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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |
Q3525583
Espanhol
Texto associado
Lea el siguiente texto para responder la cuestion.
La industria del plástico lleva mucho tiempo
promocionando el reciclaje, aun cuando es consciente de su
fracaso. En todo el mundo, apenas se recicla el 9% de los
residuos plásticos. Las tasas de reciclaje de plástico en la
región de América Latina y el Caribe correspondían en 2018
a alrededor del 4.4%. La mayor parte del plástico usado se
deposita en vertederos, se incinera o acaba a la deriva en el
medio ambiente. Ahora, un nuevo estudio alarmante revela
que incluso cuando el plástico llega a un centro de reciclaje,
puede acabar fragmentándose en trozos más pequeños que
contaminan el aire y el agua. Esta investigación piloto se
enfocó en una única instalación nueva donde los plásticos se
clasifican, trituran y funden en gránulos. Durante el proceso,
el plástico se lava varias veces, desprendiendo partículas
microplásticas, fragmentos de menos de cinco milímetros,
que se depositan en las aguas residuales de la planta.
Como el proceso de reciclaje incluye varios lavados, los
investigadores pudieron tomar muestras del agua en cuatro
puntos distintos de la cadena de producción. Esta planta
empleaba filtros que podían retener partículas de más de
50 micras (una micra es la millonésima parte de un metro),
por lo que el equipo pudo calcular las concentraciones de
microplásticos en el agua de lavado, tanto bruta como
filtrada, a saber, una foto instantánea del antes y el después
de la eficacia de la filtración. El recuento de microplásticos
fue astronómico. Incluso con filtrado, calculan que el vertido
total de los distintos lavados podría producir hasta 75 mil
millones de partículas por metro cúbico de aguas residuales.
Dependiendo de la instalación de reciclaje, ese líquido
acabaría arrojándose a los sistemas de aguas urbanas
o al medio ambiente. “Sí, es cierto: parece un retroceso,
casi, que reciclemos plásticos para proteger el medio
ambiente y acabemos aumentando un problema diferente y
potencialmente más dañino”, destaca la científica especialista
Erina Brown.
(https://es.wired.com/articulos. Adaptado)
En el fragmento “La industria del plástico lleva mucho
tiempo promocionando el reciclaje, aun cuando es
consciente de su fracaso” (párrafo 1) el sentido y la
función del operador “aun cuando” son equivalentes a
los de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |
Q3525582
Espanhol
Texto associado
Lea el siguiente texto para responder la cuestion.
La industria del plástico lleva mucho tiempo
promocionando el reciclaje, aun cuando es consciente de su
fracaso. En todo el mundo, apenas se recicla el 9% de los
residuos plásticos. Las tasas de reciclaje de plástico en la
región de América Latina y el Caribe correspondían en 2018
a alrededor del 4.4%. La mayor parte del plástico usado se
deposita en vertederos, se incinera o acaba a la deriva en el
medio ambiente. Ahora, un nuevo estudio alarmante revela
que incluso cuando el plástico llega a un centro de reciclaje,
puede acabar fragmentándose en trozos más pequeños que
contaminan el aire y el agua. Esta investigación piloto se
enfocó en una única instalación nueva donde los plásticos se
clasifican, trituran y funden en gránulos. Durante el proceso,
el plástico se lava varias veces, desprendiendo partículas
microplásticas, fragmentos de menos de cinco milímetros,
que se depositan en las aguas residuales de la planta.
Como el proceso de reciclaje incluye varios lavados, los
investigadores pudieron tomar muestras del agua en cuatro
puntos distintos de la cadena de producción. Esta planta
empleaba filtros que podían retener partículas de más de
50 micras (una micra es la millonésima parte de un metro),
por lo que el equipo pudo calcular las concentraciones de
microplásticos en el agua de lavado, tanto bruta como
filtrada, a saber, una foto instantánea del antes y el después
de la eficacia de la filtración. El recuento de microplásticos
fue astronómico. Incluso con filtrado, calculan que el vertido
total de los distintos lavados podría producir hasta 75 mil
millones de partículas por metro cúbico de aguas residuales.
