Questões de Concurso para CPCON | Qconcursos.com

Q3219857

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Assessor Jurídico | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Assistente Social | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Enfermeiro | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Fiscal de Tributos | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Fisioterapeuta | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Médico | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Médico Veterinário | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Nutricionista | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Odontólogo | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Psicólogo |

Q3219857 Raciocínio Lógico

Uma determinada proposição composta, R(p,q), formada a partir de duas proposições simples, p e q e alguns conectivos, a saber: negação, disjunção e conjunção, pode ser descrita pela seguinte expressão lógica.
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Após analisar R(p,q), assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a última coluna da tabela verdade na sequência crescente de suas linhas.
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A

FFVV.

B

VFFV.

C

FVFV.

D

FFFV.

E

VVFF.

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Q3219856

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Assessor Jurídico | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Assistente Social | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Enfermeiro | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Fiscal de Tributos | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Fisioterapeuta | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Médico | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Médico Veterinário | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Nutricionista | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Odontólogo | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Psicólogo |

Q3219856 Raciocínio Lógico

Proposições compostas são formadas por meio de conectivos e geram expressões lógicas. Em tais expressões, os operadores lógicos são os conectivos, enquanto os operandos são as proposições, que, por sua vez, podem ser simples ou até mesmo outras proposições compostas. Nesse contexto, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE o conectivo lógico condicional.

A

A condicional de duas proposições p e q é a proposição “se p, então q”, representada por “p → q”, cujo valor lógico é falso (F) quando o valor lógico de p é verdadeiro (V) e o valor lógico de q é falso (F), e será verdadeiro (V) nos demais casos.

B

A condicional de duas proposições p e q é a proposição “se p, então q”, representada por “~ p”, cujo valor lógico é o oposto ao da proposição q.

C

A condicional de duas proposições p e q é a proposição “se p, então q”, representada por “p ^ q”, cujo valor lógico será a verdade (V) se ambas as proposições p e q forem verdadeiras e será a falsidade (F) nos outros casos.

D

A condicional de duas proposições p e q é a proposição “se p, então q”, representada por “p v q”, cujo valor lógico será verdade (V) se pelo menos uma das proposições p e q for verdadeira e será falso (F) se ambas p e q forem falsas.

E

A condicional de duas proposições p e q é a proposição “se p, então q”, representada por “p ↔ q”, cujo valor lógico é verdadeiro (V) quando p e q têm o mesmo valor lógico, ou seja, se p e q são ambas verdadeiras, ou ambas falsas, e a falsidade (F) nos demais casos, ou seja, quando os valores lógicos de p e q são opostos.

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Q3219855

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Assessor Jurídico | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Assistente Social | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Enfermeiro | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Fiscal de Tributos | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Fisioterapeuta | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Médico | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Médico Veterinário | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Nutricionista | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Odontólogo | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Psicólogo |

Q3219855 Raciocínio Lógico

Considerando a importância do estudo de proposições e conectivos lógicos, analise as assertivas a seguir.
I- Proposição é toda sentença declarativa, afirmativa, que expresse um pensamento de sentido completo cujo conteúdo pode ser tomado como verdadeiro (V), falso (F) ou indeterminado (I).
II- Uma proposição simples é aquela que não contém nenhuma outra proposição como parte integrante de si mesma.
III- O valor lógico de uma proposição será verdadeiro (V), se a proposição for verdadeira, ou falso (F), se a proposição for falsa.
IV- Fundamento elementar da lógica matemática, o “Princípio da Não-Contradição” estabelece que uma proposição pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I, II e III.

B

III e IV.

C

II e III.

D

I e IV.

E

I, II e IV.

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Q3219843

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Assessor Jurídico | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Assistente Social | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Enfermeiro | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Fiscal de Tributos | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Fisioterapeuta | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Médico | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Médico Veterinário | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Nutricionista | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Odontólogo | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Psicólogo |

Q3219843 Português

Texto associado

Texto II

Disponível em: https://pt.memedroid.com/memes/tag/beatles Acesso em 14 set 2024.

