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Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551053
Pedagogia
Uma comissão foi constituída com o objetivo de atualizar o Projeto Pedagógico do Curso
(PPC) de um dos cursos de uma universidade federal do Estado de Minas Gerais. Essa
comissão deve atentar para o fato de que devem constar, no novo PPC,
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551052
Pedagogia
A aprendizagem colaborativa tem sido frequentemente defendida no meio acadêmico, pois se
reconhece, nessa metodologia, o potencial de promover uma aprendizagem mais ativa. Em
relação à aprendizagem colaborativa, analise as afirmações a seguir.
I. É reconhecida no ambiente universitário como um pilar para o desenvolvimento do estudante, porque os alunos relacionam o novo conhecimento com o que já sabem, criando conexões.
II. Nessa metodologia, defende-se que o conhecimento é construído socialmente, na interação entre pessoas, e não simplesmente pela transferência de informações do professor para o aluno.
III. Alguns pressupostos teóricos foram apresentados pelos psicólogos Jean Piaget e Lev Vygotsky, precursores do Construtivismo e do Sociointeracionismo.
IV. É uma estrutura de interação projetada para facilitar a realização de um objetivo ou produto final, sendo um processo mais direcionado e controlado pelo professor.
Das afirmações, estão corretas
I. É reconhecida no ambiente universitário como um pilar para o desenvolvimento do estudante, porque os alunos relacionam o novo conhecimento com o que já sabem, criando conexões.
II. Nessa metodologia, defende-se que o conhecimento é construído socialmente, na interação entre pessoas, e não simplesmente pela transferência de informações do professor para o aluno.
III. Alguns pressupostos teóricos foram apresentados pelos psicólogos Jean Piaget e Lev Vygotsky, precursores do Construtivismo e do Sociointeracionismo.
IV. É uma estrutura de interação projetada para facilitar a realização de um objetivo ou produto final, sendo um processo mais direcionado e controlado pelo professor.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551051
Legislação Federal
Atualmente, existem, no Brasil, três formas de acesso ao ensino superior: SiSU, PROUNI e
FIES. Em relação ao Sistema de Seleção Unificada (SiSU),
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551050
Legislação Federal
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) é uma das avaliações que
compõem o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), criado pela Lei
nº. 10.861, de 14 de abril de 2004. Sobre o ENADE, analise as afirmações a seguir.
I. Aos estudantes de melhor desempenho no ENADE, o Ministério da Educação (MEC) concederá estímulo, em forma de bolsa de estudos ou auxílio específico, ou ainda em alguma outra forma de distinção com objetivo similar, destinado a favorecer a excelência e a continuidade dos estudos, em nível de graduação ou de pós-graduação, conforme estabelecido em regulamento.
II. O ENADE aferirá o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nos projetos pedagógicos do respectivo curso de graduação, as suas habilidades para ajustamento às exigências decorrentes da evolução do conhecimento e as suas competências para compreender temas exteriores ao âmbito específico de sua profissão, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento.
III. Como o ENADE é um componente curricular obrigatório dos cursos de graduação, a situação REGULAR deve ser registrada no histórico escolar do estudante, quando for atestada a sua efetiva participação ou dispensa oficial pelo MEC.
IV. Um estudante terá situação de irregularidade no ENADE registrada em seu histórico escolar apenas quando não comparecer ao Exame e não obtiver dispensa oficial do Ministério da Educação.
Das afirmações, estão corretas
I. Aos estudantes de melhor desempenho no ENADE, o Ministério da Educação (MEC) concederá estímulo, em forma de bolsa de estudos ou auxílio específico, ou ainda em alguma outra forma de distinção com objetivo similar, destinado a favorecer a excelência e a continuidade dos estudos, em nível de graduação ou de pós-graduação, conforme estabelecido em regulamento.
II. O ENADE aferirá o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nos projetos pedagógicos do respectivo curso de graduação, as suas habilidades para ajustamento às exigências decorrentes da evolução do conhecimento e as suas competências para compreender temas exteriores ao âmbito específico de sua profissão, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento.
III. Como o ENADE é um componente curricular obrigatório dos cursos de graduação, a situação REGULAR deve ser registrada no histórico escolar do estudante, quando for atestada a sua efetiva participação ou dispensa oficial pelo MEC.
