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Relacione as colunas:
Coluna 1 1 - Representação e comunicação 2 - Investigação e compreensão 3 - Contextualização sócio-cultural
Coluna 2 ( ) Relacionar etapas da história da Matemática com a evolução da humanidade. ( ) Ler e interpretar textos de Matemática. ( ) Formular hipóteses e prever resultados. ( ) Fazer e validar conjecturas, experimentando, recorrendo a modelos, esboços, fatos conhecidos, relações e propriedades.
Assinale a sequência CORRETA:
Em relação aos critérios de avaliação para o primeiro ciclo, o PCN aponta:
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Resolver situações-problema que envolvam contagem e medida, significados das operações e seleção de procedimentos de cálculo.
( ) Ler e escrever números, utilizando conhecimentos sobre a escrita posicional.
( ) Reconhecer e descrever formas geométricas tridimensionais e bidimensionais.
( ) Medir, utilizando procedimentos pessoais, unidades de medida não-convencionais ou convencionais (dependendo da familiaridade) e instrumentos disponíveis e conhecidos.
( ) Localizar a posição de uma pessoa ou um objeto no espaço e identificar características nas formas dos objetos.
Assinale a sequência CORRETA:
De acordo com a BNCC e relacionado aos objetos de conhecimento de geografia para o 1º ano do Ensino Fundamental, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) O modo de vida das crianças em diferentes lugares
( ) Diferentes tipos de trabalho existentes no seu dia a dia
( ) Localização, orientação e representação espacial
( ) Condições de vida nos lugares de vivência
( ) Representações cartográficas
Assinale a alternativa CORRETA:
Espera-se que, ao longo dos oito anos do ensino fundamental, os alunos construam um _______ de conhecimentos referentes a conceitos, ___________ e ___________ relacionados à Geografia.
Assinale a alternativa com as palavras CORRETAS para completar as lacunas:
I. Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas. II. Maior de 35 anos de idade. III. Que tenha prole. IV. Que estiver prestando serviço militar inicial, ou que, em situação similar estiver obrigado, à prática da Educação Física.
Assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa que contempla TODAS as etapas da educação escolar:
I. As diferenças culturais, étnicas, de idade, religião, costumes, gêneros, sistemas econômicos e políticos. II. As lutas e as conquistas políticas, travadas por indivíduos, por classes e movimentos sociais. III. As relações entre os homens e a natureza, numa dimensão individual e coletiva, contemporânea e histórica, envolvendo discernimento quanto às formas de dominação e destruição da fauna, flora e recursos naturais. IV. Reflexões sobre a constituição da cidadania, em diferentes sociedades e tempos, relacionadas à saúde, à higiene, às concepções sobre a vida e a morte, às doenças endêmicas e epidêmicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
Num quadro de profunda crise econômica, social e política, emergiram ao fim da Primeira Guerra Mundial e da crise de 1929, dois regimes. Ambos, para se legitimarem junto à opinião pública, propunham-se a alterar pela força, se necessário uma ordem mundial que consideravam injusta e prejudicial aos seus interesses nacionais. No plano interno tratava-se de regimes autoritários, ferozmente anticomunistas, baseados na existência legal de apenas um partido, além do constante recurso à censura e à repressão política contra os críticos e opositores do regime.
O texto refere-se a quais regimes, respectivos países
e datas de surgimento?
Marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
( ) Identificar o próprio grupo de convívio e as relações que estabelecem com outros tempos e espaços; ( ) Organizar alguns repertórios histórico-culturais que lhes permitam localizar acontecimentos numa multiplicidade de tempo, de modo a formular explicações para algumas questões do presente e do passado; ( ) Reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas, presentes na sua realidade e em outras comunidades, próximas ou distantes no tempo e no espaço ( ) Aceitar sua realidade, identificando alguns de seus problemas e refletindo sobre algumas de suas possíveis soluções, reconhecendo formas de atuação política institucionais e organizações coletivas da sociedade civil ( ) Utilizar métodos de pesquisa e de produção de textos de conteúdo histórico, aprendendo a ler diferentes registros escritos, iconográficos, sonoros
Assinale a sequência CORRETA:
Complete a lacuna acima de forma CORRETA: