Questões de Concurso
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Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969568
Pedagogia
Ao analisar o Ensino Universitário, Zabalza afirma que “a universidade constitui-se como um cenário
complexo e multidimensional, no qual incidem e se entrecruzam influências dos mais diversos tipos”
(2004). O autor descreve quatro eixos estruturadores da atuação formativa, compostos por vetores
do espaço interno da universidade e do espaço externo a ela. Um vetor do espaço interno do ensino
universitário é:
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969567
Direito Constitucional
Em seu Capítulo III, que trata da Educação, a Constituição Federal de 1988 prevê que o ensino será
ministrado conforme os seguintes princípios, exceto:
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969566
Pedagogia
A Lei nº 9.394/1996, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) define os
cursos e programas que integram a educação superior.
Relacione as colunas I e II, considerando os tipos de cursos e programas e suas respectivas características, de acordo com a referida Lei.
COLUNA I
1. Cursos sequenciais 2. Cursos e programas de graduação 3. Cursos e programas de pós-graduação 4. Cursos e programas de extensão
COLUNA II
( ) Compreendem os programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino.
( ) Abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo.
( ) Abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, não havendo previsão legal referente à titulação acadêmica prévia.
( ) organizados por campos de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente, conforme requisitos definidos pela instituição de ensino.
A sequência correta é:
Relacione as colunas I e II, considerando os tipos de cursos e programas e suas respectivas características, de acordo com a referida Lei.
COLUNA I
1. Cursos sequenciais 2. Cursos e programas de graduação 3. Cursos e programas de pós-graduação 4. Cursos e programas de extensão
COLUNA II
( ) Compreendem os programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino.
( ) Abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo.
( ) Abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, não havendo previsão legal referente à titulação acadêmica prévia.
( ) organizados por campos de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente, conforme requisitos definidos pela instituição de ensino.
A sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969565
Legislação Federal
Considerando a Lei nº 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), no que se refere à Educação Superior, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969564
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 9.394/1996, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), as instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio da gestão transparente e
democrática, sendo assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos.
Considerando a autonomia didático-científica das universidades, cabe aos seus colegiados de ensino e pesquisa decidir sobre todas as alternativas a seguir, exceto:
Considerando a autonomia didático-científica das universidades, cabe aos seus colegiados de ensino e pesquisa decidir sobre todas as alternativas a seguir, exceto:
Q3969563
Psicologia
Considerando a intervenção do psicólogo no processo de ensino-aprendizagem, conforme as
Referências Técnicas do Conselho Federal de Psicologia (CFP, 2019), analise as afirmativas a seguir:
I. No processo de ensino-aprendizagem, a atuação do psicólogo fundamenta-se na análise crítica das práticas escolares e das condições histórico-sociais que produzem as dificuldades educacionais, orientando intervenções que ultrapassam explicações individualizantes do desempenho dos estudantes.
II. A atuação do psicólogo frente às dificuldades no processo de escolarização deve priorizar intervenções voltadas à adaptação do estudante às exigências do contexto escolar, tomando como referência principal o desempenho já alcançado e as limitações identificadas no processo avaliativo.
III. No diálogo com educadores, o psicólogo pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, ao problematizar práticas naturalizadas no cotidiano escolar e ao fortalecer o papel do professor como agente principal desse processo, por meio de ações mediadoras e do trabalho em parceria.
IV. A intervenção do psicólogo no processo de ensino-aprendizagem, ainda que contextualizada e articulada ao coletivo escolar, deve privilegiar estratégias voltadas ao desenvolvimento das competências cognitivas individuais dos estudantes, compreendidas como eixo central para a superação das dificuldades escolares.
Estão corretas as afirmativas
I. No processo de ensino-aprendizagem, a atuação do psicólogo fundamenta-se na análise crítica das práticas escolares e das condições histórico-sociais que produzem as dificuldades educacionais, orientando intervenções que ultrapassam explicações individualizantes do desempenho dos estudantes.
II. A atuação do psicólogo frente às dificuldades no processo de escolarização deve priorizar intervenções voltadas à adaptação do estudante às exigências do contexto escolar, tomando como referência principal o desempenho já alcançado e as limitações identificadas no processo avaliativo.
