Questões de Concurso para Prefeitura

Q4389260

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389260 Terapia Ocupacional

Janaína, estudante com paralisia cerebral, apresenta comprometimento motor que dificulta o uso convencional do lápis. Entretanto, demonstra compreensão dos conteúdos, intenção comunicativa e capacidade para realizar as atividades quando dispõe de recursos adequados.

No caso de Janaína, uma perspectiva coerente com a Tecnologia Assistiva seria:

A

reduzir os objetivos pedagógicos, considerando que o comprometimento motor impede o desenvolvimento acadêmico da estudante.

B

substituir as atividades escritas por atividades exclusivamente orais, as quais Janaína poderá participar.

C

solicitar que Janaína desenvolva primeiro a habilidade motora antes de participar das atividades curriculares.

D

realizar as atividades por Janaína, garantindo que ela acompanhe o mesmo conteúdo dos colegas.

E

disponibilizar recursos que possibilitem a Janaína acessar, realizar e demonstrar sua aprendizagem, considerando suas necessidades funcionais.

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Q4389259

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389259 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Tecnologia Assistiva pode ser compreendida como um campo interdisciplinar voltado à promoção da funcionalidade e da participação de pessoas com deficiência.

No contexto educacional, sua utilização deve estar relacionada:

A

à substituição das práticas pedagógicas convencionais por recursos tecnológicos.

B

exclusivamente à utilização de equipamentos eletrônicos e digitais.

C

prioritariamente à compensação das limitações apresentadas pelo estudante, independentemente do contexto.

D

à oferta de recursos, estratégias, metodologias e serviços que favoreçam autonomia, participação e acesso às atividades escolares.

E

à utilização de recursos padronizados para todos os estudantes que apresentam a mesma deficiência.

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Q4389258

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389258 Pedagogia

Marcos, um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA), está matriculado na turma de quarto ano, frequentando a sala de aula regular de uma escola da rede municipal de São José. Marcos apresenta comunicação oral adequada, desloca-se com autonomia, alimenta-se sozinho e realiza seus cuidados pessoais sem auxílio. Entretanto, apresenta algumas características comportamentais que exigem mediação pedagógica do professor.

Considerando as Portarias nº 142/2014 e nº 1269/2017, é correto afirmar que:

A

O diagnóstico de TEA determina automaticamente a contratação de Auxiliar de Educação Especial.

B

A presença de comportamentos que demandam mediação pedagógica é suficiente, por si só, para determinar a contratação.

C

A contratação deve considerar as condições e o grau de funcionalidade do estudante, não sendo automática em razão do diagnóstico.

D

O estudante necessariamente deverá contar com Auxiliar de Educação Especial durante todo o período escolar.

E

A família deverá contratar um profissional particular para acompanhar o estudante.

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Q4389257

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389257 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Uma estudante com deficiência visual participa das atividades da classe comum, mas encontra barreiras para acessar materiais impressos. No AEE, são identificadas necessidades relacionadas à acessibilidade dos materiais.

Nesse caso, constitui uma ação coerente do AEE:

A

Produzir ou disponibilizar materiais acessíveis e orientar estratégias que favoreçam seu acesso às atividades curriculares.

B

Retirar a estudante das atividades curriculares que dependam de leitura.

C

Transferir para o professor da classe comum toda a responsabilidade pela adaptação dos materiais.

D

Substituir os conteúdos escritos por atividades exclusivamente orais.

E

Trabalhar conteúdos diferentes daqueles desenvolvidos pela turma.

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Q4389256

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389256 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

De acordo com as Portarias nº 142/2014 e nº 1269/2017 da Secretaria Municipal de Educação de São José, a contratação de Auxiliar de Educação Especial deve ser compreendida sob uma perspectiva que considere:

1. exclusivamente a existência de diagnóstico médico de deficiência ou de Transtorno do Espectro Autista.
2. a condição clínica do estudante, independentemente de sua funcionalidade e de suas necessidades no contexto escolar.
3. as condições do estudante e o grau de funcionalidade, considerando a necessidade de apoio nas atividades de alimentação, higiene e locomoção.
4. prioritariamente o desempenho acadêmico do estudante e sua capacidade de acompanhar o currículo da turma.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

É correta apenas a afirmativa 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

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Q4389255

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389255 Pedagogia

Um estudante apresenta comprometimento motor que dificulta o uso do lápis, embora demonstre compreender as atividades de leitura e escrita.

Em uma perspectiva inclusiva, é adequado:

A

Considerar que a dificuldade motora impede sua alfabetização.

B

Avaliar sua aprendizagem exclusivamente por meio da escrita manual.

C

Retirar o estudante das atividades de produção escrita.

D

Reduzir os conteúdos de alfabetização para atividades de coordenação motora.

E

Disponibilizar diferentes formas de registro e participação, como letras móveis, teclado, recursos digitais ou respostas mediadas, preservando o objetivo cognitivo da atividade.

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Q4389254

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389254 Pedagogia

De acordo com as Portarias nº 142/2014 e nº 1269/2017 da Secretaria Municipal de Educação de São José, a contratação e a atuação do Auxiliar de Educação Especial (AEE) devem ser compreendidas a partir de uma perspectiva inclusiva e normativa.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ).

