idoso, o negro, o jovem e a mulher, com deficiência.

criança, o jovem, o índio e o idoso, com deficiência.

criança, o adolescente, a mulher e o idoso, com deficiência.

criança, o adolescente e a mulher negra, com deficiência.

mulher e o homem, negros e idosos, com deficiência.

biomédica.

socioassistencial.

psicotécnica.

biopsicossocial.

psicológica.

Padronização Regional da Assistência Social.

Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais.

Sistema de Controle das Ações Assistenciais.

Acompanhamento Nacional Socioassistencial.

Programa de Classificação dos Serviços Socioassistenciais.

A reserva de vagas em universidades e institutos federais.

A garantia da saúde como direito de todos e dever do Estado.

A regulamentação do benefício de prestação continuada.

A busca pela plena cidadania dos indivíduos com mais de 60 anos.

O combate à violação dos direitos da pessoa com deficiência.

assegurar a proteção social àqueles que dela necessitam.

desmontar os direitos sociais, políticos e econômicos.

garantir a permanência do modelo assistencialista.

preservar as práticas de caráter clientelista.

privatizar os serviços em busca de maior qualidade.

punição dos agressores que violaram os direitos das crianças e dos adolescentes.

encobrimento das situações de violência contra crianças e adolescentes.

promoção dos direitos dessas crianças e adolescentes.

acompanhamento terapêutico dessas crianças e adolescentes.

correção das condutas dessas crianças e adolescentes.

Pautar-se em juízos de valor para identificar os motivos que levaram essas mulheres a sofrerem violência.

Realizar a defesa do arbítrio e do autoritarismo, princípios fundamentais do nosso Código de Ética Profissional.

Respaldar os atendimentos prestados a essas mulheres na defesa dos direitos humanos e de todas as formas de preconceito.

Emitir os relatórios técnicos para subsidiar decisões do sistema de justiça.

Abster-se de oferecer diferencial nos atendimentos prestados à mulheres vítimas de violência doméstica e (ou) familiar.

proteção de risco primária e pela proteção excepcional.

promoção socioassistencial e pela gerência especializada.

promoção da vulnerabilidade e pela prevenção do risco.

proteção social básica e pela proteção social especial.

gerência socioassistencial e pela prevenção dos agravos.

elaborar os aconselhamentos oferecidos aos usuários.

construir as ações de fiscalização da pobreza dos usuários.

organizar os atendimentos clínicos dos usuários.

preparar as ações filantrópicas oferecidas aos usuários.

realizar os encaminhamentos dos usuários.

conferir, controlar e fiscalizar a população, no que tange à manutenção ou à retirada de determinados benefícios sociais.

favorecer a coerção, o à assujeitamento e a subordinação dos usuários ao ordenamento vigente, considerando ser esse um dever profissional.

realizar a constatação da singularidade de vida do usuário, sem situá-la no campo da universalidade.

empreender julgamento moral na análise realizada sobre a dinâmica da vida social do núcleo familiar visitado.

relacionar os elementos que perpassam o objetivo da visita com a totalidade da realidade social que circunscreve o usuário.

estratégia de atuação do assistente social.

instrumento da intervenção profissional.

técnica desenvolvida pelo assistente social.

abordagem inicial da ação profissional.

tática usada no exercício profissional.

intensidade das trocas de saberes entre os especialistas e pelo nível de interação real entre as disciplinas.

simples adição de especialidades num espaço e pela mera síntese filosófica dos saberes especializados.

superação das fronteiras disciplinares que promovem a diluição entre as diferentes identidades profissionais.

justaposição dos recursos de várias disciplinas, sem a exigência de um trabalho em equipe e coordenado.

ausência de acordo prévio sobre os métodos a seguir ou sobre os conceitos a serem utilizados.

mesmo com o uso de equipamentos de proteção individual pelo profissional.

durante o teleatendimento.

via fômites.

mesmo com o uso de luvas descartáveis.

na utilização do álcool 70% quando não houver possibilidade de assepsia das mãos com água e sabão.

