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Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
SAMAE de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Auxiliar Administrativo |
Q3846081
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Moinho de Sonhos
A mulher e o menino iam montados no cavalo; o homem
ia ao lado, a pé. Andavam sem rumo havia semanas, até
que deram numa aldeia à beira de um rio, onde as
oliveiras vicejavam.
Fizeram uma pausa e, como a gente ali era hospitaleira e
a oferta de serviço abundante, resolveram ficar. O
homem arranjou emprego num moinho próximo à aldeia.
A mulher se juntou a outras que colhiam azeitonas em
terras ao redor de um castelo. Levou consigo o menino
que, no meio do caminho, achou um velho cabo de
vassoura e fez dele o seu cavalo. Deu-lhe o nome de
Rocinante.
Ao chegar aos olivais, o pequeno encontrou o filho de
outra colhedeira − um garoto que se exibia com um
escudo e uma espada de pau.
Os dois se observaram à distância. Cada um se manteve
junto à sua mãe, sem saber como se libertar dela.
Vigiavam-se. Era preciso coragem para se acercar. Mas
meninos são assim: se há abismos, inventam pontes.
De súbito, estavam frente a frente. Puseram-se a
conversar, embora um e outro continuassem na sua.
Logo esse já sabia o nome daquele: o menino
recém-chegado se chamava Alonso; o outro, Sancho.
Começaram a se misturar:
− Deixa eu brincar com seu cavalo? − pediu Sancho.
−
Só se você me emprestar sua espada, respondeu
Alonso.
Iam se entendendo, apesar de assustados com a
felicidade da nova companhia.
Avançaram na entrega:
− Tá vendo aquele moinho gigante? − apontou Alonso.
Meu pai sozinho é que faz ele girar.
− Seu pai deve ter braços enormes, disse Sancho.
− Tem! Mas nem precisava, respondeu Alonso. Ele move
o moinho com um sopro.
Sancho achou graça. Também tinha uma proeza a
contar:
− Tá vendo o castelo ali? − apontou. Meu pai disse que o
dono tem tanta terra que o céu não dá para cobrir ela
toda.
− E se a gente esticasse o céu como uma lona e
cobrisse o que está faltando? − propôs Alonso.
− Seria legal, disse Sancho. Mas ia dar um trabalhão.
− Temos de crescer primeiro.
− Bom, enquanto a gente cresce, vamos pensar num
jeito de subir até o céu! − disse Alonso.
− Vamos! − concordou Sancho.
Sentaram-se na relva. O cavalo, a espada e o escudo
entre os dois. Um sopro de vento passou por eles.
Já eram amigos: moviam juntos o mesmo sonho.
CARRASCOZA, João Anzanello. Moinho de sonhos. Histórias de
Amor e Morte (blog), 21 mar. 2016. Disponível em:
https://historiasdeamoremorte.wordpress.com/2016/03/21/moinho-de-s
onhos-joao-anzanello-carrascoza/ . Acesso em: 31 dez. 2025.
No conto "Moinho de Sonhos", o autor recorre a
construções que oscilam entre o sentido próprio e o
sentido figurado, ampliando os significados do texto.
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
SAMAE de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Auxiliar Administrativo |
Q3846080
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Moinho de Sonhos
A mulher e o menino iam montados no cavalo; o homem
ia ao lado, a pé. Andavam sem rumo havia semanas, até
que deram numa aldeia à beira de um rio, onde as
oliveiras vicejavam.
Fizeram uma pausa e, como a gente ali era hospitaleira e
a oferta de serviço abundante, resolveram ficar. O
homem arranjou emprego num moinho próximo à aldeia.
A mulher se juntou a outras que colhiam azeitonas em
terras ao redor de um castelo. Levou consigo o menino
que, no meio do caminho, achou um velho cabo de
vassoura e fez dele o seu cavalo. Deu-lhe o nome de
Rocinante.
Ao chegar aos olivais, o pequeno encontrou o filho de
outra colhedeira − um garoto que se exibia com um
escudo e uma espada de pau.
Os dois se observaram à distância. Cada um se manteve
junto à sua mãe, sem saber como se libertar dela.
Vigiavam-se. Era preciso coragem para se acercar. Mas
meninos são assim: se há abismos, inventam pontes.
De súbito, estavam frente a frente. Puseram-se a
conversar, embora um e outro continuassem na sua.
Logo esse já sabia o nome daquele: o menino
recém-chegado se chamava Alonso; o outro, Sancho.
Começaram a se misturar:
− Deixa eu brincar com seu cavalo? − pediu Sancho.
−
Só se você me emprestar sua espada, respondeu
Alonso.
