Questões de Concurso Para unesc

Júlio é o gerente de um projeto de organização de uma corrida de rua beneficente. Esse evento tem como objetivo arrecadar fundos para uma instituição de apoio a crianças carentes e promover a prática esportiva na comunidade. No entanto, durante a fase de planejamento, ele identificou alguns riscos que podem comprometer o sucesso do projeto:

1.Mesmo com previsão de um dia ensolarado ele colocou chuva no dia do evento como um risco, pois pode afetar a participação dos corredores e a segurança do percurso.
2.Mesmo que nunca tenha acontecido em edições anteriores, Júlio decide listar falta de voluntários como um possível risco, uma vez que pode comprometer a organização e a logística do evento.
3.Mesmo com um acordo verbal com patrocinadores, ele coloca na lista a Insuficiência de recursos financeiros como um risco, já que não há nenhum documento assinado e isso pode inviabilizar a contratação de serviços essenciais e a compra de materiais.

Com base nas melhores práticas de gerenciamento de projetos, como Júlio deve agir para lidar com esses riscos? 

A Fundação Catarinense de Esporte (FESPORTE) foi criada pela Lei Estadual nº 9.131/1993 com a finalidade de promover o desenvolvimento do esporte em Santa Catarina.
Assinale a alternativa que apresenta uma das competências da FESPORTE, de acordo com a legislação citada:

"Para isso, a nutrição é fundamental. Felizmente, o Brasil tem tudo para cumprir essa missão, com uma agricultura diversificada e sustentável que, mais do que quantidade, foca na qualidade. A diversidade de culturas permite uma alimentação balanceada, essencial para todas as idades, especialmente para os idosos, em quem deficiências nutricionais são comuns." Assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) para as seguintes afirmações, sobre classe de palavras:

(__)O vocábulo 'fundamental' é um adjetivo caracterizando o substantivo 'nutrição'.
(__)Os vocábulos 'diversificada' e 'diversidade' pertencem a mesma classe de palavras. 
(__)O vocábulo 'idoso' está como substantivo, mas também pode ter valor de adjetivo, como no exemplo " O idoso médico que atende na clínica sempre é muito atencioso com seus pacientes."
(__)Os vocábulos 'fundamental', 'balanceada' e 'essencial' são adjetivos.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses é:

A distribuição geográfica da população reflete uma série de fatores naturais, econômicos e sociais que influenciam onde as pessoas se concentram e por que algumas regiões são mais populosas que outras. Ao estudar a distribuição geográfica da população, é fundamental compreender as relações entre esses fatores. Sobre a distribuição da população, assinale a alternativa correta: 

As metodologias ativas têm ganhado destaque no ensino de Geografia, desafiando o modelo tradicional centrado no professor. Propostas como a sala de aula invertida, a aprendizagem baseada em projetos e a gamificação colocam o aluno no centro do processo educativo. Contudo, cada metodologia apresenta limitações e possibilidades.Sobre as metodologias ativas no ensino de Geografia, avalie as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:

(__)A sala de aula invertida incentiva os alunos a estudarem conteúdos teóricos em casa, liberando o tempo em sala para atividades práticas e debates.
(__)A gamificação transforma conteúdos geográficos em jogos, mas pode negligenciar o desenvolvimento do pensamento crítico se aplicada de forma inadequada.
(__)A aprendizagem baseada em projetos desconsidera os conteúdos programáticos obrigatórios ao priorizar apenas as demandas dos alunos.
(__)O uso de metodologias ativas é incompatível com o ensino de Geografia física, como relevo e clima.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Considerando a dinâmica da divisão político-administrativa brasileira e os desafios do planejamento territorial, assinale a alternativa que melhor representa um dilema contemporâneo nesse contexto:

O processo de alfabetização e letramento cartográfico envolve o desenvolvimento de habilidades que permitem ao aluno compreender e utilizar diferentes representações gráficas para interpretar o espaço geográfico. A alfabetização cartográfica é fundamental para o desenvolvimento de uma visão crítica e contextualizada do território, além de possibilitar a apropriação de noções espaciais como localização, orientação e movimento. Para tanto, as crianças são incentivadas a explorar diversos tipos de mapas e símbolos que representam elementos do espaço, como as representações de mapas urbanos, rurais e topográficos. A partir disso, analise as alternativas a seguir e responda, qual das alternativas abaixo é a mais adequada para o processo de alfabetização cartográfica no ensino fundamental?

