Questões de Concurso
Para uece-cev
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Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768072
Geografia
A projeção cartográfica é definida como um tipo de traçado
sistemático de linhas numa superfície plana, destinado à
representação de paralelos de latitude e meridianos de longitude
da Terra ou de parte dela, sendo a base para a construção dos
mapas. Considerando as propriedades da projeção cartográfica,
assinale a afirmação verdadeira.
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768071
Geografia
Carta topográfica é a representação, em escala, sobre um
plano dos acidentes naturais e artificiais da superfície terrestre de
forma mensurável, mostrando suas posições planimétricas e
altimétricas. A posição altimétrica, ou relevo, é normalmente
determinada por curvas de nível, com as cotas referidas ao nível do
mar. Atente para o que se afirma a seguir sobre carta topográfica:
I. Carta topográfica é o documento cartográfico que representa, de forma sistemática, geralmente em escalas pequenas, a superfície terrestre por meio de projeções cartográficas.
II. Uma carta topográfica é uma representação gráfica detalhada e precisa dos relevos naturais e artificiais.
III. Os limites de uma carta topográfica são geralmente matemáticos, através dos meridianos e paralelos.
IV. Cartas topográficas são geralmente usadas para representação de hemisférios ou mapas que representam, de uma só vez, grandes áreas ou toda a superfície do planeta.
É correto o que se afirma em
I. Carta topográfica é o documento cartográfico que representa, de forma sistemática, geralmente em escalas pequenas, a superfície terrestre por meio de projeções cartográficas.
II. Uma carta topográfica é uma representação gráfica detalhada e precisa dos relevos naturais e artificiais.
III. Os limites de uma carta topográfica são geralmente matemáticos, através dos meridianos e paralelos.
IV. Cartas topográficas são geralmente usadas para representação de hemisférios ou mapas que representam, de uma só vez, grandes áreas ou toda a superfície do planeta.
É correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768070
Geografia
Demografia do Brasil é um domínio de estudos e
conhecimentos sobre as características demográficas da população
no território brasileiro. De acordo com o último censo demográfico,
realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística –
IBGE –, o Brasil possuía 203.080.756 habitantes em 1º de agosto de
2022.
Segundo o Censo 2022, as duas regiões mais populosas do Brasil são as regiões
Segundo o Censo 2022, as duas regiões mais populosas do Brasil são as regiões
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768069
Direito Internacional Público
O Tratado de Assunção é um tratado assinado originalmente
pelos países Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai, para a
constituição de um mercado comum, posteriormente aderido por
países como Chile, Colômbia, Suriname, Guiana e Peru dentre
outros. Esse mercado comum foi estabelecido em 31 de dezembro
de 1994 e denominado “Mercado Comum do Sul” ‒ MERCOSUL.
Considerando as pautas a que o MERCOSUL deve atender, analise
os seguintes itens:
I. livre circulação de bens, serviços e fatores produtivos entre os países signatários através da eliminação dos direitos alfandegários e restrições não tarifárias;
II. estabelecimento de uma tarifa externa comum e a adoção de uma política comercial comum em relação a terceiros Estados;
III. compromisso dos Estados Partes de harmonizar suas legislações, nas áreas pertinentes, para lograr o fortalecimento do processo de integração;
IV. compromisso militar de autodefesa em comum, com proteção de um exército de segurança mútua.
Faz parte das pautas do MERCOSUL o que consta em
I. livre circulação de bens, serviços e fatores produtivos entre os países signatários através da eliminação dos direitos alfandegários e restrições não tarifárias;
II. estabelecimento de uma tarifa externa comum e a adoção de uma política comercial comum em relação a terceiros Estados;
III. compromisso dos Estados Partes de harmonizar suas legislações, nas áreas pertinentes, para lograr o fortalecimento do processo de integração;
