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Q3977975
Legislação Federal Lei 10.861 de 2004 - Instituição do Sistema Nacional de Avaliação Superior - SINAES , Lei nº 9.394 de 1996 - Estabelecimento das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977975 Legislação Federal
O Sistema Nacional de Avaliação da Edu cação Superior (SINAES), instituído pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, tem como objetivo assegurar o processo nacional de avaliação das instituições de Educação Superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes, tal como previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996).

A avalição das instituições de Educação Superior considera diferentes dimensões, dentre as quais está: 
Alternativas
Q3977974
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977974 Pedagogia

No debate acerca da questão racial na escola e os desafios colocados pela Lei nº 10.639/03, Gomes (2003), afirma que: 


Do ponto de vista pedagógico, a superação dos preconceitos sobre a África e o negro brasileiro poderá causar impactos positivos, proporcionando uma visão afirmativa acerca da diversidade étnico--racial e entendendo-a como uma riqueza da nossa diversidade cultural e humana. (p. 72) (MOREIRA & CANDAU. Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis: Vozes, 2008).


Em relação aos aspectos positivos da Lei nº 10.639/03 apontados pela autora, considere:


I – Redefinição do papel do Estado, forçando-o a abandonar um posicionamento neutro e reconhe cer a sua responsabilidade de intervenção na supe ração das desigualdades raciais.


II – Possibilidade de extrapolar a história factu al tanto criticada incluindo, na discussão sobre a África, as dimensões social e cultural necessárias na formação dos estudantes.


III – Oportunidade de democratização do saber, reduzindo a discussão em “conteúdos” escolares sem a necessidade de debates ou análises políticas.


IV – Possibilidade de construção de diálogos e projetos pedagógicos mais articulados e interdisci plinares, fomentando a reflexão sobre temas como a estética, a geopolítica e a produção material e tecnológica dos povos africanos.


Estão CORRETOS o que se afirma em:


Alternativas
Q3977973
Pedagogia Tecnologias Educacionais ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977973 Pedagogia
As Tecnologias Assistivas abrangem um rol de elementos, entre os quais: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas ou serviços, que visam promover a autonomia, a independência, a qualidade de vida e a inclusão social da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida. Essas considerações são especificadas no Plano Nacional de Tecnologia Assistiva (Decreto nº 10.645, de 11 de março de 2021).

Um dos objetivos do Plano Nacional de Tecnologia Assistiva é:
Alternativas
Q3977972
Tecnologia Educacional Atos administrativos ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977972 Tecnologia Educacional
Na obra “O professor e a educação inclusiva: formação, prática e lugares”, Miranda e Gal vão Filho (2012) trazem considerações a respeito das Tecnologias Assistivas. Com base nessas reflexões, assinale a alternativa que estabelece a forma como se dá, segundo os autores, a utilização da tecnologia assistiva:
Alternativas
Q3977970
Pedagogia Avaliação Educacional ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977970 Pedagogia
Fernandes e Freitas (2007), na publicação “Indagações sobre currículo: currículo e avaliação”, refletem sobre aspectos da avaliação escolar que estão presentes no cotidiano da escola. Tendo como base o referido texto, analise as assertivas abaixo e depois assinale a alternativa correta:

I – A avaliação é uma atividade que envolve legitimidade técnica e legitimidade política na sua realização.

II – A avaliação, como parte de uma ação coletiva de formação dos estudantes, ocorre em várias esferas e com vários objetivos.

III – A avaliação somativa é aquela em que o professor está atento aos processos e às aprendizagens de seus estudantes.

IV – Tanto a avaliação somativa quanto a formativa podem levar a processos de exclusão e classificação, na dependência das concepções que norteiam o processo educativo.

Alternativas
Q3977969
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977969 Pedagogia
Na obra “Educação Escolar: políticas, estrutura e organização”, Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), destacam que as concepções de organização e gestão escolar possibilitam a análise da estrutura e da dinâmica organizativas de uma escola. Segundo os autores, a organização e os processos de gestão assumem diferentes modalidades, conforme a concepção que se tenha das finalidades sociais e políticas da educação em relação à sociedade e à formação dos alunos. Com base nesse pressuposto, assinale a correta definição da concepção de organização e gestão escolar apresentada:
Alternativas
Q3977968
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977968 Pedagogia
Para Vasconcellos (2006), o Projeto Político-Pedagógico (ou Projeto Educativo) é o plano global da instituição. Este documento pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que define o tipo de ação educativa que se quer realizar, sendo um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. Segundo o autor, o Projeto Político-Pedagógico é composto, basicamente, de três grandes partes articuladas entre si: Marco Referencial, Diagnóstico e Programação.

