Questões de Concurso
Para educação
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Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027276
Engenharia Agronômica (Agronomia)
No manejo fitossanitário em fruticultura, a prescrição e a aplicação de defensivos
agrícolas devem seguir princípios técnicos e legais, considerando segurança, eficácia e
responsabilidade ambiental. Nesse contexto, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O receituário agronômico é um documento obrigatório para a aquisição e o uso de agrotóxicos, devendo ser emitido por profissional legalmente habilitado.
( ) A recomendação de defensivos pode ser realizada com base em calendário fixo, desde que o produto esteja registrado para a cultura.
( ) A escolha do produto deve considerar não apenas a eficácia, mas também aspectos como seletividade, impacto ambiental e risco de resistência.
( ) A utilização de doses superiores às recomendadas em bula pode ser tecnicamente justificada em situações de alta pressão de pragas, desde que sob responsabilidade do profissional.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O receituário agronômico é um documento obrigatório para a aquisição e o uso de agrotóxicos, devendo ser emitido por profissional legalmente habilitado.
( ) A recomendação de defensivos pode ser realizada com base em calendário fixo, desde que o produto esteja registrado para a cultura.
( ) A escolha do produto deve considerar não apenas a eficácia, mas também aspectos como seletividade, impacto ambiental e risco de resistência.
( ) A utilização de doses superiores às recomendadas em bula pode ser tecnicamente justificada em situações de alta pressão de pragas, desde que sob responsabilidade do profissional.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027275
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Na implantação de um pomar de pessegueiro, um engenheiro agrônomo definiu o
espaçamento de plantio de 6 m entre linhas e 4 m entre plantas, visando ao equilíbrio entre
interceptação luminosa, mecanização e produtividade. Considerando que a área total do pomar é de
4 hectares e desconsiderando perdas de área útil (ruas, carreadores e bordaduras), analise as
assertivas a seguir:
I. A densidade de plantio será de aproximadamente 416 plantas por hectare.
II. O número total de plantas no pomar será de aproximadamente 1.664 plantas.
III. A redução do espaçamento entre plantas, mantendo-se o espaçamento entre linhas, tende a aumentar a competição intraespecífica por recursos.
IV. A adoção de espaçamentos mais adensados elimina a necessidade de manejo do dossel, pois aumenta a eficiência de interceptação luminosa.
Quais estão corretas?
I. A densidade de plantio será de aproximadamente 416 plantas por hectare.
II. O número total de plantas no pomar será de aproximadamente 1.664 plantas.
III. A redução do espaçamento entre plantas, mantendo-se o espaçamento entre linhas, tende a aumentar a competição intraespecífica por recursos.
IV. A adoção de espaçamentos mais adensados elimina a necessidade de manejo do dossel, pois aumenta a eficiência de interceptação luminosa.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027274
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Na pós-colheita de frutos, o uso de Atmosfera Controlada (AC) é uma tecnologia
amplamente empregada para prolongar a vida útil e manter a qualidade, especialmente em frutos
climatéricos como a maçã. Nesse sentido, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas:
I. A redução da concentração de oxigênio (O₂) e o aumento controlado de dióxido de carbono (CO₂) no ambiente de armazenamento podem reduzir a taxa respiratória dos frutos e retardar o amadurecimento.
PORQUE
II. A respiração dos frutos é um processo metabólico dependente da disponibilidade de oxigênio, estando diretamente relacionada à velocidade de consumo de substratos e à produção de energia.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta
I. A redução da concentração de oxigênio (O₂) e o aumento controlado de dióxido de carbono (CO₂) no ambiente de armazenamento podem reduzir a taxa respiratória dos frutos e retardar o amadurecimento.