Analise as assertivas a seguir sobre a compreensão do meme. Para compreendê-lo:
I- é necessário ativar os conhecimentos prévios sobre quais são os personagens do meme e o que representam sobre a história da música ocidental.
II- é imprescindível conhecer todas as músicas que tocam no Brasil e fora de nosso país, atualmente.
III- é relevante entender que o meme se utiliza de uma linguagem científica, objetiva e direta.
IV- é importante estabelecer uma relação entre o texto verbal e o texto não-verbal, já que é um texto multissemiótico.
V- é necessário ativar apenas os conhecimentos linguísticos, desconsiderando o texto não-verbal.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I e IV.

B

I.

C

IV.

D

II, III e V.

E

I e V.

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Q3219842

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Assessor Jurídico | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Assistente Social | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Enfermeiro | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Fiscal de Tributos | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Fisioterapeuta | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Médico | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Médico Veterinário | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Nutricionista | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Odontólogo | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Psicólogo |

Q3219842 Português

Texto associado

Texto I

O velho interrompeu subitamente a discussão e saiu sisudo, decepcionado antes com Emilie que com meus irmãos. Era inútil censurá-los ou repreendê-los. Emilie colocava-se sempre ao lado deles; eram pérolas que flutuavam entre o céu e a terra, sempre visíveis e reluzentes aos seus olhos, e ao alcance de suas mãos. Essa conivência de Emilie com os filhos me revoltava, e fazia com que às vezes me distanciasse dela, mesmo sabendo que eu também era idolatrado. Tornava-me um filho arredio, por não ser um estragaalbarda, por não ser vítima ou agressor, por rechaçar a estupidez, a brutalidade no trato com os outros. No meu íntimo, creio que deixei a família e a cidade também por não suportar a convivência estúpida com os serviçais. Lembro Dorner dizer que o privilégio aqui no norte não decorre apenas da posse de riquezas.

— Aqui reina uma forma estranha de escravidão — opinava Dorner. — A humilhação e a ameaça são o açoite; a comida e a integração ilusória à família do senhor são as correntes e golilhas.

Havia alguma verdade nesta sentença. Eu notava um esforço da parte de Emilie para manter acesa a chama de uma relação cordial com Anastácia Socorro. Às vezes bordavam e costuravam juntas, na sala; e ambas conversavam sobre um passado e lugar distantes, e essas conversas atraíam minha atenção. Permanecia horas ao lado das duas mulheres, magnetizado pelo desenho dourado gravado no corpo vítreo do narguilé, nas contas de cor carmesim que formavam volutas ou caracóis semi-imersos no líquido nacarado, e no bico de madeira que terminava num orifício delicado, como se fossem lábios preparados para um beijo. Mirando e admirando aquele objeto adormecido durante o dia, escutava as vozes, de variada entonação, a evocar temas tão distintos que as aproximavam. Anastácia impressionava-se com a parreira sobre o pátio pequeno, o telhado de folhas, suspenso, de onde brotavam cachos de uvas minúsculas, quase brancas e transparentes, e que nunca cresciam; ela fazia careta quando degustava as frutinhas azedas, sem entender a origem dos cachos enormes de graúdas moscatéis que entupiam a geladeira, o pomar das delícias, junto com as maçãs, peras e figos que meu pai trazia do sul, bem como as caixas de raha com amêndoas, os saquinhos de miski, as latas de tâmaras e de “tambac”, o tabaco persa para o narguilé. As frutas e guloseimas eram proibidas às empregadas, e, cada vez que na minha presença Emilie flagrava Anastácia engolindo às pressas uma tâmara com caroço, ou mastigando um bombom de goma, eu me interpunha entre ambas e mentia à minha mãe, dizendo-lhe: fui eu que lhe ofereci o que sobrou da caixa de tâmaras que comi; assim, evitava um escândalo, uma punição ou uma advertência, além de deixar Emilie reconfortada, radiante de alegria, pois para fazê-la feliz bastava que um filho devorasse quantidades imensas de alimentos, como se o conceito de felicidade estivesse muito próximo ao ato de mastigar e ingerir sem fim. A lavadeira me agradecia perfumando minhas roupas; depois de esfregá-las e enxaguá-las, ela salpicava seiva de alfazema nas camisas, lenços e meias, e, quando eu punha as mãos nos bolsos das calças, encontrava as ervas de cheiro: o benjoim e a canela.