Iam se entendendo, apesar de assustados com a
felicidade da nova companhia.
Avançaram na entrega:
− Tá vendo aquele moinho gigante? − apontou Alonso.
Meu pai sozinho é que faz ele girar.
− Seu pai deve ter braços enormes, disse Sancho.
− Tem! Mas nem precisava, respondeu Alonso. Ele move
o moinho com um sopro.
Sancho achou graça. Também tinha uma proeza a
contar:
− Tá vendo o castelo ali? − apontou. Meu pai disse que o
dono tem tanta terra que o céu não dá para cobrir ela
toda.
− E se a gente esticasse o céu como uma lona e
cobrisse o que está faltando? − propôs Alonso.
− Seria legal, disse Sancho. Mas ia dar um trabalhão.
− Temos de crescer primeiro.
− Bom, enquanto a gente cresce, vamos pensar num
jeito de subir até o céu! − disse Alonso.
− Vamos! − concordou Sancho.
Sentaram-se na relva. O cavalo, a espada e o escudo
entre os dois. Um sopro de vento passou por eles.
Já eram amigos: moviam juntos o mesmo sonho.
CARRASCOZA, João Anzanello. Moinho de sonhos. Histórias de
Amor e Morte (blog), 21 mar. 2016. Disponível em:
https://historiasdeamoremorte.wordpress.com/2016/03/21/moinho-de-s
onhos-joao-anzanello-carrascoza/ . Acesso em: 31 dez. 2025.
No trecho "Levou consigo o menino que, no meio do
caminho, achou um velho cabo de vassoura...", há o uso
de vírgulas. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo
e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
SAMAE de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Auxiliar Administrativo |
Q3846079
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Moinho de Sonhos
A mulher e o menino iam montados no cavalo; o homem
ia ao lado, a pé. Andavam sem rumo havia semanas, até
que deram numa aldeia à beira de um rio, onde as
oliveiras vicejavam.
Fizeram uma pausa e, como a gente ali era hospitaleira e
a oferta de serviço abundante, resolveram ficar. O
homem arranjou emprego num moinho próximo à aldeia.
A mulher se juntou a outras que colhiam azeitonas em
terras ao redor de um castelo. Levou consigo o menino
que, no meio do caminho, achou um velho cabo de
vassoura e fez dele o seu cavalo. Deu-lhe o nome de
Rocinante.
Ao chegar aos olivais, o pequeno encontrou o filho de
outra colhedeira − um garoto que se exibia com um
escudo e uma espada de pau.
Os dois se observaram à distância. Cada um se manteve
junto à sua mãe, sem saber como se libertar dela.
Vigiavam-se. Era preciso coragem para se acercar. Mas
meninos são assim: se há abismos, inventam pontes.
De súbito, estavam frente a frente. Puseram-se a
conversar, embora um e outro continuassem na sua.
Logo esse já sabia o nome daquele: o menino
recém-chegado se chamava Alonso; o outro, Sancho.
Começaram a se misturar:
− Deixa eu brincar com seu cavalo? − pediu Sancho.
−
Só se você me emprestar sua espada, respondeu
Alonso.
Iam se entendendo, apesar de assustados com a
felicidade da nova companhia.
Avançaram na entrega:
− Tá vendo aquele moinho gigante? − apontou Alonso.
Meu pai sozinho é que faz ele girar.
− Seu pai deve ter braços enormes, disse Sancho.
− Tem! Mas nem precisava, respondeu Alonso. Ele move
o moinho com um sopro.
Sancho achou graça. Também tinha uma proeza a
contar:
− Tá vendo o castelo ali? − apontou. Meu pai disse que o
dono tem tanta terra que o céu não dá para cobrir ela
toda.
− E se a gente esticasse o céu como uma lona e
cobrisse o que está faltando? − propôs Alonso.
− Seria legal, disse Sancho. Mas ia dar um trabalhão.
− Temos de crescer primeiro.
− Bom, enquanto a gente cresce, vamos pensar num
jeito de subir até o céu! − disse Alonso.
− Vamos! − concordou Sancho.
Sentaram-se na relva. O cavalo, a espada e o escudo
entre os dois. Um sopro de vento passou por eles.
Já eram amigos: moviam juntos o mesmo sonho.
CARRASCOZA, João Anzanello. Moinho de sonhos. Histórias de
Amor e Morte (blog), 21 mar. 2016. Disponível em:
https://historiasdeamoremorte.wordpress.com/2016/03/21/moinho-de-s
onhos-joao-anzanello-carrascoza/ . Acesso em: 31 dez. 2025.
Observe os trechos:
"Mas meninos são assim: se há abismos, inventam pontes."
