Questões de Concurso para Prefeitura | Qconcursos.com

Q4389124

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Ortopedista/Traumatologista |

Q4389124 Português

Texto associado

Desde os primórdios, os seres humanos investigam e buscam conhecer a natureza ‒ gesto inevitável e indispensável, e no qual empregamos cada vez mais os métodos científicos. O problema reside na separação brutal entre humanidade e natureza, princípio de inúmeras correntes técnicas, científicas e ideológicas. A voracidade da acumulação capitalista impeliu ainda mais as sociedades humanas a subjugarem a natureza, que foi transformada numa fonte de recursos “inesgotável”, o que não é sustentável.

Além disso, não podemos ignorar que nem a ciência nem as tecnologias que dela derivam são inerentemente positivas. Direta ou indiretamente, muitas de suas aplicações podem ser nocivas à humanidade. Por exemplo, o estudo científico da radiatividade levou à fabricação de bombas atômicas, causando arrependimento nos próprios promotores da energia nuclear. As tecnologias agrárias baseadas no reducionismo da monocultura provocaram a perda de biodiversidade. A lista pode alongar-se, até porque grande parte dos avanços científicos foi resultado de pesquisas com fins militares e só em um momento posterior se estenderam ao uso civil. Semelhantes aplicações da ciência são questionáveis.

Recentemente, a promoção de energias alternativas que nos ajudam a superar a dependência dos combustíveis fósseis ‒ uma meta louvável ‒ se dá ao custo de uma crescente e destruidora demanda por outros recursos. É o caso do lítio e de outros minerais, cuja exploração, embora essencial para produzir as baterias empregadas nos veículos elétricos, amplia os impactos nocivos da mineração.

(Alberto Acosta. O bem viver, 2026. Adaptado)

O autor menciona o desenvolvimento da bomba atômica com o objetivo de

A

denunciar a rejeição social a inventores cujas descobertas provocaram inegável prejuízo à humanidade.

B

criticar a atitude dos cientistas que declararam arrependimento por suas pesquisas na área da energia nuclear.

C

defender a necessidade de cooperação entre as áreas civil e militar no desenvolvimento de novas tecnologias.

D

demonstrar que o produto da atividade científica nem sempre é algo essencialmente benéfico à humanidade.

E

comprovar a impossibilidade de medidas capazes de reverter os efeitos destrutivos das inovações tecnológicas.

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Q4389123

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Ortopedista/Traumatologista |

Q4389123 Português

Texto associado

Desde os primórdios, os seres humanos investigam e buscam conhecer a natureza ‒ gesto inevitável e indispensável, e no qual empregamos cada vez mais os métodos científicos. O problema reside na separação brutal entre humanidade e natureza, princípio de inúmeras correntes técnicas, científicas e ideológicas. A voracidade da acumulação capitalista impeliu ainda mais as sociedades humanas a subjugarem a natureza, que foi transformada numa fonte de recursos “inesgotável”, o que não é sustentável.

Além disso, não podemos ignorar que nem a ciência nem as tecnologias que dela derivam são inerentemente positivas. Direta ou indiretamente, muitas de suas aplicações podem ser nocivas à humanidade. Por exemplo, o estudo científico da radiatividade levou à fabricação de bombas atômicas, causando arrependimento nos próprios promotores da energia nuclear. As tecnologias agrárias baseadas no reducionismo da monocultura provocaram a perda de biodiversidade. A lista pode alongar-se, até porque grande parte dos avanços científicos foi resultado de pesquisas com fins militares e só em um momento posterior se estenderam ao uso civil. Semelhantes aplicações da ciência são questionáveis.

Recentemente, a promoção de energias alternativas que nos ajudam a superar a dependência dos combustíveis fósseis ‒ uma meta louvável ‒ se dá ao custo de uma crescente e destruidora demanda por outros recursos. É o caso do lítio e de outros minerais, cuja exploração, embora essencial para produzir as baterias empregadas nos veículos elétricos, amplia os impactos nocivos da mineração.

(Alberto Acosta. O bem viver, 2026. Adaptado)

Ao analisar a relação dos seres humanos com a natureza, o autor critica a

A

ausência de interesse da ciência em pesquisar e viabilizar fontes de energia alternativas às tradicionais.

B

convicção de alguns cientistas quanto à necessidade de se manter a humanidade apartada do meio ambiente.