IV. Um estudante terá situação de irregularidade no ENADE registrada em seu histórico escolar apenas quando não comparecer ao Exame e não obtiver dispensa oficial do Ministério da Educação.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551049
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), instituído pela Lei nº
10.861/2004, analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo
de avaliação leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão,
responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. De acordo com o SINAES,
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551048
Pedagogia
Segundo o Art. 1º da Resolução CONSUNI/UFERSA nº 002/2012, de 22/03/2012, que trata do
regulamento do programa institucional de extensão, “A Extensão Universitária é o processo
educativo, cultural e científico que articula o ensino e a pesquisa de forma indissociável, para
viabilizar relações transformadoras entre a universidade e a sociedade, a partir de um diálogo
que envolva os diferentes saberes (das ciências, das tecnologias, das artes, da cultura, dos
desportos, das humanidades e da tradição), permitindo novas criações, socializações e
mudanças recíprocas, com o envolvimento e inserção de alunos, professores e técnicos
administrativos em experiências reais junto aos diferentes grupos e populações que com elas
interagem”. Em relação à extensão universitária na UFERSA, analise as afirmações a seguir.
I. As ações de extensão universitária são aquelas que envolvem público externo à instituição, com a participação de seus alunos, docentes e técnicos administrativos, desde que sejam interdisciplinares e se enquadrem nas modalidades de programa, projeto, curso, evento, produto e prestação de serviço.
II. A creditação de extensão corresponde à inserção de ações de extensão na formação do estudante, como componente curricular do curso no qual esteja matriculado, por meio das ações de extensão. Essas ações devem corresponder a, no mínimo, 10% do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação.
III. O discente não poderá solicitar o aproveitamento da carga horária das ações de extensão integralizadas anteriormente no seu curso de origem, nos casos de mudança de curso e transferência de outra IES.
IV. A universidade deve assegurar a todos os estudantes dos cursos de graduação da UFERSA a possibilidade de integralizar ao menos 10% da carga horária do curso, por meio de realização de ações de extensão.
Das afirmações, estão corretas
I. As ações de extensão universitária são aquelas que envolvem público externo à instituição, com a participação de seus alunos, docentes e técnicos administrativos, desde que sejam interdisciplinares e se enquadrem nas modalidades de programa, projeto, curso, evento, produto e prestação de serviço.
II. A creditação de extensão corresponde à inserção de ações de extensão na formação do estudante, como componente curricular do curso no qual esteja matriculado, por meio das ações de extensão. Essas ações devem corresponder a, no mínimo, 10% do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação.
III. O discente não poderá solicitar o aproveitamento da carga horária das ações de extensão integralizadas anteriormente no seu curso de origem, nos casos de mudança de curso e transferência de outra IES.
IV. A universidade deve assegurar a todos os estudantes dos cursos de graduação da UFERSA a possibilidade de integralizar ao menos 10% da carga horária do curso, por meio de realização de ações de extensão.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551047
Psicologia
O ser humano autodenomina-se de “animal racional” e considera-se o ser dominante do
planeta Terra, visto que desenvolveu, ao longo de sua evolução, diversas habilidades, as
quais aprimoraram sua capacidade cognitiva. A capacidade do ser humano de monitorar e
autorregular os processos cognitivos denomina-se
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551046
Administração Pública
A figura abaixo evidencia o modelo de governança da UFERSA, disponível no seu Plano de
Desenvolvimento Institucional (PDI) 2021-2025. Propositadamente, a caixa que contém as
instâncias internas de apoio à governança foi hachurada.
Entre as instâncias internas de apoio à governança da UFERSA, conforme seu PDI 2021-2025, estão
Entre as instâncias internas de apoio à governança da UFERSA, conforme seu PDI 2021-2025, estão
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551045
Pedagogia
A educadora Amélia Hamze de Castro, colunista do Portal Brasil Escola, esclarece que a
andragogia é a arte de ensinar aos adultos, que não são aprendizes sem experiência, pois o
conhecimento vem da realidade (escola da vida). O aprendizado é factível e aplicável, e o
aluno adulto busca desafios e soluções de problemas que farão diferença em suas vidas. Por
isso, procura, na realidade acadêmica, ter êxito tanto profissional como pessoal. Assim,
aprende melhor quando o assunto é de valor imediato. Na literatura, há diversas teorias de
aprendizagem de adultos, como, por exemplo, as aprendizagens
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551044
Noções de Informática
A educação mundial passou por grandes transformações com o advento da pandemia de
Covid-19, devido à necessidade de isolamento social para conter o contágio da doença. Uma
das mais significativas foi o impulso que as Tecnologias da Informação e das Comunicações
(TICs) proporcionaram ao viabilizar o ensino remoto a milhões de pessoas em todo o mundo.
