Questões de Concurso para COSEAC

Q2485281

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485281 Pedagogia

No livro A Organização do Currículo por Projeto de Trabalho, Hernández e Ventura justificam que não consideram projeto como método de ensino porque:

A

não há uma sequência única e geral para todos os projetos. Inclusive, quando duas professoras compartilham uma mesma pesquisa, o percurso pode ser diferente.

B

o desenvolvimento de um projeto não é linear nem previsível.

C

o professor também pesquisa e aprende.

D

não pode ser repetido.

E

choca-se com a ideia de que se deve ensinar do mais fácil ao difícil.

Q2485280

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485280 Pedagogia

A perspectiva de alfabetização defendida por Smolka destaca a natureza discursiva do processo de alfabetização e pode ser compreendida como:

A

aquisição de uma tecnologia de escrita.

B

internalização de um sistema tecnológico de comunicação.

C

processo de assimilação de conhecimento entre pessoas.

D

apropriação da linguagem escrita como fenômeno ideológico.

E

assimilação de signos linguísticos como instrumentos psicológicos.

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Q2485279

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485279 Pedagogia

Nos estudos com as crianças, Jader Janer trabalha com o conceito de “mapas vivenciais”, que podem ser compreendidos como:

A

representações cartográficas estáticas do espaço geográfico.

B

artefatos culturais desvinculados da dimensão humana.

C

signos ideológicos presentes nas vivências do espaço geográfico.

D

mapas históricos produzidos em condições linguísticas.

E

objetos sem relação com a dimensão axiológica humana.

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Q2485278

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485278 Pedagogia

Uma das tarefas primordiais do educador democrático, de acordo com o pensamento de Paulo Freire, é:

A

trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica na aproximação dos objetos cognoscíveis.

B

encorajar a memorização mecânica de conteúdos sem questionamento.

C

desestimular a curiosidade e a insubmissão dos educandos.

D

reforçar a passividade do educando, desencorajando sua capacidade crítica.

E

transferir passivamente o perfil do objeto ou do conteúdo para os educandos, de forma bancária.

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Q2485277

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485277 Pedagogia

Com base nos estudos de Nunes e Bryant, a melhor definição para o conceito de numeralização seria:

A

a aptidão para estimar volumes e áreas sem a necessidade de calcular exatamente, baseando-se apenas em intuição e observação visual.

B

a habilidade de realizar cálculos matemáticos avançados utilizando ferramentas tecnológicas modernas, como calculadoras e softwares especializados.

C

o processo de memorizar sequências numéricas e fórmulas matemáticas complexas para resolver problemas de geometria e álgebra

D

a prática de utilizar instrumentos de medição, como transferidores e réguas, para realizar operações matemáticas básicas em situações do cotidiano.

E

a capacidade de compreender e aplicar os sistemas de numeração e medida da cultura em que os indivíduos estão inseridos, para resolver problemas numéricos e espaciais.

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Q2485276

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485276 Pedagogia

Em seu livro Terreno Baldio, Lopes (2021) aponta para a relação entre o corpo e as paisagens. Para o autor, na construção e interpretação das paisagens, o corpo

A

é irrelevante na relação com as paisagens.

B

é completamente independente na formação das paisagens.

C

atua apenas como observador passivo das paisagens.

D

molda apenas estruturas físicas e não tem um papel.

E

participa ativamente na percepção e construção das paisagens.

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Q2485275

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485275 Pedagogia

O principal objetivo da proposta pedagógica ou projeto político-pedagógico na Educação Infantil, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), é:

A

definir as atividades lúdicas a serem realizadas durante o ano letivo.

B

orientar as ações da instituição e definir metas para aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

C

estabelecer um plano individualizado para cada criança.

D

garantir que os professores tenham total autonomia na condução das atividades pedagógicas.

E

priorizar, exclusivamente, o aprendizado acadêmico, em detrimento do desenvolvimento socioemocional.

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Q2485274

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485274 Pedagogia

Em seus escritos, Benjamin faz importantes contribuições acerca de brinquedos e jogos. Assinale a opção que representa a essência do brincar, segundo a visão de Benjamin.

A

A repetição é fundamental no brincar, pois proporciona à criança a sensação de felicidade e satisfação.