C

visão de que ciência e tecnologia estão primordialmente voltadas para a preservação dos recursos naturais.

D

crença de que a acumulação capitalista tem como resultado a mitigação da degradação ambiental.

E

ideia de que os recursos naturais existentes podem ser explorados ilimitadamente sem consequências.

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Q4389122

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 |

Q4389122 Pedagogia

Durante o período escolar, um estudante necessita de um cuidado que envolve procedimento técnico relacionado à sua condição de saúde. O Agente de Apoio Educacional reconhece que esse procedimento ultrapassa os cuidados cotidianos de higiene, alimentação, locomoção e apoio escolar para os quais foi orientado.

Considerando a segurança, a ética profissional e os limites de atuação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a conduta adequada.

A

Realizar o procedimento conforme orientações recebidas anteriormente, desde que conheça as etapas necessárias e o estudante esteja habituado à realização desse cuidado no cotidiano.

B

Solicitar a outro profissional da instituição que realize o procedimento, acompanhando sua execução e registrando posteriormente as providências adotadas no atendimento ao estudante.

C

Acionar o profissional ou protocolo institucional responsável, manter o estudante seguro dentro de suas atribuições e não executar procedimento técnico para o qual não possua competência profissional.

D

Executar as etapas consideradas de menor complexidade e aguardar a chegada de profissional habilitado para realizar as demais ações necessárias à continuidade do atendimento.

E

Solicitar autorização da família para realizar o procedimento, seguir as orientações fornecidas pelos responsáveis e comunicar posteriormente à equipe as providências adotadas durante o atendimento.

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Q4389121

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 |

Q4389121 Pedagogia

Durante uma atividade de sala, um estudante com Transtorno do Espectro Autista começa a demonstrar inquietação diante de uma mudança inesperada na rotina. Ele olha repetidamente para a porta, deixa de realizar a tarefa e tenta afastar-se do grupo.

Considerando mediação, o acompanhamento e a observação dos educandos, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma atuação adequada do Agente de Apoio Educacional.

A

Afastar o estudante temporariamente do grupo, conduzi-lo a um ambiente com menos estímulos e aguardar sua reorganização antes de permitir que retorne à atividade anteriormente proposta.

B

Incentivar a continuidade da tarefa planejada, oferecendo orientações individuais e evitando alterações na proposta, para favorecer sua adaptação progressiva diante de mudanças inesperadas na rotina.

C

Oferecer ao estudante um recurso de sua preferência diante dos sinais de inquietação, utilizando essa estratégia para favorecer sua reorganização e assegurar a continuidade da atividade proposta.

D

Observar os sinais apresentados, utilizar os apoios e as estratégias previamente definidos com a equipe, favorecer a compreensão da mudança e comunicar ao professor informações relevantes sobre a resposta do estudante.

E

Interromper temporariamente a participação do estudante na atividade, registrar os comportamentos observados e solicitar à família orientações sobre estratégias utilizadas diante de mudanças semelhantes na rotina.

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Q4389120

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 |

Q4389120 Pedagogia

Durante o horário de alimentação, um estudante com deficiência motora consegue levar a colher à boca, mas realiza a ação lentamente. Para agilizar a rotina, o adulto costuma alimentá-lo integralmente, embora o estudante demonstre interesse em realizar parte da atividade sozinho.

Considerando o desenvolvimento da autonomia e as atribuições do Agente de Apoio Educacional, assinale a alternativa que apresenta corretamente a conduta adequada.

A

Realizar a alimentação do estudante nos momentos em que apresentar maior lentidão, garantindo o cumprimento do tempo previsto para a refeição e da rotina estabelecida.

B

Alternar momentos de alimentação independente com momentos de assistência integral, estabelecendo previamente quando o estudante poderá realizar a atividade com maior autonomia.

C

Organizar um período específico para o estudante praticar a alimentação de forma independente, mantendo o auxílio integral durante as refeições realizadas com os demais colegas.

D

Manter o auxílio integral durante as refeições e orientar a família a desenvolver a alimentação independente em outros momentos, reduzindo possíveis dificuldades na rotina coletiva.

E

Organizar os apoios necessários, respeitar o tempo do estudante e favorecer sua participação nas ações que consegue realizar com segurança, auxiliando-o apenas quando necessário.

