Questões de Concurso Comentadas para Fundação CETREDE

Q3392351

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Especial AEE |

Q3392351 Pedagogia

Um aspecto fundamentalmente importante na inclusão de alunos com deficiência intelectual é trilhar novos caminhos educacionais, pensando não somente na alfabetização destes, mas sim na modificação curricular da escola de ensino comum para atender as outras habilidades que os alunos apresentem e com outro olhar sobre o papel do educador. O aluno com deficiência intelectual é capaz de realizar um processo educacional por meio de um currículo baseado em conteúdos

A

abstratos.

B

conceituais.

C

construtivistas.

D

memorizados.

E

teóricos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3392350

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Especial AEE |

Q3392350 Pedagogia

O processo avaliativo na Educação Especial terá sucesso, se o professor

A

tiver um olhar diferenciado, em que ele deverá buscar meios e alternativas que possibilitem o processo de ensino-aprendizagem dos alunos, demonstrando assim uma melhoria na aprendizagem que refletirá nas diversas formas de avaliação, superando, desta maneira, os obstáculos que têm provocado a exclusão escolar.

B

aplicar uma igualdade de métodos avaliativos a serem aplicados para os alunos com e sem deficiência, pois todos requerem uma forma metodológica igual que venha favorecer sua capacidade intelectual, respeitando o tempo destes alunos para construir os conteúdos que são trabalhados na sala de aula.

C

avaliar tendo como referência um padrão considerado “normal” ou estatisticamente mais frequente, de modo que todos os estudantes aprendam da mesma forma, no mesmo ritmo e no mesmo espaço de tempo.

D

classificar o aluno a partir do processo corretivo, eliminando-se a subjetividade e evitando, injustiças na contagem de erros e acertos, de modo que avaliar seja confundido com medir.

E

avaliar somente para verificar se os alunos memorizaram os conteúdos ministrados em sala de aula e constantes na matriz escolar, de modo que os alunos somente decorem o conteúdo e os reproduzam como máquinas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3392346

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Especial AEE |

Q3392346 Pedagogia

Existem várias semelhanças e dificuldades em comum entre o processo de escrita alfabético e em Braille. A principal semelhança é que as crianças deficientes visuais passam pelas mesmas etapas de alfabetização que a criança vidente, pelos mesmos conflitos cognitivos e têm o mesmo desejo de aprender, devendo, porém, ser mais incentivadas. São muitas dificuldades nesse processo de alfabetização da criança deficiente visual, dentre os quais podemos encontrar na afirmativa da opção

A

A dificuldade de relacionar os conhecimentos prévios com a metodologia adotada no interior das escolas, pela falta de recursos pedagógicos, devido à condição socioeconômica da região das escolas.

B

A discriminação das letras. No Sistema Braille, a confusão ocorre quanto à lateralidade. Pode-se citar o m/u, d/f, h/j, i/e, p/v, z/n, á/ú, sm/k. Essa troca se apresenta apenas na leitura.

C

A dificuldade para reconhecer palavras, inversão de letras e dificuldade em memorizar palavras e sons.

D

A ausência da família no ambiente escolar, a indisciplina, o bullying e as distrações na aula.

E

A necessidade de avaliação médica com um detalhado histórico familiar e da criança, exame físico, neurológico e do desenvolvimento neural, para buscar-se a base da dificuldade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3392345

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Especial AEE |

Q3392345 Pedagogia

Professor João utiliza recursos de acesso ao currículo para alunos com necessidades específicas, conforme o caso de cada aluno. Nesse ano, utilizou materiais desportivos adaptados como a bola de guizo, textos escritos com outros elementos (ilustrações táteis) para melhorarem a compreensão, usou posicionamento do aluno na sala de aula de modo que favorecesse sua possibilidade de ouvir o professor, permitiu deslocamento do aluno na sala de aula para obter materiais ou informações, facilitado pela disposição do mobiliário. Deu explicações verbais sobre todo o material apresentado em aula, de maneira visual e, principalmente, fez uma organização espacial para facilitar a mobilidade e evitar acidentes colocando extintores de incêndio em posição mais alta, pistas olfativas para orientarem na localização de ambientes e espaço entre as carteiras para facilitarem o deslocamento. Pelos materiais e conduta utilizada, nesse ano, professor João trabalhou com aluno portador de

A

deficiência visual.