É dever geral do fonoaudiólogo incentivar, sempre que possível, a prática profissional interdisciplinar e transdisciplinar.

Constitui infração ética do fonoaudiólogo não ensinar procedimentos próprios da fonoaudiologia que visem à formação de profissionais de outras áreas.

O fonoaudiólogo não é obrigado a reencaminhar o cliente ao profissional responsável pela realização de procedimento específico ou que atuou por substituição temporária.

É vedado ao fonoaudiólogo integrar comissões nos locais de trabalho.

Ao fonoaudiólogo é vedado interromper o atendimento quando o motivo for justificado.

O fonoaudiólogo que atua no Sistema Único de Saúde deve ter um perfil clínico e ambulatorial especializado, independentemente da atenção de atuação.

O início das atividades do fonoaudiólogo no Sistema Único de Saúde ocorreu em creches, escolas, berçários, hospitais, postos, centros e unidades de saúde e na coletividade.

A interdisciplinaridade e a intersetorialidade são pontos secundários no processo terapêutico de atenção psicossocial baseada na clínica tradicional.

As reuniões nas escolas, com os conselhos tutelares e as associações de pais, não devem ser atribuição do fonoaudiólogo inserido no Sistema Único de Saúde.

Para o fonoaudiólogo atuar na saúde pública, é necessário, como pré-requisito, que ele saiba atuar em todas as áreas da fonoaudiologia.

hierarquização de saberes.

centralidade no saber médico.

fragmentação do atendimento.

realização de práticas colaborativas.

construção de ausência de interação.

centros especializados em reabilitação (CER) e nas unidades básicas de saúde (UBS).

enfermarias e no serviço de atendimento móvel de urgência (SAMU).

policlínicas e na estratégia saúde da família (ESF).

centros de atenção psicossocial (CAPS) e nas unidades de pronto atendimento (UPA).

triagens auditivas neonatais auditiva neonatal (TANU) e prontos socorros (PS).

A atuação fonoaudiológica na atenção primária em saúde junto a idosos pode adotar como estratégia a realização de atividades linguístico-cognitivas.

A orientação à gestantes é um trabalho realizado pelo fonoaudiológico exclusivamente no acompanhamento pré-natal realizado na atenção secundária em saúde.

As campanhas de cuidado da voz são realizadas exclusivamente em nível de secretária de educação, pelo fonoaudiólogo educacional, o que é vedado ao fonoaudiólogo na atenção primária.

As campanhas de prevenção do câncer de boca devem ser realizadas exclusivamente na atenção secundária.

Ao fonoaudiólogo da atenção básica é vedado a visita domiciliar, cuja responsabilidade cabe ao fonoaudiólogo do núcleo de atenção domiciliar (NRAD).

manutenção, que é caracterizada pela negação de que um problema precisa ser enfrentado.

contemplação, que é caracterizada pela ausência de recaídas ao tratamento e esforço contínuo na realização dos exercícios vocais.

pré-contemplação, que é caracterizada pelas tentativas de mudanças do quadro clínico.

ação, que é caracterizada pelas tentativas de mudanças.

negação, que é caracterizada pela consciência de que um problema precisa ser enfrentado, mas não há vontade de realizar os exercícios e aderir ao tratamento.

A reabilitação em voz esofágica tem um prognóstico de evolução maior do que a reabilitação vocal com o uso da prótese fonatória com punção tráqueo-esofágica.

A reabilitação vocal pode ser realizada por meio da voz esofágica, da laringe eletrônica ou próteses traqueoesofágicas.

O papel do fonoaudiólogo nas laringectomias totais, na atenção secundária, compreende apenas a orientação pré-operatória.

A reabilitação vocal no pós-operatório da laringectomia deve começar após o primeiro dia do pós-operatório, independentemente das intercorrências cirúrgicas.

Os três métodos para a produção da voz esofágica são o falsete, a aspiração e o movimento de tosse.