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Q4389119

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 |

Q4389119 Pedagogia

No trabalho com atividades de vida autônoma, o Agente de Apoio Educacional deve oferecer ajuda na medida ......................................, respeitar o ritmo e a ...................................... do estudante e criar oportunidades para o desenvolvimento progressivo da ...................................... .

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.

A

permanente • dependência • obediência

B

suficiente • limitação • assistência

C

necessária • dignidade • autonomia

D

contínua • individualidade • proteção

E

gradual • necessidade • dependência

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Q4389118

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 |

Q4389118 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A educação inclusiva exige que os direitos da criança e do adolescente sejam considerados nas práticas cotidianas, nas relações profissionais e na organização dos apoios.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) O estudante com deficiência deve ter asseguradas condições de participação nas atividades escolares, com recursos e apoios necessários às suas necessidades e às atividades desenvolvidas.
( ) A definição das atividades escolares do estudante com deficiência cabe prioritariamente ao profissional de apoio, considerando a proximidade de seu acompanhamento e as necessidades observadas no cotidiano.
( ) O respeito à dignidade e à privacidade do estudante deve ser assegurado também nos momentos de alimentação, higiene e troca de roupas e demais situações de cuidado.
( ) Informações sobre o estudante devem ser compartilhadas de forma responsável, considerando sua finalidade educacional e os profissionais envolvidos diretamente em seu acompanhamento.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • F • V • V

B

V • V • F • V

C

V • F • F • V

D

F • V • V • F

E

F • V • F • V

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Q4389117

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 |

Q4389117 Pedagogia

O trabalho do Agente de Apoio Educacional deve contribuir para a participação do estudante nas atividades escolares, evitando tanto a ausência de apoio quanto a criação de dependência desnecessária.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) O apoio à higiene, à alimentação e à locomoção pode integrar a atuação do profissional quando essas necessidades estiverem presentes no cotidiano escolar.
( ) A ajuda oferecida ao estudante deve considerar suas possibilidades de participação e favorecer, sempre que possível, o desenvolvimento progressivo de sua autonomia.
( ) A atuação do agente compreende a responsabilidade pelo planejamento pedagógico e pela definição dos objetivos de aprendizagem do estudante que recebe o acompanhamento.
( ) A observação do estudante durante as atividades pode produzir informações relevantes para o diálogo com o professor e para a adequação dos apoios oferecidos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • V

C

V • F • F • V

D

F • V • V • F

E

F • F • V • V

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Q4389116

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 5 |

Q4389116 Pedagogia

Relacione os autores da Coluna 1 aos respectivos conceitos apresentados na Coluna 2.

Coluna 1 Autores
1. Jean Piaget
2. Lev Vygotsky
3. Henri Wallon

Coluna 2 Conceitos
( ) Integração entre afetividade, movimento e cognição no desenvolvimento humano.
( ) Mediação social e Zona de Desenvolvimento Proximal no processo de aprendizagem.
( ) Assimilação, acomodação e equilibração como processos de construção do conhecimento.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 3

B

1 • 3 • 2

C

2 • 1 • 3

D

2 • 3 • 1

E

3 • 2 • 1

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Q4389115

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 5 |

Q4389115 Pedagogia

A Lei nº 11.645/2008 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.

Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema.

1. O conteúdo programático deve contemplar aspectos da história da África e dos africanos, da luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, bem como suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
2. O estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena compreende a análise de manifestações culturais e processos históricos relacionados à constituição da identidade nacional.
3. A obrigatoriedade do estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena aplica-se aos estabelecimentos públicos de ensino fundamental e médio, cabendo às instituições privadas a decisão sobre sua inclusão no currículo.
4. O tratamento dos conteúdos referentes à história e à cultura afro-brasileira e indígena contempla a compreensão das relações sociais estabelecidas por diferentes grupos na formação histórica do Brasil.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

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Q4389114

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 5 |

Q4389114 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ), com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

( ) Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, têm a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.
( ) A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola constitui um dos princípios da gestão democrática do ensino público na educação básica.
( ) Os sistemas de ensino assegurarão, às unidades escolares públicas de educação básica, progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
( ) A participação das comunidades escolar e local, em conselhos escolares e em Fóruns dos Conselhos Escolares ou equivalentes, constitui um dos princípios da gestão democrática do ensino público na educação básica.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • V • F

C

V • V • F • V

D

V • F • V • V

E

F • V • V • V

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Q4389113

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 5 |

Q4389113 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Assinale a alternativa correta com base na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

A

O atendimento educacional especializado deve ser ofertado exclusivamente em instituições especializadas, fora da rede regular de ensino.

