Questões de Concurso para IDECAN

Q3633636

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Inglês (Educação Básica II) |

Q3633636 Inglês

Throughout history, foreign language teaching methods and approaches have been shaped by socio-historical needs. Over time, various methodologies emerged to address different linguistic and communicative demands. Considering this evolution, analyze the following statements and choose the correct alternative.

A

The Direct Method emerged as a reaction to the Grammar-Translation Method, emphasizing the primacy of spoken language over written forms and avoiding the use of the learner’s native language.

B

The Grammar-Translation Method was primarily focused on oral fluency and spontaneous communication, ensuring learners could engage in real-life conversations without relying on translation.

C

The Audiolingual Method, developed during World War II, was based on cognitive constructivism and aimed at fostering natural language acquisition through meaningful interaction.

D

The Interactive Approach was developed in response to structuralist methods and prioritizes linguistic accuracy over fluency, focusing primarily on grammatical competence.

E

The Grammatical Approach, introduced in Europe, aimed at teaching foreign languages based on real-life communicative needs, helping learners engage in different social and professional contexts.

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Q3633635

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Inglês (Educação Básica II) |

Q3633635 Inglês

Regarding the theoretical conceptions of the teaching and learning process of a Foreign Language, analyze the statements below and choose the correct alternative.

A

The Skinner method is based on the idea that communicative competence is best developed through oral interaction, emphasizing spontaneous conversation rather than grammatical analysis and translation exercises.

B

Vygotsky’s sociocultural perspective highlights the fundamental role of social interaction in language development, arguing that the Zone of Proximal Development (ZPD) can be explored through mediation by a more experienced speaker, assisting the learner in internalizing new linguistic knowledge.

C

Krashen’s acquisition theory suggests that conscious grammar learning is as effective as natural language acquisition and that both processes result in the fossilization of memory in an equivalent manner.

D

The memory method proposes that foreign language learning should prioritize authentic interaction, where meaning is more important than grammatical form, incorporating concepts such as communicative competence and negotiation of meaning.

E

The Piaget method, strongly influenced by structuralism and behaviorism, emphasizes reflexion of linguistic patterns, considering language acquisition a mechanical process of habit formation.

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Q3505735

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505735 Biologia

O mico-leão-dourado (Leontopithecus rosalia), espécie endêmica da Mata Atlântica brasileira, foi considerado criticamente ameaçado de extinção devido ao desmatamento e à fragmentação de seu habitat. Para reverter essa situação, medidas de conservação in situ e ex situ foram implementadas. Em reservas naturais, foram criadas áreas protegidas para a manutenção dos indivíduos na natureza, enquanto programas de reprodução em cativeiro, realizados em zoológicos e centros de conservação, ajudaram a aumentar a população da espécie, permitindo a reintrodução de indivíduos ao ambiente natural. Com base no estudo de caso e na diferenciação entre os dois tipos de conservação, assinale a alternativa correta.

A

A conservação ex situ foi essencial para preservar o habitat natural do mico-leão-dourado, garantindo a recuperação das florestas e a conectividade entre fragmentos da Mata Atlântica.

B

A criação de áreas protegidas para a manutenção dos indivíduos na natureza representou um exemplo de conservação ex situ.

C

O programa de reprodução em cativeiro realizado em zoológicos e centros de conservação foi uma estratégia de conservação in situ.

D

A reintrodução de indivíduos nas florestas demonstrou que a conservação ex situ pode complementar a conservação in situ, ajudando na recuperação de populações ameaçadas.

E

A conservação in situ pôde ser observada quando os indivíduos foram retirados de seu habitat natural para serem protegidos contra ameaças externas em centros de conservação.

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Q3505734

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505734 Biologia

A conclusão da 15ª Conferência das Partes da Convenção da ONU (COP-15) sobre Diversidade Biológica resultou no Marco Global de Biodiversidade de Kunming-Montreal (GBF). Em meio a um perigoso declínio, que ameaça a sobrevivência de 1 milhão de espécies e impacta a vida de bilhões de pessoas, o GBF visa deter e reverter a perda da natureza. O Marco consiste em metas globais a atingir até 2030 e além, para salvaguardar e utilizar de forma sustentável a biodiversidade. Marque o item que informa uma meta do GBF a ser alcançada até 2030.