B

O elemento central do brincar é a imitação de atividades adultas, buscando uma simulação da realidade.

C

A essência do brincar reside na constante repetição, transformando experiências significativas em hábitos duradouros.

D

Brincar e jogar são atividades distintas, com o brincar baseado na imaginação e o jogar na competição.

E

O brincar consiste em realizar atividades diversas, sem necessariamente repeti-las.

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Q2485273

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485273 Pedagogia

Alinhada com a Base Nacional Comum Curricular, e de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a opção que NÃO representa um dos itinerários formativos do ensino médio é:

A

matemática e suas tecnologias.

B

ciências exatas e suas tecnologias.

C

ciências da natureza e suas tecnologias.

D

ciências humanas e sociais aplicadas.

E

linguagens e suas tecnologias.

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Q2485272

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485272 Pedagogia

As avaliações são um dos grandes problemas pelos quais os professores passam. Por meio de exames e provas, sendo as notas uma forma de classificação do desempenho escolar, os estudantes são colocados em um ambiente de pressão, no intuito de “serem preparados” para o ingresso em faculdades e no mercado de trabalho. Assim, de acordo com Hernández e Ventura, a abordagem da avaliação em projetos de trabalho se propõe como:

A

somativa, concentrando-se na avaliação do produto final do projeto.

B

quantitativa, priorizando notas e resultados finais.

C

classificatória, focada na mensuração de conhecimentos adquiridos pelo aluno.

D

formativa, com ênfase no acompanhamento e crescimento do aluno ao longo do processo.

E

comparativa, visando à comparação do desempenho do aluno e de seus pares.

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Q2485271

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485271 Pedagogia

Uma das tarefas precípuas da prática educativa-progressista, de acordo com o pensamento de Paulo Freire sobre a curiosidade humana, é:

A

suprimir qualquer forma de curiosidade para manter a ordem social.

B

desenvolver a curiosidade passiva e aceitar a racionalidade tecnológica sem questionamentos.

C

ignorar a curiosidade humana em prol de uma abordagem tradicional de ensino.

D

estimular a curiosidade crítica, insatisfeita e indócil.

E

promover a diabolização da tecnologia em detrimento da curiosidade humana.

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Q2485270

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485270 Pedagogia

Assinale a opção que NÃO está de acordo com as adaptações necessárias à oferta de educação básica para a população rural, conforme estipulado no art. 28 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n o 9.394/96).

A

Fornecimento de transporte escolar apenas para alunos que residem em áreas rurais distantes.

B

Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.

C

Adaptação dos conteúdos curriculares e metodologias de ensino às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural.

D

Adequação à natureza do trabalho na zona rural, considerando as demandas e os desafios enfrentados pelos estudantes.

E

Promoção de programas de educação ambiental voltados para as especificidades do meio rural.

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Q2485269

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485269 Pedagogia

Luckesi (2012) afirma que “são dois parâmetros históricos de acompanhamento dos resultados da aprendizagem dos educandos na escola: os exames escolares e a avaliação de aprendizagem”.

Assinale a opção que descreve o evento que marcou o surgimento da avaliação da aprendizagem nos Estados Unidos.

A

Em 1910, John Dewey introduziu o conceito de avaliação formativa nas escolas americanas.

B

Em 1920, William Bagley desenvolveu o primeiro sistema de testes padronizados para avaliar o desempenho dos alunos.

C

Em 1930, Ralph Tyler propôs o método de ensino por objetivos para reduzir os índices de reprovação escolar.

D

Em 1940, Benjamin Bloom publicou a Taxonomia de Bloom, uma estrutura para classificar objetivos educacionais.

E

Em 1950, Robert Mager lançou o livro “Preparing Instructional Objectives”, consolidando o método de ensino por objetivos de Tyler.

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Q2485268

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485268 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os profissionais que cuidam regularmente de crianças na primeira infância devem:

A

ter no mínimo cinco anos de experiência na área de cuidados infantis.

B

passar por avaliação psicológica anual.

C

ser submetidos a cursos de formação específica e contínua.

D

possuir formação em primeiros socorros apenas.

E

ter concluído um curso de pedagogia.