HATOUM, Milton. Relatos de um certo Oriente. São Paulo: Companhia das Letras, 2008, p.46-47.

Sobre o trecho: “Era inútil censurá-los ou repreendê-los” (linhas 1 e 2), analise as assertivas.
I- Os termos em destaque são recursos de coesão referencial e retomam “irmãos”.
II- Os termos em destaque são recursos anafóricos, que retomam o termo “irmãos”, dito posteriormente.
III- Os termos em destaque são recursos de coesão por recorrência e se classificam como pronomes pessoais do caso reto.
IV- Os termos em destaque são recursos de coesão referencial anafóricos e são classificados em pronomes pessoais do caso oblíquo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I e IV.

B

I.

C

IV.

D

II e III.

E

II e IV.

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Q3219659

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219659 Pedagogia

Relato de Caso: Pedro, de 5 anos, aluno da Educação Infantil, apresentava dificuldades de interação social e baixa participação em atividades coletivas devido a mudanças familiares significativas. Após diálogo entre a professora e os pais, a escola e a família colaboraram para promover seu desenvolvimento. A escola propôs atividades lúdicas para incentivar a socialização, enquanto a família fortaleceu o diálogo e as brincadeiras em casa. Com essas estratégias, Pedro passou a participar mais das atividades e demonstrar maior segurança.
Com base no relato de caso e nos fundamentos da parceria entre família e escola para o desenvolvimento integral da criança, analise as alternativas abaixo e marque a CORRETA.

A

A colaboração entre família e escola é importante em situações de dificuldade ou conflito, sendo dispensável em contextos de desenvolvimento normal da criança.

B

A responsabilidade pelo desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil é exclusivamente da escola, sendo a família um agente secundário nesse processo.

C

A atuação conjunta entre família e escola deve ser centrada em reforçar conteúdos pedagógicos, pois o desenvolvimento emocional e social ocorre naturalmente.

D

A parceria entre família e escola é essencial na Educação Infantil, pois promove o desenvolvimento integral da criança, ao alinhar estratégias que atendam às suas necessidades emocionais, sociais e cognitivas, em diferentes contextos de sua vida.

E

O desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil depende principalmente de sua maturação biológica, com a escola e a família tendo um papel complementar e de menor relevância no processo.

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Q3219658

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219658 Pedagogia

Com base na análise da tira e nos fundamentos da BNCC sobre ludicidade e brincadeiras na Educação Infantil, avalie as alternativas abaixo e marque a CORRETA.

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Fonte: Disponível em: <https://turmadamonica.uol.com.br/revistasespeciais/>. Acesso em: 18 dez. 2024.

A

A BNCC orienta que a ludicidade na Educação Infantil deve ser restrita às atividades motoras, sendo mais indicadas para meninos.

B

A BNCC orienta que as brincadeiras devem ser organizadas de forma a respeitar os papéis tradicionais de gênero, promovendo atividades diferenciadas para meninos e meninas.

C

A BNCC afirma que as brincadeiras são um direito de aprendizagem fundamental, promovendo a inclusão, o respeito às diferenças e a formação integral da criança ao articular aspectos motores, cognitivos, sociais e emocionais.

D

A BNCC orienta que as brincadeiras são estratégias opcionais no planejamento pedagógico, sendo menos prioritárias em relação às atividades formais de ensino.

