Questões de Concurso
Para instituto aocp
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Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |
Q4085151
Eletrônica
A respeito do circuito de condicionamento de sinais apresentado a seguir, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |
Q4085150
Engenharia de Automação
A respeito da classificação e das características
dos sensores utilizados em automação industrial,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |
Q4085149
Engenharia de Automação
Em relação aos sensores de vazão, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |
Q4085148
Engenharia de Automação
Uma máquina de posicionamento de peças
pesadas em uma indústria automotiva exige o
emprego de manipuladores robóticos com
características de alta precisão, bem como
resposta dinâmica rápida e capacidade de manter
torque mesmo em altas velocidades. Inicialmente,
motores de passo foram utilizados na
implementação do manipulador robótico, porém
um engenheiro responsável decidiu substituir o
atuador por um servomotor com encoder e
controle em malha fechada. Com base nas
características dos motores de passo e
servomotores, bem como nos requisitos
operacionais da aplicação mencionada, assinale a
alternativa que explica corretamente a motivação
do engenheiro em prosseguir com essa mudança.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |
Q4085147
Engenharia de Automação
Um sistema de automação de um processo
industrial apresenta os seguintes elementos: duas
válvulas, V1 e V2, que possuem sensores de fim de
curso conectados com um CLP, sendo que os
sensores apresentam nível lógico 1 quando as
válvulas estão totalmente abertas e nível lógico 0
em caso contrário; dois interruptores térmicos, S1
e S2, sendo que o interruptor S1 apresenta nível
lógico 0 quando a temperatura é maior que Tmax;
e nível lógico 1 em caso contrário. O interruptor S2
apresenta nível lógico 0 quando a temperatura é
menor que Tmin e nível lógico 1 em caso contrário.
O sistema conta ainda com duas bombas, B1 e B2.
A seguir, um excerto de um programa em Ladder
contido em CLP responsável por realizar o controle
do processo:
Com base nessas informações, assinale a alternativa que descreve a operação do sistema.
Com base nessas informações, assinale a alternativa que descreve a operação do sistema.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |
Q4085146
Engenharia de Automação
Um CLP é caracterizado por possuir diferentes
tipos de módulos, que flexibilizam sua operação
para diferentes tipos de aplicações. Assinale a
alternativa que apresenta corretamente os
principais módulos que compõem um CLP.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |
Q4085145
Eletrônica
Uma equipe de manutenção de módulos utilizados
em conjunto com extensômetros identificou o
seguinte circuito na placa eletrônica do módulo,
sendo que Rx indica a resistência do
extensômetro. Um dos técnicos verificou que os
valores de R1 e R2 eram iguais a 100 Ω e o valor de
R3 igual a 200 Ω. Para que o galvanômetro acuse
corrente nula, qual deve ser o valor de Rx?
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |
Q4085144
Engenharia de Automação
Um sistema de monitoramento das correntes de
estator de um motor trifásico que opera com
frequência de 60 Hz é utilizado para realizar o
controle em malha fechada de velocidade desse
motor. O sensor de corrente utilizado fornece um
sinal analógico com componentes de frequência
que podem chegar a 40 kHz. O sinal de corrente é
capturado por um sistema de aquisição de dados
com frequência de amostragem de 20 kHz. Após a
implementação, o engenheiro responsável pelo
projeto do sistema de controle dos motores
percebeu que o sinal digitalizado, representativo
das correntes do motor, apresentava frequências
que não correspondiam ao comportamento real
das correntes do motor. Ao analisar o problema,
concluiu-se que o erro estava relacionado ao
fenômeno de aliasing. Com base na situação
apresentada e nos princípios de condicionamento
de sinais, assinale a alternativa que apresenta a
solução tecnicamente mais adequada para evitar o
problema observado.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |
Q4085143
Engenharia de Automação
Os relés, contatores e acionadores são
dispositivos utilizados na automação industrial. A
respeito desses dispositivos, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |
Q4085142
Eletricidade
Em um circuito de condicionamento de sinais
utilizado em conjunto com um CLP, para aquisição
de medidas efetuadas por sensores industriais,
deseja-se reduzir ruídos no sinal analógico
medido. Para isso, é utilizado um circuito
composto por um resistor e um capacitor
conectados de forma adequada, formando um filtro
RC do tipo passa-baixa. Qual é a principal função
de um filtro RC do tipo passa-baixa nesse
contexto?
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |
Q4085141
Engenharia de Automação
Em uma indústria, um motor de indução trifásico é
utilizado para acionar uma esteira transportadora.
Um CLP fica responsável por variar a velocidade da
esteira de acordo com a quantidade de material
transportado ao longo do dia. Para permitir o
controle variável de velocidade do motor CA de
forma eficiente e segura, foi instalado um
equipamento entre a rede elétrica e o motor, sendo
controlado por um CLP. Assinale a alternativa que
apresenta corretamente o dispositivo utilizado
para realizar esse controle de velocidade.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Atuação Cênica |
Q4085140
Artes Cênicas
Em relação a jogos teatrais e cena, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Atuação Cênica |
Q4085139
Artes Cênicas
Alguns atores se inscreveram em um teste prático
para seleção de elenco de um espetáculo. No dia
do teste, eles receberam um texto e alguns objetos.
O diretor propôs três fases consecutivas de
trabalho:
Fase 1 Os atores devem estruturar uma cena a partir de objetivos claros, organizando uma sequência coerente de ações físicas concretas que sustentem a lógica interna da situação dramática.
Fase 2 O diretor solicita que os atores eliminem tudo o que consideram “efeito” ou “recurso expressivo”, buscando remover tensões desnecessárias e bloqueios corporais, até que reste apenas a ação essencial.
Fase 3 São retirados os objetos, mantendo-se apenas ator e espectador em um espaço quase vazio.
Diante disso, assinale a alternativa que melhor interpreta o percurso metodológico descrito.
Fase 1 Os atores devem estruturar uma cena a partir de objetivos claros, organizando uma sequência coerente de ações físicas concretas que sustentem a lógica interna da situação dramática.
Fase 2 O diretor solicita que os atores eliminem tudo o que consideram “efeito” ou “recurso expressivo”, buscando remover tensões desnecessárias e bloqueios corporais, até que reste apenas a ação essencial.
Fase 3 São retirados os objetos, mantendo-se apenas ator e espectador em um espaço quase vazio.
Diante disso, assinale a alternativa que melhor interpreta o percurso metodológico descrito.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Atuação Cênica |
Q4085138
Artes Cênicas
Considere que um grupo teatral esteja ensaiando
um espetáculo sobre a discrepância social no
Brasil. No segundo encontro, o diretor orienta os
atores a narrar determinadas ações na terceira
pessoa, a relatar acontecimentos como se já
tivessem ocorrido e a comentar, durante a cena, o
próprio modo de falar e atuar.
A respeito da referida concepção estética e de acordo com os princípios do teatro épico, é correto afirmar que
A respeito da referida concepção estética e de acordo com os princípios do teatro épico, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Atuação Cênica |
Q4085137
Artes Cênicas
A respeito da instrução, informe se é verdadeiro (V)
ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) A instrução e o vocabulário específico dos jogos teatrais buscam manter uma orientação autoritária.
( ) A instrução deve instigar, provocar e estimular, sendo essas ações instrumentos por meio dos quais o instrutor-diretor catalisa a energia do jogo.
( ) A instrução deve guiar os jogadores para a troca de energia, de modo a manter a peça fluindo entre os jogadores, criando assim interação, movimento e transformação.
( ) A instrução é o método usado para que o aluno-ator consiga se desfazer do ponto de concentração.
( ) A instrução e o vocabulário específico dos jogos teatrais buscam manter uma orientação autoritária.
( ) A instrução deve instigar, provocar e estimular, sendo essas ações instrumentos por meio dos quais o instrutor-diretor catalisa a energia do jogo.