"Já eram amigos: moviam juntos o mesmo sonho."
Considerando o uso dos dois-pontos, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
"Mas meninos são assim: se há abismos, inventam pontes."
"Já eram amigos: moviam juntos o mesmo sonho."
Considerando o uso dos dois-pontos, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
SAMAE de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Auxiliar Administrativo |
Q3846078
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Moinho de Sonhos
A mulher e o menino iam montados no cavalo; o homem
ia ao lado, a pé. Andavam sem rumo havia semanas, até
que deram numa aldeia à beira de um rio, onde as
oliveiras vicejavam.
Fizeram uma pausa e, como a gente ali era hospitaleira e
a oferta de serviço abundante, resolveram ficar. O
homem arranjou emprego num moinho próximo à aldeia.
A mulher se juntou a outras que colhiam azeitonas em
terras ao redor de um castelo. Levou consigo o menino
que, no meio do caminho, achou um velho cabo de
vassoura e fez dele o seu cavalo. Deu-lhe o nome de
Rocinante.
Ao chegar aos olivais, o pequeno encontrou o filho de
outra colhedeira − um garoto que se exibia com um
escudo e uma espada de pau.
Os dois se observaram à distância. Cada um se manteve
junto à sua mãe, sem saber como se libertar dela.
Vigiavam-se. Era preciso coragem para se acercar. Mas
meninos são assim: se há abismos, inventam pontes.
De súbito, estavam frente a frente. Puseram-se a
conversar, embora um e outro continuassem na sua.
Logo esse já sabia o nome daquele: o menino
recém-chegado se chamava Alonso; o outro, Sancho.
Começaram a se misturar:
− Deixa eu brincar com seu cavalo? − pediu Sancho.
−
Só se você me emprestar sua espada, respondeu
Alonso.
Iam se entendendo, apesar de assustados com a
felicidade da nova companhia.
Avançaram na entrega:
− Tá vendo aquele moinho gigante? − apontou Alonso.
Meu pai sozinho é que faz ele girar.
− Seu pai deve ter braços enormes, disse Sancho.
− Tem! Mas nem precisava, respondeu Alonso. Ele move
o moinho com um sopro.
Sancho achou graça. Também tinha uma proeza a
contar:
− Tá vendo o castelo ali? − apontou. Meu pai disse que o
dono tem tanta terra que o céu não dá para cobrir ela
toda.
− E se a gente esticasse o céu como uma lona e
cobrisse o que está faltando? − propôs Alonso.
− Seria legal, disse Sancho. Mas ia dar um trabalhão.
− Temos de crescer primeiro.
− Bom, enquanto a gente cresce, vamos pensar num
jeito de subir até o céu! − disse Alonso.
− Vamos! − concordou Sancho.
Sentaram-se na relva. O cavalo, a espada e o escudo
entre os dois. Um sopro de vento passou por eles.
Já eram amigos: moviam juntos o mesmo sonho.
CARRASCOZA, João Anzanello. Moinho de sonhos. Histórias de
Amor e Morte (blog), 21 mar. 2016. Disponível em:
https://historiasdeamoremorte.wordpress.com/2016/03/21/moinho-de-s
onhos-joao-anzanello-carrascoza/ . Acesso em: 31 dez. 2025.
No trecho "O homem arranjou emprego num moinho
próximo à aldeia.", observa-se o uso do acento indicativo
de crase. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
SAMAE de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Auxiliar Administrativo |
Q3846077
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Moinho de Sonhos
A mulher e o menino iam montados no cavalo; o homem
ia ao lado, a pé. Andavam sem rumo havia semanas, até
que deram numa aldeia à beira de um rio, onde as
oliveiras vicejavam.
Fizeram uma pausa e, como a gente ali era hospitaleira e
a oferta de serviço abundante, resolveram ficar. O
homem arranjou emprego num moinho próximo à aldeia.
A mulher se juntou a outras que colhiam azeitonas em
terras ao redor de um castelo. Levou consigo o menino
que, no meio do caminho, achou um velho cabo de
vassoura e fez dele o seu cavalo. Deu-lhe o nome de
Rocinante.
Ao chegar aos olivais, o pequeno encontrou o filho de
outra colhedeira − um garoto que se exibia com um
escudo e uma espada de pau.
Os dois se observaram à distância. Cada um se manteve
junto à sua mãe, sem saber como se libertar dela.
Vigiavam-se. Era preciso coragem para se acercar. Mas
meninos são assim: se há abismos, inventam pontes.
De súbito, estavam frente a frente. Puseram-se a
conversar, embora um e outro continuassem na sua.
Logo esse já sabia o nome daquele: o menino
recém-chegado se chamava Alonso; o outro, Sancho.
Começaram a se misturar:
− Deixa eu brincar com seu cavalo? − pediu Sancho.
−
Só se você me emprestar sua espada, respondeu
Alonso.
Iam se entendendo, apesar de assustados com a
felicidade da nova companhia.
Avançaram na entrega:
− Tá vendo aquele moinho gigante? − apontou Alonso.
Meu pai sozinho é que faz ele girar.
− Seu pai deve ter braços enormes, disse Sancho.
− Tem! Mas nem precisava, respondeu Alonso. Ele move
o moinho com um sopro.
Sancho achou graça. Também tinha uma proeza a
contar:
− Tá vendo o castelo ali? − apontou. Meu pai disse que o
dono tem tanta terra que o céu não dá para cobrir ela
toda.
− E se a gente esticasse o céu como uma lona e
cobrisse o que está faltando? − propôs Alonso.
− Seria legal, disse Sancho. Mas ia dar um trabalhão.
− Temos de crescer primeiro.
− Bom, enquanto a gente cresce, vamos pensar num
jeito de subir até o céu! − disse Alonso.
− Vamos! − concordou Sancho.
Sentaram-se na relva. O cavalo, a espada e o escudo
entre os dois. Um sopro de vento passou por eles.
Já eram amigos: moviam juntos o mesmo sonho.
CARRASCOZA, João Anzanello. Moinho de sonhos. Histórias de
Amor e Morte (blog), 21 mar. 2016. Disponível em:
https://historiasdeamoremorte.wordpress.com/2016/03/21/moinho-de-s
onhos-joao-anzanello-carrascoza/ . Acesso em: 31 dez. 2025.
No conto, diversas palavras são utilizadas com valor
expressivo ampliado. Nesse sentido, analise as
afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
SAMAE de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Auxiliar Administrativo |
Q3846076
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Moinho de Sonhos
A mulher e o menino iam montados no cavalo; o homem
ia ao lado, a pé. Andavam sem rumo havia semanas, até
que deram numa aldeia à beira de um rio, onde as
oliveiras vicejavam.
Fizeram uma pausa e, como a gente ali era hospitaleira e
a oferta de serviço abundante, resolveram ficar. O
homem arranjou emprego num moinho próximo à aldeia.
A mulher se juntou a outras que colhiam azeitonas em
terras ao redor de um castelo. Levou consigo o menino
que, no meio do caminho, achou um velho cabo de
vassoura e fez dele o seu cavalo. Deu-lhe o nome de
Rocinante.
Ao chegar aos olivais, o pequeno encontrou o filho de
outra colhedeira − um garoto que se exibia com um
escudo e uma espada de pau.
Os dois se observaram à distância. Cada um se manteve
junto à sua mãe, sem saber como se libertar dela.
Vigiavam-se. Era preciso coragem para se acercar. Mas
meninos são assim: se há abismos, inventam pontes.
De súbito, estavam frente a frente. Puseram-se a
conversar, embora um e outro continuassem na sua.
Logo esse já sabia o nome daquele: o menino
recém-chegado se chamava Alonso; o outro, Sancho.
Começaram a se misturar:
− Deixa eu brincar com seu cavalo? − pediu Sancho.
−
Só se você me emprestar sua espada, respondeu
Alonso.
Iam se entendendo, apesar de assustados com a
felicidade da nova companhia.
Avançaram na entrega:
− Tá vendo aquele moinho gigante? − apontou Alonso.
Meu pai sozinho é que faz ele girar.
− Seu pai deve ter braços enormes, disse Sancho.
− Tem! Mas nem precisava, respondeu Alonso. Ele move
o moinho com um sopro.
Sancho achou graça. Também tinha uma proeza a
contar:
− Tá vendo o castelo ali? − apontou. Meu pai disse que o
dono tem tanta terra que o céu não dá para cobrir ela
toda.
− E se a gente esticasse o céu como uma lona e
cobrisse o que está faltando? − propôs Alonso.
− Seria legal, disse Sancho. Mas ia dar um trabalhão.
− Temos de crescer primeiro.
− Bom, enquanto a gente cresce, vamos pensar num
jeito de subir até o céu! − disse Alonso.
− Vamos! − concordou Sancho.
Sentaram-se na relva. O cavalo, a espada e o escudo
entre os dois. Um sopro de vento passou por eles.
Já eram amigos: moviam juntos o mesmo sonho.
CARRASCOZA, João Anzanello. Moinho de sonhos. Histórias de
Amor e Morte (blog), 21 mar. 2016. Disponível em:
https://historiasdeamoremorte.wordpress.com/2016/03/21/moinho-de-s
onhos-joao-anzanello-carrascoza/ . Acesso em: 31 dez. 2025.
