Considere o terceiro parágrafo da crônica: “Salva a alma pr...
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Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Provas:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5
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FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 5 |
Q4389105
Português
Texto associado
O texto a seguir é uma crônica de autoria de Clarice
Lispector. Leia-o atentamente para resolver a questão a ele referente.
Escrever (II)
Eu disse uma vez que escrever é uma maldição. Não
me lembro por que exatamente eu o disse, e com
sinceridade. Hoje repito: é uma maldição, mas uma
maldição que salva.
Não estou me referindo muito a escrever para jornal.
Mas escrever aquilo que eventualmente pode se transformar num conto ou num romance. É uma maldição
porque obriga e arrasta como um vício penoso do
qual é quase impossível se livrar, pois nada o substitui.
E é uma salvação.
Salva a alma presa, salva a pessoa que se sente inútil, salva o dia que se vive e que nunca se entende a
menos que se escreva. Escrever é procurar entender,
é procurar reproduzir o irreproduzível, é sentir até o
último fim o sentimento que permaneceria apenas
vago e sufocador. Escrever é também abençoar uma
vida que não foi abençoada.
Que pena que só sei escrever quando espontaneamente a “coisa” vem. Fico assim à mercê do tempo. E,
entre um verdadeiro escrever e outro, podem-se passar anos.
Lembro-me agora com saudade da dor de escrever
livros.
LISPECTOR, Clarice. Crônicas para jovens: de escrita e vida. Rio de
Janeiro: Rocco Jovens Leitores, 2010. p. 91-92.
Considere o terceiro parágrafo da crônica:
“Salva a alma presa, salva a pessoa que se sente inútil, salva o dia que se vive e que nunca se entende a menos que se escreva. Escrever é procurar entender, é procurar reproduzir o irreproduzível, é sentir até o último fim o sentimento que permaneceria apenas vago e sufocador. Escrever é também abençoar uma vida que não foi abençoada.”
Assinale a alternativa correta quanto à estrutura sintática das orações e à classificação do sujeito no fragmento lido.
“Salva a alma presa, salva a pessoa que se sente inútil, salva o dia que se vive e que nunca se entende a menos que se escreva. Escrever é procurar entender, é procurar reproduzir o irreproduzível, é sentir até o último fim o sentimento que permaneceria apenas vago e sufocador. Escrever é também abençoar uma vida que não foi abençoada.”
Assinale a alternativa correta quanto à estrutura sintática das orações e à classificação do sujeito no fragmento lido.