseñanza con proyectos culturales que rescaten la memoria colectiva de las
comunidades hablantes. Solo así la escuela contribuirá a formar hablantes críticos y competentes, capaces de elegir registros
apropiados según contexto y propósito comunicativo.
No parágrafo que trata da aspiración de /s/ en ámbitos
caribeños, o autor recomenda trabalhar indicadores
fonéticos y su carga indexical. Em termos de análise
linguística, essa expressão remete a que tipo de
procedimento didático?
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792659
Espanhol
Texto associado
La lengua en tránsito: escuelas, pantallas y memoria colectiva
En las aulas contemporáneas se verifica una tensión productiva entre la norma académica y las prácticas comunicativas
emergentes: los estudiantes traen consigo repertorios híbridos, en los que conviven variedades dialectales, jergas digitales y
fórmulas de cortesía tradicionales. Esta coexistencia no debe entenderse como amenaza, sino como material pedagógico:
enseñar una lengua hoy implica mediar entre la competencia normativa y la competencia sociolingüística, reconociendo que el
uso real en redes sociales, espacios comunitarios o escritos formales polariza demandas distintas.
El desafío para el docente radica en diseñar secuencias didácticas que permitan el análisis crítico de la variación, sin reproducir
prejuicios prescriptivos. Por ejemplo, al abordar fenómenos como el voseo o la aspiración de /s/ en ámbitos caribeños, conviene
orientar actividades que contrasten indicadores fonéticos y su carga indexical lo que dice la forma sobre la identidad, la historia
y las prácticas sociales antes que penalizar la forma en favor de una norma idealizada.
Asimismo, la convergencia entre lengua y tecnología plantea nuevas cuestiones: ¿cómo evaluar la competencia oral cuando los
intercambios tienen lugar por mensajes de voz o en foros asincrónicos? ¿Qué criterios se mantienen para la corrección escrita si
la pantalla favorece abreviaturas y multimodalidad? La propuesta curricular debe, por tanto, integrar herramientas digitales,
promover la reflexión metalingüística y articular la enseñanza con proyectos culturales que rescaten la memoria colectiva de las
comunidades hablantes. Solo así la escuela contribuirá a formar hablantes críticos y competentes, capaces de elegir registros
apropiados según contexto y propósito comunicativo.
Leia atentamente o texto e, com base na progressão
argumentativa do autor, assinale a afirmação que
melhor resume o objetivo central do trecho:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Cultura Digital |
Q3792658
Pedagogia
A Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional – LDB) afirma que a educação
infantil será organizada de acordo com as seguintes
regras comuns, exceto:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Cultura Digital |
Q3792657
Pedagogia
O município de Serra Verde, localizado em uma região
predominantemente agrícola, buscou reduzir a evasão
escolar nas comunidades rurais. Após ouvir
professores, famílias e lideranças locais, a Secretaria
Municipal de Educação decidiu adequar o calendário
escolar das escolas do campo ao ciclo agrícola da
região, concentrando o recesso escolar nos períodos de
colheita. Além disso, as escolas passaram a adotar
metodologias contextualizadas, incorporando temas
sobre agricultura sustentável e economia familiar,
utilizando inclusive a pedagogia da alternância para
conciliar o aprendizado com as atividades produtivas.
Com base no art. 28 da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB), é correto afirmar que a atuação do município:
Com base no art. 28 da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB), é correto afirmar que a atuação do município:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Cultura Digital |
Q3792656
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional) a educação escolar
compõe-se em diferentes níveis, nesse contexto,
observe os seguintes itens:
I – Educação básica, formada pela educação infantil II – Ensino Fundamental III – Ensino Médio IV – Ensino técnico profissionalizante V – Ensino Superior
Assinale a assertiva que apresenta os itens que estão de acordo com a composição da educação escolar prevista na Lei nº 9.394/1996.
I – Educação básica, formada pela educação infantil II – Ensino Fundamental III – Ensino Médio IV – Ensino técnico profissionalizante V – Ensino Superior
Assinale a assertiva que apresenta os itens que estão de acordo com a composição da educação escolar prevista na Lei nº 9.394/1996.
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Cultura Digital |
Q3792655
Pedagogia
O município de Aurora, visando fortalecer sua rede
educacional, decide assumir a gestão direta de todas as
escolas de ensino fundamental e médio situadas em
seu território, incluindo também a supervisão de
creches e pré-escolas particulares. Para tanto, o
prefeito editou um decreto municipal determinando
que todas as instituições de ensino localizadas no
município públicas ou privadas passem a integrar
formalmente o sistema municipal de ensino, sob
controle da Secretaria Municipal de Educação.
Considerando o disposto na Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), é correto afirmar que a medida:
Considerando o disposto na Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), é correto afirmar que a medida:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Cultura Digital |
Q3792654
Pedagogia
Uma fundação privada decide criar uma instituição de
ensino superior voltada à formação de profissionais em
tecnologia e inovação. O projeto é financiado
integralmente com recursos próprios e conta com
corpo docente qualificado e infraestrutura moderna. No
entanto, a fundação inicia as atividades acadêmicas
sem solicitar autorização do Poder Público e sem seguir
as normas gerais da educação nacional aplicáveis ao
ensino superior. Após denúncia de ex-alunos, o órgão
competente do sistema federal de ensino instaura
processo administrativo para apurar irregularidades.
Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), é correto afirmar que a atuação da fundação:
Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), é correto afirmar que a atuação da fundação:
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