Dependiendo de la instalación de reciclaje, ese líquido
acabaría arrojándose a los sistemas de aguas urbanas
o al medio ambiente. “Sí, es cierto: parece un retroceso,
casi, que reciclemos plásticos para proteger el medio
ambiente y acabemos aumentando un problema diferente y
potencialmente más dañino”, destaca la científica especialista
Erina Brown.
(https://es.wired.com/articulos. Adaptado)
Desde el punto de vista de la ortografía acentual, las
palabras “milímetros”, “millonésima” e “instantánea”
tienen en común el hecho de que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |
Q3525581
Espanhol
Texto associado
Lea el siguiente texto para responder la cuestion.
La industria del plástico lleva mucho tiempo
promocionando el reciclaje, aun cuando es consciente de su
fracaso. En todo el mundo, apenas se recicla el 9% de los
residuos plásticos. Las tasas de reciclaje de plástico en la
región de América Latina y el Caribe correspondían en 2018
a alrededor del 4.4%. La mayor parte del plástico usado se
deposita en vertederos, se incinera o acaba a la deriva en el
medio ambiente. Ahora, un nuevo estudio alarmante revela
que incluso cuando el plástico llega a un centro de reciclaje,
puede acabar fragmentándose en trozos más pequeños que
contaminan el aire y el agua. Esta investigación piloto se
enfocó en una única instalación nueva donde los plásticos se
clasifican, trituran y funden en gránulos. Durante el proceso,
el plástico se lava varias veces, desprendiendo partículas
microplásticas, fragmentos de menos de cinco milímetros,
que se depositan en las aguas residuales de la planta.
Como el proceso de reciclaje incluye varios lavados, los
investigadores pudieron tomar muestras del agua en cuatro
puntos distintos de la cadena de producción. Esta planta
empleaba filtros que podían retener partículas de más de
50 micras (una micra es la millonésima parte de un metro),
por lo que el equipo pudo calcular las concentraciones de
microplásticos en el agua de lavado, tanto bruta como
filtrada, a saber, una foto instantánea del antes y el después
de la eficacia de la filtración. El recuento de microplásticos
fue astronómico. Incluso con filtrado, calculan que el vertido
total de los distintos lavados podría producir hasta 75 mil
millones de partículas por metro cúbico de aguas residuales.
Dependiendo de la instalación de reciclaje, ese líquido
acabaría arrojándose a los sistemas de aguas urbanas
o al medio ambiente. “Sí, es cierto: parece un retroceso,
casi, que reciclemos plásticos para proteger el medio
ambiente y acabemos aumentando un problema diferente y
potencialmente más dañino”, destaca la científica especialista
Erina Brown.
(https://es.wired.com/articulos. Adaptado)
En el segmento “el equipo pudo calcular las
concentraciones de microplásticos en el agua de lavado,
tanto bruta como filtrada, a saber, una foto instantánea
del antes y el después de la eficacia de la filtración”
(párrafo 2), el operador “a saber” permite
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |
Q3525580
Espanhol
Texto associado
Lea el siguiente texto para responder la cuestion.
La industria del plástico lleva mucho tiempo
promocionando el reciclaje, aun cuando es consciente de su
fracaso. En todo el mundo, apenas se recicla el 9% de los
residuos plásticos. Las tasas de reciclaje de plástico en la
región de América Latina y el Caribe correspondían en 2018
a alrededor del 4.4%. La mayor parte del plástico usado se
deposita en vertederos, se incinera o acaba a la deriva en el
medio ambiente. Ahora, un nuevo estudio alarmante revela
que incluso cuando el plástico llega a un centro de reciclaje,
puede acabar fragmentándose en trozos más pequeños que
contaminan el aire y el agua. Esta investigación piloto se
enfocó en una única instalación nueva donde los plásticos se
clasifican, trituran y funden en gránulos. Durante el proceso,
el plástico se lava varias veces, desprendiendo partículas
microplásticas, fragmentos de menos de cinco milímetros,
que se depositan en las aguas residuales de la planta.
