Uma criança deficiente visual tem acesso às mesmas etapas de pensamento de uma criança que enxerga, levandose em consideração as particularidades da deficiência, seu processo de alfabetização será mais complexo, pois o contato com a leitura e a escrita ocorre tardiamente, sendo necessário um pouco mais de estimulação. A situação pode acontecer se o(a)(s)