B

O público-alvo da educação especial compreende estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação e transtornos funcionais específicos, como dislexia e TDAH.

C

A educação inclusiva concentra-se na garantia do acesso físico à escola, considerando em segundo plano os processos de permanência, participação e aprendizagem.

D

A valorização da diversidade, a eliminação de barreiras e a participação dos estudantes nas atividades escolares constituem princípios da educação inclusiva.

E

As instituições privadas de ensino podem cobrar valores adicionais nas mensalidades e matrículas para custear os recursos de acessibilidade destinados aos estudantes com deficiência.

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Q4389112

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 5 |

Q4389112 Meio Ambiente

O saneamento básico é uma política pública essencial para a saúde coletiva, a preservação ambiental e a melhoria da qualidade de vida.

Assinale a alternativa correta sobre o abastecimento de água, a coleta e o tratamento de esgoto.

A

O tratamento adequado dos esgotos domésticos aumenta, por si só, a contaminação dos mananciais utilizados para abastecimento público.

B

A ampliação da coleta e do tratamento de esgoto contribui para reduzir a contaminação de corpos d’água e a ocorrência de doenças associadas à veiculação hídrica.

C

A oferta regular de água potável tende a ampliar a transmissão de doenças de veiculação hídrica, pois aumenta o consumo de água pela população.

D

A destinação adequada dos resíduos sólidos impede a adoção de políticas de desenvolvimento urbano sustentável.

E

A universalização do saneamento básico restringe-se, por definição legal, às áreas centrais das grandes cidades, excluindo populações rurais e periferias urbanas.

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Q4389111

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 5 |

Q4389111 Geografia

Eventos climáticos extremos têm ampliado o debate sobre a gestão da água e a segurança hídrica.

Assinale a alternativa correta quanto aos efeitos das mudanças climáticas sobre a disponibilidade de água potável.

A

A alteração das correntes oceânicas elimina a evaporação e interrompe permanentemente o ciclo hidrológico.

B

O aumento da temperatura média global torna desnecessárias as políticas de saneamento, preservação de nascentes e uso racional da água.

C

A elevação das temperaturas pode alterar os regimes de chuva, intensificando períodos de seca em algumas regiões e aumentando a frequência ou a intensidade de eventos de inundação em outras.

D

O aquecimento global tende a garantir, de forma uniforme, maior recarga dos aquíferos em todas as regiões áridas e semiáridas.

E

As mudanças climáticas reduzem a necessidade de planejamento hídrico nas grandes regiões metropolitanas, pois tornam a oferta de água mais previsível.

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Q4389110

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 5 |

Q4389110 Geografia

Santa Catarina apresenta relevo diversificado, com planícies, serras, planaltos e importantes divisores de águas.

Assinale a alternativa correta sobre a geografia física do estado.

A

As áreas de maior altitude concentram-se nos planaltos e serras do interior, de onde partem rios associados às bacias do Uruguai, do Paraná e aos sistemas de drenagem voltados para o Atlântico.

B

O litoral catarinense é marcado por clima semiárido e por formações vegetais típicas da caatinga, semelhantes às do sertão nordestino.

C

O relevo catarinense é caracterizado pela predominância absoluta de planícies de baixa altitude, sem presença expressiva de serras ou planaltos interiores.

D

Todos os rios catarinenses escoam para oeste e integram uma única bacia hidrográfica, sem drenagens voltadas para o oceano Atlântico.

E

A maior parte dos rios catarinenses apresenta regime exclusivamente intermitente, deixando de correr regularmente durante os meses de inverno.

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Q4389109

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 5 |

Q4389109 Geografia

A matriz elétrica brasileira apresenta elevada participação de fontes renováveis, embora também conte com fontes térmicas convencionais e outras formas de geração.

Assinale a alternativa correta com base nas características gerais da geração de energia elétrica no Brasil.

A

O biogás é a única fonte renovável com participação relevante na geração elétrica nacional.

B

O carvão mineral é a principal fonte de geração elétrica do país, respondendo sozinho pela maior parte da capacidade instalada nacional.

C

A geração nuclear é responsável pela quase totalidade da eletricidade consumida no Brasil, especialmente no setor industrial.