PORQUE
II. A respiração dos frutos é um processo metabólico dependente da disponibilidade de oxigênio, estando diretamente relacionada à velocidade de consumo de substratos e à produção de energia.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027273
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Em um pomar de pessegueiro na região Sul do Brasil, o responsável técnico avaliou
a possibilidade de adotar irrigação com déficit hídrico controlado (Regulated Deficit Irrigation – RDI)
em determinadas fases do desenvolvimento dos frutos, com o objetivo de melhorar a qualidade
comercial sem comprometer significativamente a produtividade. Considerando os princípios
ecofisiológicos da cultura e a resposta das plantas ao estresse hídrico, analise as assertivas a seguir:
I. A aplicação de déficit hídrico moderado em fases menos sensíveis do desenvolvimento pode reduzir o crescimento vegetativo sem necessariamente comprometer a produtividade final.
II. A restrição hídrica controlada pode favorecer o acúmulo de açúcares nos frutos, contribuindo para a melhoria da qualidade.
III. A aplicação de déficit hídrico severo durante a fase de rápido crescimento dos frutos tende a reduzir o calibre final e a comprometer a produção.
IV. O manejo com déficit hídrico elimina a necessidade de monitoramento da umidade do solo, pois a planta regula automaticamente sua demanda hídrica.
Quais estão corretas?
I. A aplicação de déficit hídrico moderado em fases menos sensíveis do desenvolvimento pode reduzir o crescimento vegetativo sem necessariamente comprometer a produtividade final.
II. A restrição hídrica controlada pode favorecer o acúmulo de açúcares nos frutos, contribuindo para a melhoria da qualidade.
III. A aplicação de déficit hídrico severo durante a fase de rápido crescimento dos frutos tende a reduzir o calibre final e a comprometer a produção.
IV. O manejo com déficit hídrico elimina a necessidade de monitoramento da umidade do solo, pois a planta regula automaticamente sua demanda hídrica.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027272
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Na fisiologia pós-colheita de frutos, o amadurecimento envolve alterações
bioquímicas e metabólicas associadas à respiração, à produção de etileno e às mudanças na
composição da parede celular. Essas respostas variam entre espécies frutíferas e estão diretamente
relacionadas ao comportamento climatérico. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os processos
fisiológicos do amadurecimento do fruto com suas respectivas descrições.
Coluna 1
1. Aumento da atividade da enzima ACC oxidase.
2. Intensificação da atividade de enzimas pectinolíticas.
3. Aumento da taxa respiratória associado ao amadurecimento.
4. Redução da firmeza da polpa.
Coluna 2
( ) Processo diretamente relacionado à degradação e solubilização de componentes da parede celular.
( ) Processo associado à biossíntese de etileno durante o amadurecimento.
( ) Processo caracterizado por aumento da liberação de CO₂ em função da intensificação metabólica.
( ) Consequência fisiológica da degradação estrutural dos tecidos do fruto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Aumento da atividade da enzima ACC oxidase.
2. Intensificação da atividade de enzimas pectinolíticas.
3. Aumento da taxa respiratória associado ao amadurecimento.
4. Redução da firmeza da polpa.
Coluna 2
( ) Processo diretamente relacionado à degradação e solubilização de componentes da parede celular.
( ) Processo associado à biossíntese de etileno durante o amadurecimento.
( ) Processo caracterizado por aumento da liberação de CO₂ em função da intensificação metabólica.
( ) Consequência fisiológica da degradação estrutural dos tecidos do fruto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027271
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Em pomares comerciais de frutíferas perenes, o manejo da fertilidade do solo e da
nutrição mineral deve considerar não apenas a disponibilidade de nutrientes, mas também sua
dinâmica no solo, mobilidade, interação com o sistema radicular e impactos sobre o crescimento e a
produção. Com base nesses princípios, analise as assertivas a seguir:
I. A aplicação superficial de fósforo em pomares estabelecidos tende a apresentar baixa eficiência agronômica em solos com alta capacidade de fixação, devido à reduzida mobilidade desse nutriente no perfil do solo.
II. O potássio é um nutriente altamente móvel no floema, estando diretamente relacionado ao transporte de açúcares e à qualidade dos frutos, podendo influenciar características como o teor de sólidos solúveis.
III. A aplicação de nitrogênio em excesso pode estimular o crescimento vegetativo em detrimento da frutificação, alterando o equilíbrio fisiológico da planta.