Nesse contexto, são exemplo de TICs utilizadas para comunicação síncrona
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551043
Administração Financeira e Orçamentária
Diferentemente das instituições privadas de educação superior, que são mantidas,
principalmente, por investidores e por mensalidades cobradas de seus alunos, as instituições
federais de ensino superior são mantidas com recursos públicos, que têm como fonte, na sua
maior parte, o Tesouro Nacional. São fontes de recursos complementares do financiamento
das universidades federais
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551042
Pedagogia
A Universidade Federal de Uberlândia passará pelo processo de reconhecimento de três
cursos e pela renovação de reconhecimento de outros cinco cursos. Para isso, solicitou ao
técnico em assuntos educacionais que auxiliasse no processo. O Ministério da Educação
instituiu processos simplificados para o reconhecimento e a renovação do reconhecimento de
cursos dessa IFES. Esses processos serão realizados por meio de análise documental,
avaliação externa in loco realizada pelo Inep e decisão da Secretaria de Regulação e
Supervisão da Educação Superior do Ministério da Educação. Sendo assim, considere os
documentos listados nos itens a seguir.
I. Comprovante de recolhimento da taxa de avaliação externa in loco, realizada pelo Inep.
II. Relação de docentes e de tutores, quando for o caso, acompanhada de termo de compromisso firmado com a instituição, titulação, a carga horária e o regime de trabalho; bem como a relação de técnicos administrativos lotados no curso e sua titulação.
III. Projeto pedagógico do curso, que informará o número de vagas, os turnos, a carga horária, o programa do curso, as metodologias, as tecnologias e os materiais didáticos, os recursos tecnológicos e os demais elementos acadêmicos pertinentes, inclusive a consonância da infraestrutura física, tecnológica e de pessoal dos polos de educação a distância do curso, quando for o caso.
IV. Última avaliação de reconhecimento do curso e recredenciamento e da instituição.
Os documentos necessários para o processo estão contidos nos itens
I. Comprovante de recolhimento da taxa de avaliação externa in loco, realizada pelo Inep.
II. Relação de docentes e de tutores, quando for o caso, acompanhada de termo de compromisso firmado com a instituição, titulação, a carga horária e o regime de trabalho; bem como a relação de técnicos administrativos lotados no curso e sua titulação.
III. Projeto pedagógico do curso, que informará o número de vagas, os turnos, a carga horária, o programa do curso, as metodologias, as tecnologias e os materiais didáticos, os recursos tecnológicos e os demais elementos acadêmicos pertinentes, inclusive a consonância da infraestrutura física, tecnológica e de pessoal dos polos de educação a distância do curso, quando for o caso.
IV. Última avaliação de reconhecimento do curso e recredenciamento e da instituição.
Os documentos necessários para o processo estão contidos nos itens
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551041
Pedagogia
A educação superior brasileira compreende a oferta de dois modelos de formação: presencial
e a distância. Para os fins do Decreto nº 9.057/2017, considera-se educação a distância a
modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica, nos processos de ensino e
aprendizagem, ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação,
com pessoal qualificado, com políticas de acesso, com acompanhamento e avaliação
compatíveis, entre outros, bem como desenvolve atividades educativas com estudantes e
profissionais da educação que estejam em lugares e tempos diversos.