D

As termelétricas movidas a óleo diesel constituem a principal fonte renovável da matriz elétrica brasileira.

E

A matriz elétrica brasileira tem forte participação de fontes renováveis, com destaque para a geração hidrelétrica e para o crescimento das fontes eólica e solar.

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Q4389108

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 5 |

Q4389108 História e Geografia de Estados e Municípios

O município de Concórdia, localizado no Oeste de Santa Catarina, integra uma das regiões de maior dinamismo agroindustrial do estado, com destaque para cadeias produtivas ligadas à suinocultura e à avicultura.

Assinale a alternativa correta sobre a organização socioeconômica do município.

A

A economia local é fortemente influenciada pela articulação entre produtores rurais, cooperativas, agroindústrias e serviços ligados ao processamento de proteína animal.

B

A atividade industrial do município tem como principal base a transformação de minérios metálicos extraídos em larga escala no próprio território municipal.

C

A produção agropecuária local ocorre de forma isolada, sem relação significativa com unidades de processamento, transporte, comércio ou prestação de serviços.

D

A economia municipal depende predominantemente do turismo litorâneo sazonal, em razão da localização direta de Concórdia junto à faixa costeira catarinense.

E

A base produtiva do município está concentrada exclusivamente no cultivo de arroz irrigado, com pouca participação da pecuária e da agroindústria.

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Q4389107

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 5 |

Q4389107 Português

Texto associado

O texto a seguir é uma crônica de autoria de Clarice Lispector. Leia-o atentamente para resolver a questão a ele referente.

Escrever (II)

Eu disse uma vez que escrever é uma maldição. Não me lembro por que exatamente eu o disse, e com sinceridade. Hoje repito: é uma maldição, mas uma maldição que salva.

Não estou me referindo muito a escrever para jornal. Mas escrever aquilo que eventualmente pode se transformar num conto ou num romance. É uma maldição porque obriga e arrasta como um vício penoso do qual é quase impossível se livrar, pois nada o substitui. E é uma salvação.

Salva a alma presa, salva a pessoa que se sente inútil, salva o dia que se vive e que nunca se entende a menos que se escreva. Escrever é procurar entender, é procurar reproduzir o irreproduzível, é sentir até o último fim o sentimento que permaneceria apenas vago e sufocador. Escrever é também abençoar uma vida que não foi abençoada.

Que pena que só sei escrever quando espontaneamente a “coisa” vem. Fico assim à mercê do tempo. E, entre um verdadeiro escrever e outro, podem-se passar anos.

Lembro-me agora com saudade da dor de escrever livros.

LISPECTOR, Clarice. Crônicas para jovens: de escrita e vida. Rio de Janeiro: Rocco Jovens Leitores, 2010. p. 91-92.

Leia com atenção:

“Não estou me referindo muito a escrever para jornal. Mas escrever aquilo que eventualmente pode se transformar num conto ou num romance. É uma maldição porque obriga e arrasta como um vício penoso do qual é quase impossível se livrar, pois nada o substitui. E é uma salvação.”

Com base na leitura do trecho acima, assinale a alternativa que interpreta corretamente a distinção estabelecida pela autora sobre o ato de escrever:

A

O ato de escrever ficção (contos e romances) é apresentado como um processo puramente prazeroso e superior, em oposição ao vício penoso gerado pela produção diária de crônicas jornalísticas.

B

A autora nega o valor da escrita literária de fôlego longo (romances), defendendo que apenas a escrita rápida e diária para jornais é capaz de trazer salvação ao escritor.

C

O termo “salvação” refere-se exclusivamente à remuneração obtida com a publicação de contos e romances, o que compensa a “maldição” de escrever para a imprensa.

D

A autora estabelece uma fronteira entre a escrita funcional/jornalística e a criação literária propriamente de contos e romances, caracterizando a última como um ato compulsivo e paradoxal, que oscila entre o fardo e a redenção.

E

A escrita para jornais é classificada como uma maldição por exigir dedicação diária, ao passo que a escrita de contos e romances representa a libertação completa de qualquer restrição técnica.

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Q4389106

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 5 |

Q4389106 Português

Texto associado

O texto a seguir é uma crônica de autoria de Clarice Lispector. Leia-o atentamente para resolver a questão a ele referente.