IV. A calagem em pomares estabelecidos apresenta alta mobilidade no solo, promovendo rápida correção da acidez em profundidade, independentemente do método de aplicação.
Quais estão corretas?
I. A aplicação superficial de fósforo em pomares estabelecidos tende a apresentar baixa eficiência agronômica em solos com alta capacidade de fixação, devido à reduzida mobilidade desse nutriente no perfil do solo.
II. O potássio é um nutriente altamente móvel no floema, estando diretamente relacionado ao transporte de açúcares e à qualidade dos frutos, podendo influenciar características como o teor de sólidos solúveis.
III. A aplicação de nitrogênio em excesso pode estimular o crescimento vegetativo em detrimento da frutificação, alterando o equilíbrio fisiológico da planta.
IV. A calagem em pomares estabelecidos apresenta alta mobilidade no solo, promovendo rápida correção da acidez em profundidade, independentemente do método de aplicação.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027270
Engenharia Agronômica (Agronomia)
No manejo integrado de doenças em fruticultura, a tomada de decisão para adoção
de medidas de controle deve considerar a interação entre hospedeiro, patógeno e ambiente, bem
como a dinâmica temporal da epidemia. O manejo eficiente de doenças em pomares depende da
compreensão do(a) ____________, que descreve a interação entre os fatores envolvidos na
ocorrência da doença. A adoção de medidas de controle deve considerar o ____________, que
representa a intensidade mínima da doença a partir da qual o controle se torna economicamente
justificável. Além disso, o uso de modelos de previsão auxilia na identificação de períodos de maior
risco, permitindo intervenções baseadas no ____________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027269
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Na implantação de um pomar comercial de citros em região com histórico de
deficiência hídrica estacional, presença de camadas subsuperficiais com maior resistência à penetração
e ocorrência prévia de problemas fitossanitários radiculares, um responsável técnico avaliou diferentes
combinações copa/porta-enxerto. Entre os critérios considerados estavam: adaptação edafoclimática,
vigor, tolerância a estresses abióticos e influência sobre produtividade e longevidade do pomar. Com
base nos princípios técnicos que orientam a escolha de porta-enxertos em fruticultura, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027268
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Em um pomar comercial de videira de mesa conduzido sob irrigação localizada, um
responsável técnico observou que, em um mesmo ciclo produtivo, parcelas submetidas a manejo
hídrico excessivo apresentaram maior crescimento vegetativo, redução da concentração de sólidos
solúveis nos frutos e aumento da incidência de rachaduras e podridões em pré-colheita. Em
contrapartida, parcelas sob déficit hídrico moderado em fases específicas do desenvolvimento
mostraram menor vigor vegetativo. Considerando os princípios do manejo da irrigação em fruticultura,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027267
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Em um pomar comercial de citros no Sul do Brasil, um responsável técnico realizou
o
monitoramento sistemático de pragas e identificou aumento populacional do psilídeo
(Diaphorina citri), vetor associado ao Huanglongbing (HLB). Apesar da ausência de sintomas visuais
nas plantas no momento da avaliação, a região já apresentava histórico confirmado da doença.
Considerando os princípios do Manejo Integrado de Pragas (MIP), da epidemiologia de doenças e da
legislação fitossanitária, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027266
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Em um sistema de produção de citros implantado em solo com textura média no Sul
do Brasil, o manejo nutricional e da acidez do solo exerce um papel determinante na produtividade e
na longevidade do pomar. Em determinada área, realizou-se aplicação superficial de calcário, sem
incorporação, associada à adubação fosfatada também em superfície, em pomar já estabelecido. Com
base nos princípios de química e fertilidade do solo aplicados à fruticultura, analise as seguintes
asserções e a relação proposta entre elas:
I. A aplicação superficial de calcário em pomares estabelecidos pode promover correção gradual da acidez nas camadas superficiais do solo.
PORQUE
II. O calcário apresenta baixa mobilidade no perfil do solo, sendo sua ação mais expressiva nas camadas em que é aplicado.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. A aplicação superficial de calcário em pomares estabelecidos pode promover correção gradual da acidez nas camadas superficiais do solo.
