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O ensino na Educação Infantil é organizado por meio de experiências. Os campos de experiências envolvem práticas pedagógicas interdisciplinares e lúdicas que consideram efetivamente as particularidades das crianças pequenas. Enquanto fazem uma brincadeira com cantigas de roda, por exemplo, as crianças estão vivendo várias experiências. Com base nessa informação, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA em relação a essas experiências.
( ) Cumprimento de regras e expectativas sociais em relação à brincadeira.
( ) Fortalece e estimula a criança em sua dependência emocional.
( ) Movimentação do corpo, segundo um ritmo e um espaço.
Considerando-se a inclusão na Educação Infantil, analisar os itens abaixo:
I. Pode-se dizer que a inclusão é um processo dialético complexo, pois envolve a esfera das relações sociais interpessoais e intrapessoais vividas na escola.
II. No processo de inclusão, a criança com necessidades educacionais especiais deve ser vista apenas por suas dificuldades, limitações ou deficiências.
III. É fundamental a escola possuir uma visão estreita e mecanicista do ensino, na qual os alunos não progridem em virtude de suas dificuldades ou deficiências.
Está(ão) CORRETO(S):
O brincar é um dos direitos de aprendizagem previstos na BNCC para a Educação Infantil. Sobre o brincar de qualidade, analisar os itens abaixo:
I. Brincadeiras tradicionais como esconde-esconde, pique e pular corda, geralmente facilitam a integração do grupo de crianças.
II. O desconhecimento das brincadeiras pode provocar afastamento do grupo, logo, para uma boa interação, o ideal é iniciar com brincadeiras conhecidas por todos.
III. Estabelece-se um clima de confiança quando se criam momentos em que as crianças ensinam brincadeiras que conhecem aos seus colegas, criando situações e cumplicidades.
Está(ão) CORRETO(S):
Em relação ao esporte e ao lazer, em conformidade com a Lei nº 12.288/2010 — Estatuto da Igualdade Racial, assinalar a alternativa considerada desporto de criação nacional:
O que caracteriza o nepotismo em órgãos públicos?
O Tribunal de Haia é uma corte internacional que entrou em vigor em 2002 após atender aos critérios estabelecidos em um documento chamado Estatuto de Roma. Esse tribunal NÃO tem como foco julgar:
Assinalar a alternativa que expressa o sentido do prefixo empregado no termo sublinhado:
Minha tia não cansa de ler os livros de Machado de Assis. Ela lê e relê.
Na frase “O pai chegou cansado do trabalho, mas deu atenção ao filho.”, qual das seguintes palavras NÃO poderia ser empregada no lugar da palavra sublinhada de forma a estabelecer o mesmo sentido?
( ) Fase de larva (Índice de Infestação Predial – IIP, Índice de Tipo de Recipientes – ITR e Índice de Breteau – IB), obtido pelo Levantamento de Índice Rápido do Aedes aegytpi (LIRAa) ou LIA (Levantamento de Índice Amostral). ( ) Fase de ovo (Índice de Positividade de Ovo – IPO e Índice de Densidade de Ovo – IDO com as armadilhas ovitrampas). ( ) Fase de adulto (Índice de densidade de mosquitos nas residências, Índice de positividade de armadilhas e Índice de densidade de mosquitos em armadilhas).
( ) Caso-índice: é o caso infectante, não necessariamente o primeiro caso identificado. A quantificação da exposição de risco é variável. A avaliação do risco de infecção deve ser individualizada, considerando-se a forma da doença do caso-fonte, o ambiente e o tempo de exposição. ( ) Caso-índice: é a pessoa inicialmente identificada com TB em um ambiente em que outras pessoas possam ter sido expostas. É o caso em torno do qual a avaliação de contato é centrada, embora nem sempre corresponda ao caso-fonte (caso infectante). ( ) Contato: toda pessoa que foi exposta ao caso-índice ou ao caso-fonte, no momento da descoberta do caso de TB. Esse convívio pode ocorrer em casa, ambientes de trabalho, instituições de longa permanência, escolas, entre outros.