Como el proceso de reciclaje incluye varios lavados, los
investigadores pudieron tomar muestras del agua en cuatro
puntos distintos de la cadena de producción. Esta planta
empleaba filtros que podían retener partículas de más de
50 micras (una micra es la millonésima parte de un metro),
por lo que el equipo pudo calcular las concentraciones de
microplásticos en el agua de lavado, tanto bruta como
filtrada, a saber, una foto instantánea del antes y el después
de la eficacia de la filtración. El recuento de microplásticos
fue astronómico. Incluso con filtrado, calculan que el vertido
total de los distintos lavados podría producir hasta 75 mil
millones de partículas por metro cúbico de aguas residuales.
Dependiendo de la instalación de reciclaje, ese líquido
acabaría arrojándose a los sistemas de aguas urbanas
o al medio ambiente. “Sí, es cierto: parece un retroceso,
casi, que reciclemos plásticos para proteger el medio
ambiente y acabemos aumentando un problema diferente y
potencialmente más dañino”, destaca la científica especialista
Erina Brown.
(https://es.wired.com/articulos. Adaptado)
En el párrafo 1 se encuentran “el agua” y “las aguas”.
Esto se debe a que dicho sustantivo
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |
Q3525579
Espanhol
Texto associado
Lea el siguiente texto para responder la cuestion.
La industria del plástico lleva mucho tiempo
promocionando el reciclaje, aun cuando es consciente de su
fracaso. En todo el mundo, apenas se recicla el 9% de los
residuos plásticos. Las tasas de reciclaje de plástico en la
región de América Latina y el Caribe correspondían en 2018
a alrededor del 4.4%. La mayor parte del plástico usado se
deposita en vertederos, se incinera o acaba a la deriva en el
medio ambiente. Ahora, un nuevo estudio alarmante revela
que incluso cuando el plástico llega a un centro de reciclaje,
puede acabar fragmentándose en trozos más pequeños que
contaminan el aire y el agua. Esta investigación piloto se
enfocó en una única instalación nueva donde los plásticos se
clasifican, trituran y funden en gránulos. Durante el proceso,
el plástico se lava varias veces, desprendiendo partículas
microplásticas, fragmentos de menos de cinco milímetros,
que se depositan en las aguas residuales de la planta.
Como el proceso de reciclaje incluye varios lavados, los
investigadores pudieron tomar muestras del agua en cuatro
puntos distintos de la cadena de producción. Esta planta
empleaba filtros que podían retener partículas de más de
50 micras (una micra es la millonésima parte de un metro),
por lo que el equipo pudo calcular las concentraciones de
microplásticos en el agua de lavado, tanto bruta como
filtrada, a saber, una foto instantánea del antes y el después
de la eficacia de la filtración. El recuento de microplásticos
fue astronómico. Incluso con filtrado, calculan que el vertido
total de los distintos lavados podría producir hasta 75 mil
millones de partículas por metro cúbico de aguas residuales.
Dependiendo de la instalación de reciclaje, ese líquido
acabaría arrojándose a los sistemas de aguas urbanas
o al medio ambiente. “Sí, es cierto: parece un retroceso,
casi, que reciclemos plásticos para proteger el medio
ambiente y acabemos aumentando un problema diferente y
potencialmente más dañino”, destaca la científica especialista
Erina Brown.
(https://es.wired.com/articulos. Adaptado)
El párrafo 2 se concentra fundamentalmente en
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |
Q3525578
Espanhol
Texto associado
Lea el siguiente texto para responder la cuestion.