Com base nestes pressupostos, assinale a alternativa que define, segundo o autor, o conceito de Marco Referencial:
Alternativas
Q3977967
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977967 Pedagogia
No artigo “Explorando e construindo um conceito de gestão escolar democrática” (SOUZA, 2009) são discutidas as relações entre a política, o poder e a democracia na escola pública. Conforme as reflexões apontadas pelo autor a respeito da compreensão e efetivação da gestão democrática nas escolas públicas brasileiras, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3977966
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977966 Pedagogia
A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) oferecida pelo Instituto Federal de São Paulo (IFSP) e regulada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) contribui para a inserção e a atuação das pessoas no mundo do trabalho e na vida em sociedade.

A EPT contempla a integração com os diferentes níveis e modalidades de ensino, além de buscar a interface com o mundo do trabalho, da ciência e da tecnologia.

Acerca da temática apresentada e à luz dos dispositivos da LDB, julgue as assertivas:

I – A Educação Profissional Técnica de Nível Médio será desenvolvida prioritariamente na forma articulada com o Ensino Médio.

II – A Educação Profissional Técnica de Nível Médio deverá observar os objetivos e definições contidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação.

III – A Educação Profissional e Tecnológica, tendo em vista a busca pela eficiência, abrangerá apenas os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio.

IV – O conhecimento adquirido na Educação Profissional e Tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos.

Estão CORRETAS as assertivas:
Alternativas
Q3977965
Pedagogia Avaliação Educacional ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977965 Pedagogia
No âmbito escolar, são diversos os processos avaliativos como, por exemplo, a avaliação da aprendizagem, avaliação da instituição e avaliação do sistema escolar. Fernandes e Freitas (2007) indicam que:

O professor não deve se eximir de sua responsabilidade do ato de avaliar as aprendizagens de seus estudantes, assim como os demais profissionais devem também, em conjunto com os professores e os estudantes, participar das avaliações a serem realizadas acerca dos demais processos no interior da escola. (p. 18). 

Considerando que a avaliação é uma atividade que ocorre dentro de um processo pedagógico, de acordo com os autores, é correto afirmar que:
Alternativas
Q3977963
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015 Acessibilidade ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977963 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A acessibilidade é um direito garantido às pessoas com deficiência previsto na Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Tendo como base a referida lei, assinale a alternativa que apresenta a regra de cará ter geral estabelecida como elemento fundamental para a concepção e a implantação da acessibilidade:
Alternativas
Q3977962
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977962 Pedagogia
Conforme garantida na Constituição Federal de 1988, a educação, concebida como direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, a seu preparo para o exercício da cidadania e a sua qualificação para o trabalho.

O Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, estabelece a garantia dos serviços de apoio especializado de forma a atender às necessidades específicas das pessoas público-alvo da educação especial.

Tendo em vista essa normativa, assinale a alternativa que apresenta a definição expressa no decreto que caracteriza o público-alvo da educação especial:
Alternativas
Q3977961
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977961 Pedagogia
Araujo e Frigotto (2015) em seu texto “Práticas pedagógicas e ensino integrado”, problematizam as práticas pedagógicas articuladas ao projeto de ensino integrado. Tendo como base o referido texto, assinale a alternativa que apresenta os princípios orientadores dados pelos autores para a realização efetiva de uma ação didática integradora:
Alternativas
Q3977960
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977960 Pedagogia
Reconhecendo a importância do Projeto Político-Pedagógico, documento norteador dos princípios e ações da instituição escolar, à luz dos ensinamentos de Vasconcellos (2006) e considerando as lições de Veiga (2011) acerca do Projeto Político-Pedagógico, julgue as afirmativas abaixo: I – É a sistematização, definitiva e acabada, de um processo de planejamento participativo que norteia a caminhada e a ação educativa que se quer realizar. II – Tem sua construção fundamentada nos princípios da igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério. III – Dentre seus elementos constitutivos destacam-se as finalidades da escola e o currículo, o qual não pode ser separado do contexto social. IV – Está associado à organização do trabalho pedagógico em dois níveis: organização da escola como um todo e organização da sala de aula, incluindo o trabalho do professor.

