Questões de Concurso para VUNESP

Q4294723

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294723 Braille

Segundo Machado et al. (2003), o processo de orientação envolve diferentes etapas que antecedem o deslocamento propriamente dito. Entre essas etapas, destaca-se

A

a seleção dos elementos do ambiente considerados relevantes para atingir determinado objetivo.

B

a reprodução automática de trajetos anteriormente percorridos em situações semelhantes.

C

a utilização prioritária de informações táteis em substituição às demais formas de percepção.

D

o deslocamento contínuo em direção ao destino sem necessidade de revisão do percurso.

E

a memorização integral das características físicas dos ambientes frequentados.

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Q4294722

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294722 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Durante as primeiras semanas de aula, um estudante cego demonstrava insegurança ao deslocar-se pelos diferentes ambientes da escola. Considerando a importância da orientação e mobilidade para a autonomia e a participação do estudante nos espaços escolares, uma medida adequada é

A

proporcionar ao estudante oportunidades de exploração gradual dos espaços da escola, favorecendo a construção de referências e mapas mentais do ambiente.

B

modificar constantemente a disposição do mobiliário escolar, estimulando o estudante a adaptar-se continuamente a novos percursos.

C

conduzir permanentemente o estudante pelos ambientes escolares, evitando que realize deslocamentos autônomos.

D

priorizar orientações verbais detalhadas durante os deslocamentos, tomando-as como principal estratégia de orientação espacial do estudante.

E

restringir o uso da bengala longa aos ambientes externos, preservando os espaços internos de possíveis acidentes.

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Q4294721

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294721 Pedagogia

Durante o planejamento das atividades escolares, o professor observou que um estudante com baixa visão apresentava diferentes possibilidades de utilização do resíduo visual. Nesse contexto, uma estratégia pedagógica adequada consiste em

A

utilizar prioritariamente recursos ópticos como estratégia de acesso aos conteúdos escolares.

B

utilizar recursos ópticos e não ópticos associados às necessidades específicas do estudante.

C

ampliar o uso de recursos auditivos como estratégia complementar de acesso às informações escolares.

D

utilizar materiais escolares comuns, realizando adaptações apenas quando necessário.

E

diversificar os instrumentos avaliativos, com predominância de procedimentos orais.

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Q4294720

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294720 Pedagogia

Em uma proposta de educação inclusiva, o planejamento pedagógico para estudantes com deficiência visual deve considerar as características da cegueira e da baixa visão, bem como as diferentes possibilidades de aprendizagem e acesso aos conteúdos escolares. Nesse contexto, estudantes

A

com cegueira e baixa visão compartilham necessidades educacionais semelhantes, podendo utilizar recursos pedagógicos comuns em diferentes contextos escolares.

B

com baixa visão tendem a apresentar padrões semelhantes de utilização da visão residual nas atividades escolares.

C

com baixa visão podem necessitar do uso complementar de recursos táteis quando a utilização da visão residual não for suficiente para atender às demandas escolares.

D

com baixa visão podem utilizar o resíduo visual em atividades escolares, enquanto estudantes com cegueira podem necessitar de mediações baseadas em experiências táteis, auditivas e cinestésicas.

E

com cegueira congênita apresentam maior dificuldade na construção de conceitos abstratos do que estudantes com baixa visão.

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Q4294719

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294719 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

No âmbito do Atendimento Educacional Especializado (AEE), as Salas de Recursos Multifuncionais podem ser classificadas em diferentes tipos, conforme os recursos de acessibilidade que disponibilizam. Nesse contexto, as salas do tipo II diferenciam-se das do tipo I por também disponibilizarem

A

recursos para ampliação da oferta de atividades pedagógicas em contraturno escolar.

B

recursos destinados ao apoio pedagógico de estudantes com deficiência física e dificuldades motoras.

C

recursos específicos para estudantes com cegueira, como impressora braille, soroban e guia de assinatura.

D

recursos voltados à realização de atividades pedagógicas desenvolvidas exclusivamente no contexto do atendimento educacional especializado.

E

equipamentos destinados à produção de materiais adaptados para diferentes áreas do currículo escolar.

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Q4294718

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294718 Pedagogia

De acordo com o Decreto no 12.686/2025, a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva tem como finalidade

A

garantir aos estudantes público da educação especial o direito à educação em sistema educacional inclusivo, com igualdade de oportunidades e apoio à participação, permanência e aprendizagem.

B

organizar a oferta do atendimento educacional especializado como serviço complementar ao ensino comum para estudantes público da educação especial.