La industria del plástico lleva mucho tiempo
promocionando el reciclaje, aun cuando es consciente de su
fracaso. En todo el mundo, apenas se recicla el 9% de los
residuos plásticos. Las tasas de reciclaje de plástico en la
región de América Latina y el Caribe correspondían en 2018
a alrededor del 4.4%. La mayor parte del plástico usado se
deposita en vertederos, se incinera o acaba a la deriva en el
medio ambiente. Ahora, un nuevo estudio alarmante revela
que incluso cuando el plástico llega a un centro de reciclaje,
puede acabar fragmentándose en trozos más pequeños que
contaminan el aire y el agua. Esta investigación piloto se
enfocó en una única instalación nueva donde los plásticos se
clasifican, trituran y funden en gránulos. Durante el proceso,
el plástico se lava varias veces, desprendiendo partículas
microplásticas, fragmentos de menos de cinco milímetros,
que se depositan en las aguas residuales de la planta.
Como el proceso de reciclaje incluye varios lavados, los
investigadores pudieron tomar muestras del agua en cuatro
puntos distintos de la cadena de producción. Esta planta
empleaba filtros que podían retener partículas de más de
50 micras (una micra es la millonésima parte de un metro),
por lo que el equipo pudo calcular las concentraciones de
microplásticos en el agua de lavado, tanto bruta como
filtrada, a saber, una foto instantánea del antes y el después
de la eficacia de la filtración. El recuento de microplásticos
fue astronómico. Incluso con filtrado, calculan que el vertido
total de los distintos lavados podría producir hasta 75 mil
millones de partículas por metro cúbico de aguas residuales.
Dependiendo de la instalación de reciclaje, ese líquido
acabaría arrojándose a los sistemas de aguas urbanas
o al medio ambiente. “Sí, es cierto: parece un retroceso,
casi, que reciclemos plásticos para proteger el medio
ambiente y acabemos aumentando un problema diferente y
potencialmente más dañino”, destaca la científica especialista
Erina Brown.
(https://es.wired.com/articulos. Adaptado)
Atendiendo al contenido general del texto es posible
afirmar que la intención del autor ha sido
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física - QM 2023 |
Q3525551
Física
A figura mostra um jogador de vôlei realizando um saque, no qual a velocidade de lançamento da bola é de
15,7 m/s e seu ângulo de 40°. Despreze a resistência do ar
e considere g = 10 m/s2
, cos 40° = 0,76 e sen 40° = 0,64.
(https://www.movento.com.br/quais-as-regras-de-saque-no-voleibol Acesso em 24.04.2025. Adaptado)
A altura máxima que a bola atinge, em metros, corresponde a, aproximadamente,
(https://www.movento.com.br/quais-as-regras-de-saque-no-voleibol Acesso em 24.04.2025. Adaptado)
A altura máxima que a bola atinge, em metros, corresponde a, aproximadamente,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física - QM 2023 |
Q3525538
Física
Observe o gráfico com o comportamento de absorção de calor de dois corpos materiais, A e B, com mesma massa.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Ao se colocar o corpo B a 12 °C em contato com A a 60 °C, admitindo que a troca de calor ocorra somente entre eles, a temperatura final de equilíbrio, em °C, será
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Ao se colocar o corpo B a 12 °C em contato com A a 60 °C, admitindo que a troca de calor ocorra somente entre eles, a temperatura final de equilíbrio, em °C, será
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física - QM 2023 |
Q3525533
Física
Durante a observação do movimento de uma partícula
coloidal suspensa em um fluido, foi possível determinar
que sua posição varia com o tempo de acordo com a
seguinte equação vetorial:
O vetor velocidade em função do tempo é corretamente expresso por:
O vetor velocidade em função do tempo é corretamente expresso por:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física - QM 2023 |
Q3525520
Pedagogia
Leia o excerto a seguir:
Além disso, a linguagem das Ciências não é só uma linguagem verbal. As Ciências necessitam de figuras, tabelas, gráficos e até mesmo da linguagem matemática para expressar suas construções. (...) Temos de integrar, de maneira coerente, todas as linguagens, introduzindo os alunos nos diferentes modos de comunicação que cada disciplina utiliza, além da linguagem verbal, para a construção de seu conhecimento.