III. No diálogo com educadores, o psicólogo pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, ao problematizar práticas naturalizadas no cotidiano escolar e ao fortalecer o papel do professor como agente principal desse processo, por meio de ações mediadoras e do trabalho em parceria.
IV. A intervenção do psicólogo no processo de ensino-aprendizagem, ainda que contextualizada e articulada ao coletivo escolar, deve privilegiar estratégias voltadas ao desenvolvimento das competências cognitivas individuais dos estudantes, compreendidas como eixo central para a superação das dificuldades escolares.
Estão corretas as afirmativas
Q3969562
Psicologia
No artigo de Vieira e Caldas (2022), intitulado Psicologia escolar: interlocução entre as referências
técnicas e a prática profissional, as autoras explicitam brevemente duas concepções teóricas, a
Psicologia Histórico-Cultural e a Psicologia Crítica.
Sobre tais concepções, é incorreto afirmar que
Sobre tais concepções, é incorreto afirmar que
Q3969561
Psicologia
O documento Referências Técnicas para atuação de psicólogos nos serviços hospitalares do SUS
(CFP, 2019) apresenta contribuições relevantes das práticas psicológicas no âmbito hospitalar,
destacando a importância da consideração da subjetividade e da saúde mental das pessoas atendidas
nos serviços de saúde, bem como promovendo reflexões sobre os processos de adoecimento, luto
e o cuidado aos familiares. De acordo com esse documento, assinale a alternativa incorreta.
Q3969560
Psicologia
Com base na produção científica e nas pesquisas do Fórum Nacional de Pró-Reitores de Assuntos
Comunitários e Estudantis (Fonaprace) sobre saúde mental de estudantes universitários, segundo
Gomes, Souza e Pereira (2023), é incorreto afirmar que
Q3969559
Psicologia
Considerando o documento produzido pelo Conselho Federal de Psicologia, intitulado Saúde do
trabalhador no âmbito da saúde pública: referências para a atuação do psicólogo (CFP, 2019), assinale
a alternativa incorreta.
Q3969558
Psicologia
Em relação às Oficinas em Dinâmica de Grupo, conforme Afonso (2010), analise as afirmativas a seguir,
referentes aos momentos do processo de preparação de uma Oficina:
I. A demanda corresponde à encomenda dirigida ao profissional, que, a partir da escuta articulada ao contexto sociocultural, identifica necessidades do grupo e constrói, em diálogo com os participantes, um contrato inicial de trabalho passível de reformulação.
II. Na etapa de pré-análise, o levantamento de dados e o estudo da problemática permitem ao coordenador definir previamente subtemas e focos de discussão da Oficina, de modo que tais elementos não sejam alterados durante o processo grupal.
III. O foco da Oficina refere-se ao tema central que orienta o trabalho grupal, podendo ser desenvolvido ao longo de um ou mais encontros, conforme a proposta construída com o grupo.
IV. O enquadre delimita as condições estruturais e institucionais da intervenção, como participantes, recursos, contexto e duração dos encontros, devendo favorecer a expressão, a troca de experiências e o respeito aos limites institucionais.
V. O planejamento caracteriza-se pela organização prévia dos encontros, sendo eventuais alterações voltadas a aspectos operacionais, sem impacto nos temas ou estratégias do trabalho grupal.
Em relação a essas afirmativas, estão corretas
I. A demanda corresponde à encomenda dirigida ao profissional, que, a partir da escuta articulada ao contexto sociocultural, identifica necessidades do grupo e constrói, em diálogo com os participantes, um contrato inicial de trabalho passível de reformulação.
II. Na etapa de pré-análise, o levantamento de dados e o estudo da problemática permitem ao coordenador definir previamente subtemas e focos de discussão da Oficina, de modo que tais elementos não sejam alterados durante o processo grupal.
III. O foco da Oficina refere-se ao tema central que orienta o trabalho grupal, podendo ser desenvolvido ao longo de um ou mais encontros, conforme a proposta construída com o grupo.