As atividades presenciais dos cursos de educação a distância, como tutorias, avaliações, estágios, práticas profissionais e de laboratório e defesa de trabalhos, previstas nos projetos pedagógicos ou de desenvolvimento da instituição de ensino e do curso, poderão ser realizadas apenas
As atividades presenciais dos cursos de educação a distância, como tutorias, avaliações, estágios, práticas profissionais e de laboratório e defesa de trabalhos, previstas nos projetos pedagógicos ou de desenvolvimento da instituição de ensino e do curso, poderão ser realizadas apenas
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551040
Legislação Federal
O Decreto nº 9.235, de 15 de dezembro de 2017, dispõe sobre o exercício das funções de
regulação, supervisão e avaliação das instituições de educação superior e dos cursos
superiores de graduação e de pós-graduação no sistema federal de ensino. A UFERSA, por
ser uma instituição federal de ensino superior, faz parte desse sistema. Nos termos desse
decreto, também fazem parte do sistema federal de ensino
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551039
Pedagogia
A educação superior brasileira tem como legislação básica a Lei de Diretrizes e Bases (LDB).
Jefferson, TAE de uma universidade federal do Estado do Mato Grosso do Sul, foi incumbido
de elaborar a proposta de calendário acadêmico para o ano de 2025 dessa instituição, para
posterior apreciação pelos colegiados superiores competentes. Seguindo os ditames da LDB,
Jefferson deve prever para o calendário, no mínimo,
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551038
Pedagogia
Segundo a Lei nº 14.723/2023, “O Ministério da Educação divulgará, anualmente, relatório
com informações sobre o programa especial de acesso às instituições federais de educação
superior e de ensino técnico de nível médio, do qual deverão constar, pelo menos, dados
sobre o acesso, a permanência e a conclusão dos alunos beneficiários e não beneficiários
desta Lei”. Esse programa especial de acesso, também segundo essa lei, deverá passar por
uma avaliação
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551037
Legislação Federal
Texto associado
Marcelo, TAE lotado na Pró-Reitoria de Graduação de uma universidade pública localizada no estado do Rio Grande do Norte (RN), ficou encarregado de elaborar o quadro de vagas para a próxima edição do processo seletivo para ingresso nos cursos de graduação. Ele observou que a Lei de Cotas determina, em seu Artigo 1º, que “As instituições federais de educação superior vinculadas ao Ministério da Educação reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduação, por curso e turno, no mínimo 50% de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas”.
Para responder à questão, considere os textos A e B a seguir.
TEXTO A
A Lei nº 12.711/2012, conhecida popularmente como Lei de Cotas, foi sancionada em agosto de
2012 pela então presidente Dilma Rousseff, garantindo, naquele ano, a reserva de 50% das
matrículas por curso e turno nas 59 universidades federais e 38 institutos federais de educação,
ciência e tecnologia a alunos oriundos integralmente do ensino médio público, em cursos
regulares ou da educação de jovens e adultos, permanecendo os demais 50% destinados a
candidatos de ampla concorrência.
Em novembro de 2023, a Agência Senado noticiou:
O presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou na segunda-feira (13) as regras que reformulam a Lei de Cotas
(Lei 12.711, de 2012). A nova legis lação torna permanente a reserva de vagas nas universidades federais e
instituições de ensino técnico de nível médio federais para negros, indígenas , pes soas com deficiência,
estudantes de es colas públicas e, agora, também para quilombolas . A Lei 14.723, de 2023, determina que os
candidatos concorrerão às vagas reservadas pelo programa de cotas , que são 50% do total, apenas se não
alcançarem as notas para ingresso às vagas de ampla concorrência.
TEXTO B
Marcelo, TAE lotado na Pró-Reitoria de Graduação de uma universidade pública localizada no estado do Rio Grande do Norte (RN), ficou encarregado de elaborar o quadro de vagas para a próxima edição do processo seletivo para ingresso nos cursos de graduação. Ele observou que a Lei de Cotas determina, em seu Artigo 1º, que “As instituições federais de educação superior vinculadas ao Ministério da Educação reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduação, por curso e turno, no mínimo 50% de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas”.
Marcelo, ao elaborar o quadro de vagas, deve observar a distribuição das vagas reservadas
entre os grupos de beneficiários (pessoas com deficiência e autodeclarados pretos, pardos,
indígenas e quilombolas). Essa distribuição deverá ocorrer de forma proporcional à
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551036
Legislação Federal
Texto associado
Marcelo, TAE lotado na Pró-Reitoria de Graduação de uma universidade pública localizada no estado do Rio Grande do Norte (RN), ficou encarregado de elaborar o quadro de vagas para a próxima edição do processo seletivo para ingresso nos cursos de graduação. Ele observou que a Lei de Cotas determina, em seu Artigo 1º, que “As instituições federais de educação superior vinculadas ao Ministério da Educação reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduação, por curso e turno, no mínimo 50% de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas”.