O homem caminha a pé enquanto a mulher e o menino
seguem montados a cavalo. Nesse sentido, analise as
afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
SAMAE de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Auxiliar Administrativo |
Q3846075
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Moinho de Sonhos
A mulher e o menino iam montados no cavalo; o homem
ia ao lado, a pé. Andavam sem rumo havia semanas, até
que deram numa aldeia à beira de um rio, onde as
oliveiras vicejavam.
Fizeram uma pausa e, como a gente ali era hospitaleira e
a oferta de serviço abundante, resolveram ficar. O
homem arranjou emprego num moinho próximo à aldeia.
A mulher se juntou a outras que colhiam azeitonas em
terras ao redor de um castelo. Levou consigo o menino
que, no meio do caminho, achou um velho cabo de
vassoura e fez dele o seu cavalo. Deu-lhe o nome de
Rocinante.
Ao chegar aos olivais, o pequeno encontrou o filho de
outra colhedeira − um garoto que se exibia com um
escudo e uma espada de pau.
Os dois se observaram à distância. Cada um se manteve
junto à sua mãe, sem saber como se libertar dela.
Vigiavam-se. Era preciso coragem para se acercar. Mas
meninos são assim: se há abismos, inventam pontes.
De súbito, estavam frente a frente. Puseram-se a
conversar, embora um e outro continuassem na sua.
Logo esse já sabia o nome daquele: o menino
recém-chegado se chamava Alonso; o outro, Sancho.
Começaram a se misturar:
− Deixa eu brincar com seu cavalo? − pediu Sancho.
−
Só se você me emprestar sua espada, respondeu
Alonso.
Iam se entendendo, apesar de assustados com a
felicidade da nova companhia.
Avançaram na entrega:
− Tá vendo aquele moinho gigante? − apontou Alonso.
Meu pai sozinho é que faz ele girar.
− Seu pai deve ter braços enormes, disse Sancho.
− Tem! Mas nem precisava, respondeu Alonso. Ele move
o moinho com um sopro.
Sancho achou graça. Também tinha uma proeza a
contar:
− Tá vendo o castelo ali? − apontou. Meu pai disse que o
dono tem tanta terra que o céu não dá para cobrir ela
toda.
− E se a gente esticasse o céu como uma lona e
cobrisse o que está faltando? − propôs Alonso.
− Seria legal, disse Sancho. Mas ia dar um trabalhão.
− Temos de crescer primeiro.
− Bom, enquanto a gente cresce, vamos pensar num
jeito de subir até o céu! − disse Alonso.
− Vamos! − concordou Sancho.
Sentaram-se na relva. O cavalo, a espada e o escudo
entre os dois. Um sopro de vento passou por eles.
Já eram amigos: moviam juntos o mesmo sonho.
CARRASCOZA, João Anzanello. Moinho de sonhos. Histórias de
Amor e Morte (blog), 21 mar. 2016. Disponível em:
https://historiasdeamoremorte.wordpress.com/2016/03/21/moinho-de-s
onhos-joao-anzanello-carrascoza/ . Acesso em: 31 dez. 2025.
O menino nomeia o cabo de vassoura que encontra de
"Rocinante". Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo
e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
SAMAE de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Auxiliar Administrativo |
Q3846074
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Moinho de Sonhos
A mulher e o menino iam montados no cavalo; o homem
ia ao lado, a pé. Andavam sem rumo havia semanas, até
que deram numa aldeia à beira de um rio, onde as
oliveiras vicejavam.
Fizeram uma pausa e, como a gente ali era hospitaleira e
a oferta de serviço abundante, resolveram ficar. O
homem arranjou emprego num moinho próximo à aldeia.
A mulher se juntou a outras que colhiam azeitonas em
terras ao redor de um castelo. Levou consigo o menino
que, no meio do caminho, achou um velho cabo de
vassoura e fez dele o seu cavalo. Deu-lhe o nome de
Rocinante.
Ao chegar aos olivais, o pequeno encontrou o filho de
outra colhedeira − um garoto que se exibia com um
escudo e uma espada de pau.
Os dois se observaram à distância. Cada um se manteve
junto à sua mãe, sem saber como se libertar dela.
Vigiavam-se. Era preciso coragem para se acercar. Mas
meninos são assim: se há abismos, inventam pontes.
De súbito, estavam frente a frente. Puseram-se a
conversar, embora um e outro continuassem na sua.
Logo esse já sabia o nome daquele: o menino
recém-chegado se chamava Alonso; o outro, Sancho.
