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Q3323893 História
A história política do Brasil no século XX é complexa. Analise a citação a seguir. “Na madrugada de 11 de novembro de 1955, tanques e tropas de infantaria ocupa mas ruas do Rio de Janeiro e das principais cidades do país. Os ministérios da Marinha e da Aeronáutica são cercados, o acesso à Base Aérea do Galeão, bloqueado”. Assinale a alternativa que melhor descreve o evento acima mencionado:
Alternativas
Q3323321 História
A teoria musical só começou a ser elaborada no século V a.C., na Antiguidade Clássica. São poucas as peças musicais que ainda existem deste período, e a maioria são gregas. Na Grécia a representação musical era feita com letras do alfabeto, formando “tetracordes” (quatro sons) com essas letras.
(Por: Lindomar da Silva Araujo) - (https://www.infoescola.com/musica/historia-da-musica/)

Sobre o contexto enunciado, marque a alternativa com informação incorreta.
Alternativas
Q3323317 História
Analise esta informação: “A música era empregada para complementar os rituais sagrados em torno da agricultura, que era farta na região. Os instrumentos utilizados eram harpas, flautas, instrumentos de percussão e cítara - que é um instrumento de cordas derivado da lira”.

(https://www.todamateria.com.br/historia-da-musica/)

Os dados contidos na informação identificam características na “Música” cultivada no/na 
Alternativas
Q3323316 História
Música no Egito

Imagem associada para resolução da questão
Representação de músicos no Antigo Egito

No Egito Antigo, ainda em 4.000 a.C., a música era muito presente, configurando um importante elemento religioso. Os egípcios consideravam que essa forma de arte era uma invenção do deus _______ e que outro deus, _______, a utilizou como uma maneira para civilizar o mundo.

(https://www.todamateria.com.br/historia-da-musica/) – (Adaptado)

Marque a alternativa com o nome dos deuses que preenchem correta e respectivamente as lacunas do enunciado.
Alternativas
Q3323315 História
Música na Pré-História

Captura_de tela 2025-04-28 144036.png (392×273)
Pintura rupestre encontrada na Espanha

A História da Música é muito antiga, não sendo possível citar uma data com absoluta precisão. No entanto, estudos já provaram que, desde a existência humana existe produção de diversas formas de sonoridade.

(Por: Laura Aidar. Arte-educadora, artista visual e fotógrafa. Licenciada em Educação Artística pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) e formada em Fotografia pela Escola Panamericana de Arte e Design) – (Adaptado)

Sobre a “Música na Pré-História”, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a séria correta.

I – As pinturas rupestres, encontradas em alguns países, a exemplo da Espanha, exibem várias pessoas dançando, sugerindo também a presença de música naquela época.
II – Ainda na pré-história, há mais de 50 mil anos, os seres humanos começaram a desenvolver ações sonoras baseadas na observação dos fenômenos da natureza.
III – Entre os exemplos de ações sonoras observadas nos fenômenos da natureza, temos: os trovões, a comunicação entre os animais, o barulho do vento balançando as árvores, as batidas do coração.
IV – Naquela época, tais experimentações não eram consideradas arte propriamente e estavam relacionadas à comunicação, aos ritos sagrados e à dança.
Alternativas
Q3323296 História
Analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.

I – O dia 02 de julho de 1823 é o marco histórico da Independência da Bahia.
II – A Independência da Bahia foi a resistência estabelecida por parte da população baiana contra os portugueses e as autoridades locais, que se mantiveram leais à Metrópole.
III – As guerras pela Independência do Brasil na Bahia (a Independência da Bahia) foram marcadas por intensa participação popular, contando com: Negros libertos e escravizados, profissionais liberais, senhores de engenho, professores e outros grupos.
IV – Os conflitos ocorridos em prol da Independência da Bahia tiveram por único objetivo: expulsar os portugueses do país e acabar de vez com a exploração lusitana.
Alternativas
Q3323146 História
Sobre os objetivos para o terceiro ciclo, no ensino da História, considere V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) Conhecer realidades históricas singulares, distinguindo diferentes modos de convivência nelas existentes.
( ) Caracterizar e distinguir relações sociais da cultura com a natureza em diferentes realidades históricas.
( ) Caracterizar e distinguir relações sociais de trabalho em diferentes realidades históricas.
( ) Refletir sobre as transformações tecnológicas e as modificações que elas geram no modo de vida das populações e nas relações de trabalho.

A sequência correta é: 
Alternativas
Q3323143 História
“Época que vai de 1500 até 1822, ano da independência do Brasil. Nesta época, o Brasil era governado por Portugal e isto significava que suas riquezas deveriam ir para este país. Também qualquer problema administrativo e com a justiça era resolvido ali.”

A definição refere-se ao período:
Alternativas
Q3323142 História
Sobre a Idade Contemporânea, não é correto afirmar:
Alternativas
Q3323141 História
“Bloco nacionalista germânico europeu, liderado pelo Império Alemão e a ÁustriaHungria, de acordos entre a Alemanha,"Áustria-Hungria e Itália" na década de 1880, foi criado para adquirir força política e militar, em razão de inimigos em comum ou acordos comerciais”.
https://brasilescola.uol.com.br/guerras

A definição refere-se a:
Alternativas
Q3323140 História
Sobre a Primeira Guerra Mundial, considere V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) A Primeira Guerra mundial transcorreu entre os anos de 1914 e 1918 na Europa, Oriente Médio, norte da África e Ásia e foi considerada um conflito sem precedentes à época.
( ) A principal razão para o conflito da Primeira Guerra ter estourado no contexto do início do século XX foi a ampla rivalidade que havia entre as nações europeias, rivalidade de caráter político e econômico, que pode ser sintetizada no conceito de imperialismo.
( ) Para compreender a Primeira Guerra Mundial, é necessário saber que, desde a segunda metade do século XIX, nações europeias como França, Alemanha, Inglaterra, Rússia e Itália, assim como outras fora do continente europeu, como Estados Unidos e Japão , tinham projetos imperialistas.