IV. compromisso militar de autodefesa em comum, com proteção de um exército de segurança mútua.
Faz parte das pautas do MERCOSUL o que consta em
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768068
História
Leia o excerto a seguir
“A partir do início da década de 1870, a ficção e a futurologia produziram, sobretudo na Grã-Bretanha e na França, sketches, geralmente não realistas, sobre uma futura guerra. Na década de 1880, Friedrich Engels já analisava as probabilidades de uma guerra mundial, enquanto o filósofo Nietzsche, louca porém profeticamente, saudou a militarização crescente da Europa e predisse uma guerra que ‘diria sim ao animal bárbaro ou mesmo selvagem, que existe entre nós’. Na década de 1890, a preocupação com a guerra foi suficiente para gerar o Congresso Mundial (Universal) para a Paz – o vigésimo primeiro estava previsto para setembro de 1914, em Viena [...]”.
HOBSBAWN, Eric J. A era dos Impérios. Rio de janeiro: Paz e Terra, 1988.
O processo histórico que precede a Primeira Guerra Mundial a que o grande historiador britânico Eric Hobsbawn se refere é
“A partir do início da década de 1870, a ficção e a futurologia produziram, sobretudo na Grã-Bretanha e na França, sketches, geralmente não realistas, sobre uma futura guerra. Na década de 1880, Friedrich Engels já analisava as probabilidades de uma guerra mundial, enquanto o filósofo Nietzsche, louca porém profeticamente, saudou a militarização crescente da Europa e predisse uma guerra que ‘diria sim ao animal bárbaro ou mesmo selvagem, que existe entre nós’. Na década de 1890, a preocupação com a guerra foi suficiente para gerar o Congresso Mundial (Universal) para a Paz – o vigésimo primeiro estava previsto para setembro de 1914, em Viena [...]”.
HOBSBAWN, Eric J. A era dos Impérios. Rio de janeiro: Paz e Terra, 1988.
O processo histórico que precede a Primeira Guerra Mundial a que o grande historiador britânico Eric Hobsbawn se refere é
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768067
Geografia
Os nacionais de um Estado Parte do MERCOSUL que
obtenham residência em outro Estado Parte podem, nas condições
que estabelecem as leis que regulamentam seu exercício,
I. trabalhar e exercer toda atividade lícita; peticionar às autoridades; entrar, permanecer, transitar e sair do território desse Estado Parte; associar-se para fins lícitos; e professar livremente seu culto.
II. transferir recursos livremente ao seu país de origem.
III. estabelecer-se no território de qualquer dos outros Estados Partes para o exercício de atividades empresariais.
IV. circular livremente pelo território dos demais Estados Partes com seus veículos comunitários particulares em viagem de turismo.
Estão corretas as complementações contidas em
I. trabalhar e exercer toda atividade lícita; peticionar às autoridades; entrar, permanecer, transitar e sair do território desse Estado Parte; associar-se para fins lícitos; e professar livremente seu culto.
II. transferir recursos livremente ao seu país de origem.
III. estabelecer-se no território de qualquer dos outros Estados Partes para o exercício de atividades empresariais.
IV. circular livremente pelo território dos demais Estados Partes com seus veículos comunitários particulares em viagem de turismo.
Estão corretas as complementações contidas em
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768066
História
Durante o período denominado Era Vargas, entre 1930 e
1945, no qual Getúlio Vargas governou o Brasil, uma série de
transformações ocorreram em relação a como o Estado tratou a
condição dos trabalhadores no País. Sobre esse período é correto
afirmar que,
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768065
História
Durante o período após a Primeira Guerra Mundial, surgiu na
Europa um conjunto de regimes de governo de extrema-direita que
conduziram os países que os adotaram a situações que provocaram
o início da Segunda Guerra Mundial. No que diz respeito a esses
regimes, assinale a afirmação verdadeira.