E

A BNCC afirma que o brincar deve ser limitado às áreas externas e recreativas das instituições, com pouca relevância no espaço da sala de aula, visando respeitar os papéis tradicionais de gênero.

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Q3219657

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219657 Pedagogia

Marque a alternativa CORRETA sobre o brincar e sua contribuição para o desenvolvimento da psicomotricidade, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A

É um direito de aprendizagem e um componente do currículo da Educação Infantil, que, segundo a BNCC, está associado a uma abordagem lúdica que prioriza o entretenimento e a diversão, em detrimento do desenvolvimento de habilidades cognitivas e psicomotoras complexas.

B

É um componente secundário no currículo da Educação Infantil, visto que, segundo a BNCC, está restrito às atividades com baixo impacto significativo no desenvolvimento de habilidades psicomotoras.

C

É um componente curricular da Educação Infantil que deve priorizar experiências individualizadas, tendo a interação social como elemento fundamental para a construção de competências motoras.

D

É um direito de aprendizagem essencial na Educação Infantil, que deve ser implementado para promover a expressão artística das crianças, sendo irrelevante para o aprimoramento das coordenações motora fina e global.

E

É um direito de aprendizagem essencial na Educação Infantil, pois, segundo a BNCC, promove o desenvolvimento integral da criança ao articular o corpo, gestos e movimentos com aprendizagens significativas, contribuindo para habilidades motoras e cognitivas.

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Q3219656

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219656 Pedagogia

Sobre a musicalização na Educação Infantil, analise as asserções a seguir.

I- A musicalização na Educação Infantil, conforme estabelecido na BNCC, limita-se ao ensino formal dos elementos técnicos da música, como notas e partituras, desconsiderando sua relevância como linguagem expressiva.
II- A musicalização contribui para o desenvolvimento integral das crianças, envolvendo aspectos cognitivos, sociais, emocionais e motores, além de promover a criatividade e a sensibilidade.
III- Na Educação Infantil, o papel do professor é oferecer um ambiente musical tecnicista, desconsiderando a espontaneidade das crianças e sua relação lúdica com a música.
IV- A música, enquanto linguagem artística, é inserida na BNCC como uma forma de enriquecer as experiências das crianças, permitindo que se expressem e desenvolvam sua percepção e criatividade desde a primeira infância.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e IV apenas.

B

I e III apenas.

C

II e IV apenas.

D

III e IV apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q3219655

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219655 Pedagogia

Relato de Caso: Durante uma manhã na creche, a professora responsável decidiu realizar uma sessão de contação de histórias para um grupo de crianças de 3 a 5 anos. Para criar um ambiente acolhedor e envolvente, ela utilizou um tapete pedagógico e organizou as crianças em um círculo. Antes de iniciar, pediu ajuda ao monitor da turma, que colaborou trazendo fantoches e máscaras feitas anteriormente pelas crianças. Ahistória escolhida, sobre uma aventura de animais na floresta, foi narrada com diferentes entonações de voz e gestos expressivos. Enquanto a professora contava a história, o monitor de creche distribuiu fantoches aos pequenos, incentivando-os a interagir representando os personagens. Essa participação ativa trouxe mais dinamismo à atividade. Durante o desfecho, o monitor pediu às crianças que desenhassem uma parte da história que mais gostaram. Assim, a contação não apenas despertou a criatividade e a imaginação, mas também reforçou a compreensão narrativa e promoveu a socialização entre as crianças.
Com base no relato de caso, considerando as Infâncias e suas múltiplas linguagens, bem como os princípios pedagógicos da contação de histórias na Educação Infantil, marque a opção CORRETA.

A

A utilização de fantoches e máscaras durante a contação de histórias é limitada à exploração lúdica, sem contribuir diretamente para a construção de habilidades cognitivas ou sociais das crianças.

B

A contação de histórias, aliada a recursos como fantoches e desenhos, promove o desenvolvimento integral da criança, estimulando a criatividade, a imaginação, a interação social e a compreensão narrativa.