A

Reduzir a poluição global a níveis que não sejam prejudiciais à biodiversidade, incluindo a diminuição pela metade dos riscos relacionados a pesticidas e produtos químicos altamente tóxicos.

B

Garantir que, até 2030, todas as atividades agrícolas e industriais utilizem apenas recursos renováveis, eliminando qualquer impacto sobre a biodiversidade.

C

Substituir integralmente o uso de combustíveis fósseis por fontes de energia renováveis até 2030, eliminando as emissões de gases de efeito estufa associadas ao desmatamento.

D

Restaurar pelo menos 50% dos ecossistemas degradados globalmente, garantindo a recuperação de todas as florestas tropicais afetadas pela ação humana.

E

Erradicar as espécies exóticas invasoras do planeta, garantindo que nenhuma delas cause impactos sobre os ecossistemas naturais.

Q3505733

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505733 Biologia

As áreas prioritárias para conservação, utilização sustentável e repartição dos benefícios da biodiversidade que foram estabelecidas a partir de mapeamento publicado pelo Ministério do Meio Ambiente (MMA), por meio da Portaria nº 126, de 27 de maio de 2004. O mapeamento dessas áreas é realizado através de estudos regionalizados e objetiva orientar ações de preservação e uso sustentável dos recursos naturais, garantindo a proteção dos ecossistemas e espécies ameaçadas. Sobre as áreas prioritárias para conservação da biodiversidade brasileira, é correto afirmar que:

A

A definição de áreas prioritárias para a conservação visa a criação de novas unidades de conservação, sem outras estratégias de manejo sustentável.

B

Apenas unidades de conservação de proteção integral são consideradas áreas prioritárias para a conservação da biodiversidade.

C

A Amazônia e Mata Atlântica são os únicos biomas que contém áreas prioritárias para conservação, sendo a principal região de preservação da biodiversidade no país.

D

O mapeamento das áreas prioritárias para a conservação é realizado com participação limitada do governo brasileiro, sendo conduzido fundamentalmente por organizações internacionais.

E

As áreas prioritárias são estabelecidas e atualizadas com base em estudos científicos e processos participativos, envolvendo especialistas, instituições ambientais e comunidades locais.

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Q3505732

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505732 Meio Ambiente

A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo ser integrada de maneira articulada em todos os níveis e modalidades do processo educativo, tanto formal quanto não formal. A Lei 9.795/1999 dispõe sobre a educação ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA). Com base nesse documento, assinale a alternativa que representa um de seus objetivos fundamentais.

A

O incentivo à participação individual e coletiva na preservação do equilíbrio do meio ambiente, sendo a defesa da qualidade ambiental um valor inseparável do exercício da cidadania.

B

A definição de metas obrigatórias de reflorestamento e recuperação ambiental como requisito para a certificação de instituições educacionais.

C

A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.

D

O incentivo à exploração racional dos recursos naturais para impulsionar o crescimento econômico.

E

O pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da transdisciplinaridade e preservação do ambiente.

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Q3505731

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505731 Meio Ambiente

Analise a charge a seguir e, com base na proposta de educação ambiental urbana, julgue o item correto.
Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: arionaurocartuns.com.br. Acesso em: 20 fev. 2025.

A

O discurso ambiental por si só é suficiente para solucionar os problemas ambientais urbanos, sem necessidade de mudanças na legislação ou na cultura da população.

B

A conscientização ambiental veiculada na mídia tem sido eficiente, resultando na melhoria da qualidade ambiental das cidades.

C

A poluição e o desmatamento nos grandes centros são consequências naturais do desenvolvimento urbano e não podem ser minimizados por práticas sustentáveis e políticas ambientais.

D

A educação ambiental tem o papel de conscientizar apenas crianças e jovens, pois os adultos já possuem conhecimento suficiente sobre os impactos ambientais urbanos.

E

A contradição entre o discurso e a realidade ambiental evidencia a necessidade de políticas públicas e ações individuais mais eficazes na preservação do meio ambiente.