Estão CORRETAS as afirmativas:
Alternativas
Q3977758
Eletrônica Eletrônica Analógica , Análise de Circuitos ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico de Laboratório - Área: Eletrônica |
Q3977758 Eletrônica
Um transformador ideal apresenta relação de espiras N1 :N2 de 50:500.
Assinale a alternativa que apresenta a tensão no primário se for aplicado 100V no secundário:
Alternativas
Q3977753
Arquitetura de Computadores Conceitos Básicos em Arquitetura de Computadores , Arquitetura de processadores: RISC, CISC, WISC e Microprocessadores. ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico de Laboratório - Área: Eletrônica |
Q3977753 Arquitetura de Computadores
Um microprocessador é um circuito integrado complexo responsável por gerar sinais de controle centrais que coordenam operações nos demais componentes de um sistema, com a finalidade de executar determinadas ações ou tarefas. O conjunto de instruções que um microprocessador é capaz de decodificar varia com a sua arquitetura. A arquitetura de um microprocessador depende da complexidade das instruções codificadas em códigos de operação. Uma dessas arquiteturas suporta um conjunto abrangente de instruções, podendo demandar muitos pulsos de clock para executar uma instrução. O tamanho das instruções também é variável. Os microprocessadores da família x86 e da família Motorola 68000 são exemplos dessa arquitetura. Aqual arquitetura o texto supracitado se refere?
Alternativas
Q3977752
Eletrônica Análise de Circuitos ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico de Laboratório - Área: Eletrônica |
Q3977752 Eletrônica
Multímetros são instrumentos muito utilizados em laboratórios de diversas áreas e têm como finalidade a medição de algumas grandezas elétricas como tensão, corrente e resistência. Alguns equipamentos têm, ainda, a capacidade de medir capacitância, frequência e temperatura. Sobre os multímetros é correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3977410
Engenharia de Automação Processamento de Sinais , Sensores e Atuadores , Instrumentação ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico de Laboratório - Área: Automação Industrial |
Q3977410 Engenharia de Automação
Os sensores Pt-100 são termoresistências feitas de platina que variam o valor da resistência elétrica conforme sua temperatura se altera. Esses sensores têm sido muito utilizados para medir a temperatura em processos laboratoriais e industriais, e seu sucesso se deve a sua boa precisão, repetibilidade e estabilidade. Desse modo, considere para um determinado Pt-100 a seguinte relação:

R(T) = R0 (1+αT)

Onde R(T) é a resistência (Ω) do sensor quando submetido a uma temperatura T (ºC), R0 = 100Ω, e α = 0,00392Ω/ºC.
Assinale a seguir a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q3977409
Redes de Computadores Protocolo , Modelo OSI ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico de Laboratório - Área: Automação Industrial |
Q3977409 Redes de Computadores
Atualmente, na área de instrumentação e automação industrial,, já existem dezenas de protocolos de comunicação digital para a implementação de redes industriais, os quais têm sido utilizados para supervisionar e controlar diversos processos e equipamentos. O objetivo principal desses protocolos é permitir a troca rápida, precisa e confiável de informações entre sensores, atuadores, controladores, computadores e demais equipamentos industriais. Criado pela ISO em 1977, o modelo de referência OSI (Open Systems Interconnection) tem como objetivo criar padrões de conectividade para interligar dispositivos locais e remotos, também servindo como referência para o desenvolvimento de protocolos para redes industriais. Sobre o modelo de referência OSI, assinale a seguir a afirmativa CORRETA:
Alternativas
Q3977400
Eletrotécnica Circuitos Elétricos em Eletrotécnica ,
Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico de Laboratório - Área: Automação Industrial |
Q3977400 Eletrotécnica
Na análise e projeto de circuitos elétricos, os teoremas de Thévenin e de Norton se utilizam do conceito de circuito equivalente para permitir a simplificação de circuitos complexos. Desse modo, analise as afirmações a seguir, classificando como V para verdadeiro e F para falso:

I – Com o Teorema de Thévenin qualquer circuito elétrico pode ser substituído por um circuito equivalente formado por uma fonte de tensão em série com uma impedância.
II – Com o Teorema de Norton qualquer circuito elétrico pode ser substituído por um circuito equivalente formado por uma fonte de corrente em paralelo com uma impedância.
III – Na determinação da impedância equivalente de Thévenin e Norton, é preciso eliminar as fontes do circuito em análise. Para fontes ideais, deve-se curto-circuitar as fontes de tensão e abrir as fontes de corrente.
IV – A tensão equivalente de Thévenin é a tensão em circuito aberto medida nos terminais de saída do circuito equivalente. Já a corrente equivalente de Norton é a corrente resultante do aterramento dos terminais do circuito equivalente.

Nas alternativas a seguir, assinale o item que apresenta a classificação correta, respectivamente, das afirmações I, II, III e IV:
Alternativas
Respostas
761: A
762: D
763: B
764: D
765: D
766: D
767: B
768: B
769: C
770: B
771: C
772: A
773: C
774: C
775: C
776: A
777: C
778: D
779: A
780: A
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