C

A participação do monitor, ao distribuir fantoches e orientar o desenho, substitui o papel da professora na mediação da atividade, destacando a importância de um único agente educativo para o aprendizado infantil.

D

A atividade de desenhar uma parte da história relaciona-se ao desenvolvimento motor fino, sem ligação com os aspectos cognitivos ou emocionais envolvidos na contação de histórias.

E

O papel do monitor foi fundamental para manter a disciplina durante a atividade, visto que a contação de histórias é eficaz em ambientes silenciosos e controlados, sem espaço para improvisações por parte das crianças.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3219654

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219654 Pedagogia

“Acriança, na interação com seus pares e com adultos, vive experiências de atenção pessoal e outras práticas sociais nas quais aprende a se perceber como um 'eu' — alguém que tem características, desejos, motivos, concepções —, a considerar seus parceiros como um 'outro' — com desejos e interesses próprios — e a tomar consciência da existência de um 'nós' — um grupo humano cada vez mais amplo e diverso” (Oliveira, 2018, p. 03).
Fonte: OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação Infantil: fundamentos e métodos. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2018.

A partir deste contexto, marque a alternativa CORRETA a respeito da afetividade na Educação Infantil.

A

Segundo os fundamentos teóricos da Educação Infantil, a afetividade está relacionada ao vínculo entre professores e alunos, não abrangendo interações com outros pares no ambiente escolar.

B

A afetividade é um elemento complementar na Educação Infantil, sendo valorizada principalmente em contextos voltados ao aprendizado de habilidades cognitivas.

C

O papel da afetividade na Educação Infantil é limitado ao fortalecimento de vínculos emocionais, sem impacto direto na construção da consciência de grupo ou no desenvolvimento de competências sociais.

D

Aafetividade é essencial na Educação Infantil, pois permite que a criança, ao interagir com pares e adultos, construa sua identidade na relação eu-outro.

E

A afetividade, embora importante, é tratada como um componente isolado, desvinculado dos processos de interação social que contribuem para a construção da autonomia e da consciência coletiva das crianças.

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Q3219653

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219653 Pedagogia

Sobre o desenvolvimento infantil em uma perspectiva integral, marque a alternativa CORRETA.

A

Os aspectos sociais e afetivos da criança estão interligados e são fundamentais para sua formação integral, influenciando sua aprendizagem, sendo o desenvolvimento cognitivo e motor os fatores determinantes principais para a construção de conhecimentos e competências ao longo da infância.

B

O desenvolvimento físico e motor da criança ocorre de forma independente e linear, pois depende da genética, da maturação e dos fatores biológicos, que estão interligados e são fundamentais para a formação integral da criança, influenciando sua aprendizagem, e sem interferências significativas das dimensões sociais e afetivas.

C

As habilidades sociais e afetivas da criança estão interligadas e são fundamentais para sua formação integral, influenciando sua aprendizagem, e são determinadas apenas por sua predisposição genética, sendo pouco impactadas pelas interações familiares, pedagógicas ou pelo contexto sociocultural em que está inserida.

D

O desenvolvimento cognitivo da criança é um processo autônomo, pois ela é protagonista de seu desenvolvimento, desvinculado de suas experiências motoras, sociais e afetivas, ocorrendo independentemente dos estímulos externos ou do ambiente de aprendizagem.

E

O desenvolvimento infantil abrange aspectos físicos, motores, cognitivos, sociais e afetivos, que estão interligados e são fundamentais para a formação integral da criança, influenciando sua aprendizagem e interação com o ambiente.

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Q3219652

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219652 Pedagogia

O desenvolvimento motor na infância é um processo essencial que envolve aspectos biológicos, psicossociais e culturais. Ele está diretamente relacionado ao crescimento, ao aprendizado e à interação das crianças com o mundo ao seu redor. Analise as proposições a seguir.

