punição dos agressores que violaram os direitos das crianças e dos adolescentes.

encobrimento das situações de violência contra crianças e adolescentes.

promoção dos direitos dessas crianças e adolescentes.

acompanhamento terapêutico dessas crianças e adolescentes.

correção das condutas dessas crianças e adolescentes.

Pautar-se em juízos de valor para identificar os motivos que levaram essas mulheres a sofrerem violência.

Realizar a defesa do arbítrio e do autoritarismo, princípios fundamentais do nosso Código de Ética Profissional.

Respaldar os atendimentos prestados a essas mulheres na defesa dos direitos humanos e de todas as formas de preconceito.

Emitir os relatórios técnicos para subsidiar decisões do sistema de justiça.

Abster-se de oferecer diferencial nos atendimentos prestados à mulheres vítimas de violência doméstica e (ou) familiar.

proteção de risco primária e pela proteção excepcional.

promoção socioassistencial e pela gerência especializada.

promoção da vulnerabilidade e pela prevenção do risco.

proteção social básica e pela proteção social especial.

gerência socioassistencial e pela prevenção dos agravos.

elaborar os aconselhamentos oferecidos aos usuários.

construir as ações de fiscalização da pobreza dos usuários.

organizar os atendimentos clínicos dos usuários.

preparar as ações filantrópicas oferecidas aos usuários.

realizar os encaminhamentos dos usuários.

conferir, controlar e fiscalizar a população, no que tange à manutenção ou à retirada de determinados benefícios sociais.

favorecer a coerção, o à assujeitamento e a subordinação dos usuários ao ordenamento vigente, considerando ser esse um dever profissional.

realizar a constatação da singularidade de vida do usuário, sem situá-la no campo da universalidade.

empreender julgamento moral na análise realizada sobre a dinâmica da vida social do núcleo familiar visitado.

relacionar os elementos que perpassam o objetivo da visita com a totalidade da realidade social que circunscreve o usuário.

estratégia de atuação do assistente social.

instrumento da intervenção profissional.

técnica desenvolvida pelo assistente social.

abordagem inicial da ação profissional.

tática usada no exercício profissional.

intensidade das trocas de saberes entre os especialistas e pelo nível de interação real entre as disciplinas.

simples adição de especialidades num espaço e pela mera síntese filosófica dos saberes especializados.

superação das fronteiras disciplinares que promovem a diluição entre as diferentes identidades profissionais.

justaposição dos recursos de várias disciplinas, sem a exigência de um trabalho em equipe e coordenado.

ausência de acordo prévio sobre os métodos a seguir ou sobre os conceitos a serem utilizados.

mesmo com o uso de equipamentos de proteção individual pelo profissional.

durante o teleatendimento.

via fômites.

mesmo com o uso de luvas descartáveis.

na utilização do álcool 70% quando não houver possibilidade de assepsia das mãos com água e sabão.

É dever geral do fonoaudiólogo incentivar, sempre que possível, a prática profissional interdisciplinar e transdisciplinar.

Constitui infração ética do fonoaudiólogo não ensinar procedimentos próprios da fonoaudiologia que visem à formação de profissionais de outras áreas.

O fonoaudiólogo não é obrigado a reencaminhar o cliente ao profissional responsável pela realização de procedimento específico ou que atuou por substituição temporária.

É vedado ao fonoaudiólogo integrar comissões nos locais de trabalho.

Ao fonoaudiólogo é vedado interromper o atendimento quando o motivo for justificado.

O fonoaudiólogo que atua no Sistema Único de Saúde deve ter um perfil clínico e ambulatorial especializado, independentemente da atenção de atuação.

O início das atividades do fonoaudiólogo no Sistema Único de Saúde ocorreu em creches, escolas, berçários, hospitais, postos, centros e unidades de saúde e na coletividade.

A interdisciplinaridade e a intersetorialidade são pontos secundários no processo terapêutico de atenção psicossocial baseada na clínica tradicional.

As reuniões nas escolas, com os conselhos tutelares e as associações de pais, não devem ser atribuição do fonoaudiólogo inserido no Sistema Único de Saúde.

Para o fonoaudiólogo atuar na saúde pública, é necessário, como pré-requisito, que ele saiba atuar em todas as áreas da fonoaudiologia.

hierarquização de saberes.

centralidade no saber médico.

fragmentação do atendimento.

realização de práticas colaborativas.

construção de ausência de interação.

centros especializados em reabilitação (CER) e nas unidades básicas de saúde (UBS).

enfermarias e no serviço de atendimento móvel de urgência (SAMU).

policlínicas e na estratégia saúde da família (ESF).

centros de atenção psicossocial (CAPS) e nas unidades de pronto atendimento (UPA).

triagens auditivas neonatais auditiva neonatal (TANU) e prontos socorros (PS).