B

deficiência auditiva.

C

deficiência mental.

D

deficiência física.

E

superdotação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3392344

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Especial AEE |

Q3392344 Pedagogia

As necessidades especiais revelam que tipos de estratégias, diferentes das usuais, são necessárias para permitirem que todos os alunos, inclusive as pessoas com deficiência, participem integralmente das oportunidades educacionais, com resultados favoráveis, dentro de uma programação tão normal quanto possível. Algumas dessas estratégias compreendem ações que são da competência e atribuição das instâncias político-administrativas superiores, já que exigem modificações que envolvem ações de natureza política, administrativa, financeira, burocrática etc.: São as Adaptações Curriculares de Grande Porte. As Adaptações Curriculares de Pequeno Porte são explicadas corretamente na afirmação da opção

A

Referem-se aos cuidados com pequenos materiais como torneiras, lâmpadas, maçanetas que devem ser adaptadas para melhor acolhimento dos alunos com deficiência, transtornos, altas habilidades ou superdotados.

B

Representam os documentos e registros a serem preenchidos pelo diretor da escola a fim de legalizarem e regularizarem a permanência inclusiva dos alunos.

C

Mostram as alterações necessárias na estrutura física da escola a fim de realizarem projetos inclusivos que permitam a participação de todos os alunos com deficiência física.

D

Compreendem modificações menores, de competência específica do professor e se constituem de pequenos ajustes nas ações planejadas a serem desenvolvidas no contexto da sala de aula.

E

Direcionam ações necessárias a adaptações para alunos com deficiência específica, focando exclusivamente em uma área.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3392343

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Especial AEE |

Q3392343 Pedagogia

A concepção de deficiência, assim como a postura da sociedade diante dessas pessoas, apresenta sua especificidade, dependendo do momento histórico e político vivenciado. Assim, algumas tendências de configuração da educação especial passaram pelos campos (1) assistencialista, (2) normalização/integração (3) inclusivo e (4) preventivo/corretivo. Historicamente falando, a ordem em que se deu a passagem pelos campos citados, aconteceu conforme a sequência da opção

A

1 – 2 – 4 – 3.

B

2 – 4 – 3 – 1.

C

4 – 2 – 1 – 3.

D

1 – 4 – 3 – 2.

E

2 – 4 – 1 – 3.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3392342

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Especial AEE |

Q3392342 Pedagogia

A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, reservou um capítulo exclusivo para a educação especial, fato relevante para uma área tão pouco contemplada historicamente, no conjunto das políticas públicas educacionais no Brasil.
O relativo destaque recebido reafirma o direito à educação, pública e gratuita das pessoas com deficiência, condutas típicas e altas habilidades. Na referida lei, a Educação Especial está definida como ___________ destinada aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotação, __________ na rede regular de ensino.

Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

A

disciplina específica / obrigatoriamente

B

conteúdo curricular / prioritariamente

C

conteúdo transversal / adequadamente

D

modalidade de ensino / preferencialmente

E

componente de ensino / primacialmente

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3392340

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Especial AEE |

Q3392340 Pedagogia

Uma criança deficiente visual tem acesso às mesmas etapas de pensamento de uma criança que enxerga, levandose em consideração as particularidades da deficiência, seu processo de alfabetização será mais complexo, pois o contato com a leitura e a escrita ocorre tardiamente, sendo necessário um pouco mais de estimulação. A situação pode acontecer se o(a)(s)

A

Sistema Braille não fizer parte do dia a dia dela, como um objeto socialmente estabelecido na escola.

B

técnicas de ensino pelo sistema Braille forem dominadas pelos profissionais.

C

pais da criança ofertarem a ela estímulos leitores.