I- O desenvolvimento motor na infância ocorre de forma progressiva e está relacionado a fatores multicausais.
II- As experiências motoras na infância, como brincar, correr e manipular objetos, favorecem o desenvolvimento cognitivo e socioafetivo das crianças, possibilitando a aprendizagem de lateralidade e praxias.
III- O aprendizado de linguagem e Matemática, por ser parte do desenvolvimento cognitivo, ocorre de maneira independente dos estímulos ambientais e da prática de atividades motoras.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II apenas.

B

I e II apenas.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q3219651

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219651 Pedagogia

Um dos impactos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) é o aumento de matrículas de crianças com deficiência nas salas comuns. Com base na Figura sobre a evolução das matrículas na Educação Infantil, por local de atendimento no Brasil entre 2010 e 2022, analise as asserções a seguir:

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Fonte: Disponível em: <https://www.sinprodf.org.br/alunos-de-educacao-especial-inclusao-ocorre-em-quantidade-e-em-qualidade/>. Acesso em: 18 dez. 2024.

I- O número de matrículas em classes comuns aumentou significativamente entre 2010 e 2022, passando de 34.044 para 174.771.
II- As matrículas em classes especiais e escolas exclusivas ultrapassaram as matrículas em classes comuns em 2015.
III- As matrículas em classes comuns apresentaram variação ao longo dos anos, mantendo-se superior a 58.000 desde 2016.
IV- Em 2022, o número de matrículas em classes comuns foi mais de 10 vezes superior ao número de matrículas em classes especiais e escolas exclusivas.
V- O gráfico indica uma redução contínua no número de matrículas em classes comuns entre 2010 e 2022.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e IVapenas.

B

I e III apenas.

C

III e IVapenas.

D

I, III e IVapenas.

E

I, II, III, IVe V.

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Q3219650

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219650 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 12.764/2012 e suas atualizações, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA), marque a alternativaCORRETA.

A

A Lei nº 12.764/2012 determina que o diagnóstico do TEA só pode ser realizado por neurologistas, excluindo outros profissionais de saúde.

B

A Lei nº 12.764/2012 define que pessoas com TEA devem ser atendidas prioritariamente em instituições especializadas, afastandose das escolas regulares.

C

A Lei nº 12.764/2012 assegura às pessoas com TEA os mesmos direitos das demais pessoas com deficiência, incluindo acesso à educação, saúde e assistência social sem discriminação.

D

A atualização da Lei nº 12.764/2012 restringe os direitos das pessoas com TEA à assistência médica, sem abordar aspectos educacionais ou sociais.

E

A política de proteção aos direitos das pessoas com TEA prioriza exclusivamente o apoio às famílias, sem mencionar medidas de inclusão educacional ou social.

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Q3219649

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219649 Pedagogia

De acordo com o Art. 4º do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual das alternativas abaixo descreve CORRETAMENTE o conceito de garantia de prioridade no ECA?

A

Compreende a primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias, além de precedência no atendimento nos serviços públicos e destinação privilegiada de recursos públicos.

B

Refere-se à exclusividade de atendimento das crianças e adolescentes nos serviços de saúde, sem a necessidade de atender a outras faixas etárias.

C

Inclui o acesso preferencial à educação, sem relação com outras áreas, como saúde ou lazer.

D

Significa que os recursos públicos para a infância e juventude devem ser utilizados em situações de urgência, não se aplicando a outras necessidades de desenvolvimento.

E

Refere-se ao atendimento em escolas e hospitais, sem considerar políticas públicas e outras áreas sociais importantes para o desenvolvimento integral.

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Q3219648

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219648 Pedagogia

Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e na charge apresentada, analise as seguintes afirmativas sobre os direitos das crianças e adolescentes.
Captura_de tela 2025-02-27 163514.png (833×246)

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Fonte: Disponível em: <https://m.facebook.com/tirasarmandinho/photos/a.488361671209144/735569526488356/>. Acesso em: 18 dez. 2024.