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Q2485267

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485267 Pedagogia

Em relação aos recursos públicos destinados à educação, e de acordo com o art. 68 da Lei nº 9.394/96, é correto afirmar que as receitas provêm de todas as opções, EXCETO:

A

de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

B

de transferências constitucionais e outras transferências.

C

do salário-educação e de outras contribuições sociais.

D

de vendas de bens públicos.

E

de incentivos fiscais.

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Q2485266

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485266 Pedagogia

Um dos textos do documento Ensino Fundamental de Nove Anos − Orientações para a Inclusão da Criança de Seis Anos de Idade aborda a importância do acesso à arte na escola, que se destaca como uma forma de:

A

promover a experiência estética, possibilitando novas formas de sentir, pensar, compreender, dizer e fazer

B

estimular o desenvolvimento de habilidades técnicas específicas, como desenho e pintura.

C

proporcionar entretenimento aos alunos durante o período escolar.

D

garantir o conhecimento dos alunos em disciplinas relacionadas às artes.

E

reduzir o tempo de aula dedicado a disciplinas consideradas mais tradicionais, como matemática e ciências.

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Q2485265

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485265 Pedagogia

Em seu livro Ideias para Adiar o Fim do Mundo, Ailton Krenak ressalta a importância das diferenças individuais e o valor da diversidade. Já as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica aborda a gestão pedagógica e administrativa das escolas indígenas.
Assinale a opção que melhor reflete o princípio defendido por ambos os textos.

A

Para evitar conflitos, as Secretarias de Educação devem impor critérios rígidos para a gestão das escolas indígenas, independentemente do consentimento das comunidades, assegurando a uniformidade na implementação das políticas educacionais.

B

Os professores indígenas devem ser capacitados para adotar práticas escolares padronizadas, garantindo a igualdade de oportunidades educacionais para todos os alunos.

C

As escolas indígenas devem adotar um protocolo único de gestão, alinhado com as normas estabelecidas pelos sistemas de ensino, visando à homogeneidade e à eficiência administrativa.

D

A composição do quadro de gestão das escolas indígenas deve ser determinada, exclusivamente, pelas Secretarias de Educação, sem considerar a participação das comunidades indígenas, garantindo, assim, a eficiência administrativa.

E

É necessário reconhecer a diversidade sociocultural das comunidades indígenas e permitir que elas exerçam controle sobre a gestão de suas escolas, conforme estabelecido pelas DCN, promovendo, assim, a valorização das diferenças individuais e culturais.

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Q2485264

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485264 Pedagogia

De acordo com Smolka, durante as décadas de 60 e 70, no Brasil, a ideia da educação compensatória ganhou destaque, especialmente pelo governo, que, confundindo convenientemente “diferença” com “deficiência”, criava mitos relacionados ao fracasso escolar. Uma das propostas apresentadas como solução foi:

A

o aumento do número de alunos por sala de aula.

B

a implementação de programas de reforço escolar após o horário regular de aulas.

C

a redução do número de disciplinas no currículo escolar.

D

o aumento do período de férias escolares.

E

o fornecimento de educação pré-escolar como solução para o fracasso escolar.

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Q2485263

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485263 Pedagogia

De acordo com o art. 5º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) identifique, dentre as opções abaixo, a entidade que pode acionar o poder público para exigir o acesso à educação básica obrigatória.

A

Qualquer cidadão.

B

Somente o Ministério Público.

C

Somente o Ministério da Educação.

D

Apenas associações comunitárias.

E

Apenas entidades de classe.

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Q2485262

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485262 Pedagogia

O art. 38, seção V – Da Educação de Jovens e Adultos, da Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/96, aponta que “Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular”. Os exames a que se refere esse artigo realizar-se-ão:

A

para os maiores de quatorze anos no ensino fundamental e para os maiores de dezesseis anos no ensino médio.

B

para os maiores de quinze anos no ensino fundamental e para os maiores de dezoito anos no ensino médio.

C

para os maiores de dezesseis anos no ensino fundamental e para os maiores de vinte e um anos no ensino médio.

D

para os maiores de quinze anos no ensino fundamental e para os maiores de dezenove anos no ensino médio.

E

para os maiores de doze anos.

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