( ) O Auxiliar de Educação Especial tem como função principal o apoio às atividades de vida diária do estudante, tais como locomoção, higiene, alimentação e comunicação, quando necessário.
( ) A contratação do Auxiliar de Educação Especial substitui a necessidade do professor regente no planejamento pedagógico individualizado dos estudantes público-alvo da Educação Especial.
( ) A atuação do Auxiliar de Educação Especial deve ser realizada de forma articulada com a Proposta Pedagógica da unidade escolar e sob a orientação da equipe docente.
( ) O Auxiliar de Educação Especial é responsável de forma exclusiva e autônoma pelo processo de avaliação curricular dos estudantes acompanhados.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • F • F

C

V • F • V • F

D

F • V • V • F

E

F • F • V • V

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Q4389253

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389253 Pedagogia

Durante uma atividade de leitura, um estudante com deficiência utiliza um recurso de Tecnologia Assistiva para ampliar uma imagem e acompanhar o texto. Alguns colegas questionam por que ele pode utilizar um recurso diferente. A professora explica que oferecer recursos diferentes não significa favorecer injustamente determinado estudante, mas garantir condições para que todos possam participar.

Essa concepção está relacionada ao princípio de:

A

equidade, considerando necessidades distintas para garantir condições de participação e aprendizagem.

B

homogeneização.

C

igualdade entendida como oferta dos mesmos recursos para todos.

D

segregação pedagógica.

E

flexibilização das expectativas curriculares para toda a turma.

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Q4389162

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Ortopedista/Traumatologista |

Q4389162 Medicina

Na consolidação óssea secundária, qual estrutura se forma após a organização inicial do hematoma e contribui progressivamente para a estabilização do foco de fratura?

A

Tecido de granulação vascularizado.

B

Calo mole fibrocartilaginoso.

C

Cartilagem articular.

D

Tecido muscular.

E

Líquido sinovial.

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Q4389161

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Ortopedista/Traumatologista |

Q4389161 Medicina

Nas fraturas do atlas (Jefferson), o principal fator associado à instabilidade da lesão é a ruptura do ligamento

A

alar.

B

nucal.

C

amarelo.

D

transverso do atlas.

E

longitudinal anterior.

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Q4389160

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Ortopedista/Traumatologista |

Q4389160 Medicina

No paciente politraumatizado com choque hemorrágico, a sequência habitual da frequência cardíaca é:

A

bradicardia, taquicardia e assistolia.

B

taquicardia, frequência cardíaca normal e assistolia.

C

frequência cardíaca normal, bradicardia e taquicardia.

D

frequência cardíaca normal, taquicardia e bradicardia.

E

taquicardia, bradicardia e frequência cardíaca normal.

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Q4389159

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Ortopedista/Traumatologista |

Q4389159 Medicina

No paciente politraumatizado, a estabilização precoce das fraturas dos ossos longos reduz o risco de pneumonia, principalmente por

A

aumentar a complacência torácica

B

diminuir o espaço morto pulmonar.

C

reduzir a resistência vascular pulmonar.

D

aumentar a capacidade residual funcional.

E

melhorar a ventilação e reduzir a atelectasia.

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Q4389158

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Ortopedista/Traumatologista |

Q4389158 Medicina

No paciente politraumatizado com fratura instável da pelve, a principal causa de óbito nas primeiras horas após o trauma é:

A

sepse.

B

embolia gordurosa.

C

síndrome compartimental.

D

hemorragia exsanguinante.

E

tromboembolismo pulmonar.

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Q4389157

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Ortopedista/Traumatologista |

Q4389157 Medicina

Na artrose glenoumeral, a principal indicação para artroplastia reversa do ombro é a presença de

A

artrose glenoumeral pós-traumática.

B

necrose avascular da cabeça umeral.

C

ruptura irreparável do manguito rotador.

D

deformidade glenoidal posterior tipo B2 de Walch.

E

artrose glenoumeral primária com deformidade glenoidal.

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Q4389156

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Ortopedista/Traumatologista |

Q4389156 Medicina

Nas osteocondroses, o distúrbio fisiopatológico fundamental responsável pelo desenvolvimento da lesão é a alteração da

A

remodelação periosteal.

B

ossificação endocondral.

C

ossificação intramembranosa.

D

atividade osteoclástica cortical.

E

mineralização da matriz osteoide.

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Q4389155

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Ortopedista/Traumatologista |

Q4389155 Medicina

A zona de transição entre a lesão e o osso normal é um dos principais parâmetros para estimar o comportamento biológico dos tumores ósseos. Lesões com zona de transição estreita apresentam, habitualmente, comportamento

A

benigno.

B

metastático.

C

maligno de alto grau.

D

localmente agressivo.

E

maligno de médio grau.

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Q4389154

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Ortopedista/Traumatologista |

Q4389154 Medicina

Na artrite reumatoide, a instabilidade atlantoaxial decorre, principalmente, da insuficiência do ligamento

A

alar.

B

nucal.

C

amarelo.

D

transverso do atlas.

E

longitudinal anterior.

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Q4389153

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Ortopedista/Traumatologista |

Q4389153 Medicina

Na tuberculose osteoarticular, a infecção que posteriormente pode comprometer a articulação origina-se, habitualmente, por disseminação hematogênica, em um foco localizado na região

A

da placa epifisária.

B

da cápsula articular.

C

metafisária do osso.

D

da cartilagem articular.

E

subcondral do osso justarticular.

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Q4389152

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Ortopedista/Traumatologista |

Q4389152 Medicina

Na artrite piogênica do quadril em crianças, a destruição da cartilagem articular ocorre principalmente em consequência da

A

ação das enzimas proteolíticas liberadas durante a resposta inflamatória.

B

invasão direta dos condrócitos pelo Staphylococcus aureus.

C

formação precoce de biofilme intra-articular.

D

necrose isquêmica da membrana sinovial.

E

compressão vascular da epífise femoral.

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Q4389151

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Ortopedista/Traumatologista |

Q4389151 Medicina

Na avaliação clínica da escoliose idiopática do adolescente, o teste de Adams é utilizado principalmente para identificar

A

gibosidade torácica.

B

obliquidade pélvica.

C

contratura dos isquiotibiais.

D

rigidez da curva escoliótica.

E

discrepância dos membros inferiores.

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