Questões Discursivas

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Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: SESI-DF
Q1234154 Pedagogia
De acordo com a LDBEN, Título V, Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: SESI-DF
Q1232565 Pedagogia
Uma estratégia didática para melhor se estudar o meio ambiente consiste em identificar elementos que constituem seus subsistemas. 
Assim se distinguem os elementos naturais e construídos, urbanos e rurais, físicos e sociais do meio ambiente. 
Sobre os elementos físicos e sociais do meio ambiente, assinale a alternativa incorreta
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: SESI-DF
Q1232315 História
Sobre a formação do capitalismo e sua difusão pelo mundo, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.                          ( ) A partir da segunda metade do século XIX, tornou-se possível o surgimento de bancos, indústrias, empresas de transporte etc. Entre outros fatores, isso foi motivado pela liberação de capitais a partir do fim da importação de escravos.           ( ) A Inglaterra, a partir da segunda metade do século XIX, teve importante papel em favor do prolongamento da existência do tráfico negreiro e da escravidão em si.                ( ) A produção cafeeira no Brasil nem sempre dependeu da disponibilidade de mão de obra escrava, mas não há dúvidas de que, no início do século XIX, a expansão do tráfico negreiro foi motivada pelas demandas das lavouras de café.  
 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: ANA
Q1230521 Português
Assinale a alternativa correta em relação à ortografia.
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: Prefeitura de Campinas - SP
Q1229481 Administração Geral
Assinale a alternativa que apresenta o significado da Cultura Organizacional. 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: SESI-DF
Q1226387 Pedagogia
Conforme o artigo 12 da LDBEN (Lei nº 9.394/96 e suas alterações), os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão, entre outras, a incumbência de          I. administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.        II. articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.          III. informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola.          IV. notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei.             É correto o que está contido em 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: SESI-DF
Q1225625 Português
De repente, classe C     Eu me considerava um rapaz razoavelmente feliz até descobrir que não sou mais pobre e que agora faço parte da classe C. 
Com a informação, percebi aos poucos que eu e minha nova classe somos as celebridades do momento. Todo mundo fala de nós e, claro, quer nos atingir de alguma forma.    Há empresas, publicações, planos de marketing e institutos de pesquisa exclusivamente dedicados a investigar as minhas preferências: se gosto de azul ou vermelho, batata ou tomate e se meus filmes favoritos são do Van Damme ou do Steven Seagal.      (Aliás, filmes dublados, por favor! Afinal, eu, como todos os membros da classe C, aparentemente tenho sérias dificuldades para ler com rapidez essas malditas legendas.) 
A televisão também estudou minha nova classe e, por isso, mudou seus planos: além do aumento dos programas que relatam crimes bizarros (supostamente gosto disso), as telenovelas agora têm empregadas domésticas como protagonistas, cabeleireiras como musas e até mesmo personagens ricos que moram em bairros mais ou menos como o meu.    A diferença é que nesses bairros, os da novela, não há ônibus que demoram duas horas para passar nem buracos na rua. 
Um telejornal famoso até trocou seu antigo apresentador, um homem fino e especialista em vinhos, por um âncora, digamos, mais povão, do tipo que fala alto e gosta de samba. Um sujeito mais parecido comigo, talvez. Deve estar lá para chamar a minha atenção com mais facilidade.           As empresas viram a luz em cima da minha cabeça e decidiram que minha classe é seu novo alvo de consumo. Antes, quando eu era pobre, de certo modo não existia para elas. Quer dizer, talvez existisse, mas não tinha nome nem capital razoável.    De modo que agora elas querem me vender carros, geladeiras de inox, engenhocas eletrônicas, planos de saúde e TV por assinatura. Tudo em parcelas a perder de vista e com redução do IPI.     E as universidades privadas, então, pipocam por São Paulo. Os cursos custam 200 reais ao mês, e isso se eu não quiser pagar menos, estudando à distância.         Assim como toda pasta de dente é a mais recomendada entre os dentistas, essas universidades estão sempre entre as mais indicadas pelo Ministério da Educação, como elas mesmas alardeiam. Se é verdade ou não, quem pode saber? 
E se eu não acreditar na educação privada, posso tentar uma universidade pública, evidentemente. Foi o que fiz: passei numa federal, fiz a matrícula e agora estou em greve porque o campus cai aos pedaços. Não tenho nem sala de aula. 
Não que eu não esteja feliz com meu novo status de consumidor, não deve ser isso. (Agora mesmo escrevo em um notebook, minha TV tem cem canais de esporte e minha mãe prepara a comida num fogão novo; se isso não for felicidade, do que se trata, então?) 
O problema é que me esforço, juro, mas o ceticismo ainda é minha perdição: levo 2h30 para chegar ao trabalho porque o trem quebra todos os dias, meu plano de saúde não cobre minha doença no intestino e morro de medo das enchentes do bairro. 
Ou seja, ao mesmo tempo em que todos querem me atingir por meu razoável poder de consumo, passo por perrengues do século passado. Eu e mais de 30 milhões de pessoas – não somos pobres, mas classe C. 