Escrever (II)

Eu disse uma vez que escrever é uma maldição. Não me lembro por que exatamente eu o disse, e com sinceridade. Hoje repito: é uma maldição, mas uma maldição que salva.

Não estou me referindo muito a escrever para jornal. Mas escrever aquilo que eventualmente pode se transformar num conto ou num romance. É uma maldição porque obriga e arrasta como um vício penoso do qual é quase impossível se livrar, pois nada o substitui. E é uma salvação.

Salva a alma presa, salva a pessoa que se sente inútil, salva o dia que se vive e que nunca se entende a menos que se escreva. Escrever é procurar entender, é procurar reproduzir o irreproduzível, é sentir até o último fim o sentimento que permaneceria apenas vago e sufocador. Escrever é também abençoar uma vida que não foi abençoada.

Que pena que só sei escrever quando espontaneamente a “coisa” vem. Fico assim à mercê do tempo. E, entre um verdadeiro escrever e outro, podem-se passar anos.

Lembro-me agora com saudade da dor de escrever livros.

LISPECTOR, Clarice. Crônicas para jovens: de escrita e vida. Rio de Janeiro: Rocco Jovens Leitores, 2010. p. 91-92.

No trecho “Fico assim à mercê do tempo”, a expressão “à mercê de” atua como locução.

Contudo, analisada isoladamente (fora do contexto da frase em questão), a palavra “mercê” é classificada morfologicamente como:

A

um substantivo próprio, feminino e singular.

B

um substantivo comum, feminino e singular.

C

um substantivo comum, masculino e singular.

D

um advérbio de intensidade, invariável quanto ao gênero e ao número.

E

uma preposição, invariável quanto ao gênero e ao número.

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Q4389105

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 5 |

Q4389105 Português

Texto associado

O texto a seguir é uma crônica de autoria de Clarice Lispector. Leia-o atentamente para resolver a questão a ele referente.

Escrever (II)

Eu disse uma vez que escrever é uma maldição. Não me lembro por que exatamente eu o disse, e com sinceridade. Hoje repito: é uma maldição, mas uma maldição que salva.

Não estou me referindo muito a escrever para jornal. Mas escrever aquilo que eventualmente pode se transformar num conto ou num romance. É uma maldição porque obriga e arrasta como um vício penoso do qual é quase impossível se livrar, pois nada o substitui. E é uma salvação.

Salva a alma presa, salva a pessoa que se sente inútil, salva o dia que se vive e que nunca se entende a menos que se escreva. Escrever é procurar entender, é procurar reproduzir o irreproduzível, é sentir até o último fim o sentimento que permaneceria apenas vago e sufocador. Escrever é também abençoar uma vida que não foi abençoada.

Que pena que só sei escrever quando espontaneamente a “coisa” vem. Fico assim à mercê do tempo. E, entre um verdadeiro escrever e outro, podem-se passar anos.

Lembro-me agora com saudade da dor de escrever livros.

LISPECTOR, Clarice. Crônicas para jovens: de escrita e vida. Rio de Janeiro: Rocco Jovens Leitores, 2010. p. 91-92.

Considere o terceiro parágrafo da crônica:

“Salva a alma presa, salva a pessoa que se sente inútil, salva o dia que se vive e que nunca se entende a menos que se escreva. Escrever é procurar entender, é procurar reproduzir o irreproduzível, é sentir até o último fim o sentimento que permaneceria apenas vago e sufocador. Escrever é também abençoar uma vida que não foi abençoada.”

Assinale a alternativa correta quanto à estrutura sintática das orações e à classificação do sujeito no fragmento lido.

A

Nas orações “Salva a alma presa”, “salva a pessoa que se sente inútil” e “salva o dia que se vive”, o sujeito é indeterminado, pois não é possível identificar quem realiza as ações.

B

Nas orações “Salva a alma presa”, “salva a pessoa que se sente inútil” e “salva o dia que se vive”, os termos “alma”, “pessoa” e “dia” exercem a função de sujeito dos verbos.

C

Nas orações “Salva a alma presa”, “salva a pessoa que se sente inútil” e “salva o dia que se vive”, o sujeito está oculto e pode ser recuperado pelo contexto da crônica.

D

Em todas as orações do trecho, o sujeito está oculto e corresponde à autora, que relata suas próprias experiências de escrita.

E

Os verbos “salva”, “entender”, “reproduzir” e “sentir” são impessoais, pois não apresentam sujeito expresso.

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