Para responder à questão, considere os textos A e B a seguir.
TEXTO A
A Lei nº 12.711/2012, conhecida popularmente como Lei de Cotas, foi sancionada em agosto de
2012 pela então presidente Dilma Rousseff, garantindo, naquele ano, a reserva de 50% das
matrículas por curso e turno nas 59 universidades federais e 38 institutos federais de educação,
ciência e tecnologia a alunos oriundos integralmente do ensino médio público, em cursos
regulares ou da educação de jovens e adultos, permanecendo os demais 50% destinados a
candidatos de ampla concorrência.
Em novembro de 2023, a Agência Senado noticiou:
O presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou na segunda-feira (13) as regras que reformulam a Lei de Cotas
(Lei 12.711, de 2012). A nova legis lação torna permanente a reserva de vagas nas universidades federais e
instituições de ensino técnico de nível médio federais para negros, indígenas , pes soas com deficiência,
estudantes de es colas públicas e, agora, também para quilombolas . A Lei 14.723, de 2023, determina que os
candidatos concorrerão às vagas reservadas pelo programa de cotas , que são 50% do total, apenas se não
alcançarem as notas para ingresso às vagas de ampla concorrência.
TEXTO B
Marcelo, TAE lotado na Pró-Reitoria de Graduação de uma universidade pública localizada no estado do Rio Grande do Norte (RN), ficou encarregado de elaborar o quadro de vagas para a próxima edição do processo seletivo para ingresso nos cursos de graduação. Ele observou que a Lei de Cotas determina, em seu Artigo 1º, que “As instituições federais de educação superior vinculadas ao Ministério da Educação reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduação, por curso e turno, no mínimo 50% de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas”.
Marcelo, ao preparar o quadro de vagas, deve atentar para o fato de que, segundo a nova
legislação, no preenchimento das vagas de que trata o caput do Artigo 1º da Lei de Cotas,
50% dessas vagas deverão ser reservadas aos estudantes oriundos de famílias com renda
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551035
Direito Constitucional
“Foi essa autonomia, duramente conquistada, que permitiu o desenvolvimento das
universidades em todas as épocas e, a partir do século passado, as erigiu em suporte
fundamental de todo o sistema científico e tecnológico”. Foi assim que Eunice Ribeiro
Durham, antropóloga, cientista política e professora da USP, falecida em julho de 2022,
destacou a importância da autonomia universitária para o desenvolvimento científico e
tecnológico brasileiro. Conforme o Artigo 207 da Constituição Federal, as universidades
gozam de autonomia
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3551034
Pedagogia
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, conhecida como LDB, estabelece as diretrizes e
bases da educação nacional. Segundo essa lei, “Os diplomas de cursos superiores
reconhecidos, quando registrados, terão validade nacional como prova da formação recebida
por seu titular”. Acerca do registro de diplomas, analise as afirmações a seguir.
I. Os diplomas expedidos pelas universidades são registrados por elas próprias, pois possuem autonomia para isso.
II. Os diplomas expedidos por instituições não universitárias são registrados pelas secretarias estaduais de educação.
III. Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por universidades públicas que tenham curso do mesmo nível e área de conhecimento ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.
IV. Os diplomas de Mestrado e de Doutorado expedidos por universidades estrangeiras só poderão ser reconhecidos por universidades que possuam cursos de pós-graduação reconhecidos e avaliados, na mesma área de conhecimento e em nível superior.
Das afirmações, estão corretas
I. Os diplomas expedidos pelas universidades são registrados por elas próprias, pois possuem autonomia para isso.
II. Os diplomas expedidos por instituições não universitárias são registrados pelas secretarias estaduais de educação.
III. Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por universidades públicas que tenham curso do mesmo nível e área de conhecimento ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.
IV. Os diplomas de Mestrado e de Doutorado expedidos por universidades estrangeiras só poderão ser reconhecidos por universidades que possuam cursos de pós-graduação reconhecidos e avaliados, na mesma área de conhecimento e em nível superior.
Das afirmações, estão corretas
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