(Anna Maria Pessoa de Carvalho (org.). Ensino de ciências por investigação: condições para implementação em sala de aula. São Paulo: Cengage Learning, 2014. Adaptado)
A utilização de múltiplas linguagens no ensino de Física visa, principalmente,
Além disso, a linguagem das Ciências não é só uma linguagem verbal. As Ciências necessitam de figuras, tabelas, gráficos e até mesmo da linguagem matemática para expressar suas construções. (...) Temos de integrar, de maneira coerente, todas as linguagens, introduzindo os alunos nos diferentes modos de comunicação que cada disciplina utiliza, além da linguagem verbal, para a construção de seu conhecimento.
(Anna Maria Pessoa de Carvalho (org.). Ensino de ciências por investigação: condições para implementação em sala de aula. São Paulo: Cengage Learning, 2014. Adaptado)
A utilização de múltiplas linguagens no ensino de Física visa, principalmente,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física - QM 2023 |
Q3525519
Pedagogia
No livro Ensino de Física, Carvalho et al. (2010) consideram que a alfabetização científica se configura como uma
grande linha de pesquisa em Didática das Ciências e tem
sido foco de interesse de pesquisadores e professores ao
redor de todo o mundo.
Basicamente, a alfabetização científica apresenta três eixos estruturantes, sendo que o primeiro se refere à compreensão básica de termos, conhecimentos e conceitos científicos fundamentais e constitui-se na possibilidade de trabalhar com os alunos
Basicamente, a alfabetização científica apresenta três eixos estruturantes, sendo que o primeiro se refere à compreensão básica de termos, conhecimentos e conceitos científicos fundamentais e constitui-se na possibilidade de trabalhar com os alunos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física - QM 2023 |
Q3525513
Legislação Federal
Conforme a Lei n° 13.445/2017, art. 14, para o imigrante
que pretenda vir ao Brasil para frequentar curso regular
ou realizar estágio ou intercâmbio de estudo ou de pesquisa poderá ser concedido o visto
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física - QM 2023 |
Q3525502
Pedagogia
No estado de São Paulo, conforme o documento “Política
de Educação Especial do Estado de São Paulo”, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é disponibilizado nas seguintes formas:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |
Q3525497
Relações Humanas
Fernández-Río (2015) afirma que uma das características das situações de trabalho cooperativo é a presença
de uma atmosfera
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |
Q3525496
Pedagogia
Dentre os argumentos apresentados pelos defensores do
ensino da cooperação na escola, Fernández-Río (2015)
menciona que a cooperação propicia situações que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |
Q3525495
Pedagogia
A metodologia do Tema Gerador, descrita por Germano e
Moreira (In: Pereira e Moreira, 2021) e utilizada em aulas
de Educação Física, é inspirada em Paulo Freire e dá
destaque aos temas ligados
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |
Q3525494
Pedagogia
Germano e Moreira (In: Pereira e Moreira, 2021) relatam uma experiência na disciplina de Educação Física
em que utilizaram a Metodologia da Problematização.
Essa metodologia, situada no universo das metodologias ativas, tem como intenção transformar a realidade
e uma de suas características é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |
Q3525493
Pedagogia
Santos (In: Pereira e Moreira, 2021), com base em
autores da área da pedagogia do esporte, afirma que o
ensino das lutas na escola deve focar
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |
Q3525492
Educação Física
Entre as classificações existentes para as Lutas, Santos (In: Pereira e Moreira, 2021) afirma que a mais utilizada se baseia na distância do combate. As Lutas de
curta distância são caracterizadas pelo agarramento do
adversário.
Assinale a alternativa que menciona, corretamente, uma Luta de curta distância.
Assinale a alternativa que menciona, corretamente, uma Luta de curta distância.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |
Q3525491
Educação Física
Estudiosos das Lutas as analisaram e identificaram
características comuns entre elas, o que eles denominaram de princípios condicionais do fenômeno Luta.
Santos (In: Pereira e Moreira, 2021) menciona que o
princípio que se caracteriza pela necessidade de os
oponentes se tocarem para atingir o objetivo da Luta,
que é o de sobrepujar o adversário, é chamado de
Princípio
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