A sequência correta é: 
Alternativas
Q3323139 História
Com a colonização do Brasil pelos europeus, as populações indígenas sofreram diversos impactos, desde a exploração de suas terras até a escravização de seus corpos. Levando em consideração as práticas históricas e os efeitos que foram, e são, causados até os dias atuais nos povos indígenas, à exemplo os Yanomamis, diante dos fatos históricos e com uma consequência atual, marque a alternativa correta:
Alternativas
Q3323138 História
Sobre o conceito de mais-valia, é correto afirmar que:
Alternativas
Q3323137 História
Segundo o historiador francês Jacques Le Goff, especialista em história medieval, Feudalismo é um sistema de organização econômica, social e política baseado nos vínculos de homem a homem, no qual uma classe de guerreiros especializados - os senhores-, subordinados uns aos outros por uma hierarquia de vínculos de dependência, domina uma massa campesina que explora a terra e lhes fornece com que viver.
COTRIM, Gilberto. História global: Brasil e geral: volume único. 9. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

Sobre período Feudal, analise as afirmativas:

I - É incorreto dizer que a razão principal do enfraquecimento dos governos da Europa Ocidental e a ascensão do feudalismo consiste no aumento desenfreado dos comércios nas cidades
II - Os camponeses tinham direito de comprar pedaços de terras do senhor feudal, por tanto que parte da sua produção de bens agrícolas e pastoris fosse cedida ao senhor feudal, como um vínculo de dependência.
III - O Clero ocupava um lugar de destaque na hierarquia social e não somente tinha influência religiosa, como também tinha grande influência política e ideológica em toda a sociedade feudal.

Está(ão) correta(s):
Alternativas
Q3323136 História
Sobre a Revolução Francesa, considere V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) Define-se como Revolução Francesa, o movimento político que ocorreu entre 1789 a 1799 na França, provocando transformações significativas na organização social de sua época, tendo como participação ativa, a burguesia, até as populações menos favorecidas, como pequenos produtores, comerciantes e camponeses. Foi marcado pela decadência do Antigo Regime, junto com o fim dos privilégios da nobreza por nascimento.
( ) O juramento do jogo da Pela, ficou conhecido como o juramento onde o rei Luís XVI, decidiu mudar o sistema de votação tradicional (um voto por grupo, nobreza, clero e terceiro estado) para votação individual, onde o terceiro estado teria maioria para vencer em suas decisões.
( ) Existiam nobres cortesãos, que viviam no palácio de Versalhes, como também nobres empobrecidos que vendiam seus títulos para burgueses, que se tornavam nobres após a aquisição dos títulos de nobreza.
( ) Em 26 de agosto de 1789, foi proclamado a declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, entre os pontos levantados estavam: o respeito pela dignidade das pessoas, a liberdade e a igualdade de todos perante à lei, o direito à propriedade, o direito à resistência contra sistemas de opressão e a liberdade de opinião.

A sequência correta é:
Alternativas
Q3323135 História
A produção da escrita passou por evoluções durante os períodos históricos, desde as primeiras produções cuneiformes, passando pelos hieróglifos escritos pelos escribas no antigo Egito até a escrita que conhecemos hoje. Sobre a escrita e leitura na Idade Média, é correto afirmar:
Alternativas
Q3323134 História
Sobre a Antiguidade Clássica, no que tange a sociedade e organização da Grécia Antiga, não é correto afirmar: 
Alternativas
Q3323133 História
A Pré-história é considerada por alguns historiadores o período que antecede a invenção da escrita e é dividida em três períodos: Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. Sobre as características de cada período, relacione as descrições a seguir:

1. Paleolítico
2. Mesolítico
3. Neolítico

( ) Também conhecido como Idade da Pedra Polida, esse período ficou marcado pelo desenvolvimento da agricultura, da criação de animais e, como consequência, a sedentarização dos povos. Além das inovações técnicas, como o aperfeiçoamento dos instrumentos de pedras, produção de cerâmica por conta da necessidade de cozinhar, tecelagem, construção de casas e etc.
( ) Período que ficou traduzido como “velha idade da pedra”, teve como uma das maiores conquistas o controle do fogo. A sociedade era conhecida como caçadores-coletores, eram nômades, não produziam diretamente seus alimentos, vivendo da caça e da colheita, dividiam-se de acordo com o sexo e idade para uma maior organização social.
( ) Os especialistas em Pré-História afirmam que esse período aconteceu sobretudo em regiões gélidas, como a Europa e parte da Ásia. Ficou marcado pelo declínio dos agrupamentos humanos que viviam apenas da caça, dando espaço àqueles que viviam da caça e coleta. O fim desse Período se deu com o desenvolvimento da agricultura.

A sequência correta é:
Alternativas
Q3323132 História
Sobre a Pré-História não é correto afirmar:
Alternativas
Q3319737 História
A palavra "museu" remonta aos tempos antigos, sendo certo dizer que:
Alternativas
Respostas
5581: D
5582: B
5583: B
5584: D
5585: C
5586: D
5587: E
5588: D
5589: A
5590: C
5591: B
5592: A
5593: D
5594: E
5595: B
5596: B
5597: C
5598: E
5599: D
5600: D