D

criança for matriculada tardiamente, em função de sua deficiência, por não encontrar vaga nas escolas regulares.

E

matrícula da criança com deficiência visual, nas escolas, for opcional.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3392339

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Especial AEE |

Q3392339 Pedagogia

Um longo caminho foi percorrido pela Educação Especial entre a exclusão e a inclusão escolar. Em muitos casos, a escola especial desenvolvia-se em regime residencial, afastando-se a criança e o adolescente da família e da sociedade, conduzindo a um maior preconceito sobre as pessoas que fugiam do padrão de “normalidade”. Na tentativa de eliminar os preconceitos e integrar os alunos com deficiências nas escolas comuns do ensino regular, surgiu o movimento de integração escolar caracterizado, a princípio, pela utilização dos(as)

A

reformatórios.

B

casas dos menores surdos.

C

classes especiais.

D

associações de pais e amigos dos excepcionais.

E

institutos pestalozzi.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3392338

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Especial AEE |

Q3392338 Pedagogia

A terminologia é considerada relevante quando são abordados temas que tradicionalmente, embutem preconceitos, estigmas e estereótipos, como quando se fala de deficiência. Ao abordar as nomenclaturas utilizadas no decorrer da história das pessoas com deficiência, inicialmente, os conceitos vinham da medicina, por considerar a deficiência uma condição patológica, em que a pessoa nascia ou adquiria alguma, e assim a pessoa era considerada um ser social que precisava ser modificado, melhorado e curado, sendo chamado de

A

incapacitado.

B

inválido.

C

excepcional.

D

defeituoso.

E

deficiente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3392337

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392337 Sociologia

O ser humano é biossocial, ou seja, forma-se a partir da “genética” e da “cultura” em que está inserido. Nesta perspectiva, seria difícil a delimitação precisa de um ou outro, enfatizando a constituição conjunta e permanente. Esse pensamento está corretamente fundamentado na

A

recente descoberta do DNA e nas manifestações culturais diversas, presentes em todas as civilizações.

B

possibilidade de transição entre diferentes culturas que transformam a vida do indivíduo itinerante.

C

impossibilidade de criar um ser humano asséptico, isento de cultura, a fim de se estudar a pureza do código genético; ou isento do código genético, a fim de se estudar a pureza da cultura.

D

identidade biológica de cada sujeito conforme a construção social, religiosidade e orientação sexual.

E

teoria da evolução e bases epistemológicas do sujeito social.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3392336

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392336 Sociologia

O sociólogo francês Émile Durkheim descreveu a solidariedade em sua obra intitulada “Da Divisão do Trabalho Social”, publicada em 1983, como uma relação moral que permite aos indivíduos se sentirem pertencentes a uma sociedade. Também a classificou em três categorias a seguir descritas.

1. Quando agrega interesses comuns de um grande grupo de indivíduos que lutam juntos pelo mesmo objetivo.
2. Quando indivíduos de uma mesma sociedade estão cada vez mais especializados em determinados assuntos, cria-se uma dependência social em que cada um é importante para uma finalidade.
3. Quando os indivíduos realizam suas atividades de maneira individual e independente de seus pares, dando continuidade às crenças e aos costumes comuns que possibilitam a vida em sociedade.

Marque a opção que apresenta a nomeação CORRETA e respectivamente das afirmativas.

A

Comunitária, orgânica e mecânica.

B

Comunitária, religiosa e espiritualista.

C

Coletiva, institucional e Individual.

D

Comunitária, missionária e espontânea.

E

Coletiva, vocacional e independente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3392335

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392335 Pedagogia

Historicamente, espiritualidade não era distinguida da religiosidade até o surgimento do secularismo no século XX. Porém, nos últimos 50 anos o interesse pela espiritualidade tem aumentado muito, principalmente por meio de uma expressão de fé e religiosidade não organizacional. No contexto contemporâneo, a espiritualidade tem sido definida como

A

um sistema organizado de crenças, práticas, rituais e símbolos religiosos designados a facilitar a aproximação com o sagrado de maneira prática e institucional.