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Q3505730

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505730 Meio Ambiente

Os métodos de valoração de danos socioambientais são utilizados para estimar o valor monetário dos bens e serviços ambientais, permitindo a incorporação dos impactos ambientais nas decisões econômicas. Dessa forma, o método de Custo de Reposição consiste na(no)

A

estimativa do valor do dano ambiental com base na disposição da população em pagar para evitar a degradação ambiental.

B

mensuração do custo necessário para restaurar um ambiente degradado às suas condições originais ou a um estado ambiental aceitável.

C

avaliação do impacto ambiental de um projeto econômico por meio da análise da variação nos preços dos bens de consumo afetados pela degradação ambiental.

D

mensuração do impacto ambiental com base na valorização imobiliária, considerando a influência das condições ambientais no preço de terrenos e imóveis.

E

cálculo da perda econômica causada pela redução da produtividade agrícola ou pesqueira devido à degradação ambiental.

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Q3505729

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505729 Engenharia Ambiental e Sanitária

Assinale a alternativa que apresenta um impacto ambiental nos recursos hídricos causado pela mineração.

A

Aumento da biodiversidade aquática devido à eutrofização.

B

Redução da turbidez da água.

C

Aumento da capacidade de retenção de água no solo.

D

Contaminação por metais pesados e substâncias tóxicas.

E

Alcalinização dos corpos d’água.

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Q3505728

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505728 Direito Ambiental

O Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e o Relatório de Impacto Ambiental (RIMA) são instrumentos essenciais na política ambiental brasileira. Sobre suas características e funções, assinale a alternativa correta.

A

A elaboração do EIA/RIMA é necessária para o licenciamento de atividades modificadoras do ambiente como a construção de portos, aeroportos e usinas de geração de eletricidade.

B

O EIA/RIMA são instrumentos da Lei nº 9.605/98, conhecida como Lei de Crimes Ambientais.

C

A elaboração do EIA/RIMA é dispensável para empreendimentos de pequeno porte, sem ter em conta seu potencial de impacto ambiental.

D

O EIA é um documento resumido destinado ao público leigo, enquanto o RIMA é um estudo técnico detalhado.

E

O RIMA somente deve ser elaborado em período concomitante à obra, para avaliação e monitoramento constantes dos impactos ambientais do empreendimento.

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Q3505727

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505727 Biologia

Os estômatos são estruturas presentes na epiderme das folhas e desempenham um papel fundamental na regulação da transpiração e na troca gasosa das plantas. Os movimentos estomáticos resultam da pressão de turgor nas células-guarda. Sobre o mecanismo dos movimentos estomáticos, indique a alternativa correta.

A

A manutenção ou perda de turgor das células-guarda deve-se ao movimento de íons Na+ e K+ para dentro ou para fora das células ao longo de um gradiente de potencial.

B

O acúmulo de solutos, e a diminuição de seu potencial hídrico, causa um movimento osmótico da água para dentro das célulasguarda, e consequente abertura do estômato.

C

O íon Na+ é o principal responsável pelos gradientes de potencial hídrico no movimento estomático.

D

O estriamento longitudinal das microfibrilas de celulose da parede das células-guarda é a responsável pela curvatura destas e abertura do poro estomático (ostíolo).

E

Diversos fatores ambientais afetam a abertura e o fechamento dos estômatos, sendo a luz e temperatura os de maior influência.

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Q3505726

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505726 Zoologia

Com base nos processos fisiológicos de osmorregulação em peixes teleósteos marinhos, é correto afirmar que:

A

Os rins são seu principal órgão osmorregulatório.

B

A urina produzida é hipotônica em relação aos seus fluidos corporais.

C

As brânquias são as responsáveis pela secreção dos principais íons monovalentes, o Na+ e Cl−.

D

São reguladores hiperosmósticos.

E

A taxa de difusão de íons é influenciada pela permeabilidade de sua superfície corporal.

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Q3505725

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505725 Biologia

A Portaria GM/MMA nº 299, de 13 de dezembro de 2022, institui o Programa Nacional de Conservação da Biodiversidade – CONSERVA+, que estabelece estratégias para reconhecimento, avaliação e gestão das espécies nativas, garantindo sua proteção, conservação e uso sustentável. Entre os instrumentos do programa, destaca-se a Comissão Nacional de Biodiversidade (CONABIO). Assinale a alternativa correta sobre o papel da CONABIO no CONSERVA+.