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768064
História
A aliança militar do Eixo Roma-Berlim-Tóquio contou com
outros países que a ela se aliaram no conflito da Segunda Guerra
Mundial no qual enfrentaram os Aliados, coalizão liderada pelos
EUA, pela URSS e pelo Império Britânico à qual se uniram diversos
outros países, inclusive o Brasil, durante o conflito. Sobre as
características dos países que compunham o Eixo, é correto afirmar
que
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768063
História
Entre 1914 e 1918, ocorreu um grande conflito envolvendo
diversas nações do mundo que já estavam em uma política de
expansão imperialista na África e na Ásia e em uma corrida
armamentista desenfreada. O conflito provocou quase 20 milhões
de mortos e foi denominado como a Primeira Grande Guerra
Mundial. Considerando esse tema, numere os parênteses abaixo de
acordo com a seguinte indicação:
1. Tríplice Entente; 2. Tríplice Aliança; 3. Gravilo Princip; 4. Francisco Ferdinando; 5. Tratado de Versalhes; 6. Liga das Nações.
( ) Definiu a Alemanha como responsável pelo conflito e estabeleceu indenizações e perda de territórios.
( ) Acordo formado pelos Impérios centrais Alemanha, Áustria-Hungria e Itália até 1915, que depois contou com apoio de outros países.
( ) Herdeiro do trono do império Austro-húngaro, seu assassinato em Sarajevo, na Sérvia, é considerado o estopim da guerra.
( ) Coalizão formada pelo Império Britânico, pela França e pela Rússia à qual se uniram diversas outras nações ao longo do conflito.
( ) Jovem estudante sérvio-bósnio militante do grupo antidominação austríaca na Bósnia, foi responsável pela morte do herdeiro do império Austro-Húngaro.
( ) Estabelecido após a guerra, buscava evitar o surgimento de novos conflitos, mas não obteve sucesso.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
1. Tríplice Entente; 2. Tríplice Aliança; 3. Gravilo Princip; 4. Francisco Ferdinando; 5. Tratado de Versalhes; 6. Liga das Nações.
( ) Definiu a Alemanha como responsável pelo conflito e estabeleceu indenizações e perda de territórios.
( ) Acordo formado pelos Impérios centrais Alemanha, Áustria-Hungria e Itália até 1915, que depois contou com apoio de outros países.
( ) Herdeiro do trono do império Austro-húngaro, seu assassinato em Sarajevo, na Sérvia, é considerado o estopim da guerra.
( ) Coalizão formada pelo Império Britânico, pela França e pela Rússia à qual se uniram diversas outras nações ao longo do conflito.
( ) Jovem estudante sérvio-bósnio militante do grupo antidominação austríaca na Bósnia, foi responsável pela morte do herdeiro do império Austro-Húngaro.
( ) Estabelecido após a guerra, buscava evitar o surgimento de novos conflitos, mas não obteve sucesso.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768062
História
Segundo Marc Bloch, “[...] o regime feudal supunha a
estreita sujeição econômica duma multidão de gente humilde,
relativamente a alguns poderosos. Tendo recebido das épocas
anteriores a villa já senhorial do mundo romano e as circunscrições
rurais germânicas, ele alargou e consolidou esses modos de
exploração do homem pelo homem e, reunindo num inextricável
feixe o direito à renda do solo e o direito ao mando, fez de tudo
isto, verdadeiramente, o senhorio. Em favor duma oligarquia de
prelados ou de monges, encarregados de propiciarem o Céu. Em
favor, sobretudo, duma oligarquia de guerreiros”.
BLOCH, Marc. A Sociedade Feudal. Lisboa: Edições 70, p. 481-2.
O trecho acima apresentado diz respeito
BLOCH, Marc. A Sociedade Feudal. Lisboa: Edições 70, p. 481-2.
O trecho acima apresentado diz respeito
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768061
História
Em 1890, Cecil J. Rhodes, Primeiro Ministro da Colônia do
Cabo, na África do Sul, propôs várias leis com intuito de retirar a
população negra de suas terras ancestrais para promover o
desenvolvimento industrial e forçá-la a se submeter aos novos
hábitos de trabalho. Ele teria dito “que no futuro nove décimos
deles terão que passar a vida em trabalho braçal, e quanto mais
cedo isso for compreendido, melhor”.