IV. O enquadre delimita as condições estruturais e institucionais da intervenção, como participantes, recursos, contexto e duração dos encontros, devendo favorecer a expressão, a troca de experiências e o respeito aos limites institucionais.
V. O planejamento caracteriza-se pela organização prévia dos encontros, sendo eventuais alterações voltadas a aspectos operacionais, sem impacto nos temas ou estratégias do trabalho grupal.
Em relação a essas afirmativas, estão corretas
Q3969556
Psicologia
De acordo com a Cartilha de Avaliação Psicológica, produzida pelo Conselho Federal de Psicologia
(CFP, 2022), é correto afirmar que
Q3969555
Psicologia
Considerando a função psíquica da orientação e suas alterações, conforme abordado por Dalgalarrondo
(2019), é incorreto afirmar que
Q3969554
Psicologia
Considerando a abordagem sobre psicopatologia apresentada por Dalgalarrondo (2019), assinale a
alternativa incorreta.
Q3969553
Psicologia
Em relação à Saúde Mental do Trabalhador, de acordo com Deon, Pereira, Souza, Pellegrini e Tolfo
(2020), assinale a afirmativa incorreta.
Q3969552
Psicologia
Com base nos pressupostos teóricos apresentados por Seidl, Leandro-França e Murta (2014) acerca da
Educação para Aposentadoria, é incorreto afirmar que
Q3969550
Psicologia
Em relação ao Treinamento, Desenvolvimento & Educação (TD&E) conforme Silva e Abbad (2020),
assinale a afirmativa incorreta.
Q3969549
Psicologia
Um dos temas abordados pelo Conselho Regional de Psicologia do Rio Grande do Sul em sua
publicação Temas em psicologia organizacional e do trabalho (CRPRS, 2021) foi o Acompanhamento
Funcional. Com base nessa publicação, analise as seguintes afirmativas:
I. O acompanhamento funcional refere-se a um espaço de escuta institucional que tem a função de orientar o trabalhador em relação às demandas concernentes, em especial, à sua experiência de trabalho.
II. Cabe ao psicólogo atentar para as questões de sigilo frente aos conteúdos trazidos pelo trabalhador no contexto da escuta no trabalho.
III. O acompanhamento funcional pode ser realizado de forma sistemática ou não, com duração variada, e tem como foco a problematização das questões apresentadas.
IV. A partir do acompanhamento funcional, o psicólogo poderá propor intervenções conjuntas entre o trabalhador, sua equipe, sua chefia, bem como com a gestão da instituição.
Estão corretas as afirmativas
I. O acompanhamento funcional refere-se a um espaço de escuta institucional que tem a função de orientar o trabalhador em relação às demandas concernentes, em especial, à sua experiência de trabalho.
II. Cabe ao psicólogo atentar para as questões de sigilo frente aos conteúdos trazidos pelo trabalhador no contexto da escuta no trabalho.
III. O acompanhamento funcional pode ser realizado de forma sistemática ou não, com duração variada, e tem como foco a problematização das questões apresentadas.
IV. A partir do acompanhamento funcional, o psicólogo poderá propor intervenções conjuntas entre o trabalhador, sua equipe, sua chefia, bem como com a gestão da instituição.
Estão corretas as afirmativas
Q3969548
Gestão de Pessoas
O Programa de Apoio ao Servidor na Socialização Organizacional (Passo) foi implantado em 2019,
com o objetivo de contribuir para uma integração mais efetiva de servidores recém-admitidos e
recém-movimentados no âmbito da UFMG. Além disso, o programa busca fortalecer o vínculo
entre novos servidores e a instituição, promovendo um ambiente mais propício ao desenvolvimento
profissional e à permanência qualificada no serviço público (UFMG, 2025).
São ações vigentes listadas no texto que apresenta o Programa Passo (UFMG, 2025), exceto:
São ações vigentes listadas no texto que apresenta o Programa Passo (UFMG, 2025), exceto:
Q3969547
Gestão de Pessoas
Considerando a gestão de pessoas como uma práxis historicamente situada e teoricamente
orientada, conforme Gondim, Souza e Peixoto (2013), analise as afirmações a seguir e assinale a
afirmativa incorreta.
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