Deixa eu terminar por aqui o texto, porque daqui a pouco vão me chamar de chato ou, pior, de comunista. Logo eu, que só li Marx na versão resumida em quadrinhos. Fazer o quê, se eu gosto é de autoajuda?    Leandro Machado, 23, é estudante de letras na Universidade Federal de São Paulo, mora em Ferraz de Vasconcelos (SP) e escreve no blog Mural, da Folha.    Fonte: Folha de S. Paulo, domingo, 15 de julho de 2012 – Opinião A3. 
       Assinale a alternativa que apresenta o porquê de a locução adverbial “de repente” ser utilizada no título do texto. 
   
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: SESI-DF
Q1225208 Redação Oficial
Leia o trecho abaixo.           “Vossa excelência _____ de forma muito animosa”.              Segundo as regras de redação oficial, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.   
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: SESI-DF
Q1224610 Pedagogia
O Ensino Fundamental no Brasil passou a ter nove anos de duração incluindo as crianças de seis anos de idade, o que já é feito em vários países.          Dentro desse conceito, o trabalho pedagógico precisa garantir que esta criança seja atendida nas suas necessidades.    Sendo assim, assinale a alternativa que não se encaixa com esta ideia. 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: Prefeitura de Campinas - SP
Q1224604 Administração de Recursos Materiais
Sobre compras, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: Prefeitura de Campinas - SP
Q1224460 Administração de Recursos Materiais
No que diz respeito à classificação de materiais, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: Prefeitura de Campinas - SP
Q1224425 Administração Geral
Em relação à análise de valor, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: SESI-DF
Q1221923 Música
As classificações vocais exclusivamente femininas são 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: SESI-DF
Q1213132 Geografia
Projeção cartográfica que destaca os países de baixa latitude; apesar de haver uma distorção em suas formas, os países e as regiões mantêm seu tamanho proporcional.                 Por exemplo, a Groelândia, quase irreconhecível pelas formas tradicionais de representação, aparece bem menor que o Brasil, como é na realidade.                     Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta a projeção descrita acima.   
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: SESI-DF
Q1210290 Pedagogia
Sobre a expressão “necessidades educacionais especiais”, é incorreto afirmar que 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: SESI-DF
Q1206698 Filosofia
Ora, o que faz a mídia? 
Promete e oferece gratificação instantânea. 
Como o consegue? 
Criando em nós os desejos e oferecendo produtos (publicidade e programação) para satisfazê-los. 
O ouvinte que gira o dial do aparelho de rádio continuamente e o telespectador que muda continuamente de canal o fazem porque sabem que, em algum lugar, seu desejo será imediatamente satisfeito. 
Além disso, como a programação se dirige ao que já sabemos e já gostamos, e como toma a cultura sob a forma de lazer e entretenimento, a mídia satisfaz imediatamente nossos desejos porque não exige de nós atenção, pensamento, reflexão, crítica, perturbação de nossa sensibilidade e de nossa fantasia. 
Em suma, não nos pede o que as obras de arte e de pensamento nos pedem: trabalho sensorial e mental para compreendê-las, amá-las, criticá-las, superá-las. 
A Cultura nos satisfaz, se tivermos paciência para compreendê-la e decifrá-la. 
Exige maturidade. 
A mídia nos satisfaz porque nada nos pede, senão que permaneçamos sempre infantis.         Marilena Chauí. Convite à Filosofia
Analisando o texto com atenção, percebe-se que a autora critica a letargia a que a mídia conduz seus ouvintes e telespectadores quando não exige atenção, pensamento, reflexão, crítica, perturbação da sensibilidade e da fantasia e sugere que o trabalho sensorial e mental é que os tiraria da infantilidade intelectual. 
Sob este ponto de vista, assinale a alternativa que não pertence à categoria que subtrai a infantilidade intelectual. 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: Prefeitura de Campinas - SP
Q1206615 Gestão de Pessoas
Em relação à entrevista de seleção, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: Prefeitura de Campinas - SP
Q1206602 Gestão de Pessoas
Sobre o comportamento organizacional, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
(  ) Relação eficiente entre indivíduo/organização tem como consequência processos de fatores de produção mais racionais. 
(  ) O alcance dos objetivos organizacionais tem como foco as pessoas em detrimento das atribuições, tarefas e responsabilidades. 
(  ) A execução eficiente das operações da empresa tem como meio não o desempenho humano, mas sim a sua estrutura organizacional. 
(  ) A organização precisa da colaboração por parte das pessoas para que seus objetivos sejam definidos.
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: Prefeitura de Campinas - SP
Q1206569 Gestão de Pessoas
Em relação ao comportamento organizacional, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETRO Órgão: Prefeitura de Campinas - SP
Q1206464 Gestão de Pessoas
Assinale a alternativa que apresenta uma das desvantagens da avaliação de desempenho por escala forçada. 
Alternativas
Respostas
4301: C
4302: C
4303: A
4304: D
4305: D
4306: E
4307: B
4308: A
4309: B
4310: D
4311: D
4312: A
4313: C
4314: D
4315: B
4316: D
4317: D
4318: A
4319: C
4320: B