A cartografia no ensino fundamental II busca aprofundar o conhecimento sobre a leitura e análise de mapas, ajudando os alunos a compreender fenômenos geográficos de maneira mais detalhada. Nesse nível de ensino, mapas temáticos, como os que representam densidade populacional, uso do solo ou distribuição de recursos naturais, são ferramentas importantes para desenvolver habilidades de interpretação e análise. Esses mapas permitem que os alunos relacionem informações representadas espacialmente com aspectos sociais, econômicos e ambientais, promovendo a compreensão de processos locais, regionais e globais. No ensino fundamental II, qual é o principal objetivo ao trabalhar com mapas temáticos?

Considerando as diversas propostas curriculares para o ensino de Geografia e o papel do livro didático nesse processo, analise as seguintes afirmativas:

I.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes claras e objetivas para o ensino de Geografia, promovendo uma maior homogeneidade nas abordagens e conteúdos a serem trabalhados em todo o território nacional. No entanto, a autonomia dos professores e a diversidade regional ainda encontram espaço para a adaptação e contextualização dos conteúdos.
II.O livro didático, tradicionalmente utilizado como principal recurso didático no ensino de Geografia, tem sofrido críticas por sua abordagem fragmentada e centrada na memorização de informações. Atualmente, observa-se uma tendência à valorização de materiais didáticos complementares e diversificados, que estimulam a pesquisa, a análise crítica e a construção do conhecimento de forma mais ativa.
III.As novas propostas curriculares em Geografia enfatizam a importância de desenvolver nos alunos habilidades como a leitura e a interpretação de mapas, gráficos e imagens, a análise de diferentes fontes de informação e a capacidade de relacionar os conhecimentos geográficos com questões sociais, ambientais e culturais.
IV.A utilização de tecnologias digitais no ensino de Geografia tem se mostrado cada vez mais relevante, permitindo a criação de ambientes de aprendizagem mais dinâmicos e interativos. No entanto, o acesso desigual a essas tecnologias ainda representa um desafio para a implementação dessas propostas em todas as escolas.

Assinale a alternativa CORRETA:

Desde sua consolidação como disciplina científica no século XIX, a Geografia tem abordado a relação entre natureza, homem e economia a partir de perspectivas teóricas diversas. Essas perspectivas refletem os contextos históricos e as demandas de cada período, resultando em avanços e críticas dentro do campo. Considere as seguintes teorias geográficas.
Com base nos avanços e limitações dessas correntes, analise as afirmativas abaixo:

I.O determinismo ambiental foi criticado por ignorar o papel da cultura e das escolhas humanas na organização do espaço.
II.A Geografia quantitativa contribuiu para a análise espacial objetiva, mas foi criticada por desconsiderar aspectos sociais e históricos.
III.O possibilismo avançou ao superar o determinismo, mas ainda mantinha a natureza como limite para a ação humana.
IV.A Geografia crítica integra análises espaciais e sociais, mas negligencia metodologias quantitativas como ferramentas de análise.

Assinale a alternativa CORRETA:

 O conceito de território é fundamental para entender a Geografia contemporânea, especialmente nas suas interfaces com a política, o poder e a identidade cultural. No entanto, os conceitos de paisagem, espaço, sociedade e região complementam essa análise ao revelar diferentes aspectos do mundo geográfico. Qual das afirmativas abaixo representa a concepção correta do termo "território" na Geografia?

A concepção da relação entre natureza, homem e economia na Geografia passou por diversas transformações ao longo da história, refletindo as mudanças nos paradigmas científicos e nas necessidades sociais de cada período. Desde o determinismo ambiental até a abordagem crítica contemporânea, cada fase trouxe contribuições e limitações. Sobre esse tema, analise as afirmativas abaixo:

I.O determinismo ambiental atribuiu à natureza um papel determinante nas capacidades e limitações das sociedades humanas.
II.A Geografia crítica introduziu o conceito de espaço como uma produção social mediada por relações de poder.
III.A corrente possibilista, ao contrário do determinismo, enxerga o homem como agente transformador da natureza, ainda que limitado por ela.
IV.A Geografia quantitativa enfatizou a análise espacial utilizando modelos matemáticos, com pouca preocupação com as relações socioeconômicas.