Começaram a se misturar:
− Deixa eu brincar com seu cavalo? − pediu Sancho.
−
Só se você me emprestar sua espada, respondeu
Alonso.
Iam se entendendo, apesar de assustados com a
felicidade da nova companhia.
Avançaram na entrega:
− Tá vendo aquele moinho gigante? − apontou Alonso.
Meu pai sozinho é que faz ele girar.
− Seu pai deve ter braços enormes, disse Sancho.
− Tem! Mas nem precisava, respondeu Alonso. Ele move
o moinho com um sopro.
Sancho achou graça. Também tinha uma proeza a
contar:
− Tá vendo o castelo ali? − apontou. Meu pai disse que o
dono tem tanta terra que o céu não dá para cobrir ela
toda.
− E se a gente esticasse o céu como uma lona e
cobrisse o que está faltando? − propôs Alonso.
− Seria legal, disse Sancho. Mas ia dar um trabalhão.
− Temos de crescer primeiro.
− Bom, enquanto a gente cresce, vamos pensar num
jeito de subir até o céu! − disse Alonso.
− Vamos! − concordou Sancho.
Sentaram-se na relva. O cavalo, a espada e o escudo
entre os dois. Um sopro de vento passou por eles.
Já eram amigos: moviam juntos o mesmo sonho.
CARRASCOZA, João Anzanello. Moinho de sonhos. Histórias de
Amor e Morte (blog), 21 mar. 2016. Disponível em:
https://historiasdeamoremorte.wordpress.com/2016/03/21/moinho-de-s
onhos-joao-anzanello-carrascoza/ . Acesso em: 31 dez. 2025.
O narrador afirma: "Mas meninos são assim: se há
abismos, inventam pontes". Nesse sentido, analise as
afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
SAMAE de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Auxiliar Administrativo |
Q3846073
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Moinho de Sonhos
A mulher e o menino iam montados no cavalo; o homem
ia ao lado, a pé. Andavam sem rumo havia semanas, até
que deram numa aldeia à beira de um rio, onde as
oliveiras vicejavam.
Fizeram uma pausa e, como a gente ali era hospitaleira e
a oferta de serviço abundante, resolveram ficar. O
homem arranjou emprego num moinho próximo à aldeia.
A mulher se juntou a outras que colhiam azeitonas em
terras ao redor de um castelo. Levou consigo o menino
que, no meio do caminho, achou um velho cabo de
vassoura e fez dele o seu cavalo. Deu-lhe o nome de
Rocinante.
Ao chegar aos olivais, o pequeno encontrou o filho de
outra colhedeira − um garoto que se exibia com um
escudo e uma espada de pau.
Os dois se observaram à distância. Cada um se manteve
junto à sua mãe, sem saber como se libertar dela.
Vigiavam-se. Era preciso coragem para se acercar. Mas
meninos são assim: se há abismos, inventam pontes.
De súbito, estavam frente a frente. Puseram-se a
conversar, embora um e outro continuassem na sua.
Logo esse já sabia o nome daquele: o menino
recém-chegado se chamava Alonso; o outro, Sancho.
Começaram a se misturar:
− Deixa eu brincar com seu cavalo? − pediu Sancho.
−
Só se você me emprestar sua espada, respondeu
Alonso.
Iam se entendendo, apesar de assustados com a
felicidade da nova companhia.
Avançaram na entrega:
− Tá vendo aquele moinho gigante? − apontou Alonso.
Meu pai sozinho é que faz ele girar.
− Seu pai deve ter braços enormes, disse Sancho.
− Tem! Mas nem precisava, respondeu Alonso. Ele move
o moinho com um sopro.
Sancho achou graça. Também tinha uma proeza a
contar:
− Tá vendo o castelo ali? − apontou. Meu pai disse que o
dono tem tanta terra que o céu não dá para cobrir ela
toda.
− E se a gente esticasse o céu como uma lona e
cobrisse o que está faltando? − propôs Alonso.
− Seria legal, disse Sancho. Mas ia dar um trabalhão.
− Temos de crescer primeiro.
− Bom, enquanto a gente cresce, vamos pensar num
jeito de subir até o céu! − disse Alonso.
− Vamos! − concordou Sancho.
Sentaram-se na relva. O cavalo, a espada e o escudo
entre os dois. Um sopro de vento passou por eles.
Já eram amigos: moviam juntos o mesmo sonho.
CARRASCOZA, João Anzanello. Moinho de sonhos. Histórias de
Amor e Morte (blog), 21 mar. 2016. Disponível em:
https://historiasdeamoremorte.wordpress.com/2016/03/21/moinho-de-s
onhos-joao-anzanello-carrascoza/ . Acesso em: 31 dez. 2025.