B

uma busca pessoal pela compreensão das questões últimas acerca da vida, do seu significado, e da relação com o sagrado e o transcendente, podendo ou não conduzir ou originar rituais religiosos e formação de comunidades.

C

crenças, emoções, práticas e relacionamentos dos indivíduos em relação a um poder superior ou uma energia cósmica sagrada, não personalizada em um ser.

D

domínio do espírito na dimensão não material, extrafísica da existência que pode ser expressa por meditação transcendental e práticas esotéricas.

E

sentimento religioso; compromisso pessoal de fé; confissão pública de espiritualidade; relação com o sagrado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3392334

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392334 Filosofia

O estudo da dimensão transcendental do ser humano marcou o decorrer da história da filosofia e da teologia do Ocidente. As perguntas transcendentais tentam formular, dentro ou fora da razão, respostas que dão fundamentos para o desejo de superação da pessoa, construindo, no chão da existência finita, as formulações explicativas para seu desejo do infinito. Logo, é CORRETO afirmar que a transcendência humana se refere

A

ao desejo de se lançar para além de tudo isso que acontece no solo da pura realidade física, numa eterna busca pela dimensão espiritual e divina.

B

ao não se contentar com o limite do tempo e do espaço, mas se projetar àquilo que é puramente empírico.

C

à formulação de si mesmo em seu autoconhecimento, nos outros seres e na impossibilidade de buscar uma relação com o ser absoluto como totalidade.

D

à busca da utopia, na experiência humana de conhecer a si mesmo e o mundo que o envolve.

E

ao conformismo da repetição indiferente da vida em que a história é sentida como a limitação, a contingência que marca o destino humano.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3392333

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392333 Filosofia

Segundo São Tomás de Aquino, a obediência às regras constitui-se na mais importante das virtudes sociais porque nela está a existência da comunidade. Todavia, a obediência praticada não é em estado de subserviência, mas de consciência dos atos. Isso implica em afirmar que a obediência

A

é uma resposta inconsciente a um ato de tirania e opressão de um superior, e somente pela consciência da igualdade é que podemos construir uma sociedade mais harmoniosa e feliz.

B

deriva do uso do intelecto/alma, ou seja, só obedece aquele que conserva livre a sua capacidade de pensar, de realizar escolhas, portanto, de saber que, ao obedecer, por escolha própria, mantém-se a comunidade e a liberdade.

C

nunca é por meio da escolha, é sempre uma atitude proveniente de imposição, por isso não pode ser condição de vida social.

D

deriva de mentes manobradas pelo discurso coercitivo, é voluntária até a descoberta do potencial individual de cada pessoa humana.

E

é contrária ao bem individual para favorecer a coletividade. quando o sujeito pratica o “negar-se a si mesmo” para contribuir, mesmo que involuntariamente, para um bem maior.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3392332

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392332 Pedagogia

O amparo integral, representado pelo princípio da dignidade da pessoa humana, no art. 227 da Constituição Federal de 1988, fez constar expressamente o “dever da família, da sociedade e do Estado, para assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade…” No entanto, a expressão “filhos órfãos de pais vivos” tem se tornado comum, como um alerta contra o abandono efetivo que os filhos têm sofrido com o excesso de demandas na vida social dos pais. Essa carência tem sido denunciada por educadores, psicólogos, líderes religiosos e filósofos da atualidade, apontando para uma deficiência na formação humana da nova geração, a saber:

I. Falta de um self vigoroso, na formação de um senso de identidade pessoal para relacionar-se plenamente com a natureza sem ser por ela absorvido.
PORQUE
II. O ser humano é afetivo por natureza, a falta de amparo e suprimento emocional abre um vazio na alma que torna o sujeito ineficiente na construção de sua dignidade.

A

A alternativa I é verdadeira e a II falsa, mas nenhuma delas justifica o enunciado.

B

A alternativa I é falsa e a II verdadeira, sendo justificativa do enunciado.

C

Ambas alternativas são verdadeiras e são justificativas do enunciado.