C

assegurar recursos e serviços educacionais destinados exclusivamente aos estudantes com deficiência atendidos pelo atendimento educacional especializado.

D

priorizar ações clínicas e terapêuticas como eixo estruturante do processo de inclusão educacional.

E

organizar percursos de escolarização distintos para cada grupo de estudantes público da educação especial.

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Q4294717

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294717 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei no 13.146/2015), incumbe ao poder público assegurar

A

o atendimento educacional especializado prioritariamente em instituições específicas para estudantes com deficiência.

B

a flexibilização curricular apenas para estudantes com deficiência que apresentem comprometimentos funcionais acentuados.

C

a organização de classes e escolas distintas para estudantes com deficiência, conforme o tipo de deficiência apresentado.

D

o acesso à escolarização condicionado à avaliação pedagógica da capacidade de acompanhamento curricular do estudante.

E

o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida.

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Q4294716

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294716 Braille

Antes da aprendizagem formal do Sistema Braille, é importante que a criança cega desenvolva habilidades e conceitos necessários à compreensão da estrutura da leitura e escrita táteis. Nesse contexto, as orientações pedagógicas para a preparação à aprendizagem do Sistema Braille incluem prioritariamente

A

aprendizagem sistemática das combinações braille desde as etapas iniciais do processo de alfabetização.

B

utilização predominante de recursos auditivos para favorecer o acesso às informações escolares.

C

atividades de exploração tátil, percepção espacial e desenvolvimento da coordenação motora.

D

apresentação simultânea de diferentes sinais braille, visando ampliar o repertório inicial da criança.

E

desenvolvimento precoce da fluência de leitura como objetivo central da alfabetização.

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Q4294715

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294715 Pedagogia

Um estudante com baixa visão aproxima excessivamente o rosto do caderno durante as atividades escolares, levando a professora a adaptar a iluminação e os materiais utilizados em sala. De acordo com Amiralian (2004), situações como essa evidenciam que

A

a aproximação dos materiais é suficiente para caracterizar a funcionalidade visual de estudantes com baixa visão.

B

a funcionalidade visual desses indivíduos pode variar de acordo com as condições individuais e ambientais.

C

o diagnóstico clínico constitui o principal indicador das possibilidades de uso funcional da visão.

D

estudantes com baixa visão tendem a utilizar a visão residual de maneira semelhante em diferentes situações.

E

as dificuldades relacionadas à baixa visão decorrem predominantemente das condições visuais individuais.

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Q4294506

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294506 Educação Artística

Na revisão dos processos descolonizadores/decolonizadores no Brasil, Barbosa (2022) analisa o modernismo em São Paulo, que enfocava menos os públicos e mais a perspectiva dos artistas. Segundo a autora, no entanto, esse mesmo movimento, no campo do ensino da Arte, promoveu o Movimento de Educação Expressionista, defendido e liderado por

A

Monteiro Lobato e Zina Aita.

B

Oswald de Andrade e Tarsila do Amaral.

C

Mario de Andrade e Anita Malfatti.

D

John Graz e Regina Gomide Graz.

E

Oswald de Andrade e Patrícia Galvão.

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Q4294505

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294505 Artes Visuais

Para Barbosa (2022), este movimento foi ridicularizado pelo exagero que atingiu, transformando-o em orgulho excessivo, desmedido, ufanismo com intenções de congelamento de posições de opressor e oprimido na sociedade e instrumento político de direita (…). Artistas e professores que operavam o equilíbrio multicultural como Theodoro Braga (1872- 1953) e Manoel Pastana (1888- 1984) foram relegados ao ostracismo. Defenderam a adesão à linguagem internacional, mas os temas escolhidos eram ligados à nossa flora e fauna e os textos analisavam nossa cultura não a celebravam gratuitamente.
(A. M. Barbosa, Lutas pela decolonização da arte e da educação, 2022. Adaptado)

A autora denominou essa vertente da crítica descolonial/ decolonial histórica no Brasil, de

A

Antropofagia e Concretismo.

B

Realismo e Naturalismo.

C

Romantismo e Simbolismo.

D

Regionalismo e Neoconcretismo.

E

Indianismo e nacionalismo.

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Q4294504

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294504 Artes Plásticas

Durante os anos 1960, esse artista lançava a pintura para o espaço. A cor, elemento essencial da pintura, precisava ser libertada não só da função representativa, mas também do plano bidimensional. O que realizou entre 1959 e 1964 procurou um novo corpo para a cor, a superação do quadro.