I. Notificação individual de casos suspeitos e/ou confirmados dos agravos de notificação compulsória. II. Notificação individual de casos suspeitos e/ou confirmados dos agravos de interesse nacional. III. Notificação de casos suspeitos e/ou confirmados dos agravos de interesse estadual e municipal.
Está CORRETO o que se afirma:
(1) Expansão. (2) Compressão. (3) Equilíbrio Dinâmico.
( ) Assume que o aumento da expectativa de vida ocorre por conta de mudanças nos padrões de doenças — em decorrência de hábitos mais saudáveis e da cura de algumas doenças crônicas — que têm como consequência o adiamento da morbidez. ( ) Alega que, com o avanço das técnicas da medicina, a fatalidade de doenças degenerativas é prorrogada, enquanto o quadro de doenças permanece praticamente o mesmo. ( ) Assume que os anos vividos em morbidez são adiados e ocorre uma queda na taxa de mortalidade. Ou seja, com o aumento da expectativa de vida, os anos vividos com saúde aumentam, enquanto os de morbidez permanecem constantes.
I. Loxosceles. II. Latrodectus. III. Theraphosa.
Está CORRETO o que se afirma:
(1) Segregação. (2) Acondicionamento. (3) Transporte interno. (4) Armazenamento temporário.
( ) Consiste na guarda dos recipientes contendo os resíduos, já acondicionados, em local próximo aos pontos de geração, visando agilizar a coleta dentro do estabelecimento e otimizar o deslocamento entre os pontos geradores e o ponto destinado à apresentação para coleta externa. ( ) Consiste no ato de embalar os resíduos segregados, em sacos ou recipientes que evitem vazamentos e resistam às ações de punctura e ruptura. A capacidade dos recipientes de acondicionamento deve ser compatível com a geração diária de cada tipo de resíduo. ( ) Consiste na separação dos resíduos no momento e no local de sua geração, de acordo com as características físicas, químicas, biológicas, o seu estado físico e os riscos envolvidos. ( ) Esta etapa do manejo dos resíduos permite o reconhecimento dos resíduos contidos nos sacos e nos recipientes, fornecendo informações ao correto manejo dos resíduos de serviços de saúde.
(1) Variável quantitativa discreta. (2) Variável quantitativa contínua. (3) Variável qualitativa nominal. (4) Variável qualitativa ordinal.
( ) Não existe ordenação da categoria. ( ) Admite valor fracionado. ( ) Ensino Fundamental, Ensino Médio, graduação e pósgraduação são exemplos desta variável. ( ) Assume valores absolutos. Por exemplo, número de pessoas, número de filhos.
( ) Nível zero: emergência expandida. ( ) Nível de resposta I: monitoramento de eventos. ( ) Nível de resposta II: emergência localizada. ( ) Nível de reposta III: emergência nacional.
( ) Corrigir as falhas da rede hidráulica, de modo a evitar vazamentos e perdas e a aumentar a eficiência do sistema de distribuição. ( ) Fiscalizar a rede de abastecimento de água para coibir as ligações irregulares. ( ) Medir o consumo individual dos usuários do sistema, a fim de identificar usos inadequados e acionar a fiscalização para a devida cobrança e a interrupção do abastecimento.
I. Atuar na prevenção e promoção de saúde. II. Diagnosticar, tratar e reabilitar. III. Acolher usuários e servir como “porta de entrada” para o SUS. IV. Auxiliar a autonomia do indivíduo diante de seu processo de cura e reestabelecimento.
Está CORRETO o que se afirma:
( ) São classificadas como infrações leves aquelas em que o infrator seja beneficiado por circunstância atenuante. ( ) São classificadas como infrações médias aquelas em que for verificada uma circunstância agravante. ( ) São classificadas como infrações gravíssimas aquelas em que seja verificada a existência de duas ou mais circunstâncias agravantes.