D

Ambas alternativas são falsas e não correspondem ao enunciado.

E

Ambas alternativas são verdadeiras, mas somente a II justifica o enunciado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3392331

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392331 Pedagogia

A transcendência da pessoa humana está intrinsecamente interligada à sua relação com a Pessoa Divina, dotada de capacidade para agir como representante divino no mundo, exercendo a mordomia sobre toda a criação. Sob a ótica cristã, essa relação culmina no propósito funcional do homem da terra, teologicamente denominado de

A

mandato cultural.

B

mandato funcional.

C

mandato religioso.

D

mandato relacional.

E

mandato cooperativo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3392330

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392330 Filosofia

No Estoicismo, a função da razão é considerada como um dos princípios fundamentais para alcançar a sabedoria e a virtude. Os estoicos acreditavam que a razão era a capacidade humana mais importante e por isso deveria ser cultivada e desenvolvida para entender e seguir as leis da natureza e viver em harmonia com o mundo ao nosso redor. Portanto, sobre o pensamento estoico, é CORRETO afirmar o que se apresenta na opção

A

A razão não é vista como a capacidade de julgamento, pois não devemos julgar uns aos outros.

B

Ao cultivar a razão, desenvolvemos o conhecimento, mas não uma atitude de aceitação e equanimidade em relação às circunstâncias da vida.

C

A razão é vista como o caminho para a felicidade, pois somente o prazer consciente traz alegria duradoura.

D

A razão permite-nos controlar nossos desejos e impulsos, podemos resistir às tentações e aos prazeres imediatos, mas, somente com uma vida religiosa, podemos agir de maneira ética e virtuosa.

E

Podemos controlar nossas emoções mudando nossos pensamentos, ao usar a razão para examinar nossos julgamentos e reinterpretar os eventos, e assim reduzir o impacto das emoções negativas em nossas vidas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3392329

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392329 Filosofia

Os desafios da liberdade e responsabilidade são acentuados pelas complexidades e demandas da vida contemporânea. A busca por equilibrar a liberdade individual com a responsabilidade coletiva torna-se uma tarefa desafiadora na sociedade moderna, exigindo reflexão constante e ações que promovam o bem-estar tanto pessoal quanto social. Observando esse contexto hodierno, marque a alternativa que apresenta a CORRETA interconexão entre liberdade e responsabilidade na jornada existencial humana.

A

Devemos buscar um equilíbrio entre esses dois aspectos, reconhecendo que sem liberdade não há felicidade pessoal, e sem responsabilidade não há produtividade para uma construção social.

B

Devemos reconhecer que a liberdade sem responsabilidade torna-se vazia e arbitrária, enquanto a responsabilidade sem liberdade nos conduz ao altruísmo e a uma existência cheia de sentido.

C

Devemos reconhecer que somos seres livres, capazes de fazer escolhas e moldar nosso próprio destino.

D

Devemos ser desafiados a enfrentar a angústia da liberdade e a abraçar a responsabilidade como um chamado para nos tornarmos agentes ativos e conscientes de nossa existência, ao viverem de forma autêntica, assumindo a responsabilidade por nossas escolhas e criando significado em meio à complexidade.

E

Devemos agir de acordo com as normas e valores sociais, pois nem sempre haverá congruência entre o que acreditamos (valores pessoais) e como vivemos (liberdade de escolha).

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3392328

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392328 Pedagogia

O Ensino Religioso busca educar as futuras gerações pela construção da cidadania e do fortalecimento de valores. Com base nessa premissa, indique os dois fatores que os estudantes devem vivenciar para que possam aprender e assumir os princípios éticos e uma postura cidadã indicados na opção abaixo.

A

Um currículo voltado para a participação política e social ativa.

B

Aplicações práticas de princípios éticos em situações reais e desenvolvimento da autonomia moral.

C

Gestão da inteligência emocional e ativismo ideológico.

D

Militância política e exercício do livre arbítrio.

E

Confronto com situações polêmicas do cotidiano e poder de julgamento.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Foram encontradas 3.332 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!