Segundo Barcinski (2015), esse artista é

A

Nelson Leirner.

B

Jorge Guinle.

C

Helio Oiticica.

D

Ivald Granato.

E

Iberê Camargo.

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Q4294503

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294503 Artes Cênicas

O fundamento que compreende o ensino e aprendizado das estruturas que formam a dança: as dinâmicas corporais, o espaço e o corpo que dança, é denominado por R. Laban como

A

Labanotation.

B

Coreografia.

C

Coreologia.

D

Consciência Espacial.

E

Dança do Acaso.

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Q4294502

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294502 Educação Artística

Segundo Koudela & Almeida Jr (2015), aquilo a que Laban chamou “dança livre” ou “dança educacional/educativa” se propunha trabalhar as atitudes internas dos dançarinos por meio de um denominador comum.

Qual seria esse denominador comum, segundo a autora?

A

O padrão dos corpos humanos, já que todas as pessoas, homens, mulheres, crianças e adolescentes teriam um corpo semelhante.

B

A capacidade de treinamento técnico que poderia transformar qualquer corpo em um corpo preparado para dançar.

C

O movimento que está presente em todas as danças e em todos os momentos de vida cotidiana.

D

O balé clássico como base para todas as danças e que forneceria padrões técnicos e corporais alcançáveis por qualquer interessado.

E

O talento para dançar que caracterizaria todas as culturas, em diversos lugares e tempos variados.

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Q4294501

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294501 Música

Para Fonterrada (2008), o procedimento básico desse método é ensinar à criança uma coisa de cada vez, progressivamente. As crianças são submetidas a intenso estímulo auditivo; ouvem muitas vezes a gravação que acompanha o livro de exercícios. Neste método, as crianças tocam de cor.
(M. Fonterrada, De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação, 2008. Adaptado)

O tipo de prática descrito caracteriza a metodologia ativa de

A

Carl Orff.

B

Zóltan Kodály.

C

Hans-Joachim Koellreutter.

D

Edgar Willems.

E

Shinichi Suzuki.

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Q4294500

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294500 Música

Observe a imagem a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

(Disponível em: https://www.paparicosecia.com.br/musi-4752-instrumento-musical-clave-rumba)

O pau de rumba, também conhecido como clava, é um instrumento de percussão rítmica, que consiste em um par de bastões de madeira usados para marcar o tempo.

Segundo Almeida (2011), a classificação dos instrumentos que os organiza pela forma pela qual os sons são produzidos, indica que a clava é um

A

idiofone.

B

membranofone.

C

cordofone.

D

aerofone.

E

eletrofone.

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Q4294499

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294499 Música

Segundo Almeida (2011), a palavra deriva do grego e significa algo que se move, que flui. Para a autora, em música, está relacionada à combinação de durações e intensidades diferentes de determinadas séries de sons. .
A definição indica

A

a altura.

B

o ritmo.

C

o cânone.

D

o timbre.

E

a melodia.

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Q4294498

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294498 Música

Observe a imagem e o excerto a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

(Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/)

A imagem mostra um instrumento de percussão indígena de formato globular, chocalho geralmente feito de cabaça, carapaça de tartaruga, ovos de ema etc., contendo em seu interior sementes diversas ou até pedrinhas. Encontrado também em vários países da América Latina.
(B. Almeida, Encontros musicais: pensar e fazer música na sala de aula, 2011. Adaptado)

Trata-se:

A

do caxixi.

B

do afoxé.

C

do agogô.

D

da maracá.

E

da marimba.

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Q4294497

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294497 Artes Plásticas

Observe a imagem a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Formas, 1951. Museu de Arte Contemporânea da USP
(Disponível em: https://acervo.mac.usp.br/ acervo/index.php/Detail/objects/17376)

Considerada um ícone concretista, a obra Formas, de 1951, é de autoria de

A

Ivan Serpa.

B

Lygia Pape.

C

Waldemar Cordeiro.

D

Max Bill.

E

Geraldo de Barros.

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Q4294496

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294496 Artes Visuais

Observe a imagem a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Mestiço, 1934. Acervo da Pinacoteca do Estado de São Paulo
(Disponível em: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/obras/83758-mestico)

A obra Mestiço, de 1934, é de autoria de

A

Vicente do Rego Monteiro.

B

Tarsila do Amaral.

C

Candido Portinari.

D

Di Cavalcanti.

E

Lasar Segall.

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