PORQUE
II. O calcário apresenta baixa mobilidade no perfil do solo, sendo sua ação mais expressiva nas camadas em que é aplicado.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027265
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Em um pomar comercial de macieira (Malus domestica) implantado em região de
clima temperado do Sul do Brasil, um produtor observou, ao longo de três safras consecutivas,
redução no calibre dos frutos, alternância de produção (bienalidade) e aumento da incidência de frutos
deformados. A análise do sistema produtivo indicou: excesso de carga de frutos por planta; baixa
intensidade de poda de frutificação; ausência de raleio químico ou manual; adubação nitrogenada
adequada, porém sem ajuste à carga produtiva; irrigação manejada corretamente. Considerando os
aspectos fisiológicos e de manejo envolvidos na produção de fruteiras de clima temperado, assinale a
alternativa correta.p
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027264
Pedagogia
Uma docente do curso técnico em Informática propõe a seguinte estratégia para a
unidade de Segurança da Informação: os estudantes deverão, em grupos, simular um ambiente
corporativo em plataforma virtual, identificar vulnerabilidades em sistemas fictícios, propor políticas
de segurança e apresentar os resultados em formato de relatório técnico para uma banca composta
por docentes e profissionais convidados do setor. A avaliação considerará o processo de investigação,
a qualidade técnica das soluções propostas e a capacidade de argumentação dos estudantes.
Considerando os fundamentos das tecnologias educacionais na EPT e das metodologias ativas, assinale
a alternativa que melhor avalia essa proposta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027263
Pedagogia
Um IF revisa os PPCs de seus cursos superiores de tecnologia para atender à
curricularização da extensão conforme a Resolução CNE/CES nº 7/2018. A comissão de revisão,
composta por docentes EBTT, deve definir critérios que caracterizem a extensão como componente
curricular. Considerando os fundamentos da extensão na EPT e as diretrizes vigentes, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027262
Pedagogia
Uma docente do curso técnico integrado em Química aplicou, no início do semestre,
uma lista de exercícios sobre nomenclatura de compostos orgânicos com o objetivo de “mapear o que
os estudantes já sabem para organizar o conteúdo da disciplina”. Ao final do semestre, aplicou apenas
uma prova discursiva valendo 10 pontos para compor a nota final. Ao entregar os resultados,
limitou-se a registrar as notas no sistema sem devolutiva qualitativa aos estudantes. Três alunos
com nota abaixo de 5 foram encaminhados à recuperação final. Analise as assertivas abaixo sobre
essa prática avaliativa:
I. A lista de exercícios inicial configura avaliação diagnóstica, pois teve como finalidade identificar conhecimentos prévios dos estudantes para orientar o planejamento da docente.
II. A prova discursiva ao final do semestre como único instrumento avaliativo não é adequada à organização curricular por competências, pois há problema estrutural na ausência de avaliação formativa ao longo do processo, e o feedback seria necessário, mas não suficiente para sanar esse desalinhamento.
III. A ausência de devolutiva qualitativa contraria os princípios da avaliação formativa e do feedback como instrumento de regulação da aprendizagem, comprometendo a autonomia intelectual do estudante.
IV. O encaminhamento à recuperação apenas ao final do semestre está em conformidade com as diretrizes da EPT, desde que a recuperação seja paralela às atividades regulares do período seguinte.
Quais estão corretas?
I. A lista de exercícios inicial configura avaliação diagnóstica, pois teve como finalidade identificar conhecimentos prévios dos estudantes para orientar o planejamento da docente.
II. A prova discursiva ao final do semestre como único instrumento avaliativo não é adequada à organização curricular por competências, pois há problema estrutural na ausência de avaliação formativa ao longo do processo, e o feedback seria necessário, mas não suficiente para sanar esse desalinhamento.
III. A ausência de devolutiva qualitativa contraria os princípios da avaliação formativa e do feedback como instrumento de regulação da aprendizagem, comprometendo a autonomia intelectual do estudante.