I- O ECA assegura a todas as crianças e adolescentes o direito ao brincar e à convivência familiar e comunitária, promovendo seu desenvolvimento integral.
II- Segundo o ECA, a educação formal de crianças e adolescentes é de responsabilidade incondicional da família, cabendo aos pais decidir as horas de estudar acima do direito de brincar.
III- É dever da família, da sociedade e do poder público garantir, com prioridade absoluta, os direitos fundamentais das crianças e adolescentes, como vida, saúde, educação e dignidade.
IV- Crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional devem seguir uma rotina de estudos e atividades para seu desenvolvimento, em detrimento do lazer e das brincadeiras.
V- O ECA sugere que o direito à educação é prioritário sobre os outros direitos, como o direito à saúde e à segurança, considerando-o o mais relevante para o desenvolvimento das crianças.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

III, IVe Vapenas.

C

I, III e Vapenas.

D

II, III e IVapenas.

E

I, II, III, IVe V.

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Q3219647

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219647 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), qual das alternativas abaixo reflete CORRETAMENTE o funcionamento da Educação Infantil?

A

Na Educação Infantil, o cuidar e o educar são processos dissociáveis, reconhecidos como essenciais para o desenvolvimento integral das crianças, abrangendo as dimensões física, emocional, cognitiva e social.

B

O principal objetivo da Educação Infantil é preparar as crianças para a alfabetização no Ensino Fundamental, focando no ensino de conteúdos específicos com foco no desenvolvimento e aprendizagem da leitura e da escrita.

C

Na Educação Infantil, as experiências das crianças devem ser direcionadas para o desenvolvimento cognitivo, sem ênfase em aspectos sociais ou emocionais.

D

A BNCC reafirma a Educação Infantil como uma etapa opcional, não sendo obrigatória para a organização do sistema educacional brasileiro.

E

O funcionamento da Educação Infantil é baseado em atividades isoladas e descontextualizadas, sem a necessidade de interações entre as crianças ou com o meio.

Q3219646

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219646 Pedagogia

Sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmativas a seguir.

I- Na BNCC, as brincadeiras e interações são eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil, permitindo que as crianças construam significados sobre si, os outros e o mundo ao seu redor.
II- A BNCC para a Educação Infantil estabelece que os direitos de aprendizagem e desenvolvimento devem ser desenvolvidos exclusivamente no espaço escolar, pois os educadores são formados para isso.
III- A BNCC para a Educação Infantil contempla a memorização como um dos seis direitos de aprendizagem, focando no desenvolvimento cognitivo e aprendizagem das crianças.
IV- A BNCC defende que a documentação pedagógica, como registro contínuo do desenvolvimento da criança, ajuda a acompanhar a efetivação dos direitos de aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

II e IV apenas.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

E

I e IV apenas.

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Q3219645

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219645 Pedagogia

Sobre a história da Educação Infantil no Brasil, é CORRETO o que se afirma em:

A

A Educação Infantil no Brasil teve, desde o início, um caráter pedagógico, sendo as creches voltadas para o desenvolvimento integral das crianças e com atenção à sua formação cidadã, visto que a dimensão educativa esteve em destaque já nos primeiros anos.

B

As primeiras instituições de Educação Infantil no Brasil foram criadas com caráter assistencialista, focando no cuidado, alimentação e higiene das crianças, enquanto a dimensão educativa só ganhou destaque nas décadas posteriores.

C

A legislação brasileira reconheceu o direito à Educação Infantil para crianças de zero a seis anos já na Constituição de 1934, garantindo ampla universalização desse direito, pois a dimensão educativa esteve em destaque já nos primeiros anos de cuidados das crianças.

D

As creches brasileiras foram inicialmente inspiradas nos modelos de jardins de infância europeus, apresentando as mesmas funções pedagógicas e sociais, pois a dimensão educativa esteve em destaque já nos primeiros anos da Educação Infantil.

E

No Brasil, a Educação Infantil sempre foi responsabilidade do Estado, com ampla oferta de vagas e atenção às necessidades das crianças desde o período colonial.

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