MARTIN, Meredith. Diamantes, Ouro e Guerra: os britânicos, os Bôeres e a formação da África do Sul.
O contexto histórico a que o enunciado acima está vinculado diz respeito
MARTIN, Meredith. Diamantes, Ouro e Guerra: os britânicos, os Bôeres e a formação da África do Sul.
O contexto histórico a que o enunciado acima está vinculado diz respeito
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768060
História
Atente para o excerto a seguir:
“O camponês vivia numa choça do tipo mais miserável. Trabalhando longa e arduamente em suas faixas de terra espalhadas (todas juntas tinham, em média, uma extensão de 6 a 12 hectares, na Inglaterra, e de 15 a 20, na França), conseguia arrancar do solo apenas o suficiente para uma vida miserável. Teria vivido melhor, não fora o fato de que, dois ou três dias por semana, tinha que trabalhar a terra do senhor, sem pagamento”.
HUBERMAN, Leo. História da Riqueza do Homem. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara, 1986, p.5.
O trecho acima apresentado faz referência
“O camponês vivia numa choça do tipo mais miserável. Trabalhando longa e arduamente em suas faixas de terra espalhadas (todas juntas tinham, em média, uma extensão de 6 a 12 hectares, na Inglaterra, e de 15 a 20, na França), conseguia arrancar do solo apenas o suficiente para uma vida miserável. Teria vivido melhor, não fora o fato de que, dois ou três dias por semana, tinha que trabalhar a terra do senhor, sem pagamento”.
HUBERMAN, Leo. História da Riqueza do Homem. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara, 1986, p.5.
O trecho acima apresentado faz referência
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768059
História
O evento denominado Revolução de 1930 foi um movimento
político-militar que promoveu o Golpe de Estado que depôs o
então presidente Washington Luís. Esse movimento marcou o fim
da República Velha, ou República das Oligarquias, e estabeleceu o
governo de Getúlio Vargas, que deixaria profundas marcas na
história do Brasil. Atente para o que se afirma a seguir sobre esse
movimento e assinale a afirmação verdadeira.
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768058
História
Entre o final do mês de junho e durante o mês de julho de
1917, a cidade de São Paulo viveu eventos de grande relevância
quando um movimento operário tomou as ruas da cidade. Segundo
Luigi Biondi, “[...] esse movimento tomou a forma de uma
campanha contra o excessivo aumento do trabalho de menores nas
fábricas, organizada por um Comitê Popular de Agitação, liderado
pelo Centro Libertário e pelo grupo editor do periódico anarquista
de língua italiana Guerra Sociale. A campanha contou com o apoio
do Centro Socialista Internacional, do Circolo Socialista di Agua
Branca e Lapa, do grupo socialista alemão, dos dois grupos
republicanos italianos e do Sindicato dos Canteiros de Ribeirão
Pires, entre outros. [...]”
BIONDI, Luigi. Greve Geral de 1917. in: Atlas Histórico do Brasil. FGV CPDOC. https://atlas.fgv.br/verbetes/greve-geral-de-1917.
Considerando esse episódio da história do Brasil republicano, assinale a afirmação verdadeira.
BIONDI, Luigi. Greve Geral de 1917. in: Atlas Histórico do Brasil. FGV CPDOC. https://atlas.fgv.br/verbetes/greve-geral-de-1917.
Considerando esse episódio da história do Brasil republicano, assinale a afirmação verdadeira.