O conto encerra com a frase: "Um sopro de vento
passou por eles. Já eram amigos: moviam juntos o
mesmo sonho." Nesse sentido, analise as afirmativas
abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845972
Educação Artística
A Abordagem Triangular, sistematizada por Ana Mae
Barbosa, tornou-se um marco no ensino de arte no
Brasil, influenciando currículos e práticas pedagógicas.
Analise as afirmativas a seguir sobre os eixos que
compõem essa proposta metodológica.
I.O eixo da "Leitura da Obra de Arte" envolve a decodificação de significados, análise formal e interpretação crítica, não se limitando à descrição passiva.
II.O eixo do "Fazer Artístico" refere-se à produção prática do aluno, onde ele experimenta materiais e processos, conectando a criação à reflexão.
III.O eixo da "Contextualização" situa a obra e a produção no tempo e no espaço, relacionando-as com a história, a cultura e a sociedade.
Está correto o que se afirma em:
I.O eixo da "Leitura da Obra de Arte" envolve a decodificação de significados, análise formal e interpretação crítica, não se limitando à descrição passiva.
II.O eixo do "Fazer Artístico" refere-se à produção prática do aluno, onde ele experimenta materiais e processos, conectando a criação à reflexão.
III.O eixo da "Contextualização" situa a obra e a produção no tempo e no espaço, relacionando-as com a história, a cultura e a sociedade.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845971
Artes Cênicas
Rudolf Laban sistematizou a análise do movimento
humano, criando bases para a dança educativa. Seus
estudos identificaram fatores de movimento que
compõem a expressividade e a dinâmica da ação
corporal. Analise as afirmativas a seguir sobre os Fatores
de Movimento de Laban.
I.O fator "Peso" relaciona-se à intenção do indivíduo em relação à gravidade, podendo ser Firme (forte) ou Leve (suave).
II.O fator "Tempo" diz respeito à atitude em relação à duração e urgência do movimento, variando entre Súbito (rápido) e Sustentado (lento).
III.O fator "Fluência" refere-se à progressão do movimento, podendo ser Livre (liberado) ou Controlado (contido).
Está correto o que se afirma em:
I.O fator "Peso" relaciona-se à intenção do indivíduo em relação à gravidade, podendo ser Firme (forte) ou Leve (suave).
II.O fator "Tempo" diz respeito à atitude em relação à duração e urgência do movimento, variando entre Súbito (rápido) e Sustentado (lento).
III.O fator "Fluência" refere-se à progressão do movimento, podendo ser Livre (liberado) ou Controlado (contido).
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845970
Artes Cênicas
Viola Spolin desenvolveu o sistema de Jogos Teatrais,
que se tornou uma ferramenta essencial para o ensino
de teatro na escola, focando na espontaneidade e na
resolução de problemas cênicos. Um conceito central em
sua metodologia ajuda o jogador a manter o foco e evitar
a autoconsciência excessiva. Assinale a alternativa
correta que identifica esse conceito.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845969
Artes Plásticas
No estudo do desenvolvimento gráfico infantil, Viktor
Lowenfeld classifica as etapas do desenho conforme a
maturação cognitiva e emocional da criança. Durante a
fase que ocorre aproximadamente entre os 11 e 13 anos,
o adolescente desenvolve uma crítica acentuada em
relação à sua produção, buscando uma representação
mais fiel da realidade e profundidade, o que pode levar à
frustração artística. Assinale a alternativa que nomeia
corretamente este estágio do desenvolvimento.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845968
Educação Artística
O ensino de arte desempenha um papel fundamental na
formação da cidadania ao promover o pensamento
crítico e a valorização da diversidade cultural.
Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCN) de Arte e a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), a arte na escola deve contribuir para a
identidade e a autonomia. Assinale a alternativa correta
sobre a relação entre arte e cidadania.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845967
Artes Visuais
Erwin Panofsky desenvolveu um método de análise da obra de arte que transcende a mera descrição formal,
buscando o significado intrínseco e o contexto cultural da
produção artística. Assinale a alternativa que descreve
corretamente o nível de análise "Iconológico", segundo
Panofsky.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845966
Educação Artística
John Dewey propôs uma visão de arte intrinsecamente
ligada à experiência humana cotidiana, rompendo com a
ideia de arte como algo etéreo ou separado da vida
comum. Sobre a teoria de Dewey aplicada à educação
estética, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F,
para as falsas:
(__)A experiência estética é a manifestação completa e unificada de uma experiência, onde há uma integração entre o fazer e o sofrer (receber) a ação.
(__)A arte deve ser ensinada isoladamente das outras disciplinas, pois sua natureza técnica exige um distanciamento das experiências sociais do aluno.