O crescimento populacional é um fenômeno complexo que envolve diversos fatores, como a taxa de natalidade, a taxa de mortalidade e a migração. A dinâmica de crescimento de uma população pode ter diferentes implicações para o desenvolvimento social e econômico. Sobre o crescimento populacional, considere as alternativas a seguir e assinale a correta:

A divisão do espaço brasileiro segundo o IBGE é um tema fundamental para o entendimento das características regionais e suas implicações sociais, econômicas e culturais. Analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as diversas propostas curriculares para o ensino de Geografia têm impulsionado uma reconfiguração do papel do livro didático nessa área. Nesse contexto, analise as seguintes afirmativas sobre a relação entre o livro didático e as novas propostas curriculares:

I.O livro didático, tradicionalmente concebido como fonte única e central de conhecimento, deve ser compreendido como um recurso didático a ser utilizado em conjunto com outras fontes de informação, como atlas, mapas digitais, vídeos e textos complementares.
II.A BNCC incentiva a utilização de diferentes linguagens e representações para o ensino de Geografia, o que exige que os livros didáticos se adaptem a essa nova perspectiva, incorporando elementos visuais, infográficos e atividades que estimulem a participação ativa dos alunos.
III.A abordagem temática presente na BNCC, que busca conectar os conteúdos de Geografia com as experiências e o cotidiano dos estudantes, demanda que os livros didáticos apresentem uma organização dos conteúdos mais flexível e aberta, permitindo a construção de projetos interdisciplinares.
IV.A valorização da pesquisa e da investigação na BNCC exige que os livros didáticos ofereçam aos alunos oportunidades de aprofundar seus conhecimentos sobre temas específicos, incentivando a consulta a diversas fontes de informação e a formulação de perguntas e hipóteses.

Assinale a alternativa CORRETA:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe competências e habilidades a serem desenvolvidas no ensino de Geografia, destacando a articulação entre diferentes escalas espaciais e temporais. O livro didático, embora importante, deve ser apenas uma ferramenta dentro de um planejamento mais amplo. Considere a seguinte situação:
Uma escola adota um livro didático que apresenta as favelas como "áreas problemáticas" sem contextualizar os processos históricos e sociais que explicam sua formação. O professor, ciente das diretrizes da BNCC, decide problematizar essa abordagem. Qual ação pedagógica é mais adequada para alinhar o ensino às propostas da BNCC?

A pesquisa em Geografia é essencial para a formação de professores, pois subsidia práticas pedagógicas fundamentadas e críticas. Considere a seguinte situação: um professor está desenvolvendo um projeto interdisciplinar sobre mudanças climáticas com seus alunos e decide integrar pesquisa aplicada no ensino. Qual das práticas abaixo melhor exemplifica a integração de pesquisa no ensino?

Analise as afirmativas sobre as regiões geoeconômicas brasileiras e assinale a alternativa correta:

I.A Região Centro-Oeste é caracterizada pela forte presença da agricultura familiar e pela diversificação de pequenas produções, com pouca inserção no mercado externo.
II.A Região Nordeste é marcada pela predominância da indústria de alta tecnologia, com concentração de fábricas nos estados de Pernambuco e Ceará.
III.A Região Sul é uma das mais industrializadas do Brasil, mas possui uma fraca presença no mercado internacional, com destaque para a agricultura familiar e pequenas produções.
IV.A Região Sudeste é a mais industrializada e urbanizada do Brasil, destacando-se pela concentração de atividades econômicas, como comércio, serviços e a indústria do petróleo.

A estrutura da população é determinada por sua composição em termos de idade, sexo, estado civil, educação e outras características demográficas que refletem o estágio de desenvolvimento de uma sociedade. Esses fatores influenciam a dinâmica social e econômica de um país. Considerando a estrutura da população e suas implicações, assinale a alternativa correta:

A estrutura demográfica de um país é influenciada por diversos fatores que impactam diretamente sua população. Abaixo estão listados alguns conceitos demográficos fundamentais. Considerando o conceito e a aplicação desses indicadores, analise as alternativas e assinale a correta: