Questões de Concurso para Prefeitura | Qconcursos.com

Q4227474

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Operador de Máquinas |

Q4227474 Português

Texto associado

Quem vive com pressa talvez só esteja sempre atrasado

Por Marco Matos

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/marco-matos/noticia/2026/06/quem-vivecom-pressa-talvez-so-esteja-sempre-atrasado-cmqtrynhw00je01gzi1xw9nkv.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Qual é o sentido da palavra “inclusive” no trecho a seguir, retirado do texto?

“É a pressa a culpada por uma série de outros problemas, apontada, inclusive, como fator de risco para o estresse”.

A

Conclusivo.

B

Explicativo.

C

Condicional.

D

Aditivo.

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Q4227473

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Operador de Máquinas |

Q4227473 Português

Texto associado

Quem vive com pressa talvez só esteja sempre atrasado

Por Marco Matos

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/marco-matos/noticia/2026/06/quem-vivecom-pressa-talvez-so-esteja-sempre-atrasado-cmqtrynhw00je01gzi1xw9nkv.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que apresenta a conjugação correta no futuro do presente do indicativo do verbo “Preferi”, no trecho “Preferi assistir ao jogo da academia”, retirado do texto.

A

Preferiu.

B

Preferirei.

C

Prefiro.

D

Preferirias.

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Q4227472

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Operador de Máquinas |

Q4227472 Português

Texto associado

Quem vive com pressa talvez só esteja sempre atrasado

Por Marco Matos

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/marco-matos/noticia/2026/06/quem-vivecom-pressa-talvez-so-esteja-sempre-atrasado-cmqtrynhw00je01gzi1xw9nkv.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que poderia substituir corretamente a palavra “burburinho” no trecho a seguir, retirado do texto, sem alterações ao seu sentido.

“O burburinho de uma cidade que teve o tempo útil do dia antecipado por causa do futebol”.

A

Ruído.

B

Silêncio.

C

Relaxamento.

D

Congestionamento.

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Q4227471

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Operador de Máquinas |

Q4227471 Português

Texto associado

Quem vive com pressa talvez só esteja sempre atrasado

Por Marco Matos

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/marco-matos/noticia/2026/06/quem-vivecom-pressa-talvez-so-esteja-sempre-atrasado-cmqtrynhw00je01gzi1xw9nkv.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando a escrita correta das palavras na Língua Portuguesa, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas dos trechos a seguir, retirados do texto.

• “Ouvi buzinas, _________. O burburinho de uma cidade [...]”.
• “Da confusão entre dever e _________. Da tentativa de produzir mais [...]”.

A

chingamentos – preguissa

B

chingamentos – preguiça

C

xingamentos – preguissa

D

xingamentos – preguiça

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Q4227470

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Operador de Máquinas |

Q4227470 Português

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Quem vive com pressa talvez só esteja sempre atrasado

Por Marco Matos

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/marco-matos/noticia/2026/06/quem-vivecom-pressa-talvez-so-esteja-sempre-atrasado-cmqtrynhw00je01gzi1xw9nkv.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

São informações abordadas pelo texto, EXCETO:

A

O descontentamento do autor por assistir o jogo fora de casa.

B

A relação entre a pressa e a falta de prioridade.

C

O impacto do não cumprimento de horários na rotina.

D

O benefício de adiantar as tarefas que precisam ser realizadas.

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Q4227469

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Operador de Máquinas |

Q4227469 Português

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Quem vive com pressa talvez só esteja sempre atrasado

Por Marco Matos

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/marco-matos/noticia/2026/06/quem-vivecom-pressa-talvez-so-esteja-sempre-atrasado-cmqtrynhw00je01gzi1xw9nkv.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que está de acordo com a teoria do autor sobre a pressa.

A

Quem acorda cedo também sai correndo para o trabalho.

B

A pressa faz com que a pessoa chegue atrasada.

C

Quem acorda mais cedo do que precisa não sai de casa com pressa.

D

As pessoas se atrasam porque têm muitos compromissos para ontem.

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Q4227468

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Operador de Máquinas |

Q4227468 Português

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Quem vive com pressa talvez só esteja sempre atrasado

Por Marco Matos

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/marco-matos/noticia/2026/06/quem-vivecom-pressa-talvez-so-esteja-sempre-atrasado-cmqtrynhw00je01gzi1xw9nkv.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Com base no texto, qual é o sentido da expressão “O cadarço sempre desamarra quando a gente está com pressa”?

A

Nossos calçados não foram feitos para serem usados com pressa.

B

Os imprevistos só acontecem quando estamos com pressa.

C

Quando estamos apressados, parece que sempre acontecem imprevistos.

D

No momento em que estamos atrasados, devemos amarrar bem os cadarços.

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Q4227437

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infanti |

Q4227437 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. As práticas de cuidado na Educação Infantil devem ser compreendidas como procedimentos técnicos e rotineiros, dissociados das intencionalidades pedagógicas, uma vez que seu objetivo principal é atender às necessidades físicas das crianças.

PORQUE

II. A indissociabilidade entre cuidar e educar na Educação Infantil implica que o professor, ao planejar as interações diárias com as crianças, considere que cada gesto de cuidado é também um ato educativo, pois revela valores, atitudes e concepções sobre a infância que marcam a experiência escolar.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Q4227436

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infanti |

Q4227436 Pedagogia

Considerando as concepções de infância e os marcos históricos e legais que fundamentam a Educação Infantil no Brasil, analise a sentença abaixo:

A infância, conforme demonstrado pelos estudos de Philippe Ariès, é uma invenção moderna, uma vez que, na sociedade medieval, as crianças eram percebidas como adultos em miniatura e participavam das mesmas atividades que os adultos, sem que houvesse uma fase específica dedicada à sua educação e cuidado diferenciados (1ª parte). As primeiras instituições destinadas ao atendimento de crianças no Brasil foram criadas sob uma lógica assistencial e de custódia, voltadas prioritariamente para os filhos das classes populares, enquanto as crianças das elites recebiam educação em outros espaços (2ª parte). A promulgação da Constituição Federal de 1988 garantiu automaticamente a universalização do atendimento em creches e pré-escolas em todo o território nacional, como forma de diminuir as desigualdades regionais, assegurando vagas para todas as crianças de zero a seis anos (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

C

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

D

Todas as partes.

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Q4227435

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infanti |

Q4227435 Pedagogia

Em uma turma de Educação Infantil, as crianças demonstram intenso fascínio por histórias de monstros, castelos e princesas, criando narrativas elaboradas durante os momentos de brincadeira simbólica. A professora, ao planejar as próximas semanas, considera diferentes encaminhamentos. Considerando os fundamentos teóricos e legais sobre o brincar na Educação Infantil, a postura pedagógica mais adequada a ser tomada pela professora é:

A

Desestimular as brincadeiras com temas de fantasia, orientando as crianças para atividades realistas que desenvolvam habilidades cognitivas consideradas mais relevantes para a futura alfabetização.

B

Valorizar as narrativas criadas pelas crianças, enriquecer o ambiente com materiais diversificados que potencializem o brincar simbólico e documentar as elaborações infantis para compreender seus processos de atribuição de sentido ao mundo.

C

Substituir as brincadeiras espontâneas por jogos com regras definidas, uma vez que esses são mais adequados para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de seguir instruções.

D

Orientar as crianças para que escolham temas considerados mais apropriados pedagogicamente, como meio ambiente ou alimentação saudável, evitando assuntos que possam ser considerados inadequados para a faixa etária.

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Q4227434

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infanti |

Q4227434 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A metodologia de projetos na Educação Infantil fundamenta-se em uma concepção de criança como sujeito ativo, protagonista e construtor de significados, o que exige do professor uma postura de mediador, rompendo com a lógica de planejamentos que reduzem a experiência infantil à execução de tarefas.

PORQUE

II. O trabalho com projetos na Educação Infantil fundamenta-se no reconhecimento da criança como sujeito protagonista, que constrói conhecimentos por meio de investigações orientadas por suas curiosidades, exigindo do professor uma postura de escuta atenta e planejamento flexível que se ajusta aos percursos construídos coletivamente.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Q4227433

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infanti |

Q4227433 Pedagogia

A respeito das contribuições de Jussara Hoffmann para a avaliação na Educação Infantil e das determinações legais contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para essa etapa, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A abordagem avaliativa proposta por Hoffmann rompe com a lógica da verificação pontual de desempenhos e propõe que o educador adote uma postura investigativa, documentando as trajetórias singulares das crianças por meio de acompanhamento atento e produção de memoriais descritivos.
( ) O estigma gerado por práticas avaliativas classificatórias pode levar a equipe escolar a desconsiderar os progressos já alcançados pela criança, fixando-se em padrões de desempenho que desrespeitam a singularidade dos processos de aprendizagem.
( ) O ciclo proposto por Hoffmann – que articula planejamento, ação, reflexão e replanejamento – prescinde da formação continuada dos professores, uma vez que a capacidade de observar e interpretar as manifestações infantis é inerente à prática docente.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – F.

B

F – F – V.

C

V – F – F.

D

F – V – V.

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Q4227432

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infanti |

Q4227432 Pedagogia

Considerando os fundamentos epistemológicos das diferentes teorias da aprendizagem, assinale a alternativa correta acerca da concepção construtivista.

A

Compreende que o conhecimento é organizado pelo sujeito, mas sustenta que sua construção depende principalmente da observação de modelos e da internalização de comportamentos.

B

Admite que o sujeito participa da elaboração do conhecimento, porém considera que essa construção ocorre principalmente pela relação entre estímulos ambientais e respostas reforçadas.

C

Entende que o desenvolvimento cognitivo decorre da reorganização das estruturas mentais, desde que os objetivos de aprendizagem sejam previamente operacionalizados e os desempenhos esperados explicitados ao aprendiz.

D

Rompe com a concepção de que o objeto determina a representação do conhecimento, defendendo que o sujeito participa ativamente da construção desse conhecimento por meio de suas estruturas cognitivas.

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Q4227431

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infanti |

Q4227431 Pedagogia

A aprendizagem baseada em projetos, a aprendizagem baseada em problemas (PBL) e a pedagogia da autonomia apresentam características específicas, mas compartilham um princípio comum na formação docente. Esse princípio corresponde à:

A

Valorização da construção ativa do conhecimento, da autonomia, da reflexão crítica e da aplicação dos conhecimentos em contextos significativos de aprendizagem.

B

Organização do processo formativo em torno da investigação e da resolução de situações contextualizadas, tendo como finalidade principal o domínio progressivo de procedimentos técnicos.

C

Estruturação da formação docente em percursos previamente definidos, nos quais a autonomia do professor é desenvolvida após a consolidação dos conhecimentos considerados essenciais.

D

Compreensão de que o desenvolvimento profissional do professor depende prioritariamente da aquisição de estratégias didáticas capazes de assegurar maior eficiência na transmissão dos conteúdos escolares.

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Q4227430

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infanti |

Q4227430 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) apresenta uma relação direta com a autonomia escolar, pois possibilita que a instituição construa sua identidade considerando suas características sociais, culturais e pedagógicas. Sobre a relação entre autonomia escolar e PPP, é correto afirmar que:

A

Caracteriza-se prioritariamente pela possibilidade de organizar suas práticas pedagógicas considerando as particularidades locais, principalmente nos casos em que essas particularidades não condizem com os princípios educacionais estabelecidos pelos sistemas de ensino.

B

Caracteriza-se pela capacidade da escola de interpretar as diretrizes educacionais e organizá-las conforme sua realidade, mantendo articulação com os princípios legais e as necessidades da comunidade.

C

Permite que a instituição estabeleça suas próprias concepções educativas, definindo critérios internos de organização pedagógica independentemente das orientações curriculares comuns.

D

Fortalece a identidade institucional ao possibilitar que a escola desenvolva propostas próprias, considerando seus objetivos educativos e as demandas apresentadas pela comunidade escolar.

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Q4227429

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infanti |

Q4227429 Pedagogia

Na perspectiva da didática desenvolvimental fundamentada na Teoria Histórico-Cultural, a seleção dos conteúdos escolares deve orientar-se, prioritariamente, pelo princípio de que os conteúdos devem:

A

Articular conhecimentos científicos, artísticos e éticos historicamente produzidos com os objetivos educativos, de modo a favorecer a apropriação da cultura e o desenvolvimento das funções psíquicas superiores da criança.

B

Ser organizados segundo uma sequência que acompanhe o desenvolvimento natural das capacidades infantis, priorizando conhecimentos que correspondam às aquisições já consolidadas em cada etapa do desenvolvimento para evitar a antecipação de aprendizagens.

C

Privilegiar saberes cuja utilidade prática seja imediatamente observável pela criança em seu cotidiano, uma vez que a aprendizagem depende, prioritariamente, da aplicação concreta e imediata do conhecimento nas situações vivenciadas.

D

Ser definidos principalmente em função das competências previstas para cada faixa etária, sendo os objetivos educativos ajustados posteriormente para assegurar coerência entre o currículo e as aprendizagens esperadas.

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Q4227428

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infanti |

Q4227428 Pedagogia

Ao iniciar um projeto sobre animais, uma professora de Educação Infantil apresentou às crianças, por meio de recursos visuais, as atividades previstas para a semana. Diariamente, retomava esse planejamento com o grupo, registrava coletivamente o que havia sido realizado, acolhia sugestões das crianças e reorganizava algumas propostas quando necessário. Considerando o caso apresentado, assinale a alternativa que apresenta um embasamento adequado para a prática da professora.

A

A participação das crianças no planejamento cotidiano fortalece o sentimento de pertencimento ao grupo, mas deve se concentrar na organização da rotina e na escolha de estratégias de execução, cabendo ao professor a análise da pertinência de alterações nos objetivos e nas decisões estruturantes do planejamento pedagógico.

B

A explicitação do planejamento às crianças favorece a previsibilidade da rotina e o desenvolvimento da autonomia, por isso a reorganização das atividades deve ocorrer apenas em situações excepcionais, sendo condição para assegurar a intencionalidade educativa.

C

O planejamento participativo pressupõe, mesmo na Educação Infantil, que as crianças possam compreender, acompanhar, avaliar e influenciar o desenvolvimento das ações pedagógicas de forma compatível com suas possibilidades, permitindo que suas observações subsidiem a revisão do planejamento sem descaracterizar a intencionalidade do trabalho docente.

D

A participação infantil no planejamento constitui estratégia importante para ampliar a influência das crianças nas atividades propostas, mas suas manifestações devem ser consideradas como indicadores de satisfação com a rotina, sendo desconsideradas em eventual redefinição do planejamento que se faça necessária.

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Q4227427

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infanti |

Q4227427 Pedagogia

Uma professora de uma turma de crianças de 3 anos observa que um deles, recém-ingresso na instituição, chora frequentemente e evita participar das brincadeiras. Em vez de ignorar suas manifestações, ela o acolhe, fazendo com que gradativamente ele explore o ambiente e interaja com os colegas. Considerando os fundamentos que orientam a integração entre brincar, educar e cuidar na Educação Infantil, a atuação da professora evidencia principalmente:

A

A compreensão de que o cuidado consiste em atender prioritariamente às necessidades emocionais iniciais da criança, deixando a ampliação das experiências pedagógicas para quando a adaptação estiver completamente consolidada.

B

O reconhecimento de que o acolhimento das manifestações infantis constitui elemento do cuidar, integrado ao educar, favorecendo a construção de vínculos, a segurança psicológica, a autonomia e o desenvolvimento integral da criança.

C

A valorização da adaptação institucional como etapa indispensável para que a criança desenvolva autonomia, razão pela qual a reorganização da rotina deve ocorrer apenas enquanto persistirem comportamentos de insegurança.

D

A utilização do vínculo afetivo como estratégia para reduzir o sofrimento emocional da criança, priorizando sua permanência confortável na instituição antes da inserção em experiências de interação social e brincadeiras compartilhadas.

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Q4227426

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infanti |

Q4227426 Pedagogia

Considerando as concepções de Paulo Freire, Edgar Morin e Philippe Perrenoud acerca da aprendizagem e da prática pedagógica, assinale a alternativa que melhor expressa uma perspectiva coerente com uma educação inclusiva na Educação Infantil.

A

O planejamento pedagógico deve partir dos conhecimentos prévios das crianças utilizando-os como estratégia de motivação inicial e transitória, servindo como ferramenta introdutória para desenvolver os conteúdos previstos de forma comum.

B

O reconhecimento dos conhecimentos prévios das crianças deve orientar o planejamento inicial, sendo gradativamente substituído por percursos de aprendizagem comuns, de modo que todas alcancem os mesmos referenciais de desenvolvimento previstos para a etapa.

C

A valorização das experiências culturais das crianças favorece a aproximação entre escola e realidade social, articulando esses saberes aos conhecimentos historicamente produzidos por meio da mediação docente, sem desconsiderar os contextos e as singularidades dos educandos.

D

A consideração das diferenças socioculturais amplia as possibilidades de aprendizagem coletiva, desde que o professor estabeleça estratégias capazes de minimizar a influência das particularidades individuais sobre os objetivos comuns da turma.

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Q4227425

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infanti |

Q4227425 Pedagogia

Durante a organização dos instrumentos avaliativos da turma, uma professora pretende documentar o desenvolvimento das crianças ao longo do semestre. Ela decide construir um portfólio para cada aluno e propõe que as famílias participem enviando registros de experiências vividas fora da escola. Ao final, pretende analisar todo o material coletado. Nessa situação, a prática estará pedagogicamente adequada se o portfólio:

A

Reunir registros organizados de acordo com os objetivos pedagógicos da instituição, priorizando evidências que demonstrem o alcance das aprendizagens previstas para cada etapa do desenvolvimento, ainda que algumas produções sejam selecionadas em razão de sua representatividade.

B

Possibilitar o acompanhamento do desenvolvimento infantil contendo registros produzidos predominantemente pelo professor, utilizando as contribuições das famílias apenas para complementar informações quando coincidirem com os objetivos definidos para a turma.

C

Favorecer o acompanhamento do desenvolvimento reunindo diferentes produções da criança ao longo do tempo e tenha como prioridade destacar evidências capazes de demonstrar a evolução alcançada em relação aos objetivos pedagógicos estabelecidos.

D

Reunir evidências individualizadas do processo de desenvolvimento da criança, podendo incluir produções, fotografias, observações, registros escritos e contribuições das famílias e da própria criança, trazendo informações que favoreçam a compreensão de seu percurso de aprendizagem e subsidiem a reflexão pedagógica sobre novas intervenções.

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