A atuação fonoaudiológica na atenção primária em saúde junto a idosos pode adotar como estratégia a realização de atividades linguístico-cognitivas.

A orientação à gestantes é um trabalho realizado pelo fonoaudiológico exclusivamente no acompanhamento pré-natal realizado na atenção secundária em saúde.

As campanhas de cuidado da voz são realizadas exclusivamente em nível de secretária de educação, pelo fonoaudiólogo educacional, o que é vedado ao fonoaudiólogo na atenção primária.

As campanhas de prevenção do câncer de boca devem ser realizadas exclusivamente na atenção secundária.

Ao fonoaudiólogo da atenção básica é vedado a visita domiciliar, cuja responsabilidade cabe ao fonoaudiólogo do núcleo de atenção domiciliar (NRAD).

manutenção, que é caracterizada pela negação de que um problema precisa ser enfrentado.

contemplação, que é caracterizada pela ausência de recaídas ao tratamento e esforço contínuo na realização dos exercícios vocais.

pré-contemplação, que é caracterizada pelas tentativas de mudanças do quadro clínico.

ação, que é caracterizada pelas tentativas de mudanças.

negação, que é caracterizada pela consciência de que um problema precisa ser enfrentado, mas não há vontade de realizar os exercícios e aderir ao tratamento.

somente a higiene vocal e os cuidados com a voz.

somente exercícios respiratórios.

exercícios de mudança postural de cabeça, manobra supraglótica e manobra de supersupraglótica.

exercícios vocais com conscientização do corpo-voz, exercícios glóticos, exercícios de ressonância e exercícios de coordenação pneumofonoarticulatória.

modificação do comportamento vocal, eliminação do ataque vocal brusco, relaxamento, suporte respiratório e a técnica bocejo-suspiro.

A reabilitação em voz esofágica tem um prognóstico de evolução maior do que a reabilitação vocal com o uso da prótese fonatória com punção tráqueo-esofágica.

A reabilitação vocal pode ser realizada por meio da voz esofágica, da laringe eletrônica ou próteses traqueoesofágicas.

O papel do fonoaudiólogo nas laringectomias totais, na atenção secundária, compreende apenas a orientação pré-operatória.

A reabilitação vocal no pós-operatório da laringectomia deve começar após o primeiro dia do pós-operatório, independentemente das intercorrências cirúrgicas.

Os três métodos para a produção da voz esofágica são o falsete, a aspiração e o movimento de tosse.

reduzir o fechamento glótico para diminuir a respiração audível.

promover a constrição anteroposterior das pregas vocais.

promover a constrição lateral das pregas vocais.

estimular a voz em falsete.

evitar a compensação hiperfuncional.

defesa de uma perspectiva disciplinar de atendimento.

concretização da integralidade da assistência à saúde.

manutenção da lógica de fragmentação da atenção à saúde.

garantia de um único referencial disciplinar no atendimento.

realização de um atendimento sem articulação de saberes.

Os nódulos vocais são grandes lesões das cordas vocais, que podem ser uni ou bilaterais, sésseis e móveis à fonação.

O processo de formação dos nódulos fibrosos inicia-se com o desenvolvimento de edema e vasodilatação.

A produção vocal, quando associada a forças excessivas de colisão, pode resultar em edema e pressão intravascular aumentada em virtude do aumento da vibração.

A diminuição da onda mucosa durante a fonação ocorre em razão do aumento do ácido hialurônico.

O refluxo gastroesofágico, os distúrbios emocionais e os fatores psicoemocionais são patologias que não estão relacionadas à formação de nódulos.

A voz é uma função neurofisiológica inata produzida pela laringe e se forma desde o nascimento.

A teoria neuroscilatória considera a voz um fenômeno direto da atividade assincrônica do músculo vocal.

o sinal vocal não pode ser modificado pelas variações na pressão subglótica, pelo fluxo do transglótico, pela tensão longitudinal e mediana entre as pregas vocais e pelas forças de colisão entre as pregas vocais.

A soprosidade vocal está associada à maior convexidade da borda livre das pregas vocais, à ausência da fase fechada dos ciclos glóticos e da separação entre os processos vocais.

A análise acústica é uma ferramenta que pode ser utilizada no diagnóstico das patologias laríngeas em substituição ao exame laringoscópico.