( ) A instrução deve guiar os jogadores para a troca de energia, de modo a manter a peça fluindo entre os jogadores, criando assim interação, movimento e transformação.
( ) A instrução é o método usado para que o aluno-ator consiga se desfazer do ponto de concentração.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Atuação Cênica |
Q4085136
Artes Cênicas
Na criação de um evento cênico, entendemos por
processo colaborativo o procedimento que integra
a ação direta entre ator, diretor, dramaturgo e
demais artistas. Com base nisso, sobre o processo
colaborativo, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Atuação Cênica |
Q4085135
Artes Cênicas
Uma companhia teatral apresenta um espetáculo
sobre “jogos de apostas”. A encenação utiliza
iluminação, trilha sonora ao vivo, construção
psicológica e um final catártico. Após a estreia, a
companhia é convidada para apresentar para uma
turma da graduação das Artes Cênicas. Na
ocasião, os alunos que assistiram ao espetáculo
são convidados a reformular a montagem
enquanto atividade pedagógica de modo a alinhála ao princípio do teatro épico. Qual das
intervenções a seguir melhor corresponde a essa
reformulação?
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Atuação Cênica |
Q4085134
Artes Cênicas
Considerando as concepções acerca do novo
teatro no século XX, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Atuação Cênica |
Q4085133
Artes Cênicas
Um grupo de atores decide trabalhar a partir de
uma lista de ações físicas rigorosamente
estruturada. Cada ator organiza uma sequência
detalhada de ações corporais previamente
definidas. Após algumas semanas, o diretor
percebe dois comportamentos distintos: parte do
elenco executa a sequência com precisão formal,
mas de modo mecânico. Outra parte altera
constantemente a estrutura das ações. Com base
na concepção de linha de ações físicas em Jerzy
Grotowski, qual encaminhamento metodológico
seria mais coerente para resolver o impasse?
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Atuação Cênica |
Q4085132
Artes Cênicas
Durante as aulas de expressão corporal do
segundo semestre de uma graduação em Artes
Cênicas, uma professora estrutura o encontro em
três partes:
Parte 1: Os alunos devem atravessar o palco segurando um “balão invisível”, depois andar em uma “bicicleta imaginária” e, por fim, empurrar uma “parede invisível”.
Parte 2: Os alunos devem executar uma “corrida em câmera lenta” com variações de peso, oposição e articulação segmentada, sem representar objetos ou situações externas, concentrando-se na precisão estrutural do movimento.
Parte 3: Os alunos devem representar, por gestos codificados, a rotina de acordar, tomar café e sair para o trabalho.
Tendo em vista a distinção conceitual entre mimo e pantomima, analise as assertivas e assinale alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. O exercício 1 está alinhado predominantemente à lógica da pantomima.
II. O exercício 2 está alinhado predominantemente à pesquisa do mimo corporal dramático.
III. O exercício 3 se aproxima da investigação abstrata do corpo proposta por Étienne Decroux.
IV. O exercício 2 rejeita a representação narrativa e investiga o corpo como linguagem autônoma.
Parte 1: Os alunos devem atravessar o palco segurando um “balão invisível”, depois andar em uma “bicicleta imaginária” e, por fim, empurrar uma “parede invisível”.
Parte 2: Os alunos devem executar uma “corrida em câmera lenta” com variações de peso, oposição e articulação segmentada, sem representar objetos ou situações externas, concentrando-se na precisão estrutural do movimento.
Parte 3: Os alunos devem representar, por gestos codificados, a rotina de acordar, tomar café e sair para o trabalho.
Tendo em vista a distinção conceitual entre mimo e pantomima, analise as assertivas e assinale alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. O exercício 1 está alinhado predominantemente à lógica da pantomima.
II. O exercício 2 está alinhado predominantemente à pesquisa do mimo corporal dramático.
III. O exercício 3 se aproxima da investigação abstrata do corpo proposta por Étienne Decroux.
IV. O exercício 2 rejeita a representação narrativa e investiga o corpo como linguagem autônoma.
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