IV. O encaminhamento à recuperação apenas ao final do semestre está em conformidade com as diretrizes da EPT, desde que a recuperação seja paralela às atividades regulares do período seguinte.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027261
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Três docentes de um IF adotam diferentes estratégias pedagógicas em disciplinas do
curso técnico em Informática integrado ao Ensino Médio: o docente 1 implementa a Aprendizagem
Baseada em Times (TBL); o docente 2 adota a sala de aula invertida; e o docente 3 aplica a
Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). Considerando os fundamentos e as distinções entre
essas três metodologias ativas, analise as assertivas abaixo:
I. As três estratégias colocam o estudante no centro e utilizam trabalho em equipe, diferenciando-se principalmente pelo grau de estruturação das tarefas e pela organização das atividades, com papel docente de mediação.
II. A TBL aproxima-se do trabalho em grupo tradicional por utilizar equipes, distinguindo-se sobretudo pela dinâmica de interação, com menor ênfase em etapas estruturadas de preparação individual e feedback imediato.
III. A sala de aula invertida desloca o estudo conceitual para o momento pré-aula e utiliza o tempo presencial para atividades de análise e aplicação, com mediação docente.
IV. A PBL organiza-se a partir de problemas estruturados, nos quais os estudantes aplicam procedimentos previamente apresentados pelo docente, com acompanhamento ao longo do processo.
Quais estão corretas?
I. As três estratégias colocam o estudante no centro e utilizam trabalho em equipe, diferenciando-se principalmente pelo grau de estruturação das tarefas e pela organização das atividades, com papel docente de mediação.
II. A TBL aproxima-se do trabalho em grupo tradicional por utilizar equipes, distinguindo-se sobretudo pela dinâmica de interação, com menor ênfase em etapas estruturadas de preparação individual e feedback imediato.
III. A sala de aula invertida desloca o estudo conceitual para o momento pré-aula e utiliza o tempo presencial para atividades de análise e aplicação, com mediação docente.
IV. A PBL organiza-se a partir de problemas estruturados, nos quais os estudantes aplicam procedimentos previamente apresentados pelo docente, com acompanhamento ao longo do processo.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027260
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Leia o fragmento a seguir, extraído da literatura especializada sobre currículo
integrado na Educação Profissional e Tecnológica: “A integração curricular não é mera justaposição
de disciplinas da base nacional comum com os componentes da formação técnica. Ela pressupõe uma
reorganização epistemológica do trabalho pedagógico, orientada pela perspectiva da formação
humana integral, na qual o trabalho, a ciência, a tecnologia e a cultura constituem eixos estruturantes
do currículo” (Ramos, 2012). Considerando o trecho acima e os princípios das DCN EPT (Resolução
CNE/CP nº 1/2021), analise as assertivas abaixo:
I. A integração curricular no Ensino Médio Integrado exige que o docente reorganize seu planejamento de modo a estabelecer conexões entre os conteúdos disciplinares e as dimensões do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura, superando a lógica da justaposição entre formação geral e técnica.
II. A perspectiva da formação humana integral, tal como incorporada pelas DCN EPT, orienta o docente a substituir progressivamente os instrumentos avaliativos formais por registros contínuos de percurso, priorizando a autoavaliação e a avaliação por pares como estratégias mais coerentes com o desenvolvimento integral do estudante.
III. A reorganização epistemológica do trabalho pedagógico pressuposta pela integração curricular implica que os objetivos de aprendizagem de cada componente curricular devem ser formulados de modo a contemplar, além dos conteúdos específicos, as relações entre o conhecimento disciplinar e o contexto mais amplo da formação humana e do mundo do trabalho.
Quais estão corretas?
I. A integração curricular no Ensino Médio Integrado exige que o docente reorganize seu planejamento de modo a estabelecer conexões entre os conteúdos disciplinares e as dimensões do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura, superando a lógica da justaposição entre formação geral e técnica.
II. A perspectiva da formação humana integral, tal como incorporada pelas DCN EPT, orienta o docente a substituir progressivamente os instrumentos avaliativos formais por registros contínuos de percurso, priorizando a autoavaliação e a avaliação por pares como estratégias mais coerentes com o desenvolvimento integral do estudante.