(__)A continuidade é um princípio fundamental, onde as experiências passadas do aluno se integram às novas, enriquecendo a percepção artística.
(__)O ensino de arte deve focar exclusivamente na apreciação de obras clássicas, ignorando os processos criativos do estudante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)A experiência estética é a manifestação completa e unificada de uma experiência, onde há uma integração entre o fazer e o sofrer (receber) a ação.
(__)A arte deve ser ensinada isoladamente das outras disciplinas, pois sua natureza técnica exige um distanciamento das experiências sociais do aluno.
(__)A continuidade é um princípio fundamental, onde as experiências passadas do aluno se integram às novas, enriquecendo a percepção artística.
(__)O ensino de arte deve focar exclusivamente na apreciação de obras clássicas, ignorando os processos criativos do estudante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845965
Educação Artística
A mediação cultural em museus e espaços expositivos
não deve ser vista como uma aula expositiva
unidirecional, mas como um processo dialógico. Ao
planejar uma visita mediada com escolares, o professor
de arte e o educador museal devem atuar em
colaboração. Assinale a alternativa correta sobre o papel
da mediação cultural contemporânea.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845964
Educação Artística
A avaliação em arte não deve se restringir ao julgamento
do produto final, mas acompanhar todo o percurso
criativo e reflexivo do aluno, considerando suas
singularidades. Segundo Jussara Hoffmann, a avaliação
mediadora em arte exige uma postura investigativa do
professor. Assinale a alternativa correta sobre essa
prática avaliativa.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845963
Educação Artística
Murray Schafer revolucionou a educação musical com o
conceito de paisagem sonora, propondo uma escuta
ativa e consciente do ambiente. Sobre as propostas de
Schafer para a educação musical, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A "limpeza dos ouvidos" (ear cleaning) é um conjunto de exercícios para aguçar a percepção auditiva e reduzir a poluição sonora mental, preparando o aluno para a escuta.
(__)A educação musical deve começar estritamente pela leitura de partituras e teoria musical tradicional antes de qualquer experiência sonora prática.
(__)O conceito de "esquizofonia" refere-se à separação entre um som original e sua transmissão ou reprodução eletroacústica, algo a ser analisado criticamente.
(__)A paisagem sonora (soundscape) é o ambiente acústico total, que deve ser objeto de estudo, composição e design por parte dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)A "limpeza dos ouvidos" (ear cleaning) é um conjunto de exercícios para aguçar a percepção auditiva e reduzir a poluição sonora mental, preparando o aluno para a escuta.
(__)A educação musical deve começar estritamente pela leitura de partituras e teoria musical tradicional antes de qualquer experiência sonora prática.
(__)O conceito de "esquizofonia" refere-se à separação entre um som original e sua transmissão ou reprodução eletroacústica, algo a ser analisado criticamente.
(__)A paisagem sonora (soundscape) é o ambiente acústico total, que deve ser objeto de estudo, composição e design por parte dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845962
Filosofia
A Inteligência Artificial (IA) tem sido incorporada a
diversas áreas da sociedade, influenciando decisões
automatizadas e o tratamento de grandes volumes de
dados. Esse avanço tecnológico ampliou debates sobre
responsabilidades, limites e impactos sociais do uso
dessas ferramentas. Nesse contexto, diferentes
instituições discutem princípios éticos que devem
orientar o desenvolvimento e a aplicação da IA.
Analise as afirmativas a seguir:
I.A transparência e a possibilidade de compreender decisões automatizadas são temas centrais discutidos no campo da ética da Inteligência Artificial.
II.O viés algorítmico pode ocorrer quando sistemas de IA são treinados com bases de dados que reproduzem desigualdades sociais existentes.
III.A ética da Inteligência Artificial exclui discussões sobre privacidade de dados, por se tratar de um tema restrito ao campo jurídico.
IV.Organizações internacionais defendem que a IA deve ser utilizada sem restrições éticas, desde que promova avanços tecnológicos e econômicos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Analise as afirmativas a seguir:
I.A transparência e a possibilidade de compreender decisões automatizadas são temas centrais discutidos no campo da ética da Inteligência Artificial.
II.O viés algorítmico pode ocorrer quando sistemas de IA são treinados com bases de dados que reproduzem desigualdades sociais existentes.
III.A ética da Inteligência Artificial exclui discussões sobre privacidade de dados, por se tratar de um tema restrito ao campo jurídico.
IV.Organizações internacionais defendem que a IA deve ser utilizada sem restrições éticas, desde que promova avanços tecnológicos e econômicos.
Está CORRETO o que se afirma em:
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