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768057
História
Instaurada durante o governo de Campos Sales (1898-1902),
a “política dos governadores”, também conhecida como política
dos estados, teve importante papel para
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768056
História
A colonização do Brasil pelos portugueses, ocorrida em um
contexto de expansão do capitalismo europeu, foi marcada pela
adoção de um sistema de produção denominado “Plantation” que
teve como característica
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768055
História
Os modelos de organização dos sistemas de colonização
desenvolvidos nas Américas pelas metrópoles europeias variaram
de acordo com as características peculiares de cada nação
colonizadora. Atente para o que se afirma a seguir sobre esses
modelos e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for
falso.
( ) Enquanto os portugueses organizaram as suas colônias americanas em vice-reinos e capitanias-gerais, os espanhóis optaram pelo modelo descentralizado de capitanias hereditárias.
( ) As vilas e as cidades da América portuguesa eram administradas por Câmaras Municipais que eram compostas por vereadores e presididas por um juiz, cargos exercidos por grandes proprietários de terra.
( ) Os Cabildos detinham a autoridade máxima nas colônias britânicas da Nova Inglaterra; eram formados por líderes religiosos puritanos e por representantes da Companhia Britânica das Índias Ocidentais.
( ) A elevação da colônia portuguesa de Governo-geral a vice-reino, em 1763, e a mudança da capital de Salvador para o Rio de Janeiro foram motivadas pelo aumento da riqueza, no Brasil, vinda do ciclo do ouro.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
( ) Enquanto os portugueses organizaram as suas colônias americanas em vice-reinos e capitanias-gerais, os espanhóis optaram pelo modelo descentralizado de capitanias hereditárias.
( ) As vilas e as cidades da América portuguesa eram administradas por Câmaras Municipais que eram compostas por vereadores e presididas por um juiz, cargos exercidos por grandes proprietários de terra.
( ) Os Cabildos detinham a autoridade máxima nas colônias britânicas da Nova Inglaterra; eram formados por líderes religiosos puritanos e por representantes da Companhia Britânica das Índias Ocidentais.
( ) A elevação da colônia portuguesa de Governo-geral a vice-reino, em 1763, e a mudança da capital de Salvador para o Rio de Janeiro foram motivadas pelo aumento da riqueza, no Brasil, vinda do ciclo do ouro.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768054
História
Desenvolvido entre os séculos XVI e XIX, o processo de
colonização portuguesa em suas terras americanas foi longo e
possui aspectos muito específicos que o caracterizam. Sobre a
colonização e a ocupação do espaço que hoje constitui o Brasil,
assinale a afirmação verdadeira.
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |
Q3768053
História
O processo histórico que proporcionou aos povos europeus a
chegada e a colonização nas terras do novo mundo tem um
desenrolar próprio de eventos que representam os avanços e as
conquistas de diferentes nações. Considerando os anos de
ocorrência desses eventos, numere os parênteses abaixo de acordo
com a seguinte indicação:
1. Chegada da esquadra comandada por Cristóvão Colombo às Antilhas, no mar do Caribe.
2. Os portugueses, com Vasco da Gama, chegaram a Calicute, nas Índias, após contornarem o litoral sul da África.
3. A esquadra liderada pelo fidalgo Pedro Álvares Cabral aportou no sul da Bahia e reivindicou a posse dessa terra para Portugal.
4. Após grande mobilização nacional, os portugueses conquistaram a cidade de Ceuta, no Norte da África.
( ) 1415 ( ) 1492 ( ) 1498 ( ) 1500
A sequência correta, de cima para baixo, é:
1. Chegada da esquadra comandada por Cristóvão Colombo às Antilhas, no mar do Caribe.
2. Os portugueses, com Vasco da Gama, chegaram a Calicute, nas Índias, após contornarem o litoral sul da África.
3. A esquadra liderada pelo fidalgo Pedro Álvares Cabral aportou no sul da Bahia e reivindicou a posse dessa terra para Portugal.
4. Após grande mobilização nacional, os portugueses conquistaram a cidade de Ceuta, no Norte da África.
( ) 1415 ( ) 1492 ( ) 1498 ( ) 1500
A sequência correta, de cima para baixo, é:
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