A

Coordenar, acompanhar e avaliar as ações do Programa Nacional de Diversidade Biológica - PRONABIO, em especial a execução da Política Nacional da Biodiversidade.

B

Orientar e fomentar a implementação de ações voltadas à melhoria do estado de conservação de espécies consideradas ameaçadas de extinção e de seus ambientes naturais de ocorrência.

C

Reconhecer o rol de espécies da flora e da fauna distribuídas nos diversos biomas do território nacional, quanto ao seu risco de extinção em função de seus respectivos graus de ameaça.

D

Regulamentar, autorizar, gerenciar e assegurar a conservação e a sustentabilidade do manejo e do uso socioeconômico de populações de espécies consideradas ameaçadas de extinção.

E

Identificar ameaças à conservação da biodiversidade decorrentes de determinadas tipologias de empreendimentos e atividades socioeconômicas.

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Q3505724

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505724 Biologia

Na Floresta Amazônica, populações de araras-azuis-grandes (Anodorhynchus hyacinthinus) vêm sofrendo declínio devido ao desmatamento e à caça ilegal. Estudos indicam que, abaixo de um determinado número de indivíduos, a reprodução e a sobrevivência da espécie tornam-se ainda mais difíceis. Observou-se que araras isoladas apresentam dificuldades em encontrar parceiros, sofrem mais predação e demonstram menor sucesso na criação de filhotes. Esse fenômeno, no qual uma baixa densidade populacional prejudica o crescimento da população, é conhecido como

A

Lei Maltusiana.

B

Competição intraespecífica.

C

Efeito Allee.

D

Seleção natural.

E

Capacidade de suporte.

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Q3505723

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505723 Biologia

A respeito de relações ecológicas intraespecíficas, assinale a alternativa correta.

A

A hierarquia social dentro de uma população reduz os conflitos e favorece a cooperação, contudo não é considerada uma relação ecológica intraespecífica.

B

A competição intraespecífica ocorre apenas quando há escassez de recursos, sendo inexistente em ambientes com oferta abundante de alimento e espaço.

C

O canibalismo é uma relação intraespecífica harmônica que garante o equilíbrio populacional ao controlar a densidade dos indivíduos de uma mesma espécie.

D

O colonialismo ocorre quando indivíduos da mesma espécie vivem agrupados e interdependentes, podendo compartilhar funções especializadas.

E

A sociedade é um tipo de relação intraespecífica desarmônica, pois os indivíduos convivem sem divisão de trabalho e competem intensamente por recursos.

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Q3505722

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505722 Saúde Pública

O campo da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC) contempla sistemas médicos complexos e recursos terapêuticos, os quais são também denominados pela Organização Mundial de Saúde (OMS) de medicina tradicional e complementar/alternativa. Tais sistemas e recursos envolvem abordagens que buscam estimular os mecanismos naturais de prevenção de agravos e recuperação da saúde por meio de tecnologias eficazes e seguras, com ênfase na escuta acolhedora, no desenvolvimento do vínculo terapêutico e na integração do ser humano com o meio ambiente e a sociedade.
Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS - PNPIC-SUS / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. - Brasília: Ministério da Saúde, 2006.

As práticas de medicina não convencionais que fazem parte do PNPIC são

A

psicocirurgia e acupuntura.

B

fitoterapia e medicina antroposófica.

C

terapia celular e crenoterapia.

D

imunoterapia e homeopatia.

E

terapia imunobiológica e hemoterapia.

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Q3505721

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505721 Saúde Pública

A Atenção Primária à Saúde (APS), conforme estabelecido na Política Nacional de Atenção Básica (PNAB), possui fundamentos que garantem sua efetividade como a principal porta de entrada do SUS e a base da organização do cuidado em saúde no Brasil. Assim, podemos elencar como um fundamento da APS:

A

A descentralização e autonomia total dos municípios, permitindo que cada gestor local defina livremente os princípios norteadores do atendimento à população.

B

A universalização do atendimento médico especializado, priorizando consultas com especialistas e exames de alta complexidade como forma de prevenir doenças na população.