III. A reorganização epistemológica do trabalho pedagógico pressuposta pela integração curricular implica que os objetivos de aprendizagem de cada componente curricular devem ser formulados de modo a contemplar, além dos conteúdos específicos, as relações entre o conhecimento disciplinar e o contexto mais amplo da formação humana e do mundo do trabalho.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027259
Engenharia Agronômica (Agronomia)
O conceito de alinhamento construtivo (Biggs, 1996) propõe que a qualidade do
processo de ensino e aprendizagem depende da coerência entre: (1) os objetivos de aprendizagem
definidos no plano de ensino, (2) as metodologias e atividades de ensino escolhidas e (3) os
instrumentos e critérios de avaliação utilizados. Um docente de Gestão de Processos Industriais define
como objetivo principal de sua disciplina “Projetar e otimizar um sistema de controle de temperatura
para processos de vulcanização, justificando tecnicamente as decisões de engenharia com base em
parâmetros industriais reais”. Considerando esse objetivo e os princípios do alinhamento construtivo
e do planejamento pedagógico na EPT, assinale a alternativa que apresenta o conjunto de escolhas
metodológicas e avaliativas mais coerente com esse objetivo.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027258
Pedagogia
Um IF identificou, por meio de diagnóstico institucional, que estudantes negros,
indígenas e oriundos de comunidades quilombolas apresentam taxa de evasão 40% superior à média
geral nos cursos técnicos integrados. A equipe pedagógica então propõe um conjunto de ações para
enfrentar o problema. São propostas de ações pertinentes às diretrizes legais e pedagógicas da EPT:
I. Implementar ações afirmativas de permanência articuladas com o núcleo de estudos afro-brasileiros e indígenas, incluindo acompanhamento pedagógico diferenciado, bolsas de assistência estudantil e ações de valorização da identidade cultural no currículo.
II. Criar turmas homogêneas separadas por origem étnico-racial para facilitar o acompanhamento pedagógico e reduzir a evasão por meio de estratégias específicas para cada grupo.
III. Incorporar ao currículo conteúdos de história e cultura afro-brasileira e indígena, conforme determinam as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, integrando-os às práticas pedagógicas de diferentes componentes curriculares.
IV. Estruturar políticas de permanência que incluam intervenções pedagógicas, com menor ênfase em ações voltadas aos fatores socioeconômicos e às particularidades na evasão dos estudantes de grupos vulneráveis.
Quais estão corretas?
I. Implementar ações afirmativas de permanência articuladas com o núcleo de estudos afro-brasileiros e indígenas, incluindo acompanhamento pedagógico diferenciado, bolsas de assistência estudantil e ações de valorização da identidade cultural no currículo.
II. Criar turmas homogêneas separadas por origem étnico-racial para facilitar o acompanhamento pedagógico e reduzir a evasão por meio de estratégias específicas para cada grupo.
III. Incorporar ao currículo conteúdos de história e cultura afro-brasileira e indígena, conforme determinam as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, integrando-os às práticas pedagógicas de diferentes componentes curriculares.
IV. Estruturar políticas de permanência que incluam intervenções pedagógicas, com menor ênfase em ações voltadas aos fatores socioeconômicos e às particularidades na evasão dos estudantes de grupos vulneráveis.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Fitotecnia - Fruticultura |
Q4027257
Pedagogia
Um docente EBTT aprovado em concurso público para um Instituto Federal é lotado
em um campus que oferta, simultaneamente, um curso técnico em Mecatrônica integrado ao Ensino
Médio e um curso de Bacharelado em Engenharia Mecânica. No primeiro semestre de exercício, o
docente é convocado a ministrar disciplinas em ambos os cursos e, ao consultar o PDI e os PPCs, inicia
o planejamento de suas aulas. Considerando o princípio da verticalização do ensino previsto na
Lei nº 11.892/2008 e suas implicações pedagógicas e institucionais para a atuação do docente EBTT
nesse contexto, assinale a alternativa correta.
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