C

O acesso universal e contínuo aos serviços de saúde de qualidade, promovendo a coordenação do cuidado, a equidade e a integralidade da atenção.

D

A regulação do acesso aos serviços especializados, garantindo que apenas pacientes com diagnóstico confirmado sejam encaminhados para atendimento secundário ou terciário.

E

A prescrição de medicamentos e na administração de vacinas, sendo suas ações voltadas apenas para intervenções curativas e controle epidemiológico de surtos.

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Q3505720

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505720 Enfermagem

Um enfermeiro de uma Unidade de Saúde da Família (USF) identifica que muitos pacientes desconhecem seus direitos no Sistema Único de Saúde (SUS), o que compromete o acesso e a utilização adequada dos serviços disponíveis. Para enfrentar esse desafio, ele promove rodas de conversa com a comunidade e capacitações para os agentes comunitários de saúde, abordando temas como o direito à assistência gratuita, a importância da vacinação e o acesso a medicamentos.

Com base nessa iniciativa, assinale a atividade que, segundo o Programa Estratégia Saúde da Família (PSF), faz parte das atribuições do profissional de enfermagem.

A

Territorialização.

B

Estratificação de risco da população.

C

Hierarquização da clientela.

D

Planejamento centralizado da assistência.

E

Educação permanente em saúde..

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Q3505719

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505719 Saúde Pública

A Política Nacional de Educação Popular em Saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde (PNEPS-SUS) tem como objetivo

A

implementar programas de capacitação técnica para os profissionais da saúde, padronizando os atendimentos e uniformizando protocolos clínicos em todas as unidades de saúde do SUS.

B

estabelecer um currículo nacional único para a formação de agentes comunitários de saúde, garantindo que seus conhecimentos sejam técnicos, sem necessidade de diálogo com as comunidades atendidas.

C

fomentar a participação social e valorizar os saberes populares na construção compartilhada de práticas de cuidado e promoção da saúde, contribuindo para a autonomia dos sujeitos e o fortalecimento do SUS.

D

substituir as abordagens biomédicas por práticas exclusivamente alternativas e tradicionais, priorizando a medicina popular em detrimento dos protocolos científicos estabelecidos no SUS.

E

garantir a universalização do acesso à saúde, com enfoque exclusivo na ampliação de serviços hospitalares de alta complexidade e no aumento da oferta de médicos especializados.

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Q3505718

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Biólogo |

Q3505718 Saúde Pública

Dentro do escopo de apoiar a inserção da Estratégia de Saúde da Família (ESF) na rede de serviços e ampliar a abrangência, a resolutividade, a territorialização, a regionalização, bem como a ampliação das ações da Atenção Primária à Saúde (APS) no Brasil, o Ministério da Saúde criou os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF), mediante a Portaria GM nº 154, de 24 de janeiro de 2008. O NASF é uma estratégia inovadora que tem por objetivo apoiar, ampliar, aperfeiçoar a atenção e a gestão da saúde na Atenção Básica/Saúde da Família. Nesse contexto, o conceito de apoio matricial, na proposta do NASF, pode ser entendido como um(a)

A

modelo organizacional em que os profissionais do NASF atuam diretamente no atendimento de pacientes referenciados pelas equipes da ESF, sendo responsáveis pela condução integral do cuidado dos casos mais complexos.

B

sistema de atendimento especializado dentro das Unidades Básicas de Saúde (UBS), que permite às equipes da ESF encaminhar pacientes ao NASF para acesso direto a serviços como fisioterapia, nutrição e psicologia, garantindo maior resolutividade na Atenção Básica.

C

estratégia de suporte técnico-pedagógico e clínico às equipes de Saúde da Família, promovendo a cogestão do cuidado por meio de ações compartilhadas, interconsultas e construção conjunta de planos terapêuticos.

D

metodologia de suporte técnico e clínico voltada à capacitação das equipes da ESF, fornecendo treinamento contínuo, sem envolvimento direto na assistência aos pacientes ou na construção de planos terapêuticos compartilhados.

E

sistema de atenção secundária à saúde, em que o NASF funciona como unidade intermediária entre a Atenção Primária e os serviços especializados, absorvendo os casos de maior complexidade que não podem ser resolvidos pelas equipes da ESF.

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